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1、幼儿园知道孩子帮助残疾人的教案大班社会活动教案 关爱残疾人 活动目标： 知道敬重残疾人，并乐意帮助残疾人。 活动打算： 舞蹈视频片段、图片。 活动过程： 一、观看视频片段，引出话题。 1、谈话引发幼儿关注。 2、出示课件，相识残疾人。 二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。 1、活动一：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。 2、活动二：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作叠手绢，幼儿参与后说说有什么困难的地方。 3、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。 三、探讨如何关爱残疾人，激励幼儿献爱心。 1、幼儿自由探讨帮助残疾人的方法。 2、出示课
2、件，引导幼儿发言。 （1）盲人过公路。 （2）肢残人乘坐公共汽车。 （3）用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。 延长活动： 激励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 幼儿园帮助孩子建立自我爱护意识的教案 幼儿园帮助孩子建立自我爱护意识的教案 辩论会 活动背景： 人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教化”在现行的幼儿素养教化活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲解并描述农夫和蛇的故事，教学活动结束之后，孩子们的争论立即炸
3、开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不兴奋救他呢？”这时一个洪亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的！也须要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出救济之手的吗？”一场争辩由此而引发。 的确如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的冲突，平常我们经常教化孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“莫非帮助别人有错吗？”新纲要中指出：教化活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以，我们就以“假如有生疏人向你求助，
4、我们小挚友该不该帮忙？”为主题，绽开一次大探讨。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表看法，培育孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！ 活动目标： 1、萌发与树立生存意识、自我爱护的意识，在生活中逐步提高自己的辨别是非的实力。 2、能够正确的处理人际关系中特别状况的实力，做自己力所能及的事。 3、拓展思维方式，培育质疑精神，提高语言表达实力。 活动打算： 1、幼儿依据自己的意愿分成正反两方（全班幼儿都参加本次活动，共同收集资料，正方双方商议探讨并推举参赛选手。） 2、邀请家长共同参加本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。 3、雷锋的照片，音
5、乐磁带，报纸。活动过程： 一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过老师的语言引导，引起孩子们辩论的爱好和愿望。 二、正反双方进行立论陈述： 1、正方一辩陈述观点。 2、反方一辩陈述观点。 3、正方二辩陈述观点。 4、反方二辩陈述观点。 5、正方三辩陈述观点。 6、反方三辩陈述观点。 三、攻辩阶段： 相互选择对方辩友进行攻辩。 四、自由辩论： 正反双方进行自由辩论，老师刚好的提示幼儿留意敬重对方的发言，限制自己的心情。 五、总结陈词： 分别由双方的四辩总结双方的观点。 六、老师总结： 作为正反双方的小挚友说的都很有道理，正方的小挚友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小挚友应当
6、继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出救济之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”所以当生疏人向我们求助时，我们小挚友应当帮忙！ 而反方的小挚友他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我爱护的实力，不能随意得去帮助别人，假如轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会损害到自己。所以，生疏人向我们求助时，我们小挚友不应当帮忙！ 友情第一，竞赛其次，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是密切的挚友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！ 活动反思： 一、促进了幼儿的发展 促进幼儿的发展是幼儿教化的根本目的，老师在本次活动中始终是以探讨者，支持着，
7、引导者的身份参加其中，充分地发挥孩子们的自主性和主动性。在本次辩论活动中，孩子们显得特别的兴奋，主动的收集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢！就连平常很少发言的浏浏小挚友也在全班小挚友的面前陈述了自己观点。 通过本次活动让孩子们明白了许多的道理，培育了孩子们的质疑精神。记得在活动刚起先的时候，有许多家长也很怀疑：这么小的孩子怎么能够参与辩论会？通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，孩子们不仅精彩地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！ 二、利用了多种教化资源 教化资源是指对幼儿教化和幼儿的发展具有主动意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的
8、利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园协作始终是幼儿园老师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培育幼儿身心健康的有效的方法，在本次活动中，须要打算大量的实例，老师有限的教化资源远不能满意教化活动须要，于是家长与幼儿的主动协作就成为活动顺当开展的动力。在打算材料中，幼儿常常询问老师“老师我这张图片行吗？” 、“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话” 、“我今日再和爸爸找找报纸上的”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了许多图片与实例，这也是我们本次活动取得胜利的关键之一。 三、引发了老师的思辨 新纲要中指出：教化活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼
9、儿的阅历与视野。作为我们老师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表看法，充分的发掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地相识到孩子们的力气。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们老师应当成为孩子们活动的支持者、激励者和参加者，应当学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，敬重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长！ 幼儿园教案 消防学问我知道 设计背景： 孩子有着剧烈的求知欲和新奇心，对熠熠生辉的火光总感到新奇，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得平安用火，经常因为新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需
