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1、迎新年大班社会活动：贺新年活动迎新年大班主题活动：我长大了 迎新年大班主题活动：我长大了 一、 设计意图 春节过后，小挚友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了，小挚友们你一言我一语地争辩开来听着孩子们的探讨，我们确定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。 二、 主要教化目标 1、能在系列活动中，发觉自己的成长与改变。并用多种方法进行表征。 2、熬炼幼儿动手操作的实力、提高幼儿口语表达实力、分析问题、独立解决问题以及做事有安排性的实力。 3、了解妈妈哺育自己的艰辛，产生敬重妈妈、爱妈妈
2、的情感。 三、 环境创设与利用 1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。 2、活动区的创设： 创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？ 美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。 3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。 四、家长及社区工作 1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的全部用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。 2、请爸爸妈妈为幼儿讲解并描述小时候好玩的故事并录音，有条件的可为幼儿放录
3、像看。 3、请爸爸帮助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、消遣、学习等状况的详细时间，并标明哪些事是为孩子做的。 活动一：自己开的展览会 活动依据： 自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了很多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿时常的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。 活动形式：分组活动，每组49人。 活动目标：能主动动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能依据活动状况不断调整安排。 老师预设与推动 幼儿回应与生成 材料（备注） “小挚友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小挚友不能相互观赏，还
4、很乱，怎么办呢？” 徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。” 金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。” 陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。” 姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。” 王 阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。” 说干就干，孩子们先是经过探讨后，依据自己的意愿分好了组，他们仔细地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发觉：这样一来，小衣服在试穿中还是很不便利，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。 老师的推动 幼儿的回应与生成 材料（备注） 老师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想方法。 王 凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。” 徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的
5、。” 谷卓成：“可以挂在娃娃家里” 陈文慧：“可以挂在墙上。” 王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？” 衣架若干 绳子 起先时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。 “那么，你们都须要哪些材料呢？” 谷卓成：“须要一些衣架。” 王玉鸽：“还须要一些图钉，好挂绳子的。” 徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？” 看到孩子们焦急的样子，我便提示说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很兴奋地回到了班里。小挚友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小挚友看到自己整理的衣服，兴奋极
6、了。 老师推动与预设 幼儿的回应与生成 材料（备注） 这些好看的衣服是小挚友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！ 王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。” 史晓宇：“我的帽子戴不上了。” 陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。” 由昊：“裤腿太瘦了” 鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。” 为什么小时候的衣服你们都穿不上了？ 金晨海：“因为我们的身体长高了。” 郑慧美：“因为我们长胖了。” 王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。” 王玉鸽：“我们的脚也变大了。” 姜玉耀：“我们的头也大了。” 金晨海：“我们始终始终长高，衣服也越来越小。” 迎新年大班主题活
7、动：长大一岁了 迎新年大班主题活动：长大一岁了 主题说明： 新年虽然过去了，但孩子们仍旧沉醉在新年的快乐气氛中。孩子们一开学见到我就告知我他们过年时放了焰火，品尝了过年时缺少不了的各种糖果，还收到了压岁钱。孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫长大？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和人长大的事情。 为此我设计了我们长大了这节课，又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事更加能干的道理。 主题目标： 通过视察四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的
8、欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。 活动名称：元宵节 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动打算： 1、橡皮泥。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。 小挚友，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们兴奋吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？ 二、元宵的来历。 小挚友们表演的真棒！老师知道你们不仅
9、节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 、哪位小挚友知道元宵节在什么时候？（正月十五） 、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等） 小挚友们真聪慧！老师讲解并描述：元宵的来历。 三、说说元宵。 、小挚友们看，今日老师给你们带来了几样礼物，( 老师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？ 、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。 四、制作元宵。 、小挚友们，我们这里有
