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1、小班综合活动教案 好玩的皱纸托班综合活动教案 好玩的纸 活动目标： 1.喜爱纸，乐于参加纸的嬉戏。 2.看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。 3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动重点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动难点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸、纸袋等。 活动过程： 一、出示纸袋导入活动 T：今日，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？ 二、逐一摸出不同的纸，看看、说说 1.餐巾纸 T：这是什么纸？ C：餐巾纸。 T：对了对
2、了，餐巾纸是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。 T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。）T：擦过的餐巾纸放哪里？ C：扔到垃圾桶里。 2.手工纸 T：这是手工纸，是什么颜色的？ C：红色/黄色/蓝色 T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到*那里去。 3.超市的广告纸 T：看看广告纸上有什么？ C：我看到了 T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4.报纸 T：报纸上写了什么？我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1.揉纸球 T：老师带来了很多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，
3、变成了什么？ C：球 T：小挚友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 2.玩纸球 T：我们一起和报纸球做嬉戏吧。 滚我的报纸球，滚过来喽！ 抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 3.打老虎 T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！ 4.小球变大 T：报纸球，快过来，放在一起变一变。很多小球变成一个大球！ 四、亲子嬉戏 小班综合活动教案 好玩的空气袋 活动目标： 1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参加活动的爱好和志气。 2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手实力。 3.在宽松的情境中体验动手做，嬉戏乐的开心心情。 活动打算：
4、 1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。 3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程： 1.进入活动场地，引起爱好。 老师与小挚友做律动进入活动区 2空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 （1）相识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做嬉戏。 出示空气袋娃娃，让幼儿和它相识。 （2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。 一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。 尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 可用肩膀、手臂关节、鼻子
5、、头碰一碰空气袋娃娃。 3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。 （1）老师进行启发式提问，引导幼儿发觉。 空气袋怎样变成空气袋娃娃。 （2）一起动手制作空气袋娃娃，留意贴的位置。 师：请小挚友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。 （幼儿动手制作）（音乐） （3）与做好的空气袋娃娃做嬉戏，引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍，用头顶，两个人一起拍 （4）到户外与自制空气袋娃娃做嬉戏。 托班综合教案 好玩的纸 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告
6、纸;纸箱等协助材料。 活动过程： 导入：这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸? 看看讲讲 1、餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?学檫鼻涕。 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 擦过的餐巾纸放哪里? 2、过渡：我的纸袋里还有出示 手工纸(颜色)-这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 嬉戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 3、过渡：宝宝看，这是什么纸? 超市的广告纸(认说日常用品)- 想不想看看，广告纸上有什么? 我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。 小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，
7、一起先看看广告纸。 4、过渡：我们再看看，纸袋里还有 报纸(新闻)-报纸是谁看的? 报纸上有什么?谁得了金牌? 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 玩玩 过渡：老师带来了很多看过的旧报纸。 团唐老师来超级捏捏捏!(团成球)问：捏成了什么? 宝宝也来捏。 捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小? 过渡：我们一起和报纸球做嬉戏吧。 指导语抛我的报纸球，飞起来喽! 踢我的报纸球，踢起来喽! 滚我的报纸球，滚过来喽! 5、整理 报纸球，快过来，放在一起变一变。 很多小球，变成几个大球?擦汗休息。 小班综合活动教案 好玩的纸条宝宝 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的相识
8、，感受色调的美。 2、发散幼儿思维，尝试说出像。发展幼儿动手剪和粘贴的实力。 3、在情景式的嬉戏中体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 活动打算： 1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。 2、华蜜的一家贴画。 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿爱好。 孩子们，快看！地上这些五彩缤纷的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！ 二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。 1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？ 2、你们发觉这些小纸条像什么？ 3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么？这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸
