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1、小班社会教案小鸟找家附反思小班社会教案蝗虫末日附反思 活动目标： 1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。 2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 活动打算： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，螳螂拳的音乐 活动过程： 1.热身： 师：今日天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（老师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2.基本部分 （1）老师提问：蝗虫又来偷吃农夫伯伯的庄稼了，我们应当怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，老师提示幼儿留意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，静静的去农夫伯伯的
2、庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。 （4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它歼灭！（玩法：老师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到*，让幼儿拿到战果，体验胜利。 3.结束部分 师：我们最终帮农夫伯伯歼灭了蝗虫，现在我们高兴奋兴的回家吧（螳螂们跳起螳螂操）。边念儿歌边做螳螂操上肢小螳螂，真美丽，细细颈项能旋转。 头部东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。 下肢一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。 腰部瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。 跳动跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。 整理小螳螂，真能干，歼灭蝗虫保庄稼。 活动反思： 本次体育活
3、动我本想达到的目标是：1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 首先，活动起先部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳螳螂拳，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农夫伯伯歼灭蝗虫的情景，让小挚友们自己说出嬉戏方案，接着，我让小挚友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我起先让幼儿轻轻的走，四散开来找寻蝗虫，最终，以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在跑和跳的协调实力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思索，在玩蝗虫末日过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在
4、幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。 小班社会教案好吃的食物附反思 活动目标： 1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。 2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。 活动重点： 了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。 活动难点： 了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的骄傲感。 活动打算： 1、故事好吃的食物PPT. 2、儿歌夸夸唐市一般话版和方言版。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 播放好吃的食物。师：刚才
5、小挚友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水）好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都赞扬我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧。 二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。 1、PPT2：谁在一起探讨：好吃的食物？ 2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜爱吃吗？ 小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股芳香味。每到清明季节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。 3、PPT4：小
6、猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？ 小结：唐市现在开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋季节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。 4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？ 小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。 5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜爱吃什么？大家一起说了什么？ 6、小结：除了小兔、小猫、
7、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。 三、观赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。 1、一般话版观赏。 2、方言版观赏。 3、学习方言儿歌。 四、结束活动。 请小挚友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。 活动反思： 本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟识的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小挚友的爱好一下子就被调动起来。其次环节通过好玩的故事和PPT画面让幼儿相识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节通过观赏两个版本
8、的儿歌感受和赞扬唐市美食，进一步激发作为唐市人的骄傲，从而培育幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赐予表现的机会。 小班社会教案品品尝尝附反思 活动目标： 1、知道食物有各种各样的味道，能初步辨别甜酸苦辣。 2、情愿向大家说说自己品尝食物的体验和感受。 3、乐意与同伴交换食品，在嬉戏中共享与同伴一起品尝的欢乐。 活动打算： 多媒体、第一桌：小零食其次桌：蔬菜第三桌：水果 活动过程： 一、出示课件，谈话引出课题 师：小挚友们你们看看这个小挚友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？
9、（播放课件其次张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小挚友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真快乐啊！小挚友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答） 二、幼儿品尝 师：是这样吗？老师、小挚友都给小挚友们带来了很多的好吃的一会儿我请小挚友来品尝品尝。 （放轻音乐，幼儿起先品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。 师：（刚好捕获幼儿品尝味道时的各种表情） 三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受 1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？ 2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的
10、食物名称。 师：你们还知道苦的食物有哪些？ （幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？ （幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？ （幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？ （幼儿自由回答） 3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。 四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。 师：话梅、柠檬他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。 师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！ 师：甜的东西小挚友们都爱吹，但是肯定要少吃，吃多了简单长胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小挚友肯定
11、要漱口。 活动延长： 师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有养分的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今日我们大家带来了很多好吃的食品，也相互品尝了很多好吃的食品。好的东西大家可以共同共享，那么一个人的欢乐就可以变成很多人的欢乐了。让我们相互说声感谢！ 教学反思： 通过这节课的教学，孩子们的爱好比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有干脆的猜出来，我觉得这是与孩子平常的生活阅历关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时
12、老师都不要急于将结论告知孩子，而是让孩子们自己去探究。 小班社会教案欢乐的小气球附反思 活动目标： 1增加幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。 2能依据画面想象故事情节，乐意与他人共享自己的想法。 3激发幼儿关切他人的情感。 活动打算： 故事课件、视频。 活动过程： 一、出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的爱好。 1气球导入课题。 老师：看！这是谁？它在干什么？ 2.引出故事内容。 老师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（老师播放无声课件片段一，讲解并描述故事第一段）老师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。 （环节解析：在活动的
