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1、小班美术教案 彩虹姑娘的头发小班美术教案 雨后彩虹 活动目标： 1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。 2、激励幼儿大胆地运用报纸在宣纸上印画。 3、在活动中体验创建的乐趣。 活动打算： 1、幼儿视察过下雨的情景。 2、材料打算：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。 3、轻音乐。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。） 二、基本部分 1、老师示范 小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！老师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小挚友的手指宝
2、宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的） 2、幼儿操作，老师指导。 雨下得好大啊，小挚友也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，老师巡回指导。 雨停了，天空中出现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们打算了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。老师示范讲解。 你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，老师巡回指导。 三、作品展示 小挚友的画真美丽
3、！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。） 画彩虹（小班美术教案） 活动目标 1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 活动打算 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发爱好，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想：
4、 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 小班美术教案：美丽的彩虹糖 活动目标： 1、情愿用手指引画的方式在指定的范围内画糖。 2、感知糖果的特征感受五彩缤纷的糖带来的色调感。 3、主动参与玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。 活动打算： 1、装有彩虹糖的透亮瓶子。 2、颜料、抹布、调色盘。 3、画有空瓶子的纸25张。 活动过程： 一、
5、导入 师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？ 二、过程 1、听一听、猜一猜 老师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的爱好） 2、感知五彩缤纷的彩虹糖 师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖） 师：那他们都有哪些颜色呢？漂不美丽？这些糖是什么形态的？会是什么味道的呢？ 你们想不想尝一尝？（幼儿品尝） 彩虹糖好不好吃？可是老师这还有很多瓶子都是空空的，没有美丽的彩虹糖（老师出示画的空瓶子）你们愿不情愿帮老师给他们装上美丽的彩虹糖呢？ 3、老师示范并且交代要求 师：老师打算了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的
6、颜色 我们须要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊假如点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖须要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了须要抓紧用抹布擦掉， 始终把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？ 三、幼儿操作、老师巡察指导 四、幼儿展示、比一比，老师点评 大班美术活动教案：爱心彩虹 幼儿园大班美术教案：爱心彩虹 目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关切、帮助老人的意愿。2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟
7、通的欢乐。打算油画棒、白纸。过程一、说一说。家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事?老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，须要我们主动去帮助他们，关切他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。二、画一画。送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。启发幼儿说说：打算把这张画送给谁。幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“
8、彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。建议1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关切老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真实地体验老人接受礼物时的欢乐心情。这种情感沟通将产生良好的互动，使幼儿学会与老人沟通。2.建议家长与幼儿交谈，激励幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与爱护，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。 幼儿园小班体育教案：彩虹船 幼儿园小班体育教案：彩虹船 宁波市华光幼儿园 杨斐 一、目标： 1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。 2、培育幼儿动作的灵敏性、协调性和
9、坚持性。 二、打算： 每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带（录有所需音乐） 三张桌子、一条长凳、垫子两条（宽窄、形态不一样） 三、过程： 1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做快乐操。 2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗？请你去玩一玩，可以怎么玩？” （1）在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探究彩虹船的多种玩法，老师启发引导。 （2）幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。（把彩虹船背在背上，当乌龟的壳） 来源：幼儿园教案网： （3）全体幼儿练习负重手脚着地爬（背着彩虹船爬） 3、嬉戏“小乌龟找蛋” 小挚友在音乐的伴奏下，背着彩虹
10、船，学做小乌龟，钻过山洞（桌子），爬过独木桥（有三条独木桥，凹凸、宽窄不同，幼儿依据实力自己选），然后爬到河边去捡蛋（海洋球），捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。 4、结束活动 小挚友们坐在彩虹船上，听着小白船的音乐，摇呀摇，最终摇出活动室。 托班美术教案：彩虹糖（手点拨画） 教学目标： 1、可以用手点拨画的方法表现彩虹糖。 2、了解红色、黄色、绿色三种色调，能选取自个儿宠爱的色调画画。 3、乐意参加点画教学，体会手指画画的欢乐 教学预备： 1、红色色、绿色色、黄色色颜料、剪成瓶状的作业纸片； 2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中 教学过程： 一、预热时期。 1、创建小小熊玩的场景，导入教学，启
11、发小孩参与教学的兴致。 幼儿老师用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉励孩子向小小熊问好，且展示小小熊带来的彩虹糖。 2、认认说一说彩虹糖的色调、外形，了解红色、黄色、绿色三种色调。 看，美丽的彩虹糖，有哪一些色调哩？充溢词语：五彩缤纷。 彩虹糖是啥外形的？ 3、一同共享彩虹糖，学讲短句我宠爱啥色调的彩虹糖，加强对色调的认知。 二、图案刺激。 1、展示瓶状的作业纸片。 看，小小熊的瓶子里另外还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出来。 2、幼儿老师演示手点拨画彩虹糖。 讲口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，且勉励孩子伸出食指，与幼儿老师一块儿边讲边练习。 三、联想创建。 孩子自由找空瓶子开展点画，幼儿老
12、师指导小孩用指的是点画，勉励她们用自个儿宠爱的色调点画，在瓶子里变出五彩缤纷的彩虹糖，嘱咐他们换色调时先用擦桌布把手指上的颜料擦干净。 四、作品赏评。 1、勉励小孩出示自个儿的作品，且把作品当礼品赠送给小小熊。 2、律动开心的木头小熊，完结教学。 小班美术教案 古朴的陶罐 活动目标： 1、通过视察、探讨、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。 2、尝试设计自己喜爱的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色调表现陶罐的古朴之美。 3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿观赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。 2、课件：各种陶罐的图片。 3、水粉笔，各色颜料（白色多），调
