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1、小班美术教案：漂亮的头发小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标： 1、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹
2、几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子
3、们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 小班美术教案 美丽的扇子 活动目标： 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。 活动打算： 1、背景音乐 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 活动过程： 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 2、相识制作材料，推想制作方法
4、。 相识材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小挚友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？ 老师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于实力强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于实力较弱的幼儿，老师应当适当赐予帮助。 4、折扇子 家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。 美丽的泡泡（小班美术教案） 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望特殊是这个活动在材料的运用上有别
5、于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐
6、。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 老师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！ 老师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干
7、，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互观赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！ （设计意
8、图：头尾呼应，结束活动） 小班美术教案：美丽的彩虹糖 活动目标： 1、情愿用手指引画的方式在指定的范围内画糖。 2、感知糖果的特征感受五彩缤纷的糖带来的色调感。 3、主动参与玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。 活动打算： 1、装有彩虹糖的透亮瓶子。 2、颜料、抹布、调色盘。 3、画有空瓶子的纸25张。 活动过程： 一、导入 师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？ 二、过程 1、听一听、猜一猜 老师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的爱好） 2、感知五彩缤纷的彩虹糖 师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖） 师
9、：那他们都有哪些颜色呢？漂不美丽？这些糖是什么形态的？会是什么味道的呢？ 你们想不想尝一尝？（幼儿品尝） 彩虹糖好不好吃？可是老师这还有很多瓶子都是空空的，没有美丽的彩虹糖（老师出示画的空瓶子）你们愿不情愿帮老师给他们装上美丽的彩虹糖呢？ 3、老师示范并且交代要求 师：老师打算了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色 我们须要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊假如点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖须要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了须要抓紧用抹布擦掉
10、， 始终把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？ 三、幼儿操作、老师巡察指导 四、幼儿展示、比一比，老师点评 小班美术活动教案 美丽的服装 活动目标： 1.尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。 2.感受活动带来的欢乐。 活动打算： 用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。 活动过程： 1.创设情境，激发幼儿的想象。 （1）出示美羊羊服装店，请幼儿视察里面的服装。 （2）请幼儿想方法帮助美羊羊把服装装饰得漂美丽亮。 2.示范、讲解。 （1）老师演示并讲解棉线画过程。 （2）请幼儿伸出小手
11、指变成一根棉线宝宝，边学边说：洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。 （3）幼儿个别演示。 3.操作、指导。 （1）老师讲解要求。（提示幼儿可用多种颜料进行点、拉。） （2）幼儿操作，老师巡回指导。 4.展示、评价。 （1）小挚友帮美羊羊设计出了这么多美丽的服装，你最喜爱哪一件？为什么？ （2）细致观看美羊羊现在的表情又是怎么样的？（贴着嘴角上扬的美羊羊） 5.结束。 美羊羊店里的服装这么美丽，肯定会有许多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。 小班美术活动教案 美丽的帽子 活动目标： 1.尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简洁的帽子。 2.尝试用多种材料装饰帽子，练习粘贴到技能。
12、3.体验装饰的乐趣，熬炼小手的敏捷性。 活动打算： 学问阅历打算：事先视察过各种各样的帽子。 物质阅历打算：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。 活动过程： 一、嬉戏激趣，导入课题。 1.带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。 2.师：森林里真喧闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们全部的小挚友和爸爸妈妈一起参与舞会，你们想不想参与？小熊要请每个参与舞会的小挚友必需带上一顶美丽的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？ 3.师：今日我们就一起动手制作一顶美丽的帽子吧。 二、老师示范，激发折叠帽子的爱好。 1.讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两
13、角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。 2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。 三、示范装饰，激发装饰帽子的爱好。 1.师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更美丽？ 2.老师示范用不同的材料装饰帽子。 四、幼儿操作，老师及父母巡回指导。 老师重点指导有困难的幼儿。 五、作品评价，体验嬉戏活动的乐趣。 1.展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜爱谁的帽子？为什么？ 2.幼儿带上帽子，一起参与小熊的化妆舞会。 小班美术活动教案美丽的小鸡附反思 活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运用老师供应的操作材料进
14、行印画。 3、提高幼儿对拓印画的爱好。 活动打算： 1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。 2、自制的不同形态的橡皮印章，印泥、抹布等。 活动过程： 一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参加活动的爱好。 1、今日，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈），小挚友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形-） 2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？ 二、幼儿学习拓印画-小鸡。 1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。 2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一
