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1、我喜欢的小汽车（幼儿园小班涂色教案）幼儿园大班系列活动我喜爱的汽车 幼儿园大班系列活动我喜爱的汽车 设计意图 有个幼儿带来了一本小小车迷的书，很多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真美丽！”更让我惊异的是，幼儿对很多汽车的牌子都了解得非常清晰。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探究汽车的爱好也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。 活动一：我是小记者 目的 1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。 2.培育幼儿的社会交往实力。 打算 1.记者证。 2.采访纸
2、，内容如下： 你（喜爱）汽车吗？ 汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 过程 1.我是小记者 (1)老师：今日，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的状况。 (2)探讨：假如你是小记者，你应当和别人怎样交谈？ (3)记录小结采访用语： “你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的状况。” 2.采访内容 (1)老师：我们想向别人了解一些汽车的什么状况？ (2)幼儿探讨，小结。 (3)出示采访纸，详细集中采访以下四个内容： 你（喜爱）汽车吗？ 汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 注：个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸
3、的旁边，第个问题可请被采访人记录。 3.采访活动 幼儿在胸前戴上记者证，老师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去公路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。 活动二：汽车的本事真大 目的 1.在采访活动的基础上，通过视察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。 2.发展幼儿的语言描述实力。 打算 1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。 2.幼儿成半圆形围坐于汽车四周。 3.已进行过探究活动“省力的轮子”活动。 过程 1.讲解并描述活动：汽车的本事真大 老师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告知大家。 小结：可以乘人，装东西，听音乐，去挚友家一会儿就到了，坐
4、在里面很舒适，还可以睡觉，还可以兜风等等。 2.视察汽车 请幼儿分成三组，自由探究汽车。 (1)汽车的外部特征。 幼儿依据已有阅历和探究实践，逐一说出汽车标记、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，老师可作指导。 探讨：为什么汽车的轮子是圆形的？ 引导幼儿用已有的学习阅历“省力的轮子”来回答。 提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？ 除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？ (2)汽车的内部构造。 提问：汽车里有些什么呢？ 幼儿一一回答。 老师主要请幼儿介绍方向盘、平安带、车椅的功能、作用。 3.活动：乘汽车 请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好平安带
5、，体验乘汽车的欢乐。 活动三：我喜爱的汽车 目的 1.相识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜爱的汽车。 2.通过操作统计，了解幼儿喜爱的汽车的类型、颜色、牌子。 打算 1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。 2.各种颜色图片。 3.各种汽车标记图。 4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。 过程 1.介绍几种常见的汽车 了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（老师逐一出示图片、文字卡，让幼儿驾驭）： (1)吉普车； (2)轿车； (3)公共汽车； (4)面包车。 2.观看录像：各种各样的汽车 让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。 3.操作活动：我喜爱的汽车 (1)我喜爱
6、的汽车类型。 老师将四种车的图片分别置于操作图板上。 操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜爱的汽车纸板上敲一个印章。 统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。 得出结论：我们班的小挚友最喜爱汽车。 (2)我喜爱的汽车颜色。 老师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。 操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜爱的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。 统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜爱，哪种颜色喜爱的人最多。 幼儿得出结论：我们最喜爱颜色的汽车。 (3)我喜爱的汽车牌子。 出示汽车标记图，再次相识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。 操作：用喜爱的记录方
7、式在汽车标记图下记录。 统计如上，得出结论：牌子汽车是我们最喜爱的。 4.完整总结。 方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。 结果：如我们最喜爱红色的宝马轿车。 活动四：绘画“将来的汽车” 目的 1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像实力和设计实力。 2.提高幼儿合作绘画的实力。 打算 1.幼儿操作用纸若干。 2.勾线笔、油画棒等。 过程 1.谈话：将来的汽车 今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？ 幼儿探讨，回答。 2.老师交代要求，幼儿合作绘画 要求： (1)将汽车奇妙的地方画出来。 (2)设计一个你喜爱的汽车标记，画在汽车看得最清晰的
8、地方，并给设计的标记取一个名字。 (3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标记等。幼儿作画，师巡回指导。 3.展示幼儿作画结果并布置墙饰 (1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标记。 (2)布置墙饰：将来的汽车。 幼儿园大班主题活动我喜爱的汽车 幼儿园大班主题活动我喜爱的汽车 设计意图 有个幼儿带来了一本小小车迷的书，很多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真美丽！”更让我惊异的是，幼儿对很多汽车的牌子都了解得非常清晰。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探究汽车的爱好也很浓。所以，我设计了本次活
