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1、 动物世界票房动物世界的教学设计哺乳类教材分析哺乳类是动物界中分布最广泛、功能最完善、进化最高等的动物。教材紧紧围绕这一基本特点，以家兔为代表，采纳特别到一般，个别到整体的学习方法，从生活习性、形态、结构和生理特征等方面进行剖析。一方面明确了生物与环境之间的和谐统一，另一方面能体会到生物的进化规律。教法指导一、授课思路与方法1.利用实物、标本、挂图等教学资源引导学生细致视察，分析家兔的体表、身体分部、神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、繁殖等方面的特点，体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一，以及生物进化的观点。2.以试验为主线的探究型课堂。4人一组分发一只兔子，
2、通过视察试验得出兔的体表、身体分部、感觉器官、神经系统、运动等的特点。利用解剖试验得出消化、呼吸和循环、排泄和生殖等系统的特点。最终归纳哺乳动物适应困难多变环境的一系列特征。3、本节有些概念较难驾驭，如动脉、静脉、动脉血、静脉血等。老师必需利用合理的科学方法教学，如举例、比较等，使学生学得轻松、学得简单。二、课时支配本节共支配2课时。教案实例(第一课时)一、教学目标(一)认知目标1.了解家兔的生活习性、形态、身体分部。2.驾驭家兔神经系统、消化系统的组成和功能。(二)技能目标提高学生视察实物、分析动物形态结构的实力。(三)情感目标1.体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一。2.通过对家兔
3、的视察、小组间的合作沟通，培育学生严谨、踏实的治学看法，培育学生的合作意识。二、教学重点与难点1.教学重点：与家兔困难的取食、避敌等行为相适应的形态结构特点。2.教学难点：神经系统的功能和组成。(三)教学打算活家兔、家兔骨骼标本、家兔神经系统挂图、哺乳类牙齿挂图、家兔消化系统挂图。四、教学过程（）复习：请学生分析鸟类与翱翔生活相适应的一列特征？每种动物都能与其生活的环境相适应，我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。出示活家兔，指出以家兔为代表的哺乳动物是自然界中分布最广、功能最完善的动物。那么它的形态结构和生理特征原委是怎样与其生活环境相适应的呢？新课：(一)快速反应实力1.视察把家兔展
4、示在学生面前，老师要求学生先从上到下、从左到右、从前到后细致地视察全貌，再集中视察它的某一部分，可发觉什么？2.试验请学生提出可行的试验方案，要求能视察到家兔的感觉器官、神经系统、运动系统等方面的特征。感觉器官：如敲击（耳的听觉）、菜叶（鼻的嗅觉、触须和唇的触觉、眼的视觉）。神经系统：菜叶作饵料，视察它的一系列反应。运动系统：用棒驱逐，视察它的运动状况。3.分析归纳以学生为主体，老师适当引导、分析。形态特征：体表被毛，体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分。感觉器官：发达，包括眼、耳、触须、唇等。神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。能通过感觉器官感受外界的各种刺激，并作出相应的反应。运动系统：
5、展示家兔的骨骼标本，视察到后肢骨特殊粗大，因而后肢肌肉发达。这与家兔快速取食和避敌有关。(二)、养分物质的摄取1.牙齿家兔是草食性动物，有的哺乳类是肉食性动物，那么它们在牙齿结构上有什么不同呢？出示肉食动物和草食动物的牙齿挂图。让学生视察比较，并归纳如下：(1)哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。(2)肉食动物的门齿不发达，犬齿大而尖锐，臼齿的咀嚼面上有尖锐的突起。草食动物的门齿和臼齿发达，犬齿退化。从中可以看出哺乳动物的牙齿是与食性相适应的。2.消化系统的组成回忆青蛙消化系统的组成，阅读教材，结合挂图，绽开探讨，归纳出家兔消化系统的组成。并与青蛙比较，有什么区分？从而理解哺乳类的消化系统更
6、完善、更高等。3.消化过程最好能结合消化系统挂图或投影详细地分析食物的消化过程。相识小肠、肓肠、胃、肝脏、胰腺、肠腺等结构及其作用。与其它几类动物比较，家兔的消化管长，消化腺发达，有利于对食物的消化和汲取。老师边分析，边请学生设计消化过程图，对设计较好的图在班级加以展示，加深印象。最终小结家兔的形态结构特征和神经、运动、消化等生理特点，体会生物体结构与功能、生物与环境之间的和谐统一。五、板书设计(一)快速反应实力脑、脊髓、神经构成神经系统功能通过感觉器官(眼、耳、鼻、触须、唇)感受外界的刺激，产生相应的反应。如运动后肢粗大，擅长跳动，且运动速度快。(二)养分物质的摄取1.牙齿：分化为门齿、犬齿
