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1、托班故事教案 想飞的小熊托班故事教案 月月和小熊 活动目标 1、学会珍惜之前我们所拥有的东西。 2、懂得疼惜身边全部的东西。 活动打算 1、被扔掉的玩具熊 2、玩具熊 活动过程 一、玩具熊 1、小挚友家里是不都有玩具啊？ 2、拿家里有玩具熊吗？ 3、你们有了新玩具还要旧玩具吗？ 4、来看看月月和她的玩具熊的故事。 二、被扔掉的玩具熊加说明 1、月月妈妈给月月买个新小熊，她就把旧小熊顺手扔了。没有新小熊时，是不是旧小熊始终陪着月月，我们不应当有新玩具就不要就玩具了。 2、月月梦见被自己扔掉的小熊，她想小熊了。 3、月月醒来想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。 4、月月找到妈妈让把旧小熊找回来
2、，妈妈把旧小熊修补好拿给月月，月月知道疼惜旧小熊。 三、老师小结 1、小挚友月月和小熊的故事是什么意思啊？ 2、我们要学会疼惜身边全部的物品。没有新玩具时，可都是旧玩具陪着我们。 活动结束 托班故事教案 发生在小熊家的事 活动目标 通过故事知道自己在家时不给生人开门。 明白给生人开门的危急。 活动打算 不要随意给生疏人开门 活动过程 一、沟通 1、小挚友都自己在家待过没啊？ 2、自己在家的时候，家人都会嘱咐我们一些话？ 3、是不是不要给不相识的人开门啊！ 4、要是给不相识的人开门了，我们就会有危急啊？ 5、听说熊阿姨出门买东西去了，看小熊自己在家会发生什么是吧！ 二、不要随意给生疏人开门 1、
3、熊妈妈在做饭的时候发觉调料没了，要出去买，出门前交代小熊不要给生疏人开门。不知道怎么的停电了，屋里屋外漆黑一片。 2、熊爸爸回来了敲敲门，小熊问：谁啊。熊爸爸告知小熊是爸爸，小熊趴门看看，外面太黑什么也看不见啊。无论熊爸爸怎么说，小熊就是不开门。 3、熊妈妈这时也会来了，让小熊开门，小熊把和爸爸说过的话，又跟妈妈说了一遍，小熊怕是坏人，不敢开门。 4、熊妈妈生气的对屋里的小熊喊，小熊一听是妈妈生气就对自己说的话，立即就把门开开了，只有妈妈每次生气才对我说这样的话那，这是我和妈妈的暗号。 三、明确目标 1、小挚友我们学了这个故事，以后自己在家的时候，千万不要随意就给不相识的人开门啊！ 2、不相识
4、的生疏人有可能是坏人，开门后会遇到危急，自己在家时，不是家人敲门都不要开。 活动结束 托班说话教案：想妈妈 运动目的：凭据画面明白童谣内容，学念童谣。经由过程念童谣表达本身对妈妈的心情。 重要情势：团体 课时摆设：一课时，10分钟 重点难点： 重点：学会念童谣。 难点：不雅察画面，凭据画面明白童谣内容。 运动预备： 履历预备：学过打德律风的嬉戏。 物资预备：玩具德律风机，积木，挂图。 【运动历程】 一、出示玩具德律风引出课题。（3分钟） 西席出示玩具德律风，和幼儿玩嬉戏打德律风。 二、出示图片，引诱幼儿不雅察，熟习并明白童谣内容。（9分钟） 1、这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？ 2
5、、幼儿手工制作这个宝宝在用什么当德律风呢？ 3、猜猜看，宝宝在给谁打德律风？ 4、猜猜，宝宝跟妈妈说什么？ 三、西席树模念童谣：小宝宝，想妈妈，抓起积木当德律风：妈妈，妈妈，快点回家。 幼儿跟念童谣。 四、幼儿边看图边念童谣。 【运动延长】 1、课后可以让幼儿到室外多几小我私家互助玩这勾手指的嬉戏。 附：童谣 想妈妈 小宝宝，想妈妈， 抓起积木当德律风； 妈妈，妈妈， 快点回家。 托班儿歌教案 想妈妈 活动目标： 1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。 2、在嬉戏中学习短句妈妈妈妈 3、在活动中提高幼儿的口语表达实力。 活动打算： 阅历打算：学过打电话的嬉戏、已会唱好妈妈歌曲。 物质打算：积木，挂图、
6、好妈妈的音乐。 活动过程： 一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习爱好。 1、音乐出来，唱好妈妈的歌（集体唱一遍） 2、提问引出课题想妈妈。 宝宝们！（诶-），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。 二、理解儿歌（出示图片一） 1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再细致看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿视察并说：这个动作，哦
7、！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：小宝宝，想妈妈） 2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：我会哭的老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚毅的宝宝；打电话）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？ 三、幼儿玩打电话嬉戏 练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈， 1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话起先嬉戏打电话）老师
8、巡回指导：重点练习妈妈，妈妈我想你妈妈，妈妈，快点回家宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机） 2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的） 3、完整朗诵儿歌： 宝宝们-诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫想妈妈。 提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍想妈妈）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗
9、诵一遍）老师们表扬一下我们呢。 四、创编 宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶）想他们，我们就再来给你的挚友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束） 附：儿歌：想妈妈 （小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。） 托班故事教案 英勇 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要英勇。 活动打算 外婆讲故事：英勇的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能望见又能听见故事好不好？ 2、那现在小挚友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆
10、讲故事：英勇的老公鸡视频。 4、看完了，小挚友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小挚友专心看故事了。 谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼静静的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的英勇，不管遇到什么事，我们都要做个英勇的好孩子。 活动结束 外婆讲故事：英勇的老公鸡 托班健康教案 小熊运西瓜 活动目标： 练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏
11、性。 活动打算： 小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重点难点： 练习手捧皮球快速走 活动过程： 1.小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长： 老师在平常，可选择几个内容分别开展，
12、依状况减轻活动量。 活动反思： 对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班英语故事教案 Birdsweremadeforflyinthatswhytheyhavewings. Butifbedswerentmadeforbouncing/ Tellme，whydotheyhavesprings？ Idontknow，howaboutyou？ Whydotheymakethingsliketh
13、eydo？ TVsetsarefunny，Ithinktheressomethingwrong. Itsawfullyhardtoturnemoff. Butitseasytoturnemon. Iftheymadethingsliketheyshould. EverythingItriedwouldturnoutgood. Well，bathtubshaveabottombuttheydonthavealid. Andallthatwateronthefloorwouldntbethereiftheydid. Iwenttowashthekitchenfloorbottomtothetop.
14、 Theresoapsudsgotsobubbly，Icouldntfindmymop. 托班体育教案：小熊运西瓜 活动目标：练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球快速走活动过程： 1、小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2、小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3、小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4
15、、小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5、嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思：对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班语言想妈妈说课稿 一、说教材 想妈妈是老教材小托班上学期中的一个教学活动。 现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都特别的疼爱。由于父母大多在外工作，削减了与孩子
16、在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情始终连接着父母与孩子，使得孩子常常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平常打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。 二、说目标 本次活动敏捷性强，不受时间、季节、环境的限制，依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 三、说重难点及活动打算 为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定
17、为：说抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。 纲要指出，幼儿语言的发展与阅历等亲密相关，因此我们让幼儿在原有语言阅历基础上来学说语言抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。 为了更好的服务于本次活动：我的打算如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活阅历相对较少，因此他们的想像力也受到了肯定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。 四、说教法 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。托班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,所以在活动中处采纳仿照嬉戏：抓积木当电话，在嬉戏
18、中使幼儿自然的理解儿歌内容。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，阅历少，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，通过师幼之间的谈话、探讨，达成共识完成教化目标。 五、说教学程序 本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我采纳师生探讨图片导入嬉戏打电话学习儿歌好妈妈歌曲结尾的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教化目标。 （一）激发爱好 爱好是最好的老师，在活动一起先，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，小挚友，今日谁没有来啊？她为什么没有来呢？原来她生病在家休息呢！接着出示电话机以打个电话给她引出来课