13、色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、迁移已有阅历，激发学习爱好。 老师：你知道什么是陶罐吗？今日老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。 2、观赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。 （1）观赏陶罐图片，沟通各自的感受。 老师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜爱哪一个？它是什么样子的？ （2）有序视察，并进行比较和归纳。 老师：我们根据从上往下的依次来细致地看一看陶罐与青花瓷究竟有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）老师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）老师：罐身有什么不同？（胖瘦）老师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？ （3）观
14、赏、沟通罐子上的各种图案。 老师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？ （4）老师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。 要点提示： 观赏陶罐之前，老师可以有意识地让幼儿先观赏一些青花瓷的实物或图片，这样再观赏陶罐，幼儿就能够通过比较发觉陶罐的特点了。 老师在指导幼儿创作时须要留意陶罐的造型和瓶子的区分。 在调色的时候若发觉颜色较深须要加点白色。 3、幼儿创作。 （1）老师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导） （2）老师：在调颜色的
15、时侯要留意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发觉自己调出的颜色比较深怎么办？（加白） （3）重点：表现各种各样的陶罐造型。 （4）难点：用三种以上的颜色调出复色。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 老师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？ 活动建议： 活动延长：接着学习用灰暗的复色进行绘画创作。 日常活动：探讨怎么样才能调出好看的复色。 家园共育：带幼儿去博物馆观赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。 活动评析： 本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿观赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色调上，因此对幼儿学习调色
16、是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。 小班美术教案 好看的被子 活动目标： 1、驾驭在指定范围内涂色的技能。 2、能够正确的取放油画棒，初步形成良好的美术活动习惯。 活动打算： 1、活动前观赏过故事香香的被子。 2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒，老师范图一张（空白的被子）。 3、音乐小猪噜噜。 活动过程： 一、故事香香的被子，引出主题。 1、故事香香的被子里面小动物们的被子都是什么颜色的？ 2、可是，有一只可爱的小猪，他说他的被子不美丽，你们情愿帮帮小猪吗？ 二、学习帮被子有序涂色。 1、出示小猪空白的被子：看一看，小猪的被子是什么样子的？原来，小猪的被子上的图案是
17、一个格子、一个格子的，就是没有美丽的颜色，你觉得可以怎么样给被子涂色。（请个别幼儿上前示范涂色，老师进行讲解和点评。） 2、结合幼儿示范出现的状况，老师示范涂色，让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向匀称地涂色，不能涂到线条的外面去。 3、一个格子涂好颜色，可以换另外一种颜色。 三、幼儿涂色练习。 1、利用故事激起幼儿的怜悯心帮助小猪涂出美丽的被子。 哎呀，天冷了，小猪的被子还没有画上美丽的颜色呢，宝宝们，抓紧来帮帮小猪吧。 2、老师巡回视察指导幼儿，提示幼儿养成良好的取放油画棒的习惯，督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向匀称地涂色，不能涂到被子的外面去。 四、展示、点评幼儿作品。 在小猪噜噜的音乐声
18、中观赏宝宝们为小猪涂的美丽被子，指出涂色不好的。 小班美术教案：秋天的树 活动目标： 1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。 2.激励幼儿幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。 活动打算： 漫步时带幼儿视察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。 活动过程： 一、引起爱好 演唱歌曲秋天，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经验讲解并描述。 二、讲解示范图 老师这也有些秋天的树，你们瞧！美丽吗？老师觉得这树一点也不美丽因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？依据幼儿的回答老师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵
19、树有没有变美丽啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤寂了，他也想像小挚友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思索并说出来。（用水彩笔在树的四周添上小花小草）嗯！这下多美丽了呀！老师边讲解边示范画。 三、幼儿作业，老师巡回指导 请小挚友们一起来画秋天的树吧！留意要用蜡笔给大叔穿上美丽的衣服，小花小草要用水彩笔哦！老师指导幼儿从上到下，左到右有依次的来回涂。激励幼儿大胆添画，并保持画面整齐。 四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整齐、有进步的幼儿。 看！我们小二班的小挚友们多棒呀！你们瞧，画的多美丽啊！ 小班美术教案：多彩的树叶 活动目标： 1能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。 2通过回忆并迁移已有
20、的阅历，巩固平涂的方法。 3进一步驾驭换色的基本方法。 活动打算： 1各种剪好的树叶造型纸。 2各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。 3巩固相识区分红、黄、绿三色。 活动过程： 一、以手指嬉戏变、变、变，吸引幼儿留意力。 1老师：今日老师要和小挚友做嬉戏。 小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。 小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。 小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。 2老师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶） 3老师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？变、变、变，变出五彩缤纷的树叶。 二、老师引导幼儿观赏彩色的树叶。 老师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一观赏） 三、师幼共同探讨用蜡笔
21、涂树叶的方法。 1幼儿相识操作材料。 2老师：今日我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。 3帮助幼儿回忆已有阅历，师幼共同探讨平涂的方法。 4老师：在涂树叶的时候要留意什么？怎样涂？ 四、老师布置任务，幼儿操作。 1老师：今日我们要来为大树涂出很多色调的树叶！ 2幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。 五、作品讲评。 1老师找典型。 老师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜爱吗？喜爱在什么地方？他做的好吗？什么地方好？ 2幼儿找找自己最喜爱的作品。 老师：你最喜爱哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜爱。 3幼儿相互观赏同伴的作品。 4小组长整理整理作品、各种工具。 六
22、、集体布置大树。 师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。 活动延长： 区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿接着进行印染或平涂活动。 家园共育：在日常生活中视察各种各样的树叶。 小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标： 1、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各
23、种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等
24、等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 小班美术教案 美味的面包 活动目标： 1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。 2.能依据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象实力。 活动重点： 用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 活动难点： 能够依据画圆大胆绽开想象并添画。 活动打算
