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1、幼儿园美术活动教案 有趣的油水分离幼儿园中班美术教案 好玩的线条 活动背景： 我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重难点： 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动打算： 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 活动过程： 一、
2、起先部分甩线条 用嬉戏引入 1、手指嬉戏 2、毛线跳舞 （1）老师用毛线甩出各种线条，幼儿视察并感受手的运动带来的线条的改变。 （2）幼儿用手指书空画一画。 （3）幼儿和老师一起甩毛线。 （4）师小结：线条顺手的运动而改变。 二、基本部分画线条、变线条 1、老师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？ 2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。 三、结束部分说线条
3、 请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好玩线条。 四、延长活动体游会跳舞的毛线 老师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。 教学反思： 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。 幼儿园中班美术教案：好玩的拓印 幼儿园中班美术教案：好玩的拓印 活动目标： 1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制
4、作拓印版画。 活动打算： 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？ 2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？ 3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究 1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。
5、 三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。 1、老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底版材料有创意的幼儿赐予激励。 （1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？ （2）探讨：为什么有的小挚友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好？ 2、小结。 四、引发幼儿接着思索、探究。 1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画？ 2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢? 3、 你还有什么更新颖的拓印方法？请小挚友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？ 编辑； 幼儿园大班美术教案：好玩的面具 活动目标： 1、 知道表情的含
6、义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创建力。 活动打算： 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规则。 （1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新挚友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做挚友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿探讨各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，
7、可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。 幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘 江苏省张家港市合兴幼儿园徐洁 一、活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中相识
8、各种竹乐器，并探究竹乐器的不同演奏方法。 2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。 3、幼儿喜爱竹乐器，体验用竹乐器演奏的欢乐。 二、活动打算： 1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶； 2、乐器标记、节奏谱、音乐木瓜恰恰恰。 三、活动过程： （一）幼儿熟识竹子的一家，知道竹子能做成许多有用的东西。 1、幼儿视察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。 2、说说竹子能做成哪些有用的东西。 3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。 （二）幼儿相识竹乐器并探究竹乐器的演奏方法。 1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。 2、提问：你玩得是什
9、么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？ （三）出示图谱，感知节奏。 1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！ 2、依据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。 3、看图谱听音乐完整拍出节奏。 （四）组建乐队，演奏音乐。 1、出示乐器标记，组建乐队。 2、分乐队听音乐徒手练习。 3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。 4、交换乐器再次演奏。 四活动延长： 1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？ 2、激励幼儿和大人一起收集找寻。 好玩的点点（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出好玩的画面。 2、培育幼儿的新奇心
10、，激励幼儿依据画面大胆想象。 活动打算 1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程 一、老师演示，激起幼儿爱好。 1.老师以嬉戏口吻：大家好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有方法了，我要找一条合适的路途。 （老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。） 2.嗯！这方法真好，我钓到了一条大鱼！ （引起幼儿对连线的留意。） 好！我再钓一条大鱼，给小挚友烧鱼吃。 （老师再次示范连线。） 二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。 1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成） 你们看！这是什么？（蜗牛） 可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的
11、贝壳都是由一些点点组成） 现在，老师就帮小蜗牛建一座坚固的房子。 2.老师示范连线点点，引出幼儿对点的新奇。 瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗？ 三、老师示范画圆点 1.老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。 请小挚友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？ 哇！是一个鸡宝宝，真好玩。 2.你们喜爱圆点吗？想不想画画呢？ 四、幼儿画点-自由连线 老师帮助指导。 五、结束 老师：今日呀，小挚友用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗？ 我们小挚友真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗？ 幼儿园大班美术教案：好玩的汽车 【活动目标】 1.体验大胆想像与设计
