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1、小班综合活动教案 好玩的纸条宝宝小班综合活动教案 好玩的皱纸 活动目标： 1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。 2、在嬉戏中，体会欢乐的心情。 活动打算： 1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份 2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干 活动过程： 一、以音乐嬉戏很多小鱼的方式引出课题。 幼儿扮小鱼，跟着老师边玩音乐嬉戏很多小鱼边进入活动室。 师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要当心不要被网住了哦！ 二、相识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。 1、师;刚才我们嬉戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸） 2、老师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。 师：孩子们看，我这里还有很多五彩缤纷的皱
2、纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答） 3、幼儿尝试着撕皱纸。 （1）师：谁知道这细瘦长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的） （2）请个别幼儿上来试试。 （3）老师提示：根据皱纸纹路撕出长条。 4、幼儿操作 （1）师：老师为你们打算了很多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。 （2）引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。 （3）幼儿带着自己的彩带随音乐欢乐的起舞。 师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！ 5、将皱纸长条揉成一粒粒珍宝。 师：看，皱纸还可以变，变出了一颗珍宝。你们也一起来吧！ 三、嬉戏小宝瓶的隐私 1、幼儿将珍宝藏到小宝瓶的盖子里去并欢乐得跳起舞。 师：我呀把珍宝藏到宝瓶的盖子里
3、放好，你们也去藏起来吧！ 2、发觉：小宝瓶里的水变色了。 师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？ 四、活动结束 原来，皱纸放在水里还会变出那么美丽的颜色，我们把这个隐私告知其他小挚友去吧！ 小班综合活动教案 好玩的空气袋 活动目标： 1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参加活动的爱好和志气。 2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手实力。 3.在宽松的情境中体验动手做，嬉戏乐的开心心情。 活动打算： 1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。 3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
4、 活动过程： 1.进入活动场地，引起爱好。 老师与小挚友做律动进入活动区 2空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 （1）相识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做嬉戏。 出示空气袋娃娃，让幼儿和它相识。 （2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。 一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。 尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 可用肩膀、手臂关节、鼻子、头碰一碰空气袋娃娃。 3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。 （1）老师进行启发式提问，引导幼儿发觉。 空气袋怎样变成空气袋娃娃。 （2）一起动手制作空气袋
5、娃娃，留意贴的位置。 师：请小挚友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。 （幼儿动手制作）（音乐） （3）与做好的空气袋娃娃做嬉戏，引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍，用头顶，两个人一起拍 （4）到户外与自制空气袋娃娃做嬉戏。 小班综合活动教案 糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、初步知道按形态分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今日
6、老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们相识他们吗 二、出示幻灯片，相识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿帮助他吗？（情愿）感谢你哦！ （二）老师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里
7、可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告知我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）
8、2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 感谢小挚友。小挚友应当说什么？不用谢！这是我应当做的。 三、推断糖果的数量、软硬、形态 1、推断糖果的数量和软硬 （1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。 （出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。 （2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。 （幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那
9、个多。 好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少） 2、推断糖果的软硬 （1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。 唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小挚友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？ 师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？ （2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。 师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小挚友才能和糖果宝宝做好挚友的。 师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。 （3）小结： 师：一边是1个，一
10、边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。 3、相识形态。 （1）提活动要求 师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。 （出示糖果屋）这个糖果屋说：我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小挚友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。 师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！ 请耳朵听清晰的小挚友，假如我说拿一颗圆圆的糖（重复），假如你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清晰了吗？ （2）幼儿操作 师：好，听清晰，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗
11、这个样子的糖，什么形态？（幼：圆）师：最终找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小挚友） 四、活动结束，退场 师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小挚友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！ 小班综合活动教案 果宝宝的嬉戏 活动目标： 1、通过嬉戏，让幼儿比较大小 2、体验与同伴交往，合作嬉戏的欢乐 3、相识水果，进一步感知秋季的特征 活动打算： 1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机 2、把果宝宝挂饰挂在果树上 活动过程： 一、起先部分 1、听音乐进活动室小挚友，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝
12、宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座） 二、基本部分 1、参观果园知道水果的名称、外形特征这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小挚友参观一下，你相识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲解并描述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子 2、比较果宝宝的大小，小挚友，细致看看这些果宝宝有什么不同吗？ 老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿视察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？ 启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝） 3、嬉戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名） 4、请幼儿自由上来
13、摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。 5、嬉戏：果宝宝找妈妈老师先示范再请几组幼儿听音乐找。 6、集体一起嬉戏二次7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（很多）活动结束现在我们离开果园（听音乐） 三、结束活动。 效果分析通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮助幼儿相识生
14、活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 托班综合教案 好玩的纸宝宝 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等协助材料。 活动过程： 一、活动导入。 T：宝宝们好！今日呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧！ 二、相识不同的纸以及用途。 1T：出示面巾纸，问这是什么？（面巾纸） 面巾纸可以帮宝宝干什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪） 擦过的面巾纸放哪里呢？ 2边出示手工纸边说这是手工纸，什么
15、颜色的手工纸？（红、黄、绿）手工纸可以干什么？（可以剪、撕） 3我们再看看，盒子里还有什么呢？（报纸）报纸是谁看的？ 报纸上有什么？（看新闻、看故事） 三、做做玩玩。 1变魔术。 T：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝驾驭边魔术的方法。问：捏成了什么？（两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 2宝宝操作变魔术，师指导个别实力较弱的宝宝。 3师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 T：我们一起和纸球做嬉戏吧！ 扔-我的纸球，飞起来喽！ 踢-我的纸球，踢起来喽！ 滚-我的纸球，滚过来喽！ 夹-我的纸球，夹起来喽！ 4嬉戏赶走灰太狼。 5.活动结束。 小班综合活动教案 颜色
16、宝宝在哪里 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿相识红、黄、绿三种颜色。 2、在活动中，激发幼儿探究四周事物的愿望，体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝 2、三种色调的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带 3、活动室内布置一些色调丰富的物品和图画 活动过程： 1、听音乐，相识颜色（精灵妈妈）老师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看究竟谁来了？ （出示精灵妈妈） 2、老师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。） 3、说说自己喜爱的颜色的精灵妈妈老师：你们喜爱什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈
17、或者幼儿之间自己沟通） 4、找一找，精灵宝宝在哪里 A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝 （1）老师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小挚友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可淘气了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（激励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家） B：送精灵宝宝回家 5、帮一帮，为精灵宝宝送水果 （1）老师：我们小挚友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜爱吃什么颜色的水果呢？ （2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝 6、说一说，我找到的颜色
18、（红、黄、绿） （1）老师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可兴奋了，它们感谢你们呢，我们小挚友应当怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？ （2）老师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？ 托班综合活动教案 好玩的纸 活动目标： 1.喜爱纸，乐于参加纸的嬉戏。 2.看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。 3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动重点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动难点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的
19、广告纸、纸袋等。 活动过程： 一、出示纸袋导入活动 T：今日，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？ 二、逐一摸出不同的纸，看看、说说 1.餐巾纸 T：这是什么纸？ C：餐巾纸。 T：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。 T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。）T：擦过的餐巾纸放哪里？ C：扔到垃圾桶里。 2.手工纸 T：这是手工纸，是什么颜色的？ C：红色/黄色/蓝色 T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到*那里去。 3.超市的广告纸 T：看看广告纸上有什么？ C