10、做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 、幼儿起先制作，老师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋） 五、幼儿展示自己的作品。 现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃元宵。老师统计好个数，给小挚友盛元宵。（老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。） 七、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、老师总结 今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。你们快乐吗？ 老师宣布：本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐！ 活动名称：过年 活动目标：了解春节
11、过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 活动打算： 鞭炮的声音；红包袋； 活动过程： 一、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、听故事，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？ 四、说说自己春节里什么事情最快乐？ 五、老师介绍别国庆祝新年的方式。 活动名称：拜年 活动目的： 、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应当说一些祥瑞的庆贺。 、说说自己是怎么样拜年的？ 活动过程： 一、春节里你们有没有拜过年呀？ 二、
12、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？ （师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？） 三、亲戚挚友们又是怎么说怎么做的呢？ 四、嬉戏：拜年 幼儿自由结伴商议角色，回忆扮演春节里拜年的情景。嬉戏时可以换嬉戏伙伴，嬉戏可重复多次。 活动名称：放鞭炮和烟花 活动目的：回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。 活动打算：纸、笔。 活动过程： 一、启发谈话，引出主题。 、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？ 、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？ 二、幼儿尝试画。 现在我请你们把自己放鞭
13、炮、烟花时的情景画出来好吗？ 幼儿起先作画，老师巡回指导。 三、相互观赏作品。给同伴介绍作品的内容。 四、将幼儿的作品陈设出来。 活动名称：我长大一岁了 活动目标： 1、通过大带小活动，培育大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿主动参加各项活动的爱好。 2、引导幼儿体验“长大一岁”的欢乐和过新年的快乐气氛。 活动打算： 、各种面具、蜡笔、粘贴纸 、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸 、各种装饰用的头花、口红等 活动过程： 一、大班老师与孩子在门口迎接小班小挚友的到来，大班孩子款待小班孩子坐下，参与“迎新年”活动。 主持人导入：你们发觉我们的活动室里为什么装扮的这么
14、美丽？（因为过新年了）对了，新年到了，我们小挚友也都大一岁了，现在我们几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说） 二、大小班幼儿擂台赛 1、 大班幼儿集体表演儿歌“新年”。 2、 小班幼儿表演儿歌“大一岁了”。 3、大班幼儿进行表演嬉戏。 4、大小班集体表演歌曲：“新年好”（中文）。 三、混合嬉戏：玩具车 玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人面对面坐着，开车子（分组进行）。 四、大、小合作制面具 要求：大班孩子出创意，策划，告知小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，视察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。 五、合作制作服装、帮助小班幼儿扮装、装饰 要求：老师
15、供应用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。 六、假面舞会 全体幼儿听着音乐一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。 七、分发新年礼物。 活动名称：一年过去了 活动目标 1.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的欢乐。 2.培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的实力。 3.知道新年过后自己又长大一岁了。 活动打算 .庆新年音乐带、诗歌一年过去
16、了。 .为幼儿贴上红五星，表扬他们的成果；提出新的要求，激励幼儿在新的一年里要有更大的进步。 活动过程 1、引出主题新年来到了 小挚友们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。 2、 诗歌一年过去了结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？ （1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？ 老师小结：每个小挚友一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上小学了，老师也很快乐。 （2）讲讲自己是怎样过新年的
17、。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。） 老师小结：原来每个小挚友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小挚友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。 、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。 活动延长 1、在活动区活动中进行歌舞表演。 2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了 一年过去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？ 想想看，老师教我的本事学会了多少？ 算算看，离上一年级的时间还
18、差多少？ 妈妈呀！ 我又长大了一岁，进步真不少。 老师夸奖我真好！真好！ 活动名称：新年好 活动目的： 、通过大带小活动，培育大班幼儿的社会交往实力和自主实力以及自信念 、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，体验混龄活动的欢乐。 活动打算： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。 活动建议： 1、看图片探讨：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好（英文）。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲新年好（英文）。采纳“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 活动名称：相识日历 活动目的： 1. 让幼儿相识日历，知道一年有365天，一年共分1
19、2个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高相识实力，并教化幼儿珍惜时间。 活动打算： 1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。 2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历若干。 活动过程： 一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。 二、相识日历。 、依据大班幼儿的生活阅历，让幼儿分辨这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知