10、依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些好用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火实力，对爱护幼儿生命平安。 活动目标： 1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算： 消防标记，火灾逃命视频，儿歌视频。 活动过程： 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1.相识火警电话119 创设情景表演（新年到了，思思和东东好兴奋，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：不好啦，着火了！） （1）探讨 你怎么知道着火了？ （2）着火了我们该怎么办呢？ 重点教化幼儿,尽最大
11、实力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警电话。因为小挚友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。（附属图片，加深相识） 1.预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能随意燃放烟花爆竹。 4.提示爸爸不乱扔烟头。 5.相识严禁烟火，平安出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、观看视频。 2、探讨逃命的初步方法方法 。
12、首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃命的方法。 四、播放消防学问儿歌结束。 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解
13、并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别
14、人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园科学教案：风级我知道 活动目标 1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。 2、能依据自己的感受辨别风力的大小。 活动打算 1、ppt课件：风级图 2、声音：风 活动过程 一、了解风级 1、老师仿照播音员播放天气预报。 让幼儿说说今日的天气。 2、播放声音：风（寒风
15、，暴风，台风） 老师：小挚友，风有大有小，你们听听这是什么风？ 提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢？ 小结：风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。 3、课件：风级图 出示风级图，请幼儿视察。 （1）一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？ （2）三四级风吹的时候是怎样的呢？ （3）五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发觉的？ （4）七八级风来了，会发生些什么状况呢？ （5）九级风以后会是什么样的呢? 4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。 二、风级标记。 1、引导幼儿探讨：怎样在天气记录中记录风级？ 2、
16、商议哪种风级标记让人一看就明白，探讨并确定下来。 3、说一说刮风时我们应当怎样爱护自己。 4、老师给小挚友说风级歌 0级烟柱直冲天， 1级青烟随风偏； 2级风来吹脸面， 3级叶动红旗展； 4级风吹飞纸片， 5级带叶小树摇； 6级举伞步行艰， 7级迎风走不便； 8级风吹树枝断， 9级屋顶飞瓦片； 10级拔树又倒屋， 11.12陆上很少见。 三、嬉戏：大小风 老师：我们一起和大小风儿做嬉戏吧！ 老师边念风级歌，边引导幼儿做动作： 一级二级纸削跑（单腿站立，允许轻轻摇摆）， 三级四级彩旗飘（彩旗飘）， 五级六级树枝摇（转圈跑）， 七级八级帽吹掉（说到七级八级帽吹掉时，小挚友坐到椅子上）。 幼儿园大班
17、社会教案：须要帮助的人 目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。 打算： 活动前幼儿完成须要帮助的人调查；幻灯：部分须要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人打算一份零钱。 流程： 引出助人话题说说自身体验沟通调查状况探讨帮助方法模拟捐款活动 一、从老师休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？ 2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮助过你？ 2、别人帮助你时心里怎么想？ 三
18、、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？ 2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。 四、探讨帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助 1、我们能用什么方法来帮助他们解决。（让幼儿先探讨，再来说） 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，激励幼儿主动参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元） 2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款 3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助
19、的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？ 4、算出总数。 设计思路： 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互关切，团结友爱，共享欢乐！ 2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于
20、是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。 3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。 4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 幼儿园迎奥运教案：奥运学问我知道 主题目标： 1、使幼儿知道奥运会在北京举办，是很多国家参与的体育运动会。 2、知道奥运会的一些竞赛项目。 3、培育幼儿初步的竞争
21、意识，使他们懂得挚友之间要相互往来、相互沟通。 4、知道2022年奥运会的祥瑞物是福娃，并了解他们的含义。 5、为奥运会能在中国实行而感到傲慢。 6、喜爱参与剪纸活动，能大胆运用剪纸的方式表达自己对北京奥运的关注和对福娃的酷爱。 活动名称： 奥运学问我知道 活动目标： 1、知道2022年奥运祥瑞物是福娃，并了解它的含义。 2、了解奥运会的一些常见的竞赛项目。 3、通过收集有关奥运会图片、书籍、福娃激发幼儿加深爱国主义情感。 活动打算： 福娃图片、奥运会项目图片、福娃玩具、彩色纸。 活动过程： 1、老师向幼儿介绍奥运会会旗的标记，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。 2、老师介绍
22、奥运会的开展过程：奥运会有开幕式、竞赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参与竞赛的各个国家以及他们运动员要参与的竞赛项目，还要进行文艺表演等，最终点燃上火表示正式竞赛就起先了。奥运会包括了许多体育项目，经过运动员的艰苦竞赛之后，每项都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部竞赛结束之后，就实行闭幕式，实行文艺演出，宣布奥运会结束。 3、请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要竞赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许很多多项目。 4、向幼儿介绍有关奥运会的简洁背景学问。 （1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今日已经整整一百年了，以后每四年