9、条又像什么？老师依据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？ 4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。 三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片，享受动手操作带来的乐趣。 1、尝试用剪刀剪小纸片。 2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。 四、尝试用手中五彩缤纷的小纸片装扮华蜜的一家 五、嬉戏结束。 播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日立刻就要到了。拿着我们美丽的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。 托班综合教案 好玩的纸宝宝 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活
10、动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等协助材料。 活动过程： 一、活动导入。 T：宝宝们好！今日呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧！ 二、相识不同的纸以及用途。 1T：出示面巾纸，问这是什么？（面巾纸） 面巾纸可以帮宝宝干什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪） 擦过的面巾纸放哪里呢？ 2边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸？（红、黄、绿）手工纸可以干什么？（可以剪、撕） 3我们再看看，盒子里还有什么呢？（报纸）报纸是谁看的？ 报纸上有什么？（看新闻、看故事） 三、做做玩玩。 1变魔术。 T：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝
11、驾驭边魔术的方法。问：捏成了什么？（两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 2宝宝操作变魔术，师指导个别实力较弱的宝宝。 3师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 T：我们一起和纸球做嬉戏吧！ 扔-我的纸球，飞起来喽！ 踢-我的纸球，踢起来喽！ 滚-我的纸球，滚过来喽！ 夹-我的纸球，夹起来喽！ 4嬉戏赶走灰太狼。 5.活动结束。 小班艺术活动教案 好玩的泥巴 活动目标： 1、大胆、主动地用泥土进行多种活动。 2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种学问阅历。 3、培育关爱四周田园、乐意亲近泥土的情感。 活动打算： 小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素
12、材、不同干湿的泥材。 活动过程： 1、老师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的新奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 2、老师出示图片观赏，初步相识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它方法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 依据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 老师在嬉戏过程中要指导和提示学生通过触摸、视察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 4、观赏音乐泥娃娃 幼
13、儿园大班教案：好玩的纸 设计意图： 在一次手工展过后，发觉班上的幼儿对纸艺产生的深厚的爱好，每每隔一个月的主题环境创设，他们总要对幼儿园的墙饰、吊饰等争论一番。“它饰由哪些材料制作的？它是怎么制作的？等等疑问。同时纲要指出：从身边的小事入手，培育幼儿初步的环境爱护意识和行为，因此，顺应幼儿的爱好和须要，为幼儿供应了更多的年材料及废旧品。目的一方面是让幼儿依据自己的想象，进行大胆的纸艺创设；另一方面是加强幼儿的环保意识，教化 幼儿很好利用废旧品。因此。我设计“好玩的纸”活动课程，在活动中，我将重视不同实力的幼儿，为了幼儿在不同的实力上有所供应，我将以学习者、引导者、视察者、参加者的身份与幼儿相互
14、动。 活动打算： 1、收集各种废旧品：纸盒、信封、报纸、挂历纸等。 2、海底背景图一幅。 3、各类纸张：皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等。 活动目的： 1、培育幼儿要相互合作，并在活动中，体验合作的开心心情。 2、学习细致地视察，并能依据老师供应的材料进行简洁的操作。 3、能依据自己的想象，进行大胆的纸艺创作。 活动过程； 一、 带领幼儿自由的参观纸艺展览。 二、 谈谈说说纸工展览： 老师提问：1）在纸展览上你看到了些什么？ 2）它们是什么做的？ 3）它们是怎么做的？ 三、引导幼儿进行自由的分组活动。 1、时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。 2、指偶嬉戏：让幼儿依据信封的形态，制作出相关的指偶
15、。 3、小小玩具城：利用纸盒、纸杯等，让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。 4、 海底世界：供应各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由的帆船、鱼等，并把它粘贴到背景图上。 5、供应信纸、蜡光纸、皱纹纸、电光纸、包装纸，让幼儿折花进行插花。 四、可依据活动过程的须要，组织一个“垃圾收购站” 五、作品展示会: 1、供应音乐，让幼儿进行服装展示。 2、指偶角色表演 3、小小玩具城的展示 4、 对作品进行解说 大班综合活动教案:纸棒变变变 大班综合活动教案:纸棒变变变 一、活动目标： 1 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。 3
16、能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。 活动打算： 1 每人打算大小不一的纸张。 2 幼儿观看过电视节目超级变变变。 l 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。 1 幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。 2 比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同） 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。 1 启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，探讨并上台表演。） 2 激励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告知我们，好吗？ 三 小组共同合作表演，培育幼儿合作
17、实力。 1 提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗？请你和你的好挚友一起来表演。想好要表演什么，应当设计怎样的动作。 2 幼儿结伴探讨，分组排练，老师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，激励幼儿相互合作。 3 集体沟通。 四 集体玩纸棒嬉戏。纸棒除了可以表演，还能做嬉戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么嬉戏？（幼儿探讨，集体做嬉戏） 设计意图：在幼儿园教化中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培育幼儿良好的情感看法和创建性思维实力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料，它有助于打开思路，发
18、展幼儿的想象力和创建性思维实力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视消遣节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、信任儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示发觉问题老师引导相互沟通”的方式，不断满意幼儿的须要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。 活动目标： 1。通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。 3 能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。在这个环节中我渗透了两个物体间比较长短、粗细、厚薄等数学概念。幼儿通过自己制作
