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1、1入学教育9.2 课时教学笔记总课时：1 授课时间：3 2013 年9月2 2 日课题入学教化 内容P2-3 课型新授 教学目标1、让学生视察欢迎新同学的图画，初步了解学校生活，在图片的视察中学会上学的日常行为以及培育学生懂礼貌的习惯。2、依据图话题时，在老师的引导下让小学生沟通在学校看到了什么？学校四周有什么，让学生了解将要生活的新环境。3、通过视察图片，学生与学生，学生与老师之间的沟通让学生感受校内的漂亮，老师的亲切，同学的友爱以及共同学习的欢乐。重点1、指导学生视察欢迎新同学的图画。2、指导学生说话，沟通。难点日常行为的规范以及礼貌习惯的养成。如何让学生在沟通探讨中体会到爱。关键让每个小
2、挚友都投入到沟通的氛围中，让每个孩子都有机会说话。激励和指导。教学打算 书、多媒体 环节时间教学内容师生活动复案5 15一、 联系生活，启发谈话 导入：今日是我金南路小学开学的第一天，校门口出现了很多新面孔，他们就是我们一年级的新同学。那老师现在想知道大家早上在校门口都看到了什么？ 进一步引导：哪位小挚友知道我们的校内里都有什么？ 二、指导看图，细致分析 自己看图画：刚才许多小挚友都说了今日早上我们小学校门口的情景，那现在我们一起来看看新华路小学校门口的景象，请每一位小挚友都细致视察图画，不许出声，一会老师找同学说你都看到了什么？看哪一位小挚友按老师的要求做了。生再次看图画并思索：刚才小挚友都
3、视察得特别细致，现在老师又有一个问题须要大家帮忙，老师不知道图画上的人物有什么不 师：看哪一位小挚友最 英勇第一个站起来，看哪一位小挚友说得最好！大家比一比。生：学生先思索，再个别回答。师：引导，总结。生：回答。师：提示有花草树木，教学楼，操场，有学生，有老师等。 补充：1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）我是一年级小学生。 2跟老师念儿歌。太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高兴奋兴上学校。师：引导学生仔细视察图，并能用完整的 话说出图上都有谁、在哪、干什么? 生：自主视察后与同桌说一说， 生汇报时，老师可依据实际状况进行小结、补充。 训点：视察方法：1、从左到右 2
4、、从前到后 3、从近到远 155一样？（引导学生指出图画上人物的身份）三、创设情境，学生表演 小挚友已经知道见了老师应当说什么，和爸爸妈妈说什么，现在老师找几位小挚友在前面来表演。大家想象一下，假如现在中午放学了，老师把大家排队送到校门口，校门口有很多家长，当然也有我们的爸爸妈妈，老师说放学了。这时候你该说些什么，爸爸妈妈说了什么，老师说了什么？ 四、概括总结，提升相识 这节课你都学会了哪些礼貌用语啊？ 师 引导学生仔细视察。生仔细视察并说出人物身份的不同 师引导学生运用礼貌用语。生 学会运用礼貌用语。师引导学生总结常用的礼貌用语。生依据不同的生活场景说出不同的礼貌用语。 生：汇报你都看到了什么？图画上的人物有什么不一样？（引导学生指出图画上人物的身份） 启发学生说出更多的礼貌用语。 板书设计入学教化（一）礼貌用语：1，爸爸（妈妈）辛苦了，再见！2，老师您好（早上好）！3，爸爸（妈妈），我想你了！4，老师再见！5，同学你早！课后反思刚入学的新生对新学校很感爱好，在本课教学中，发觉学生的仿照力极强，创设情境，让学生运用礼貌用语特别好，学生不仅学会运用礼貌用语，更能够用不同的语言来表现,当然也须要在日常生活中渐渐养成这种文明礼貌.