9、动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。 活动一：我是小记者 目的 1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。 2.培育幼儿的社会交往实力。 打算 1.记者证。 2.采访纸，内容如下： 你（喜爱）汽车吗？ 汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 过程 1.我是小记者 (1)老师：今日，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的状况。 (2)探讨：假如你是小记者，你应当和别人怎样交谈？ (3)记录小结采访用语： “你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的状况。” 2.采访内容 (1)老师：我们想向别人了解一些汽车的什么状况？ (2
10、)幼儿探讨，小结。 (3)出示采访纸，详细集中采访以下四个内容： 你（喜爱）汽车吗？ 汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 注：个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第个问题可请被采访人记录。 3.采访活动 幼儿在胸前戴上记者证，老师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去公路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。 活动二：汽车的本事真大 目的 1.在采访活动的基础上，通过视察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。 2.发展幼儿的语言描述实力。 打算 1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。 2.幼儿成半圆形围坐于汽车四周。 3.已进行过探究活
11、动“省力的轮子”活动。 过程 1.讲解并描述活动：汽车的本事真大 老师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告知大家。 小结：可以乘人，装东西，听音乐，去挚友家一会儿就到了，坐在里面很舒适，还可以睡觉，还可以兜风等等。 2.视察汽车 请幼儿分成三组，自由探究汽车。 (1)汽车的外部特征。 幼儿依据已有阅历和探究实践，逐一说出汽车标记、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，老师可作指导。 探讨：为什么汽车的轮子是圆形的？ 引导幼儿用已有的学习阅历“省力的轮子”来回答。 提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？ 除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车
12、？ (2)汽车的内部构造。 提问：汽车里有些什么呢？ 幼儿一一回答。 老师主要请幼儿介绍方向盘、平安带、车椅的功能、作用。 3.活动：乘汽车 请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好平安带，体验乘汽车的欢乐。 活动三：我喜爱的汽车 目的 1.相识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜爱的汽车。 2.通过操作统计，了解幼儿喜爱的汽车的类型、颜色、牌子。 打算 1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。 2.各种颜色图片。 3.各种汽车标记图。 4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。 过程 1.介绍几种常见的汽车 了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（老师逐一出示图片、文字卡，让幼
13、儿驾驭）： (1)吉普车； (2)轿车； (3)公共汽车； (4)面包车。 2.观看录像：各种各样的汽车 让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。 3.操作活动：我喜爱的汽车 (1)我喜爱的汽车类型。 老师将四种车的图片分别置于操作图板上。 操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜爱的汽车纸板上敲一个印章。 统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。 得出结论：我们班的小挚友最喜爱汽车。 (2)我喜爱的汽车颜色。 老师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。 操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜爱的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。 统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜爱，哪种颜色
14、喜爱的人最多。 幼儿得出结论：我们最喜爱颜色的汽车。 (3)我喜爱的汽车牌子。 出示汽车标记图，再次相识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。 操作：用喜爱的记录方式在汽车标记图下记录。 统计如上，得出结论：牌子汽车是我们最喜爱的。 4.完整总结。 方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。 结果：如我们最喜爱红色的宝马轿车。 活动四：绘画“将来的汽车” 目的 1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像实力和设计实力。 2.提高幼儿合作绘画的实力。 打算 1.幼儿操作用纸若干。 2.勾线笔、油画棒等。 过程 1.谈话：将来的汽车 今日的汽车给人们带来了很
15、多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？ 幼儿探讨，回答。 2.老师交代要求，幼儿合作绘画 要求： (1)将汽车奇妙的地方画出来。 (2)设计一个你喜爱的汽车标记，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标记取一个名字。 (3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标记等。幼儿作画，师巡回指导。 3.展示幼儿作画结果并布置墙饰 (1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标记。 (2)布置墙饰：将来的汽车。 涂色苹果（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂
16、色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住
17、作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 我为汽车添车轮（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。 活动打算 1、图片：汽车 2、油画棒、画稿。 活动过
18、程 一、导入 老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、绽开 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5
19、、老师点评 请小挚友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 幼儿园小班语言优质课：我喜爱 设计意图 “小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯福格的作品，一共四本， 我是小袋袋是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到欢乐和新颖。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做挚友，本身就是一件很有意义的事情。 在集体阅读中我们让
