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1、2022年教学设计示例4其次课时教学过程：一、复习1抽读声母卡片dtnl。2抽读单韵母卡片aoeiuü。3读带调的单韵母：áíùú二、用嬉戏的形声学习dtnl与单韵母相拼的音节。1学习dt与iu相拼音节（1）请两名同学带上d、t的头饰，另外再找两名同学带上i、u的头饰，做找挚友嬉戏。（2）学生们边拍手唱边找自己的好挚友。找啊！找啊！找挚友，你是我的好挚友。（3）找到的好挚友站在一起，组成di、tu。（4）学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。（5）指名拼，老师订正做示范，讲的拼音方法。（6）同桌互拼，相互订正。（7）开火车拼读。（
2、8）四个字母挚友重新结识好挚友，再做找挚友嬉戏。学生边唱边找好挚友。重新组成音节：du、ti（9）自己拼、指名拼，同桌拼、开火车拼读。2用同样的嬉戏方法学习nl与üu相拼音节。3巩固练习dìdúttùnùnlùl（1）自己试拼音节。（2）学生可选择音节进行拼读。（3）请同学当小老师领读。（4）同桌互读。（5）选择音节进行组词。三、看图拼读音节1课件出示P14页的图（不带音节）提问：小明的家里都有哪些人？他们在干什么？（生：小明的家里有爸爸、妈妈和小明。小明在拿玩具车。）2点击鼠标：电脑出现n-á-n&
3、aacute;（1）自己试着读，（2）指名读，（3）老师订正后进行范读（4）同学互读，（5）指名读。3生：爸爸在打电脑。点击鼠标：电脑出示：d-d学生练习拼读。4生：妈妈提着篮子对小明说话。点击电脑：t-í-tí指名读音节。5看图：桌子上有什么？（梨）点击鼠标，电脑出示：l-í-lí学生练习拼读。6巩固练习：同桌同学互读四个音节，相互订正，达到正确拼音。四、读儿歌1在实物投影上出示儿歌：请同学读读红色的字母。2找出学过的声母和韵母组成的音节。de读一读。告知学生：没有声调读轻声。老师范读学生随读，指名读。3结合图请认字多的同学读儿歌。4老师领读，学生随读，自由读。五、指导学生读全文1老师范读，学生了解读书的依次。2老师领读，学生随读。3自由读。4同桌同学互读，相互订正。5指名读。六、小结：今日我们又相识了四个声母挚友dtnl，不仅读准字母的音，还学会了正确书写，而且还学会了与单韵母组成的音节，特别好！