19、纸棒，说说自己制作的纸棒是什么样子的，和别人的有什么不同，从而进行比较，为下一个表演环节做好铺垫。 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。幼儿对纸棒进行了比较，对纸棒有了肯定的相识，于是我启发幼儿发挥自己的想象，说说自己做的纸棒像什么，幼儿依据纸棒的长短、厚薄进行了各种各样的想象，有的说细细的纸棒像香烟，有的说长长的纸棒像话筒，有的说粗粗的纸棒像烟花，为此我抓住这个时机，请幼儿依据自己的描述进行表演，在表演过程中，有的幼儿因为自己做了一个纸棒，不能进行充分地表演，于是他主动与同伴合作，共同进行表演，体现了幼儿的合作实力。 三 集体玩纸棒嬉戏。幼儿对纸棒进行了各种各样地表演后，我还启发幼儿想一
20、想纸棒还能做什么嬉戏，在我的启发下幼儿想出了跳格子嬉戏和拼英文字母的嬉戏，但在活动过程中我发觉幼儿因为桌椅的限制不能自由地玩纸棒的嬉戏，应当打破桌椅的束缚，让幼儿自由地组合随意地在地上玩嬉戏，这样幼儿就能尽情地进行嬉戏了。 小班数学活动教案 好玩的夹子 活动目标： 1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。 2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。 3.喜爱参与活动，情愿和同伴讲解并描述自己活动的过程。 活动打算： 1.黄绿蓝塑料夹子若干。 2.动物卡片若干。 3.色卡幼儿人手一份。 活动过程： 一、活动导入，玩夹子。 1.老师出示夹子，引起幼儿爱好。 师：看！今日老师带来
21、了什么？这些夹子一样？哪里不一样？ 师：你们知道夹子宝宝有什么本事吗？ 2.幼儿玩嬉戏夹夹子。 二、夹子与色卡匹配。 1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。 师：刚刚在做嬉戏的时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？ 2.幼儿尝试操作 三、按动物颜色数量匹配相应夹子。 1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。 师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好挚友一起出去玩。我们一起帮它们找挚友吧！ 2.集体操作：夹夹子。 3.幼儿尝试操作，老师个别指导。 4.成果展示，老师评价。 请几个小挚友上来说一说是怎么帮助好挚友的。 小班科学活动教案 好玩的磁铁 活动目标： 1、引导幼儿探究磁铁吸铁现象，萌
22、发幼儿对科学活动的爱好。 2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。 活动打算： 磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针。 活动过程： 1、嬉戏引入老师出示各种各样的磁铁。 2、磁铁的特性师：小挚友，你们很聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小挚友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。 然后告知老师，行吗？ 师：请小挚友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小挚友认一认，是些什么东西。然后每个小挚友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么状况。起先！ 生：做试验师：小挚友，做好了没有？你们发觉了什么？ 生：做好了。磁铁上粘了
23、回形针、铁钉，好多东西哟。 师：有没有小挚友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。 生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？ 生：有了。 师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？ 生：都是铁。 师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？ 生：能吸铁。 师：好，小挚友们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，好能干！ 请小挚友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。 3、玩乐活动：跳舞娃娃。 师：下面再玩跳舞娃娃的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，看看哪个小挚友最聪慧。 延长活动： 师：请小挚友回家以后，视察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。 小班主题探究活动教案：好玩的水
24、 一、主题说明 大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、安逸与欢乐的感觉。从孩子的爱好和须要动身，我们设计了以玩水为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步相识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望. 二、主题目标的预设 情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的相识，体验嬉戏和自由创建的乐趣；培育幼儿对自然界及生命的酷爱。 看法目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。 实力目标：培育
25、幼儿的动手实力与对事物的探究实力。 学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的亲密关系。 技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。 三、主题思索网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究安排的预设 、整体安排：主题探究进程的预设 2、周安排预设 第一周 活动一科学活动帮水宝宝搬家 活动二语言活动洗澡真舒适 活动三科学活动小水滴旅行 活动四英语活动 活动五音乐活动泥娃娃 活动六体育活动结冰了溶化了 活动七数学活动相识数字 其次周 活动八社会活动关好水龙头 活动九体育活动玩沙和玩水 活动十英语活动 活动十一健康活动五彩缤纷饮料 活动十二科学活动我们一起来玩水 活
26、动十三数学活动数的形成 第三周 活动十四歌表演干净的小手 活动十五科学活动玩泡泡 活动十六英语活动 活动十七艺术活动绘画水中的鱼 活动十八语言活动大家爱清洁 活动十九数学活动按物取数 第一周教化活动安排 主题好玩的水 本周重点 家长工作 时间周一周二周三周四周五周六 晨间活动 早读活动第一单元 学习活动 户外活动 餐前打算 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 其次周教化活动安排（略） 第三周教化活动安排（略） （略） 六、可利用的教化资源 （一）、环境创设 1、室内： （1）师幼共同布置好玩的水的主题墙饰。 （2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿
27、选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；视察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区供应温度计、物体分类及冻冰花的材料。 2、室外： 12 （1）思索网络图、家园联系学问、幼儿作品。 （2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。 （二）、家长参加 请家长帮助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参与冬季的户外熬炼。 （1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。 （2）主动参加幼儿园的节日庆祝活动。 （三）可利用的社区资源 组织幼儿参加社区的节日庆祝活动。 七、主题探究活动绽开与生成 活动一帮水宝宝搬家 执教人： 活动目标 1、引导幼儿体验玩水的乐趣。 2、激发幼儿的合作和