20、道一年共有几个月了。并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。 、幼儿看黑板上的大日历，回答问题： 、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答） 、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小挚友，想知道缘由吗？ 师讲故事后小结：此日历运用至今，规定为一月大，二月平，（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 、接着教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日起先，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别
21、幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。 三、幼儿尝试看日历。 、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小挚友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。 、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。 、老师讲解一年的意义，如过了一年，小挚友都长大了一岁。 师问：2022年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。） 四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多
22、少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？ 回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。 五、观赏诗歌时间伯伯，教化幼儿珍惜时间。 。 六、各种日历展览。 告知幼儿，日历可做成各种形态，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。 最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。 活动延长： 、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。 、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，
23、星期几。 附诗歌：时间伯伯 时间伯伯时间伯伯， 你是宏大的旅行家， 你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今日，从现在走向将来。 时间伯伯， 叔叔阿姨告知我们， “一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你， 跟随你的脚步， 做时间的小主子 活动名称：长得要比爸爸高 活动目的： 、通过儿歌，使幼儿知道自己又长大了，应当要更加努力的学习。 、教化幼儿做个有志向的孩子。 活动打算： 幼儿穿小了的衣裤。 活动过程： 一、引出活动内容。 出示幼儿穿小了的衣裤，这些衣服我们还能穿吗？为什么？交代活动内容：儿歌长得要比爸爸高。 二、师示范念儿歌。 提问：、儿歌里讲了什么？ 、为什么说我长高了？你从哪句
24、话里听出来的？ 、我长大了，妈妈和爸爸怎么说？ 、我是怎么跟爸爸妈妈说的呢？ 三、师再次念儿歌。 、爸爸有什么本事？ 、“我”有什么志向呢？ 四、师带幼儿反复念儿歌。 五、小结。 小挚友们一天的长大，本事也一天比一天高。只有学到许多的本事，长大了才能做好自己想要做的事情。对吗？所以我们现在肯定要好好学习哦！ 托班社会活动：过新年教案设计 设计意图： 过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着喧闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得特别得美丽。 有宝
25、宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着这个是红的，那个是黄颜色的，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着里面的东西里面有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此爱好十足，结合新课程中新年树的主题，我便设计了本次活动过新年。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。 活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢乐。 活动打算： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程： 一、引起爱好 （师生每人戴一顶新年帽
26、进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！ 二、视察沟通 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 幼儿拆礼物 视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（老
27、师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，红毽子，红毽子，抛起来。 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 放背景音乐新年好。 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡（美术） 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 教学打算： （一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 （二）学问打算：学习歌曲新年好 （三）物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 教学过程
28、 （一）音乐导入，激发幼儿爱好 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。” （二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1、观赏贺年卡 “今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。 2、视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好 老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） 引导幼
29、儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满意幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教化理念。 A 镂空式贺卡 留意镂空处贴上图片 B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 D 立体式贺卡 用剪刀剪直线折推动去粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对困难一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，变
30、更教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。 E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。 （三）请幼儿自制贺卡 请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。 评改：在这里老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空
