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1、2010年7月国开（中央电大）专科学前儿童艺术教育（音乐）期末考试试题及答案2010年7月国开(中心电大)专科学前儿童艺术教化(音乐)期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于2020年9月27日。 一、填空题 1.节奏的两个方面是._、_ 。 拍子 节奏型 2.我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是_、_、_、_的协调与把握。 民族性 传统性 创作性 流行性 3.幼儿园音乐作品选择范围有_、_ 。 不同区域的选择 不同音乐种类的选择 4.表现性评价的二种评价方式
2、是_、_。 课堂情境 非课堂情境 5.幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是_、_ 。 围绕目的进行铺垫 以综合为视角进行铺垫 6.多声部歌颂的四种音乐材料类型是_、_、_、_ 。 唱与说的二声部 轮唱式二声部 其次声部为象声词的二声部 段落结构改变的二声部 7.进行曲的音乐特点是_、_、_、_ 。 用偶数拍子 节奏显明 重拍突出 结构整齐 二、名词说明 1.感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的心情情感反应。 2.音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事务等客观现实的性质。 3.创编歌词活动：是利用幼儿语言发展实
3、力先于音乐实力的优势，通过把歌颂的心理能量主要用于编歌词的方式促进嗓音限制实力自动化的活动。 4.等级量表评价：指用数字或等级的形式来评定幼儿。 5.意象：是由想象力形成的一种形象显现，经由感知、表象到意情统一。 三、简答题 1.简述幼儿歌曲学习的四个阶段。 答：(1)驾驭歌词阶段； (2)驾驭节奏阶段； (3)大致驾驭音高轮廓阶段； (4)初具调性感阶段。 2.进入音乐思维迁移环节有哪四种状况？ 答：(1)歌曲的动作表演与歌颂活动完成后进入音乐思维的迁移环节； (2)舞曲的动作表演完成后进入音乐思维的迁移环节； (3)器乐曲的动作表演完成后进人音乐思维的迁移环节； (4)身体打击乐完成后进入
4、音乐思维的迁移环节。 3.学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？ 答：以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；以音乐阅历为组织要素的幼儿园音乐课程；以幼儿社会生活阅历，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。 4.简述人的音色阅历的获得机制。 答：(1)用嗓音模拟日常生活音色； (2)绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是须要头声的角色； (3)努力进行头声歌颂。 5.“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。”写出这首童谣的节奏型与节拍。 答：节奏型： 四、论述题 1.论述学前儿童的三大音乐趣味。 答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐爱好； (2)运动是幼儿对音乐
5、感爱好的其次重要因素； (3)让幼儿感爱好的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。 2.阐述行为目标精确表述的要求，并举例。 答：行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，“行为”是指要求儿童表现出来的行为，“内容”是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为纬度又有以下二个准则：第一，指出儿童外显的表现行为；其次，指出这种表现行为的条件或公认的准则。 举例(略) 五、音乐材料分析题 分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。 答：曲式结构： A | B C | D | B | a b c d a b c da b a b a b c d A段表示鱼在水中游，鱼先是尾巴打圈然后轻快地流出，
6、这样的动作在A段中反复；B段表示水中的水草由高到低地漂移：C段表示大波浪的翻腾：D段表示水中泡泡的出现与消逝：E段或B段再次表示水草。 动作说明： A段a的动作：左手手腕逆时针方向做圆圈动作，左手手臂伸向正前方，平举到头顶，最终向左外 侧渐渐放下。 A段b的动作：右手重复左手的动作。 A段c的动作：双手同时做手腕圆周转动动作，双手从正前方移到头顶，从身体两侧转动着移到大腿两侧。 A段d的动作：双手同时做手腕圆周转动动作，双手 从正前方移到头顶，不转动干脆渐渐地放下。 B段a的动作：左手举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。 B段b的动作：右手举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。 B段cd的动作：重复B段ab的动作。 C段a的动作：双手臂由左到右画圈三圈。 C段b的动作：双手臂由右到左画圈三圈。 D段a的动作：左右手轮番向外做弹指动作，两个慢的、四个快的。 D段b的动作：与D段a的动作相同。 B段a的动作：与B段a的动作相同。 B段b的动作：与B段b的动作相同。 B段c的动作：左右手同时举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。 B段d的动作：双手转动，由低到高，到头顶后渐渐从两侧垂下。 音乐内容主题： 小挚友在水族馆先望见鱼儿尾巴打着圈、轻快地游着；再望见水草由高到低地飘浮；又望见波浪在翻腾或者望见一圈一圈的鱼群；然后望见水中的大泡泡与小泡泡；最终又见水草。