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1、2022年可贵的沉默学习目标： 1、相识3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱，学会关切父母。 教学重点：体会孩子们心情的改变，学习关切别人。 学习难点：孩子们的缄默意味着什么？ 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，导入课文 1、创设情景 同学们，爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ 生日那天，爸爸妈妈向你们庆贺了吗？怎样庆贺？ 你们谁知道爸爸妈妈的生日呢，你是怎样向他们庆贺？ 2、小结，导入课文 大家都缄默了，想什么呢？是不是都在想怎样去弥补呢？老师觉得这种缄默是珍贵的。 板：18 珍贵的缄默 为什么这种缄默是珍贵的？下面我们一起来阅读课文。
2、二、自由朗读，整体感知 1、先自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。然后依据阅读提示，解决问题，遇到困难可以跟老师、同学沟通。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。（学生自读） 2、检查自读状况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？ （学生自由说，老师小结：为什么课文中的老师觉得同学们的缄默是珍贵的？ 这个问题的确有点难，我们一起来学习课文，共同来弄懂它。） 三、借助插图，导读感悟 1、指导看图：出示两幅图 第一幅图中同学们表现怎么样？而其次幅图呢？ （一图中同学们高高地举着手，很兴奋，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，缄默了） 课文中哪些地方
3、写了两幅图的内容，快速地找出来。 （指名学生说出起止） 2、引导学生用自己喜爱的方法练读。 我们已经找出两幅图的有关内容，你喜爱这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得仔细，读得好。读后还可以跟同学沟通。 3、指导朗读（第一幅图的相关内容） 出示第一幅图：同学们读得很仔细，谁先来读一读跟这幅图有关的句子。 (1)、他们傲慢地举起了手，有的还神气十足地瞻前顾后。（个别读，齐读） (2)、前排的孩子回过头往后看父母祝愿。（个别读） 引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！ 老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、315、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来
4、越响，前排的孩子怎么样？接读 小结：多么华蜜啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。 板：感受 父母的爱 4、指导朗读（其次幅图的相关内容） 孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要找寻隐藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。 那隐藏在孩子们心灵深处的极为宝贵的东西是什么呢？我们接着看课文。 (1)出示其次幅图，读有关句子，学生评读。 （你喜爱读哪句话就读哪句话，其他同学仔细听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。） 霎时沉静地举起了手 （重点抓住：宁静 依旧宁静、沉静 个别读） 教室里寂然无声我和孩子们一起缄默着 （指名读然后体验情景：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声
5、吗？老师导：没有人举手，没有人说话，教室里静静静。请同学们把教室里静静静的这种感觉读出来。） 他们感到了我的期盼全部人都默默无语 （老师导读前半部分，直到有的就让学生接读： 有的有的，都默默无语） (2)、在读中感悟孩子们的内心： 下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读） 缄默了足足一分钟可爱恰恰在那神色之中 看图说话，绽开想象的翅膀，同学们缄默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？ （可能想：回家后肯定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关切我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们庆贺，真不应当，真对不起他们） (3)、是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈庆贺生日
6、。这时，孩子们缄默了。在缄默中，同学们懂得了什么？ 出示句子：在缄默中，这些小家伙最终懂得要回报父母对自己的爱了。 板：回报 （抓最终懂得、个别读、齐读） 5、对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种缄默是珍贵的。现在请同学们说说为什么缄默是珍贵的。 （在缄默中，孩子们知道错了，孩子们在思索，在想方法弥补） 缄默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久爱护人了 四、总结 ：通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。 亲人就在我们身边，读到这里，你想说些什么？打算做些什么？请同学们仔细思索，下节课我们来沟通一下
7、。 （帮助父母做一些力所能及的事情，努力学习，取得好成果等） 其次课时 一、复习导入： 1、课文主要内容。 2、个人学习收获。 二、联系生活，回报爱 为了我们的成长，父母付出了多数的心血，通过本文的学习，同学们都懂得了要理解爱，回报爱。在生活中，我们该怎样向父母表达我们的爱呢？ (1)说一说 (2)写一写 (3)读一读(小组沟通自己的想法，指名在你全班读读) (4)唱一唱世上只有妈妈好 三、结合感受和体会，品读课文。 启发引导：朗读时，要留意人物不同的心情改变。起先要读出孩子们快乐、自信的心情和喧闹的气氛；在孩子们缄默时要读出内疚、懊悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。 四、把你喜爱的句子或段落找出来再读一读，做摘抄。 五、总结延长 通过学习、相互沟通，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈庆贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是隐藏在同学们心灵深处极为宝贵的东西。现在你们懂事了，老师期盼着大家的行动。 最终，师想送同学们一句话：懂得爱，知道回报爱是一个人的美德。 附板书： 18 珍贵的缄默 感受 父母的爱 回报 （作者单位：山东省济宁市乔羽学校）