20、幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿视察理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲解并描述的方式讲解并描述内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历讲解并描述。 为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，削减篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解讲解并描述的侧重点不同调整了阅读，依次，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲解并描述的语言。另外，因为绘本中主要运用了“我喜爱”这个句型，所以我们将活动名称定为“我喜爱”。 活动目标 1视察、阅读画面，理解小袋袋喜爱的事情，感受小袋袋的天
21、真活泼。 2情愿用动作、语言参加阅读活动，尝试运用“我喜爱”的句式进行讲解并描述。 3喜爱和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的欢乐。 活动打算 PPT我喜爱，电脑。 活动过程 1、相识书中主要人物小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜爱的事情。 师：老师请来了一个新挚友，t看看它是谁？（幼儿看图片自由探讨） 这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。 小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情，你们猜猜它喜爱做什么？喜爱衰什么嬉戏呢？（幼儿猜想） 2.初次阅读PPT（我喜爱，理解并表达画面内容。（重点理解和讲解并描述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面） (1)跑步 师：谁在跑步？ 幼：小袋袋在
22、跑步。 师：还有谁在跑步？ 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：谁跑在最前面？ 小结：小袋袋喜爱和好挚友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。（左右方位讲解并描述） (2)鬼脸 师：你们为什么笑啊？笑什么呀？ 幼：吐舌头。 师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小挚友看好不好看，好吗？ 小结：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。 (3)泥巴 师：小袋袋在玩什么？ 幼：泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲解并描述） 幼：头上、手上、肚子上、腿上。（老师动作提示） 小结：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真
23、快乐。 (4)大树 师：小动物们在干什么？ 幼：小兔在跳 师：谁纹丝不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？ 小结：小袋袋喜爱变成一棵大树，纹丝不动地站着。 (5)捉迷藏 师：小袋袋在干什么？（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？ 小结：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 (6)回家 师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？ (7)睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？ 幼：舒适、暖和 幼儿感受“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”。 3完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。 在音
24、乐中静读我喜爱，每幅画面给孩子一点理解的时间。 4师生共同阅读并讲解并描述。 师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。 5运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历进行讲解并描述。 师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多的事情，小挚友们喜爱做什么呢？ 6活动结束。 从幼儿喜爱的嬉戏中选择他们最喜爱玩的嬉戏结束活动。 （文南京军区联勤部机关幼儿园 杜睿娟、唐实平） 幼儿园小班美术教案：彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的蜡笔涂色。 3、乐意运用各种不同的颜色涂色。 活
25、动打算： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移运用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿视察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 （1）
26、老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌颂边向教室外开去。活动起先的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动
27、是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你
28、都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深化驾驭：用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想
29、。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。作品分析：老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较
30、外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 涂色菠萝（幼儿园小班教美术案） 活动目标 1、相识桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。 2、培育幼儿大胆绘画的实力，激发对美术活动的爱好。 活动打算 1、图片-菠萝 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 活动过程 一、导入 1.猜谜语，引起幼儿的爱好。 老师以神奇的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小挚友猜猜这是什么呢？ （谜底：菠萝） 2.老师：今日我们来画菠萝好吗？ 二、绽开 1.感知菠萝的颜色 课件播放：
31、 引导幼儿视察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色） 2.学习涂色菠萝 （1）老师讲解示范涂色的方法 相识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师和小挚友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， （2）提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。 （3）图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正， 右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸， 按肯定方向细致涂色， 比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作
