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1、2022年空城计第二课时教学设计.教学教案夏素华课时目标1、阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及胜利的缘由，体会诸葛亮在紧急时刻擅长分析、知己知彼、机灵过人。2、观赏京剧空城计片段，感受诸葛亮与司马懿斗智斗勇的精彩场面。3、沟通诸葛亮的其他妙计，介绍相关信息。课时过程一、引入：通过学习我们已经知晓了空城计这个故事的主要内容，在三十六计中，空城计并非上策，那么平生谨慎的诸葛亮为什么要摆空城计呢？板书 为何摆？二、学习为什么摆空城计的缘由。1、我们一起来学习课文，请同学们依据自学提示，阅读课文分析诸葛亮摆空城计的缘由。2、出示自学提示：自学提示一阅读课文，分析诸葛亮摆空城计的缘由。小组同学一起找
2、一找写诸葛亮摆空城计缘由的句子，用简洁的词概括这些缘由（写在卡片上），再读一读相关句子。3、个别读题，学生自习。4、沟通反馈。板书 兵力少 无大将 力气悬殊 时间紧 魏兵杀来 难以撤退5、指导朗读。6、小结：这样看来，诸葛亮是在不得已的状况下才摆的空城计。7、板书 不得已三、引读，过渡。诸葛亮心思细密地 布计，并亲自上阵，等着司马懿前来一决高下。当司马懿率大军来到城门外时，看到（学生读有关句子），他怎么做（学生读有关句子）四、阅读课文，分析空城计胜利的缘由。过渡：这样看来，空城计胜利了！板书 胜利1、这一战虽不动一兵一卒，但司马懿和诸葛亮之间的心理战却异样激烈。司马懿在历史上也是个了不得的人物
3、，他身经百战，和诸葛孔明一样是个谋略过人的军事家，为什么他会中计，诸葛亮高在何处？同学们，想不想亲眼目睹这场精彩的较量。京剧表演艺术家已经将这个故事搬上了舞台，就让我们一起来观赏其中最精彩的一幕。2、观赏京剧片段。（提示学生留意唱词）3、观赏了国粹京剧名段，再让我们回到课文，读读课文三、四小节，找找空城计胜利的缘由。4、（出示）自学提示二：自学提示二阅读课文，分析空城计胜利的缘由。读一读课文三、四小节，找一找空城计胜利的缘由，跟小组同学沟通一下你的看法。5、学生自学。6、沟通反馈。板书 知己知彼五、评价诸葛亮。学完了课文，你能用一句话来评价一下诸葛亮吗？六、拓展课文。1、关于诸葛亮还有很多传奇的故事，你还知道哪些有关他的故事？你能说出几个故事的名字吗？（三顾茅庐、挥泪斩马谡、草船借箭、七擒孟获）2、这些故事在这本三国演义中都有，想了解更多诸葛亮的故事，想知道其他三国人物的故事欢迎大家和它交挚友。整体板书 *16 空城计 为何摆？ 兵力少 无大将 力气悬殊 时间紧 魏兵杀来 难以撤退 胜利缘由 知己知彼 作者邮箱： xiaoxiapiandou025 1空城计其次课时教学设计.一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!