19、题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意留意为主，有意留意才起先萌芽，简明的导语干脆切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意留意，培育幼儿的有意留意。 （二）图片导入 设计这一各环节，主要是为了让幼儿通过视察画面初步理解儿歌内容，并把抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教化不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行，嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师。 （三）观赏诗歌 将幼儿已获得的学问阅历用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简洁，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌观赏2遍之后，采纳师生问答的方法，加深幼儿对儿歌的记忆。 （
20、四）结束活动 以一首好妈妈作为活动的结尾，既和活动相呼应，又能再一次引发幼儿的爱好，使孩子在欢乐中结束活动。 托班语言活动：小熊请客 幼儿园托班语言教案：小熊请客 一、活动目标： 1、在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。 2、主动的参加活动，敢于说出自己的想法。 二、活动打算 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程： （一）、打招呼 师：今日小熊邀请我们去家做客！宝宝们，找找小熊的家在哪里呀？ 师：找小熊的家， 小熊：你们好！ 师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！” 师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝打算了好多好吃的东西。
21、看看有什么哦！ (二)、认认说说 师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉） 师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说 师：我也吃过的。可好吃啦。 师：念儿歌香蕉。 师：出示“苹果”提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？ 师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说 师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。 师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说 师：你们吃过吗？ 师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。 师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？ 师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子
22、。 师：宝宝看的真细致，宝宝真棒！ (三)、找图书 师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。 师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？ 师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。 （尝葡萄） 师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。 师：我们要回家了，和小熊说“再见”！ 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢
23、乐，以培育他们对语言活动的爱好。 托班英语故事教案：杯弓蛇影 这个成语比方疑神疑鬼，自相惊扰。 MistakingtheReflectingofaBowforaSnake IntheJinDynasty(265-420),amancalledYueGuangonceinvitedafriendtohaveadrinkathishome.Whenthefriendliftedhiscup,hesawasmallsnakeinthewine,yetheforcedhimselftodrink.Backhome,thefriendrecalledtheincident,andfelftodisgus
24、tedthathefellill.Hearingaboutthis,YueGuanginvitedhisfriendagain.Heaskedhimtositinthesameplaceanddrink.Thenhisfriendsawthattheimageofthesnakeinthecupwasactuallythereflectionofabowhungonthewall.Realisingthis,thefriendrecoveredquickly. Thisidiomindicatesaconditionofbeingover-suspiciousbringingtroubleon
25、oneself. 托班故事教案：丑小鸭 在一个非常漂亮的大池塘边，有只母鸭正在草丛中孵着蛋。 蛋就快要孵出来了！ 呱、呱、呱哇！孵出来了。可爱的小鸭一只接一只的诞生了。 咦？只剩下一个灰色，而且特殊大的蛋，还没孵出来。 母鸭说：莫非是火鸡蛋？ 好吧！再孵孵看。 不久，这个大蛋也咯吱、咯吱地响；最後一只小鸭也诞生了。 咦？这只小鸭怎麽这麽大，这麽难看？ 尽管如此，母鸭还是把他当成自己的孩子一样，教他游泳。 啊！这丑小鸭会游泳，他也是我的孩子呢。于是母鸭放心了。 但是小鸭们都爱讪笑这只难看的丑小鸭，大公鸡和火鸡也都欺侮丑小鸭。 你究竟是什么怪物生的！ 在不断地受到欺侮之后，连母鸭也只得说：你肯定不
26、是我的孩子！ 难过的丑小鸭，也就离开漂亮的大池塘了。 丑小鸭来到鸭子居住的沼泽。 野鸭子们看到丑小鸭，也都讪笑地说：好难看的怪物！ 这时，突然发出砰！恐怖的声音，猎人正在射击野鸭，可怜的丑小鸭也吓了一跳！ 大家都抓紧逃走了。 丑小鸭好不简单逃到了一间小农舍。 这小农舍的老婆婆，心想：这小鸭养大了，或许能生蛋卖钱，所以就让丑小鸭住了下来。 但是老婆婆所养的猫和鸡却都特别地凶狠，所以丑小鸭就只能畏缩在小农舍的角落里，丑小鸭的心理特别想回到水边。 于是有一天，丑小鸭静静地离开了农舍。 不久，秋天来临了。 有一天傍晚，丑小鸭看到一群从草丛中飞出，漂亮雪白的白鸟。 天鹅！ 丑小鸭特别艳羡天鹅有着一身雪白