20、：我看到了 T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4.报纸 T：报纸上写了什么？我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1.揉纸球 T：老师带来了很多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？ C：球 T：小挚友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 2.玩纸球 T：我们一起和报纸球做嬉戏吧。 滚我的报纸球，滚过来喽！ 抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 3.打老虎 T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！ 4.小球变大 T：报纸球，快过来，放在一起变一变。很多小球变成一个大球！ 四、亲子嬉戏 小班艺术
21、活动教案 好玩的泥巴 活动目标： 1、大胆、主动地用泥土进行多种活动。 2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种学问阅历。 3、培育关爱四周田园、乐意亲近泥土的情感。 活动打算： 小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 活动过程： 1、老师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的新奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 2、老师出示图片观赏，初步相识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它方法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 依据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其
22、他的方法？ 联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 老师在嬉戏过程中要指导和提示学生通过触摸、视察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 4、观赏音乐泥娃娃 中班综合活动教案：叶子宝宝的聚会 中班综合活动教案：叶子宝宝的聚会 一、活动目的 1、能用心吃完自己的一份点心、饭菜。 2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。 3、尝试依据叶子的12种特征进行排序，体验胜利的乐趣。感受不同形态叶子的美，主动参加叶子的创意活动。 二、活动打算 学问打算：组织幼儿到户外找寻各种各样的叶子，并将叶子分散放置活动室四周。事先熟
23、识材料名称、用途。 物质打算： 叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等协助材料。各种各样的叶子、叶子形态镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。 三、活动过程 一、 生活活动： 1、 提示幼儿用心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整齐。 2、 提示幼儿自由饮水。 二、 户外体育活动： 1、 集中活动：钻山洞 指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。 2、 分散活动： 供应轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。 三、 集中教化活动： 综合活动叶子宝宝的聚会 指导： 1、 律动树叶 幼儿扮演叶子，仿照落叶飘落的情景。 2、 感知叶子。 （1）、以谈
24、话引入，激发幼儿视察的爱好。 （1）、以谈话引入，激发幼儿视察的爱好。 这儿有这么美丽的叶子，把你最喜爱的叶子挚友找出来，好吗？看一看，它美不美？像什么？ （2）、幼儿自由视察叶子的外形、颜色，并沟通自己最喜爱的叶子。 师依据幼儿的探究状况，个别引导幼儿用与叶子“密切”的方式探究。如“摩挲它、闻闻、说静静话。” （3）、幼儿集中沟通探究的感受并说说叶子的外形像什么？美在哪里？ （4）、激励幼儿提出自己的疑问，小挚友还想知道叶子的什反问题？ 3、 叶子排序。 （1）、制作秋叶窗帘。 以制作秋叶窗帘为由，引导依据树叶的12种特征进行排序。 指导： 实力差的幼儿：依据老师的范例进行排序。 实力中等的
25、幼儿：按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。 实力好的幼儿：运用协助材料，用各种叶子进行有规 律地排序。 （2）、展示作品，体验胜利的欢乐。 师生共同完成百叶窗帘的制作，共享沟通欢乐。 开设区域活动：叶子创意坊 内容一：漏印坊 1、 引导幼儿把纸板放在一张白纸上固定。 2、 引导幼儿选择颜色，留意用海绵蘸颜料时不要蘸太多。 3、 选择喜爱的叶子蘸颜料印画在白纸上。 内容二：摆贴坊 1、 启发 幼儿随意选择不同形态的叶子，在纸上想象出各种物体。 2、 指导幼儿视察比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装饰画面。 内容三：拼插坊 1、 学习用图钉按树叶形态拼插出图案。 2、 引导幼儿选择不同颜色的图钉进
26、行搭配。 内容四：涂剪坊 1、 引导幼儿会选用一组以上的类似色进行装饰叶子。 2、 学习沿轮廓线剪下树叶图。 内容五：泥工坊 1、 学会用几个部分组合的方法塑造出与叶子有关的植物。 引导幼儿发挥想象力，运用各种协助材料。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班美术教案：会变的纸条 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作实力和语言表达实力 活动打算： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： 出示纸条，吸引幼儿 （）老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老
27、师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音 （）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） 学习运用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） 、（）师：剪刀说太累了
28、，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） （）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 嬉戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 小班数学活动教案 好玩的夹子 活动目标： 1.能
29、正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。 2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。 3.喜爱参与活动，情愿和同伴讲解并描述自己活动的过程。 活动打算： 1.黄绿蓝塑料夹子若干。 2.动物卡片若干。 3.色卡幼儿人手一份。 活动过程： 一、活动导入，玩夹子。 1.老师出示夹子，引起幼儿爱好。 师：看！今日老师带来了什么？这些夹子一样？哪里不一样？ 师：你们知道夹子宝宝有什么本事吗？ 2.幼儿玩嬉戏夹夹子。 二、夹子与色卡匹配。 1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。 师：刚刚在做嬉戏的时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？ 2.幼儿尝试操作 三、按动物颜色数量匹配
30、相应夹子。 1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。 师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好挚友一起出去玩。我们一起帮它们找挚友吧！ 2.集体操作：夹夹子。 3.幼儿尝试操作，老师个别指导。 4.成果展示，老师评价。 请几个小挚友上来说一说是怎么帮助好挚友的。 小班科学活动教案 好玩的磁铁 活动目标： 1、引导幼儿探究磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的爱好。 2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。 活动打算： 磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针。 活动过程： 1、嬉戏引入老师出示各种各样的磁铁。 2、磁铁的特性师：小挚友，你们很聪慧，那确定知道磁