7、、臼齿。2.消化系统的组成及过程：食物口腔咽食道胃(胃腺分泌胃液)小肠(肠腺分泌肠液) (养分物质被汲取，粗纤维进入盲肠)大肠肛门。六、习题与解析1.随堂练习(1)以下叙述中不符合哺乳类的是( )（A）全身被毛，运动快速（B）各系统功能完善，体温恒定（C）分布较广泛，功能较完善的动物（D）从两极到赤道，从森林、草原到海洋、沙漠，到处都有哺乳动物分布(2)下列都是哺乳动物的一组是( )（A）鲸、鲨鱼 （B）蝙蝠、海豚（C）鼹鼠、海鳗 （D）水獭、戴胜(3)视察家兔时必需是( )（A）局部视察 （B）粗略视察（C）全面视察 （D）分部视察2.课后练习(4)家兔之所以能刚好躲避敌害和快速捕获食物是因
8、为( )（A）有具嗅觉的鼻，触须和唇（B）有敏锐的眼，能转动耳廓的耳（C）有自由活动的颈，发达的后肢（D）以上三项都对(5)通过比较草食动物和肉食动物的牙齿，得到( )（A）草食动物的门齿发达，犬齿、臼齿退化（B）草食动物和肉食动物的门齿、犬齿、臼齿都发达（C）草食动物牙齿分化明显，肉食动物牙齿分化不明显（D）肉食动物的犬齿发达，臼齿的咀嚼面上有尖锐的突起(6)家兔的消化系统与植食性相适应的特征是( )（A）犬齿发达，盲肠发达，小肠很长（B）臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长（C）臼齿发达，盲肠细小，小肠很长（D）犬齿发达，盲肠细小，小肠很长(7)下图是家兔的神经系统图，据图回答：图3-2写出标号名
9、称：1 2 3 。兔的神经系统由 、 和从它们发出的 组成. 遍布身体各部分。家兔的神经系统把其他各个系统紧密地 在一起，成为一个统一的 。3.参考答案(1)C (2)B (3)C (4)D (5)D (6)B (7)脑 脊髓 神经 1脑 2脊髓 3神经 3神经 联系 整体七、参考资料爱护我国珍稀濒危动物 虎武松打虎，堪称英雄，然而，当今由于生存环境的严峻破坏，致使很多野生动物处于面临灭亡的地步。我国境内的虎，由于人们的捕杀及虎的栖息地的消逝，其命运已奄奄一息。世界上目前仅存5 个亚种，即孟加拉虎、东南亚虎、苏门虎、华南虎、东北虎。其中我国占有3 个亚种，即东北虎、华南虎、孟加拉虎，但总的数量
10、在世界上排在末尾。在我国爱护虎已经到了刻不待时的地步。据文献报到，生活在野外的东北虎，在世界上也只有200多头，目前生活在我国境内的野生东北虎可能只有10头左右；加上全国动物园和饲养基地的也不过是200多头。生活在野外的华南虎、孟加拉虎，也不会超过10头。70年头世界自然基金会就起先了援救老虎的行动，随后在印度、西伯利亚、我国也都实行了严加爱护措施，发布野生动物爱护法，对饲养在动物园的三种虎在人工饲养条件下繁殖。仅北京动物园饲养的东北虎从50年头支现在已繁殖成活了122头。(其次课时)一、教学目标(一)认知目标1.驾驭哺乳动物发达的呼吸和循环系统。2.了解兔的排泄和生殖系统。3.了解兔的生殖和
11、发育特点。(二)技能目标1.通过对家兔的解剖和视察，培育学生视察实力和试验实力。2.通过对问题的探讨和归纳，提高学生分析问题和解决问题的实力。(三)情感目标1.培育学生一丝不苟的学习看法和合作意识。2.体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一。3.体会生物进化的观点。二、教学重点与难点1.本课时的教学重点：家兔的内部结构特点。2.本课时的教学难点：动脉血、静脉血及两者在循环过程中的改变；胎生。三、教学打算活家兔、家兔解剖器(本节课在试验室上)四、教学过程（）在第一课时，充分视察家兔后，学生对探讨家兔产生了爱好，本节课可采纳学生边解剖老师边讲解的方式，让学生学会解剖家兔的同时，仔细地视察家兔的内部结构。(一)体腔指导学生解剖家兔，找到体腔内的膈，由膈把体腔分成胸腔和腹腔。找到胸腔内的肺和心脏，腹腔内的肝、胃、肠等器官。(二)发达的呼吸系统指导学生依次视察：呼吸道 鼻腔、咽、喉、气管和支气管发声器 喉里的声带呼吸器官 肺。视察肺泡结构和数量，理解发达的呼吸系统与肺泡数量的关系。再请学生详细讲解气体的交换过程。(三)发达的循环系统指导学生当心地剖开家兔的心脏，分清左右心房和左右心室，找到与各腔连通的血管，同时告知学生血管的名称，视察部分毛细血管。接着结合挂图分析家兔的两条血循环路途，穿插动静脉血的涵义和循12下一页