12、好玩、快速的车辆的乐趣。 2.培育幼儿交通平安意识。 【活动打算】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2、课件：动画片好玩的车。 3、幼儿活动材料美术第2-3页、油画棒。 【活动过程】 一、小挚友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小挚友，你们喜爱开车吗？现在，请小挚友扮演小司机，听 音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小挚友随音乐走进活动室） 二、自由玩车，沟通、探讨汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好。 “今日老师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地） 2、幼儿自由探究。 “你们想玩这些车吗？请小挚友每人选一辆自己喜
13、爱的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好挚友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？” 提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规则（幼儿自由玩车，老师巡回指导） 3、沟通车的特征和用处。 (1) 自由沟通：“请小挚友与你身边的好挚友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？ (2)个别沟通：那个小挚友情愿到前面来给老师和小挚友介绍一下你的车。（请34个小挚友介绍不同类型的车） 三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。 刚才小挚友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？ （播放课件） 引导幼儿逐一视察，通过视察车的形态、快慢知道不同的车型车速和外形是不
14、同的。 现在，请小挚友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。 四、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。 1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。 2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的别出心裁之处。 五：老师小结： 展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。 【活动延长】 1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。 2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等
15、。 幼儿园大班美术教案：好玩的变形 活动目标 感受简约美，提高对美术活动的爱好 发挥联想想象，把几何形分割简洁后变形成肯定意义的作品 把剪下来的每一块纸片都用起来，萌发初步的节约意识 合作完成作业，形成团队精神 重点难点 重点：把几何形简洁分割变形成肯定意义的形象 难点：把所剪的每一块材料都用起来，萌发初步的节约意识 活动打算 阅历打算：驾驭相关的几何图形以及有关动物的特征 物质打算：幼儿用剪刀、固体胶水人手一份，大量的各色蜡光纸小几何形，64K再生纸若干。老师用订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干 教学过程 一、引出课题 出示范例让
16、幼儿逐页观赏，猜猜这些好玩的形象原来分别是什么形态的。 二、演示与启发 结合教具示范、讲解，帮助幼儿驾驭几何形简洁分割和变形的方法。 1以红色泥工板为背景，将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树，然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能随意移动)。 2在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。 3想一想：还可以怎么变?其他形态的几何形可以怎么变? (请23位幼儿发表看法) 三、交代留意事项 1每一个几何形变一幅画，画面又简洁又好看； 2把剪下来的全部纸片全都用起来； 3先摆摆看再粘到背景纸上；
17、 4动脑筋变出跟别人不一样的东西，又多又快。 四、幼儿创作 幼儿每4人一组合作，练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。老师巡回指导，刚好作个别和小组评价，适当激励和表扬，并时常提示他们把剪下来的东西都用起来，先摆、后粘贴。常常看看同组的其他小挚友变出了什么，要跟他们变得不一样。 五、作业讲评 请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片；老师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”，比一比哪本“书”又厚又好看。 延长活动 请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。 活动评析 一、设计意图 本活动的主要目的是培育幼儿节约意识，培育幼儿的环境情感。因此，老师的演示材料用塑料
18、泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能随意移动，削减了材料的奢侈。先演示简洁的三角形变形，可以变成树，也可以变成房子；再演示较困难的正方形变鱼，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料，背景纸是64K再生纸；特殊是教幼儿“把每一块材料都用起来”，使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不随意丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系：整体可以分成很多个局部，全部局部加起来才是整体，由此迁移到对环境的相识人类、自然环境、人造环境组成了缺一不行的整体环境。老师的教当然重要，同伴之间的信息传递
19、也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中，幼儿分成4人小组创作，最终以组为单位把作品装订成“书”，比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有：第一，强化团体意识，培育集体荣誉感；其次，同一本书里应当没有相同的页面，促使幼儿关切别人做了什么、自己该怎么做，同时相互启发。 二、效果分析 幼儿对这个活动相当感爱好，课堂气氛特别活跃，他们“变出”了各种各样的形象，如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁，无论怎么变都是对的、好的，满意了不同层次幼儿的胜利需求，使他们获得了创作的欢乐与胜利的喜悦，增加了幼儿对美术创作的爱好，提高了他们的审美实力和联想的实力。大部分幼儿能按要求把每一块
20、材料都用起来，但也有小部分孩子做不到，因此，帮助幼儿养成充分利用材料的良好习惯，须要人们长期不懈的努力。 幼儿园大班美术教案：好玩的流淌画 活动目标： 1、学习流淌画的作画方法 2、能大胆想象添画，丰富画面内容 3、激发幼儿对多种材料作画的爱好，提高创建想象力 活动打算： 调好的颜料、毛笔、图画纸、记号笔、蜡笔 活动过程： 一、出示材料 T：看，今日老师为小挚友打算了什么？它们可以用来做什么？ 你们说的很对。今日老师要用这些材料来玩嬉戏呢？看看我是怎么做的。 二、老师第一次示范，让幼儿视察流淌画的作画步骤（蓝色） 三、探讨 1、提问 T：我是怎么玩的？ 2、请一幼儿上来和老师一起操作 T：谁情