23、召开一次，现在的奥运会很多国家和地区都派运动员参与。每一次奥运会都会在不同的国家实行。不同国家的运动员在竞赛场上，努力表现出自己的水平。这些运动员们也是好挚友，他们友好交往。 （2）、2022年第29届奥运会将在我国首都北京实行。初步相识2022年北京奥运会会徽，奥运会祥瑞物。 活动反思： 幼儿对奥运会在北京召开有极大的爱好，他们基本上了解了奥运会的开展过程，对于在2022年的北京奥运会能产生初步的民族骄傲感，对于竞赛项目能驾驭一些常见的项目，熟识北京奥运会的会旗和祥瑞物，大部分幼儿能说出它们的名字和意义。在活动中我们培育幼儿初步的竞争意识，使他们懂得挚友之间要相互往来、相互沟通。通过活动，让
24、幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运。使幼儿在潜移默化中了解奥运相关学问，激发幼儿期盼奥运的情感。以实际的爱心行动弘扬奥运精神，进行爱国主义教化，在孩子们的心中播下了“和平、团结、友情、进步”的种子。 幼儿园教孩子相识地图的教案 幼儿园教孩子相识地图的教案 活动目标： 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和爱好。 2、学习看地图的一些简洁方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与欢乐。 活动供应：多种标记地图 场地布置 人手一辆单车 活动过程： 一、合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的一些简洁方法。 （1）交代任务 师：今日我们大二班小挚友要去完成一件既快乐而又有挑战
25、的嬉戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念） 什么是单车取宝？（强调今日我们是骑车取宝） （假设：幼：珍宝在哪呢？或幼儿无声老师引出） 过度：师：那我们去哪里取宝呀？ （2）认知地图 A、出示一张幼儿园操场的平面地图。 师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园老师接着引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。） 师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？ 幼：那是地图。 师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也望见过地图呢？ 幼：上海地图、中国地图、公园地图等 师：那地图有什么作用啊？ 幼：可以告知我们不
26、知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。 小结：地图可以告知我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的找寻这些地方。 师：我们小挚友在幼儿园已经有三年了，很熟识幼儿园了，那你们可以告知我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？ 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告知大家这些标记是什么地方。 过度：看来我们小挚友真的太熟识幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。 B、分析不同标记的地图 1、 先引出有标示行驶方向的地图。 师：你能告知我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的嬉戏规则就是必需根据箭头的行驶路途去找寻珍宝，假如违反规则珍宝会找不到的。） 2、分
27、析不同标记的地图。 师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后细致地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？ 先解决地图上的特性问题 师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？ 文字标记（这些文字标记告知我们什么？须要经过7道难关才可以取到珍宝。它是怎么行经的，怎样才可以既便利又顺当地取到珍宝呢？） 数字标记（这些数字标记又告知我们什么？我们要根据标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到珍宝。） 师：看看每张地图上的行驶路途一样吗？是往哪里走的？ 再解决地图上的共性问题 师：我们都知道了自己地图的形式路途，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。 对了都有一颗那表示什么
28、？找一找你们的藏宝点一样吗？能告知我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关） 小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵漂亮的7色花，这时你就可以取得珍宝了。记住只有7色花加珍宝才呢能够说明今日的嬉戏是胜利了。） 师：另外你们是好挚友一起完成嬉戏任务的，就必需在路途中相互帮助一起去，一起回来。还有一个协作大奖等你拿啊！ 二、单车取宝两人一组按行驶地图完成任务 三、共享胜利阅历与挑战困难实例 1、 在行驶中你们都有什么好方法。 2、 途中你是如何突破困难前进的。 3、 这对好挚友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途
29、中有没有遇到困难，如何去克服的。 总结：今日我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好挚友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信念再接受新的挑战！ 幼儿园教孩子了解弹性现象的教案 幼儿园教孩子了解弹性现象的教案 一、活动题目：弹力运动会 二、活动目标：通过视察与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿视察的敏锐性。 三、适用对象：56岁幼儿。 四、活动所需资源 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中
30、有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 (2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
31、(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 做嬉戏。 (1)看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。 (2)看谁弹得远。 一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。 六、留意事项 1小弹弓不要对着别人。 2可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张
32、小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 幼儿园教孩子和面的教案 幼儿园教孩子和面的教案 一、活动目标： 1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。 2、能大胆提出问题，发表不同看法。 二、活动打算： 1、人手一套围兜、袖筒。 2、足够的面粉。 3、各种颜料水。 三、活动过程： 1、出示面粉，引出活动。 师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮） 今日我们要用面粉来制作五彩缤纷的彩泥。 （孩子们很兴奋，纷纷争论：这能做吗？怎么做呀？） 2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们