31、铁有些什么本领呢？下面请小挚友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。 然后告知老师，行吗？ 师：请小挚友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小挚友认一认，是些什么东西。然后每个小挚友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么状况。起先！ 生：做试验师：小挚友，做好了没有？你们发觉了什么？ 生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。 师：有没有小挚友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。 生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？ 生：有了。 师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？ 生：都是铁。 师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？ 生：能吸铁。 师：好，小挚友们真
32、聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，好能干！ 请小挚友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。 3、玩乐活动：跳舞娃娃。 师：下面再玩跳舞娃娃的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，看看哪个小挚友最聪慧。 延长活动： 师：请小挚友回家以后，视察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。 托班综合活动教案 糖果宝宝 教学目标： 1.感受糖果的简洁形态和软硬特点。 2.能欢乐较清晰地表达糖果的形态和软硬特点。 3.体验大家一起吃糖果的欢乐。 重点难点： 1.让幼儿感受糖果的形态和软硬特点 2.让幼儿能较清晰地表达糖果的形态和软硬特点及按糖果的形态分类摆放。 教学打算： 糖果若干、糖果PP
33、T，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学过程： 一、说说自己喜爱的糖果，激发孩子对糖果的爱好 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：依据师的提问讲解并描述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT观赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师探讨并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形态特征并试用语言表达所看的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交挚友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的
34、口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小挚友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不兴奋？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；我己经出来好长时间，妈妈会担忧的，我想回家了，小挚友你们情愿帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并打算参加情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要嘱咐一下，可不要送错哦,这是什么形态的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形态的糖？那么它的家也
35、是什么形态？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参加情境表演按糖果的形态送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参加进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的心情，然后再学认糖果的形态、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。 三、品尝糖果 师：小挚友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜爱吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 托班综合活动教案 肥皂宝宝 活动目标： 1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。 2.乐于参加活动，尝试大
36、胆表述自己的发觉。 活动打算： 1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。 2.小熊、小猪、小狗教具等。 3.白板课件、电视机、电脑等。 活动过程： 一、播放课件，导入活动 1.猜猜是谁的家？ 2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好挚友，好挚友快出来！ 3.这位好挚友是谁？今日肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁情愿去做客？我们去别人家里做客时要留意什么呢？ 二、引导、激励幼儿运用不同的感官进行视察认知。 1.引导幼儿视察各种肥皂 2.幼儿通过各种感官感知肥皂。 3.沟通发觉。 谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 小结：这些肥皂宝宝的形态、颜色和气味都不一样呢。 三、
37、相识三种常见的肥皂。 通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活阅历大胆表述，老师小结提升。 1.香皂 这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜爱用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？ 总结：香皂宝宝的本事可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小挚友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。 2.洗衣皂 这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本事呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜爱洗衣皂宝宝吗？为什么？ 3.旅游皂 咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本事大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店运用，我们坐火车、汽车时带在
38、身边用也很便利呢！旅游皂真好，能给我们生活带来便利哦！ 总结：刚才我们一起相识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们常常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时运用。你们喜爱它们吗？ 四、嬉戏操作 1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。 （1）帮助小熊。 （2）帮助小猪 （3）帮助小狗 五、观赏艺术肥皂 播放课件动画，引导幼儿观赏并感受艺术肥皂的美。 六、结束活动 小动物们送的礼物你们喜爱吗？今日我们到肥皂宝宝家做客了，相识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来相识更多的肥皂挚友好吗？ 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页