25、： 1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。 2.已有了解过圆形物的学问阅历。 活动流程： 一、以面包师的身份进场 1、小挚友们，今日我们的乐乐面包房开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。 2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答） 3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今日我们要用一种特别的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察。看：你们看它是什么颜色的？闻：闻一闻是什么气味？尝：谁来尝一尝它们是什么味道的呢？ 通过探讨并小结：这是酱油。提问：你在哪里见过酱油？ 4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？ 小结：酱油是一种调味品，厨房
26、里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？ 二、讲解示范。 1、师今日我们也来用酱油来试试好吗？帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。 2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！ 老师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？ 3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系） 4、发散思维，请幼儿想象。 师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜爱吃各种不
27、同样的面包。我们快想想方法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形态样子）后示范： （1）香香的面包会变成什么样呢？看细致哦！（画线条） （2）你们看我烤得面包变成了什么呀？（太阳、毛球、小刺猬） （3）你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？（个别幼儿说或画） 三、幼儿大胆作画，巡回指导。 1出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布 2讲解操作要求： （1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。） （2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形态的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜爱哦！ （3）画完将小手
28、指在抹布上擦干净。 师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作） 3放音乐、幼儿作画，随机指导。 四、激励评价。 师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品） 小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美味的面包，你最喜爱哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！ 师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们抓紧供应客人吃吧！ 师幼互动 结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。 小班美术教案 我的家 教学目标： 1、通过观赏，让幼儿大
29、胆的说出自己的家。 2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。 3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 教学重点： 1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。 2、颜色的协调搭配。 教学难点： 幼儿对爱的体会。 教学打算： 1、区角环境布置 2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 3、我爱我家的背景音乐 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动 1、老师：小挚友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝
30、）， 2、通过观赏，引入小挚友自己的家和自己的房间是什么样的？ 老师：小挚友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）老师：下面我来请小挚友说一说自己的家是什么样子的？ 老师总结：哦！小挚友们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？ （我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿供应了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，体现纲要里的语言要求） 二、幼儿操作我的家。 1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们打算一个家，你们觉得美吗？（老师出示范画）
31、 师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？ 师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！ 2、幼儿填色，老师巡回指导。 播放背景音乐老师：小挚友要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。 三、展示幼儿作品，并相互观赏与评价 师：小挚友们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！ （本环节为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创建的欢乐） 活动延长： 1、老师激励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。 2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。 小班美术教案：快乐的曲线 活
32、动目标： 1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2、大胆作画，相合作的实力。 活动打算：绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大，小铅画纸若干，音乐磁带。 活动过程： 1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。 (1)老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我要来跳个舞，你们想看吗？（师跳） (2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。 师:我跳得舞怎样？ 幼A:很棒。 幼B:很漂亮，彩带也一扭一扭的。 幼C:彩带也好象在跳舞，好看极了。 师:那你们和老师一起来跳吧！ 2、视察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边视察曲线。 （2）师:小挚友的彩带
33、舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的？ （3）向同伴介绍彩带的舞蹈。 师:小挚友们都细致视察了,你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的？ 幼A:我的彩带跳得可美丽了，像一条条小尾巴。 幼B:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。 幼C:我的彩带是很好看的，像圆圈。 (4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师:你的彩带是怎样跳舞的？ 幼A:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼B:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。 幼C:我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼D:我的彩带像波浪，曲曲长长的。 幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生
34、共同空手画曲线。 3、在嬉戏情景中作画。 (1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。师:想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？(供应大，小不同的画纸，孩子按要求选择。) (2)引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别像什么。 4、请小挚友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。 活动评价： 小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。快乐的曲线是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成
35、了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆,欢乐地参加活动。我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的嬉戏形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由，轻松的活动情境。活动中，我依据节奏的改变示范了各种方向的曲线，并给予肯定的意义(如水草等)，然后引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页