27、的羽毛，想到自己的样子，心中又特别地难受。 最终，冬天来到了。 丑小鸭又冷又饿地倒在冰上，被一位好心的农夫救回家里，可是农夫家里的顽皮小孩也常欺侮丑小鸭，丑小鸭被顽皮鬼追得到处乱跑，把牛奶打翻了，又把面粉撒了满地，农夫的妻子也生气地拿着火钳，追打丑小鸭。 于是，丑小鸭又被赶回到冰天雪地之中。 哀伤的丑小鸭，在严冬之中孤独地生活着。 一天又一天，丑小鸭忍受着一切恶劣的环境。 过了不久，天空不再下雪了，太阳也起先暖和地照射着。 春天来到了！ 丑小鸭长大了！丑小鸭新长了一对又宽又厚的白翅膀，并且可以自由的飞上天空了，丑小鸭正为自己的成长及漂亮的春天来临而兴奋着。 这时候，前面草丛里也游出了叁只很美的
28、天鹅，丑小鸭看着漂亮的天鹅说：哇！实在是太美了。 我好想过去和她们在一起玩啊！ 于是，丑小鸭便往天鹅群游了过去。 各位哥哥、姐姐们好！丑小鸭很有礼貌地点头打招呼，可是他简直不敢信任水面倒映的自己的影子，怎么不是一只灰鸭子，而是一只漂亮的白天鹅。 托班故事教案：黄鹤搂的传闻 武昌靠近长江有一座蛇山，山上有一栋尖顶飞檐、金碧辉煌的黄鹤楼。要问这黄鹤楼的来历，那还得从吕洞宾跨鹤飞天说起哩！ 相传，吕洞宾游玩了四川的峨媚山后，一时心血来潮，准备去东海寻仙访友。他身背宝剑，沿着长江顺流而下。这一天，来到了武昌城。这里的秀丽景色把他迷住了，他兴冲冲地登上了蛇山，站在山顶上举目一望，嗬！只见对岸的那座山好象
29、是一只伏着的大龟，正伸着头吸吮江水；自己脚下的这座山，却象一条长蛇昂首凝视着大龟的动静。吕洞宾心想：要是在这蛇头上再修一座高楼，站在上面观看四周远近的美景不是更妙吗！可这山又高，坡又陡，谁能在这上面修楼呢?有了，还是请几位仙友来商议商议吧。 他把宝剑往天空划了那么一个圈，何仙姑就驾着一朵彩云来了，他赶忙把自己的想法向她说了，何仙姑一听就笑了：你让我用针描个龙绣个凤还差不多，要说修楼，你还是请别人吧!吕洞宾又请来了铁拐李，铁拐李一听哈哈大笑：你要是头发昏，我这里有灵丹妙药，要修楼，你另请高超吧!吕洞宾又请来了张果老，张果老摇着头说：我只会倒骑着毛驴看唱本。说罢，也走了。吕洞宾想，这下完了，连八仙
30、都不行，哪里还有能工巧匠呢?正在这时，突然听到从空中传来一阵惊奇的鸟叫声，他赶忙抬头一看，只见鲁班师傅正骑着一只木鸢朝着他呵呵地笑呢。吕洞宾连忙迎上去，把自己的想法又说了一遍。鲁班师傅走下木鸢，看了看山的高度，又端详了一下地势，顺手从山坡上捡来几根树枝，在地下架了拆，拆了架，想了一会说：咱们明天早上再协商吧。 其次天早上，鸡刚叫头遍，吕洞宾就急连忙忙地爬上蛇山，只见一座飞檐雕栋的高楼已经立在山顶上了。他大声呼喊着鲁班的名字，登上最高一层，可连鲁班的影子都没有看到，只望见鲁班留下的一只木鹤。这木鹤身上披着黄色的羽毛，正用一对又大又黑的眼睛望着他。吕洞宾特别兴奋，一会儿摸模楼上的栏杆，一会儿看看楼
31、下的江水，又取出一只洞箫对着波浪滚滚的江水吹起了曲子。他一边吹箫，一边又看看木鹤，这木鹤竟随着音乐翩翩起舞呢!他骑到了木鹤身上，木鹤立时腾空，冲出了楼宙，围着这座高楼飞了三圈，一声鹤唳，钻进白云里去了。后来，人们就给这座楼起了个名字，叫黄鹤楼。 托班双语故事教案：扁鹊的医术 BianquewasafamousphysicianinancientChina.OnedaytheKingofWeiaskedhim,Youandyourtwobrothersareallskilledinmedicine,whichofyouisthebest? 魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，究竟哪一
32、位最好呢？ Bianqueanswered,Myeldestbrotheristhebest,thenextismysecondbrother,andthelastisme. 扁鹊答道：长兄最好，中兄次之，我最差。 TheKingaskedagain,Thenhowisitthatyouarethemostfamous? 文王再问：那么为什么你最出名呢？ Bianquereplied,Myeldestbrothertreatsadiseasewhenitisjustbeginningtoshowsymptoms.Whathedoesistoremovethepathogen-membersof
33、myfamilycanallseethatbutotherpeoplecannot.Thatswhyhedoesntenjoywiderecognition.Mysecondbrothercuresadiseaseinitsearlystages.Peoplethusmistakehimasonlycapableoftreatingminorillnesses.Soheismerelyknownwithinthislocalityanditsneighborhood.Asforme,Itreatadiseasewhenitisalreadywelldevelopedandveryserious
34、.Peopleobservemeperformbloodlettingbyinjectingtubesintovesselsorapplyingmedicalointmentontheskin,andthuslookuponmeaswellversedinmedicine.SoIhavebecomewellknownalloverthecountry. 扁鹊答道：我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治稍微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严峻
35、之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高超，名气因此响遍全国。 TheKingwasquitesatisfiedandsaid,Youvegivenacogentexplanation. 文王说：你说得好极了。 心得:事后限制不如事中限制，事中限制不如事前限制。惋惜大多数的事业经营者均未能相识到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。（Whatwecanlearnfromthestoryisthis:Preventionisbetterthancontrol,whichinturnisbetterthanremedy
36、aftertheevent.Itsapitythatmanyenterprisemanagersfailtoseethisandtrytoseekremediesafterwrongdecisionshaveincurredgreatlosses,which,theywillfind,maybetoolatetomakeupfor.） 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页