21、愿上来和老师一起玩一玩？ 这时边做念操作儿歌：“拿起小毛笔，喝饱水，白纸上面亲一亲。小毛笔，喝饱水，白纸上面再亲亲。你还喜爱什么颜色？那换支小毛笔，喝饱水，白纸上面亲一亲。白纸沾满小水滴。小小手，捏两边，1 、2、 3 ，站站好，流淌的线条变出来。” 激励幼儿与老师一起念，了解作画步骤 3、小结，徒手比画，再次巩固作画方法 T：你会玩了吗？我不信，我来考考你，请你念儿歌，小挚友跟着你伸出小手比划比划。会玩了吗？那请你也去旁边的桌子上去试一试，变出流淌的线条四、幼儿操作，老师巡回指导（伴乐） 四、总结，引导幼儿大胆想象：流淌的线条像什么？ T：刚才我们这样玩，就变出了一幅幅好玩的画，这种方法叫“
22、流淌画”。（重复） 我们来看下，这些流淌画像什么？（还转方向观赏）你怎么看出来的？ 其实这些流淌画中还藏着一个个好玩的故事呢，你能找出来吗？ 五、老师示范有情节地进行添画（可选两张） 1、T：这像什么（例1海洋里的水）海洋里有什么？天气很好，小鱼也出来做嬉戏了，它们在捉迷藏呢，你看它们躲在哪里？这条小鱼可真顽皮，还在吐泡泡呢。 海洋里还有什么呢？（添画水草） 2、例2：像小雨点。下雨了，这是什么地方？（大街上会出现什么呢（伞） （树林。树林里会有哪些小动物，他们在躲雨呢？谁也来了？ 3、幼儿结伴探讨 T：在你们的流淌画中确定也藏着一个好玩的故事呢？请你先跟旁边小挚友探讨一下你的故事？ 4.请两
23、个幼儿上来说一说自己的画中藏着的故事 六、幼儿进行添画创作（伴乐） T：你们也去画一画这个好玩的故事吧！ 七：展示作品，简洁评价。 幼儿园2022美术教案：好玩的蜗牛世界 教学目的： 1、相识蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的欢乐。 教学打算： 蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。 教学过程： 一、导入 小挚友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！ 二、进入课程 哎呀，小挚友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今日老师在给大家带来一个同样是动物的，小挚友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！ 呀，是蜗牛。 小挚友们，你们喜爱小蜗牛吗？嗯，这个
24、小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小挚友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小挚友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道略微大一点的，而且一个小挚友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小挚友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！ 好啦，小挚友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小挚友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！ 嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小挚友们，小蜗牛是吃什么呢？ 不知道啊，那我
25、们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小挚友是在花坛里面找到的，有的小挚友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小挚友是在书上找到的，那小挚友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？ 对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小挚友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛找寻食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱惜小草，好吗？ 哇，小牛们已经飞速的爬上了小草，打算要吃东西啦，那我们不要去打搅小蜗牛吃东西，我们就在旁边静静静的看着。 小挚友们，小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，细致视察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属
26、于自己的漂美丽亮的小蜗牛。起先行动吧！ 三、结束 小挚友们真棒，小蜗牛都画的很美丽，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小挚友们要耐性的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小挚友们，留意不要总是去摇摆它的小屋，不然他会感觉到担心全，不要总是去把小蜗牛拿起来，当心把小蜗牛养死了，就不好了。 幼儿园托班美术教案：好玩的表情 幼儿园托班美术教案：好玩的表情 活动目的： 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 、培育幼儿的绘画爱好。 活动打算： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、
27、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？ 、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？ 二、示范作画 、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢？ 、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
28、、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。 、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 、幼儿作画，老师巡回指导，激励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 、请幼儿相互观看同伴的作品。 、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请作者予以证明。 、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 、请幼儿以黑板
29、上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延长： 在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。 幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，激励幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经验，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并激励他
30、们将发生的事大胆地讲解并描述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动打算 (一)学问阅历打算 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 (二)环境打算 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质打算 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：