33、想想看有什么方法？ （相当一部分孩子能说出应给面粉加水。） 3、师生一同探究和面的方法和技巧。 （1）怎样合理地给面粉加水呢？假如一下子加进许多水，会发生什么事？ （在幼儿探讨的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，假如没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。） （2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？ （原来我想围绕这个问题让幼儿接着探讨，之后再验证给幼儿看，但我发觉孩子的留意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我刚好进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。） 4、幼儿动手和面。 （
34、孩子们很喜爱和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但明显孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在看法不能统一的状况下，他们起先吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。） 5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。 （孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，简单碎，最终得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才简单塑造。） 反思调整：应当为幼儿供应人手一个脸盆，让幼儿独立地完成
35、彩泥制作。 幼儿园大班手拉手主题活动：帮助娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：数学：帮助娃娃 活动材料：数字卡片，玩具娃娃，娃娃的衣服，梳子。 活动与指导： 一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。 1、穿衣服；娃娃起床后，我们一起帮它穿衣服。 一
36、件衣服加一件是两件。 2、扣纽扣。 3、梳辫子。 二、相识数字6； 6像什么？6还可以代表什么？ 三、唱游复习6以内的数字。 你数1我数1，1辆小车推推；你数2我数2，2只车轮溜溜；你数3我数3，3只气球圆圆；你数4我数3，4只蝴蝶飞飞；你数5我数5，5朵花儿开开；你数6我数6，6只蜜蜂嗡嗡 活动反思：通过帮助娃娃穿衣服的过程，相识数量6，相识数字6，理解6的实际意义，小挚友们很快就驾驭了。 幼儿园教孩子学新疆舞的教案 幼儿园教孩子学新疆舞的教案 目标： 1 能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 2 从舞蹈中懂得新疆人民的热忱好客的风俗
37、。 3 在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 打算：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、 录音机、磁带， 过程： 1 律动入室，以节奏嬉戏来带动孩子的主动性。（并请孩子坐在位置上） 2 老师跳起新疆舞，引起孩子的爱好。 “小挚友，你们知道吗？我很喜爱唱歌跳舞，今日我是请小挚友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小挚友表演一段新疆舞。”（歌曲阿拉目汗起，老师跳舞） 3 播放阿拉目汗，幼儿听音乐，熟识新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。 “你们喜爱刚刚我跳舞的音乐吗？喜爱这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告知我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，兴奋的）你们说得真好，新疆音
38、乐的最基本的特点是鼓点节奏特别强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（老师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏） 4幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。 “新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”（请个别孩子在集风光前示范，并让其他孩子跟着学西习。） 请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。 “刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个美丽的动作，我们一起来学一学。” 老师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。
39、（从脚（踏点步）手（拍手托帽）整体）。 a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏点。” （孩子练习动作） b)“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子练习动作，老师指导不正确的动作。） c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小挚友跳得最美。”（孩子练习整体动作） 3） 听音乐完整地跳舞，老师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。 “好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（
40、老师巡回指导，订正不正确的姿态） 5全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 1）“我为你们打算了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞） 2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。 “我这里还打算了许多美丽的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。” 6离场。“孩子们，今日我们玩得可真兴奋，我们把这份喜悦带给其他的小挚友好吗？”（老师与幼儿一起离场） 幼儿园中班：教孩子三的组成 活动目标： 1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。 2、在活动中，正确记录
41、分合式，并会整理自己的操作材料。 3、在嬉戏中学习的组成，体验同伴合作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿人手一份数量是3的图片。 2、老师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。 3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。 4、音乐磁带、录音机、视频。 活动过程： 一、导入活动。 老师出示小猫头饰，“看，谁来了呀？” 二、学习的组成。 1、师：今日小猫要邀请它的好挚友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们打算了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿帮助小猫来分一分吗？ 2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。 师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？ 幼：3只桃子。 幼：3个蘑菇。 幼：3条小鱼。 那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。 （评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好挚友分好吃的，给好挚友小兔、小猴这一“任务”，在活动一起先就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了