13、起先可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的爱好，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。） 二、依据课件画面想象讲解并描述。 1看课件片段二，帮助小鸟。 老师：小鸟怎么了？ 老师：我们一起来看看小气球是用什么方法救小鸟的？ （老师播放片段三）老师：小气球怎么说的？ 老师：小气球怎么做的？ 2看课件片段四，帮助小鸡。 播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危急？ 老师：假如你是小气球，你会想个什么方法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）老师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）老师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。 老师：你喜爱故事中的
14、谁？为什么？ 小结：小气球喜爱帮助别人，帮助别人是一件欢乐的事情。 3故事创编，让幼儿大胆表达并创编。 老师：谁还须要帮助？ （环节解析：让幼儿大胆表达并创编，老师激励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件欢乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为欢乐的品质，培育幼儿欢乐自信的生活。） 三、分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要擅长帮助自己的同伴。 老师：这个小挚友怎么啦？ 小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很欢乐，你们情愿做个助人为乐的孩子吗？ 老师：在平常你是怎样帮助自己的伙伴的？ （环节解析：把视频制作分段来拍，依据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象
15、。） 四、创设情境，激励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。 老师：今日我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？ （环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一*帮助人的好孩子。） 活动延长： 家园活动：激励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。 活动反思： 实践体验社会情感平常，我们老师在日常生活中会提倡、激励幼儿要关切别人、帮助别人的美德。在我班也经常会看到孩子们相互帮助，比如在午睡起床时，孩子们相互合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反；实力强的幼儿会帮助实力弱的幼儿穿衣服、穿
16、鞋子的现象。在社会活动欢乐的小气球中，融合了幼儿的实际生活学问，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲解并描述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离逆境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人遇到困难时应想方法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满意和欢乐的道理。 故事讲解并描述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活阅历本身的一个好故事，在吸引孩子留意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子留意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，刚好解决故事中的几
17、个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较简单就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。 创设情景，体验帮助别人的情感我在最终的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子实力比较强就可以支配难度较大的任务去完成，实力较弱的幼儿就可以支配教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦
18、的，孩子们都情愿这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的相互帮助。 源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会遇到的，许多不起眼的琐事都有着很大的教化潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教化的，对幼儿行为习惯教化是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不肯定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培育他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。 小班社会教案水的本事大附反思 活动目标： 1、培育幼儿的视察及动手实力，知道植物干枯了要浇
19、水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动打算： 瓶子、水 活动过程： 一、谈话 通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？ （人、动物、花草树木、小鱼等等） 二、今日老师就要请小挚友来为我们校内里的花草树木浇浇水了。 老师带领幼儿视察哪些植物须要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的须要浇水） 三、老师示范 找一棵须要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 四、幼儿进行浇水活动。 活动反思： 在日常活动中老师要让幼儿擅长视察，擅长抓住时机进行教化。从孩子感爱好的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创建思维的发展，这样孩子就能
20、得到创新精神，得到实践实力。我班幼儿对水特别感爱好，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教化他们知道了水是珍贵的，我们要节约用水。不能奢侈水资源。通过浇水护花行动，小挚友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 小班语言活动教案 小鸟找家 活动目标： 1.驾驭故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。 2.学习故事片中的对话语言别哭，别怕，我们来了我再也不怕天黑了。 3.情愿做个英勇的孩子。 活动打算： 多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰。 活动过程： 一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。 有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭着
21、，好想妈妈呀！你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？还有很多动物都情愿帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。 二、观赏故事。 1.老师讲解并描述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。 谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？ 2.老师边播放课件，边讲解并描述故事。 小星星（月亮奶奶）听到小鸟的哭声，是怎么说的？ 小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？ 三、完整观赏故事，感受作品中美妙的情感。 1.老师播放课件，幼儿观赏故事。 2.师生共同观赏配乐故事录音。 延长活动： 请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走
22、路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家
23、在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示
24、幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自
25、参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 小班社会活动教案老师像妈妈附反思 活动目标： 1.相识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.情愿亲近老师，感受和老师在一起的欢乐。 活动打算： 幼儿用书。 活动重点： 相识自己的老师。 活动难点： 能有礼貌地向老师问好。 活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动。 小挚友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。） 老师：我是老师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏。小挚友有什么问题都可以来找老师。 2.亲一亲、抱一抱。 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领。 老师说小挚友好，引导幼儿回应老师好。 老师：老师喜爱有礼貌
26、的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝，边和幼儿拥抱。 激励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 老师和幼儿一起嬉戏吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）。 老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。 活动延长： 1.激励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌老师爱我，我爱她。 活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能主动地参加
27、到开火车和找挚友的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐。同时，我们也照看到那了那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 小班社会活动教案大家来排队附反思 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 活动重点： 在嬉戏中驾驭排队的基本方法，知道排队的重要性。 活动难点： 自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等
28、待。 活动打算： 公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动： 老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。 基本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小挚友们带来了一个好听的故事。 2、老师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问： （1）妈妈对小雁说了什么话？ （2）小雁为什么会受伤？ 老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹 嬉戏：大雁排队向南飞。 嬉戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞
29、行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 （1）老师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 （2）老师刚好评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很英勇，很棒！ （3）老师和女孩一起进行嬉戏。 3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。 嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中巩固排队的方法和规则。 二、看一看，说一说。 1、老师出示11图片让幼儿说一说11像什么？老师结合图片11讲解自觉排队日中标记的含义，让幼儿排队时要像11的依次排号。自觉排队
30、是一种文明的行为，我们小挚友要从小养成主动排队的好习惯。 2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？ 3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情须要排队？ （2）让幼儿说说四周同伴中，哪些小挚友排队时表现的好？哪些小挚友排队时表现的不好？ 老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小挚友学习。 结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长： 在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思： 幼儿排队的要点和规则老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习
31、主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规则，没有一个违反规则的，嬉戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。 附：自编故事不听话的小雁 秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去
32、睡觉。 其次天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得兴奋的时候，一只猛烈的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声刚好赶到，救下了小雁。 小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后肯定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，感谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时肯定要排队，听从指挥，这样才能爱护好自己。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉
33、时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，
34、将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让
35、个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。 （2） 在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案 运水果 活动目标： 1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。 2.感受有序嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.独木桥（高20厘米，宽25厘米） 2.小
36、框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果 活动过程： 1.师幼共同玩水果超市的嬉戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参加活动的主动性。 老师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今日超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢? 老师：你们都情愿帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记? 引导幼儿视察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。 老师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。 师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再视察两条运水果的小路-一条是独木桥，一条是很窄的小路。 2.幼儿运水果，初步感
37、知排队与拥挤带来的不同感受。 老师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。 幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，老师留意视察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，老师刚好停止嬉戏。 老师：有的小挚友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小挚友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好方法? 幼儿探讨：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对? 老师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又平安。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。 老师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路
38、运水果。当两组幼儿汇合到货架前时，激励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。 3.幼儿再次运水果，深化感知有序活动的好处。 老师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市? 老师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。 明确排队的好处。 4.老师用水果嘉奖全部幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。 老师：今日我真兴奋，你们在帮我运水果的过程中想出了好方法，知道人多时要排队。现在我嘉奖你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢? 幼儿想方法领取嘉奖的水果。(排好队，一个跟着一个领取)老
39、师：请小挚友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动须要排队去做? 老师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又平安。 延长活动： 老师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等)常常提示幼儿留意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市嬉戏。 小班社会教案 打电话 活动目标： 1、明白打电话能快速知道很多事情，喜爱学习打电话。 2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。 3、感受妈妈对自己的关切和爱。 活动打算： 1、阅历打算：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏，并能知道妈妈的电话号码。 2、物质打算：电话或手机4-5部，歌曲打电话磁带。 活动过程： 一、老师创
40、设情境，引出主题 1、师：珍宝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很暖和，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？ 2、老师有表情演唱歌曲打电话，激发幼儿学习爱好。 师：珍宝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（珍宝们回答的真棒，听的真仔细）刚才XX小挚友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧？ 幼：好。 3、在打电话前，老师组织幼儿谈话。 师：珍宝们，你们想对妈妈说什
41、么？ 幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心（老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话） 二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻 1、老师教幼儿拨电话的方法。 师：小挚友，妈妈的电话你记得吗？（老师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么？（老师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx） 2、激励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。 师：珍宝们，你想和妈妈说什么，现在快告知妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。 3、在老师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。 师：珍宝们，请你们有秩序的拨打
42、，从第一组起先，别人打电话时要保持宁静哦。 三、回忆讲解并描述妈妈和幼儿的对话 1、师：珍宝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，共享一下妈妈对你的爱。 2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要留意平安（老师激励幼儿大胆发言，并刚好提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关切和爱）。 四、播放录音机，师幼一起随歌曲打电话拍手做律动 1、师：珍宝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。 2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。 活动延长： 老师将磁带打电话、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的嬉戏，进一步巩固打电话的本事，体验电话给人们带来的便利。 小班社会教案 穿鞋子 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说