28、创建意识。 3、激励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 活动打算 1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋） 2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。 活动过程 3、视察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发觉水的两个特性：无色、无味。 4、帮水宝宝搬家。 老师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想方法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可依据自己的设想自选材料，老师刚好引导幼儿发觉水能流淌的特性。 5、玩水活动。供应多种材料，让幼儿自由玩水。老师适时给以提示与指导，提示幼儿留意常规卫生。 6、
29、谈话活动。请幼儿沟通自己玩水的发觉或感受，激励每一个幼儿都发言。 7、再次玩水，尝试不同的玩法。 8、观赏儿歌水珠宝宝 活动延长与生成 活动反思 活动视察记录表 活动二洗澡真舒适 执教人： 活动目标 1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜爱洗澡，并乐于帮助他人。 2、激励幼儿大胆讲解并描述，用简短句讲出图片的主要内容。 活动打算 挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。 活动过程 1、观赏故事小猪变干净了。 2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？须要什么东西？洗完后什么感觉？ 3、引导幼儿讲解并描述图片上的主要内容。 4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确运用香皂，并留意不把自己的衣袖弄湿）。
30、 5、活动结束 活动延长与生成 活动反思 活动视察记录表 以下略。 编辑语： 这是我们目前在很多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把全部的活动都包括进去， 老师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好？有没有什么问题？是否有更更简洁一些的主题活动？更简单操作一些的主题活动？希望能看到老师们发表的看法。 12小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师
31、介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片）
32、，相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们
33、做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 幼自由探讨 （2）师：有的小挚友都相识了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）师：小挚友们
34、说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小挚友们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）你们都听到了什么呀？ 幼自由探讨沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看细致了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。 （5）师：我们再玩一次，
35、这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小挚友们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小挚友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 小班综合活动教案 奇妙的罐子 活动目标： 1.初步探究三种不同物体发出的声音，尝试依据声音的不同进
36、行分类。 2.能在老师的提示下与同伴合作嬉戏，遵守嬉戏规则。 3.乐意参与集体活动，体验集体嬉戏的乐趣。 活动重点： 初步探究三种不同物体发出的声音。 活动难点： 尝试依据声音的不同进行分类。 活动打算： 装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐 活动过程： 一、揣测装有物体的铁罐，引起幼儿探究的爱好。 1.师：今日我带来了许多罐子宝宝，听一听（老师摇罐子）有声音吗？ 2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有阅历，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵） 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会依据声音的不同将罐子进行分类。 1.师：你的小耳朵真灵，我这还有许多罐子，我们一起再来听一听
37、。 2.老师摇摆不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚） 3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？ 4.师：不一样，我们来找找挚友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝爱护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音） 5.师：请你把罐子宝宝爱护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起） 6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼
38、儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好挚友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好挚友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。 同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。 三、再次听辨声音，揣测罐中放的物品。 1.师：老师今日在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝） 2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？ 3.师：（老师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语
39、言表达自己的揣测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确） 4.老师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持宁静。 四、嬉戏：警察叔叔红绿灯结束活动。 1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要起先玩警察叔叔红绿灯的嬉戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（老师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次） 2.完整嬉戏：我们起先喽： （1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇 （2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇 （3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩嬉戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇（老师哼唱表演，不断加速，反复3次） （4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐） （5）师：你们玩的快乐吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。 第34页