31、小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮助她呢? 3师：小挚友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小挚友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会怎样帮助她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与希望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，激励幼儿多帮助有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制
32、成图片，让幼儿进行排图讲解并描述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园中班美术活动设计：好玩的浆糊刻印画彩色的地球 幼儿园中班美术活动设计：好玩的浆糊刻印画彩色的地球 设计意图： 浆糊在传统的鞋帽、服装制作工艺中起着举足轻重的作用，但随着科技的发展，浆糊慢慢退出了我们的生活，但教学中我们却发觉它是一种很好的操作材
33、料，它不仅具有粘贴的功能，而且也就是它的这种粘粘的感觉足以让孩子们尽情地表现自己的思想和情感，为此，我们确定尝试一下，重新体现浆糊的价值，再现它的风采。 活动目标： 1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特别艺术效果。 2、依据色调进行大胆合理的想象，创建性的表现“彩色的地球”这一主题。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 活动打算： 1、教具：小鸟手掌饰，老师示范用的扇形纸若干 2、音乐磁带及光盘 3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成） 4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜 活动过程： 一、起先部分 1、观赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作爱好
34、。 老师讲解并描述故事彩色的地球：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟动身了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（老师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。） 2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色
35、、棕色、黑色等地方看到了什么？） 二、基本部分 1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲解并描述）想不想也来描绘一下这彩色的地球呢？ 2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了肯定的水份又不会随意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀？。 3、支配3组，每组供应多种颜色，幼儿按意愿选择。 4、重点辅导幼儿刮涂底色。 5、依据须要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细微环节部分，可以选取细的小棒。要求涂色匀称，留意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分 1、展示作品。激励幼
36、儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、倾听歌曲让地球更美妙，边观赏作品。 3、师生共同评价，激发幼儿爱护地球的美妙愿望。 延长活动： 有爱好的小挚友可以接着尝试，给刻画出的物体涂上颜色 编辑：cicy 幼儿园中班综合活动教案 好玩的标记 活动目标： 1. 丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。 2. 引导幼儿相识公路上常见的标记，知道它们的名称和作用。 3. 激励幼儿完整语句讲解并描述。 活动打算： 1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道。 2.各种标记图（红绿灯标记、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、留意危急） 3.四位小挚友身上贴有平安标记（人行横道、机动车通道、禁止行人通过
37、、留意危急） 活动过程： 1.嬉戏导入： 老师：小挚友，今日来了这么多客人，你们兴奋吗？我们给客人表演一个嬉戏好吗？老师手里拿的什么，边说边出示红绿灯，提问：小挚友在哪见过这个标记？（公路上）这是什么标记？现在我们要用这个标记玩一个好玩的小嬉戏，小挚友知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩嬉戏时我们就是小司机，开着小汽车，在公路上跑，不过看到红灯要怎么样？（停）看到绿灯怎么样（接着走），小挚友记住了吗？好现在我们起先嬉戏吧，小司机打算好了吗？老师边说边放音乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作，幼儿开车一圈后老师出示红灯，幼儿停下，这个嬉戏好玩吗？小挚友快乐吗？ 2.相识好玩的标记，观赏时装表
38、演有几个小挚友也要表演，和我们的嬉戏不一样，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有平安标记的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了-你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标记）这些标记一样吗？让我们一起来看一看吧。 师：（这是什么标记，这个标记什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标记，另一幅标记图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过公路的标记。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危急的符号。小挚友，当我们看到这些标记就要知道干什么。 3.嬉戏找挚友： 这几位表演的小挚
39、友说了，他们几个在这里太孤寂，想找一些挚友，那请小挚友每人从小椅子后面 拿到一个标记，看你的标记是什么，拿好你的标记来找挚友（看你的标记和前面表演的小挚友谁的标记一样就和他站在一起）幼儿拍手边唱边找挚友，请各组说说是什么标记 4.看CD情景图片选择标记，区分熟识标记。 刚才我们找到了挚友，小挚友特别棒，现在老师给你们一个小小的嘉奖，请小挚友观赏几幅画面，老师逐一出示情景图片，引导幼儿视察画面内容，并依据内容选择相应的标记。 （1）看到有人在公路上玩球。问题：我们该告知小孩什么？（危急）用个什么标记呢？（留意危急） （2）一个人横穿公路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么
40、标记？（禁止行人通过） （3）一位妈妈领着孩子刚要走人行横道过公路。问题：选个什么标记提示人们过公路走人行横道？（斑马线）引导幼儿视察比较三种标记的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区分三种性质的标记。 结束部分： 幼儿随音乐开车出教室今日我们相识了这些好玩的标记，还玩了好玩的嬉戏，你们快乐吗？想不想玩的更快乐，那让我们一起打算一下，到外面去玩更好玩的嬉戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。 幼儿园科学活动教案 铺路真好玩 活动目标： 1、体验数学活动带来的乐趣。 2、巩固已相识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。 3、初步感知半圆形和圆形的转换关系。 4、能运用一 一对应的方法进行铺路。 活动打算： 物质打算：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。 阅历打算：对各种常见图形有初步的相识。 活动过程： 一、导入 由小鸭子的新居子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。 二、铺路 1、情景呈现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。 师：请小挚友们帮助它把路铺好。 2、铺小路