31、式贺卡的幼儿可以干脆进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形态的小卡片、绳、铃铛等来制作。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。 活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝愿的话语。 （四）展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝愿的话？” 小结： 唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 反思：制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的实力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。 大班美术活动教案 过新年 活动目标： 1、巩固幼儿画正面、侧面人物
32、的简洁动态。 2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。 3、感受节日欢乐的气氛。 活动打算： 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。 2、范画一张。 活动过程： 1、引题： 老师：小挚友，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 老师：那让我们来看一下画上的小挚友在干什么呢？ 这个小挚友在干什么呀？ 幼儿：小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带 3、巩固正面人物作画的方法。 先画一个圆圆的头，
33、接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 老师：现在请小挚友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 激励幼儿依据自己的想象画有关内容。 作品评析： 1、 幼儿自评。 老师：现在请小挚友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。 2、老师：现在我要请小挚友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？ 3、老师评画。 幼儿园大班新年活动设计快乐新年，鞋鞋舞会 幼儿园大班新年活动：快乐新年，鞋鞋舞会 嬉戏情景开舞会，激发幼儿爱
34、好： 立刻就要过新年了，大家真快乐啊。你们有没有收到钟老师发出的快乐新年鞋鞋舞会的邀请卡呢？舞会要求每一位参与者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都打算好了吗？ 看看鞋、说说鞋。 你带来的鞋子是什么鞋？谁穿的？（爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等） 2.给鞋子分类 （1）随歌曲 全家乐穿大鞋入场。 师：哦！大家真的都打算好了，舞会立刻要起先了。我们就赶快入场吧！让幼儿跟着音乐有节奏的入场。 （2）师：会场到了，瞧！这多美啊！咦？这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？我们该怎么入座呢？ （3）幼儿依据图标
35、，进行对应入座。 （4）问一问： 你找对位子了吗？为什么？ 谁找错位子拉？为什么？ 3、说一说，充分感受穿大鞋的新颖 师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的？（鞋很大很松、走起来不稳 走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很温煦等） 4、节奏嬉戏：在那里？ （1）复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。 师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢？（手） （2）嬉戏：在那里？ 如：师-妈妈的高跟鞋在那里？ | （跺脚） 幼-妈妈的高跟鞋在这里： | （跺脚） 师-哥哥的运动鞋在那里？ | |（跺脚） 幼-哥哥的运动鞋在这里： | |（跺脚） 5.自由舞 ，感受鞋子在不同地方发出的不同
36、声音。 （1）小挚友们真聪慧，鞋子小精灵真为你们骄傲。今日的舞池很神奇，瞧！它是用什么材料做的？（木板、铁板、塑料纸板） （2）幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。 （3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。 6.延长：完成活动记录卡作业。 幼儿园中班社会活动欢高兴喜过新年 中班社会活动欢高兴喜过新年 目标 1、了解一些有关过新年的风俗习惯。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。 打算 电脑课件、图片、新年的环境布置、小标记、录音机、磁带、故事书 过程 一、谈话 今年是2022年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年， 就是*年了？你喜爱过新年吗？为什么？
37、 二、操作 1、有两个小挚友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现 在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。 这里有三种标记，选耳机的小挚友可以听故事新年乐乐乐，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标记可以玩拼图嬉戏巧手拼拼拼，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标记可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩甜蜜糖果盒的嬉戏。 2、幼儿操作，老师视察指导。重点视察每个幼儿在玩什么嬉戏，玩到什么程度。 三、沟通 现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。 1、先请听故事的孩子介绍一下。 重点：你们有什么问题吗？（请幼儿相互解答） 2、老师完整讲解并描述
38、故事。 3、请玩拼图和分类嬉戏的孩子简洁介绍作品和玩法。 四、歌表演：新年好 过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新 的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！ 幼儿园大班新年主题活动：过春节 幼儿园大班新年主题活动：过春节 活动背景： 元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争辩。 活动一：新年真欢乐 形式：集体活动 目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 打算：1、各国庆祝新年
39、的录像 2、大挂历一本；小年历片若干 过程： 1、 沟通各自由元旦假期中自己做些什么？ 2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。 3、看完录像后回忆： 有哪几个国家庆祝新年的录像？怎么庆祝？这样庆祝有什么意思？ 4、老师介绍中国新年的名称春节 5、说说自己春节里什么事情最快乐？ 6、找寻今年的春节是几月几日？还有几天？ 活动二：过年了 形式：分组活动 目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 打算：1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门 2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊 过程： 一、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 三、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在