32、品，进行讲评， 对涂色匀称完整的作品展示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。 幼儿园科学活动教案 我喜爱的玩具 活动目标： 1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。 2、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 活动打算： 玩具，图片 重点难点： 用较完整的语句表达自己的意思。 活动过程： 一、出示图片，导入主题 1、视察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。 问： （1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？ （2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？ 2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。 3、每人挑一个自己喜爱的玩具玩
33、一玩，找出不同的玩法。 二、阅历沟通，找寻玩法 1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？ 2、共同找寻一种玩具的多种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。 三、幼儿操作，安装电池 1、探讨：电动玩具为什么不能动起来了？ （1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。 （2）比较各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。 2、告知幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。 3、欢乐体验： （1）沟通各自是怎么装电池的？ （2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。 幼儿园主题活动教案：我喜爱的食物 设计意图：
34、对于中班的孩子来说，他们已能简洁的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也简单给孩子们造成很多误区，所以我在主题活动中设计了食物四兄弟和帮食物找妈妈以帮助幼儿进一步驾驭食物的分类及来源；人体所须要的各种养分主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动小小养分专家、三兄弟治病、我喜爱的食物中，让幼儿知道不同的食物有不同的养分，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和驾驭不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步订正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的
35、综合运动技能。 本周活动目标： 1、知道人体须要各种养分，这些养分主要来自食物。了解食物可以分成四类。 2、分析自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。 3、收集和整理资料，并能进行统计。依据驾驭的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。 4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步驾驭数序。 5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。 活动内容： 活动一：共同生活食物四兄弟 活动目标： 1、知道人体须要各种养分，这些养分主要来自食物。 2、了解食物可以分成四类。 活动打算：各种食物的图片 活动过程： 1、出示各种
36、食物的图片，请幼儿说出食物的名称。 2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。 3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。 4、请幼儿画出自己喜爱吃的食物。 5、根据四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。 小结：人体须要各种养分，这些养分主要来自食物。 活动二：体验表达我喜爱的食物 活动目标： 1、说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。 2、有意识克服自己不良的饮食习惯。 活动打算：小卡片、笔。 活动过程： 1、以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：我喜爱吃，然后这个幼儿再指一个幼儿说：我喜爱吃，以
37、此类推。 2、每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。 3、分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。 123 4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。 活动三：小小养分专家 活动目标： 依据驾驭的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。 活动打算：将昨天三餐的食谱画下来。 （）月（）日食谱 食物分析 种类早餐午餐晚餐 五谷类 肉类 蔬菜水果类 奶类 活动过程： 1、幼儿介绍自己画的食谱。 2、请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。 3、比照四大类，请幼儿自
38、己分析食谱是否符合养分须要。 1）分组探讨。 2）向全班介绍。 3）看看谁的进食最有养分、最合理。 延长活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。 活动四：帮食物找妈妈 活动目标： 1、了解蔬菜、水果大多是种植而来的。 2、了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕获而来的。 活动打算： 水果、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。 活动过程： 1、出示西红柿，你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？ 2、出示其他水果、蔬菜的图片。他们的妈妈在哪？ 3、请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？ 小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。 4、我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？ 5、展示各种家禽和家畜的图片，他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕获来的） 6、问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。 活动五：绘画奇妙的食物 活动目标： 1、培育大胆想象、大胆创建的实力。 2、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙食物画出来。 活动打算： 作业纸、彩笔， 活动过程： 1、谈话奇妙的食物导入活动，引起幼儿的爱好。 2、引导幼儿探讨：你想有一种什么样的奇妙食物，它含有什么养分？长的什么样？吃了会有什