15、按），最终把印泥提上来。 3、提出活动要求： （1）选一个你喜爱的小鸡 （2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。 （3）假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。（4）图形不要印在一起，分开一点。 4、幼儿进行操作活动。 （1）激励幼儿大胆运用不同的图形和颜色。 （2）老师巡察幼儿的活动状况，刚好的赐予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。 三、展示幼儿作品，相互沟通评价。 活动反思： 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我打算了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡
16、作画。本节课的起先部分，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的主动性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我变更了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，实力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平常在美的术活动中运用颜色的习惯有关）。虽然我们供应的
17、印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色调也是较单一的运用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最终的观赏沟通中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。 小班美术活动教案 美丽的苹果树 活动目标： 1.学习自主选择颜色撕贴水果。 2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的欢乐。 活动打算： 若干不
18、同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 你们都相识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色美丽吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有美丽的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。 二、老师示范撕粘苹果。 1.老师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。 2.请幼儿跟着老师徒手练习。 3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 4.将多出来的纸条放到筐子
19、里，不行以扔到地上。 5.粘好后用毛巾把手擦干净。 6.你们看这个苹果是不是变美丽了？还有许多的水果宝宝也说了，给我也穿上美丽的衣服吧，你们情愿帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？ 三、幼儿粘贴水果。 1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。 3.提示幼儿胶水涂得少点。 4.提示幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 5.老师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 四、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，老师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。 幼儿园
20、小班美术教案：美丽的帽子 活动目标： 1、观赏帽子的色调和形态等特点，能大胆地进行表述。 2、学习运用相像色以彩条形式进行装饰。 3、对美术观赏活动有爱好。 活动打算： 幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒 活动过程： 一、组织幼儿自由讲解并描述自己的帽子。 今日，小挚友带来了自己的帽子。 请你说一说你的帽子是什么样子的？ 二、引导幼儿观赏帽子的形态和图案排列方法。 1、这些帽子有哪些形态？ 2、帽子上有哪些花纹和图案？ 3、这些花纹和图案是怎样排列的？ 三、引导幼儿观赏相像色。 1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是颜色的一家。 2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相像色。 四、
21、老师示范涂色帽子。 要求：1、选用同一色系的两种颜色涂色。 2、以横条或竖条形式涂色。 五、幼儿作画。 六、评价作品。 谁的帽子最美丽。 小班感悟美术课：美丽的窗帘 凯祥园区 叶潇 一、背景： 时间：小一班，美术活动“美丽的窗帘” 地点：小一班教室，28个孩子 二、描述： 早上，孩子们喜爱的美术活动起先了，小存是第三组第一个起先动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色，用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄色干脆涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五彩缤纷的线条或者用其他图形装饰等等。 于是，我来到小存身旁和她说：“小存，你画的很好看，不过，两个那么美丽的颜色这样重叠在
22、一起画，可会使你的画变不好看了噢！”说完我就去巡察别的小组的孩子了。 当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒，并且不由自主的用指甲刮黄颜色，我没想到我的言语对她有如此大的影响。 我蹲下来轻声问：“小存，你粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色干脆盖在上面呢？这样不是把画面弄脏了吗？ 小存说：“我喜爱粉色的窗帘，黄色是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。” 我茅塞顿开，这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色，原来黄色她是当纱。我意识到自己的教化行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。我握起小存的手：“来，你用黄色的
23、涂，这样你的窗帘配上纱更美丽噢！” 这时，小存的脸上露出了绚丽的笑容，又起先画了。 活动结束后，孩子们的作品色调缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘特别别出心裁，两个颜色叠加在一起，孩子们纷纷探讨小存的窗帘不好看，颜色都混一起了，我请小存把自己的作品讲给大家听，听后，孩子们立刻就改观了，说窗帘装上纱真美丽。 三、分析： 在教学活动中，老师往往的程式化的教化模式限制了幼儿，作出过于干预指导，把成人的想法强加于幼儿，强制幼儿写实，限制幼儿想象力，扼杀了幼儿的创建性。假如老师都以程式化的教化模式为标准，以自己的审美要求作为标准，没有考虑到孩子们的内心感受，作品一律出现单一的窗帘，小存的想象力和视察力完全
24、合乎表现出她对窗帘美观的意愿，通过调整我的教化行为后，小存在没有限制的状况，情感得到了满意，特别开心的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的欢乐，老师的支持，小存的胜利引起了孩子们极大的共鸣。 四、反思： 1、老师要成为幼儿活动的真正支持者 美术活动是一种创建性的表现活动。新纲要中指出，艺术是自己的认知和情感的重要方式，要使幼儿大胆表达自己的情感，想象。通过学习新纲要我相识到，要发挥幼儿的创建潜能，幼儿应当是“主子”，老师则是幼儿活动的“支持者”，并以“支持者”的角色敬重幼儿的不同想象，但是，在教学实施过程中，我们往往把“支持者”放在口头上，会不轻易的放出一些限制，干预孩子的行为。常用“对不对，
25、是不是”等口吻固定的思维模式去限制，束缚他们，扼杀了孩子的创建力 在这次美术活动中，当小存用黄色干脆覆盖在粉色上时，我却不加思索的去干预：“粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色干脆盖在上面呢？这样不是把画面弄脏了吗？”在表面上，我表扬小存画的不错，其实没有真正在行为上赐予支持，反而将我的意愿强加于她，造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受，在绘画中他们可以自由发挥自己的思想，发展自己的独创性、特性，他们的创建行为必需在自由宽松的环境中才能是实现。这时老师的支持尤为重要，它是孩子胜利的基础，老师要做到真正意义上的“支持”，就应以幼儿的眼光去设法营造一个孩子能充分表达自
26、己的感受，呈现丰富的想象力的环境给孩子创建，尝试的条件，让孩子的创建思维得到敬重并充分得以施展，让幼儿充共享受活动的乐趣，让美术活动给孩子带来胜利的快感、愉悦，而不能用老师既定的目标去示意结果。 2、老师要做一个幼儿活动的引导者 在美术活动中，老师的作用不是机械的教幼儿技能技巧，而要以“捕鱼”的思想为指导，适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看，孩子独特的表现力，没有刚好的从观赏者的角度去引导，反而将我的思想加给孩子，这就造成孩子在我的言语示意下不知所措，认为不应当这么画，没考虑到孩子的想法，幸亏刚好领悟到，调整了自己的教化行为。 每一个孩子有自己独特的创建，因此，在美术活动中，我们要接纳每一
27、个孩子独特的创建，并在赞许孩子点滴的创建的基础上将孩子奇妙的想法介绍给大家，这样，别的孩子在老师适时有效的引导下，孩子们的想象会更美更丰富，参加活动的主动性，主动性会更高，作品会更有特性，而不是单一的模式。 只有老师真正成为孩子们的“支持者”，并适时有效加以引导，表现才会多彩，他们的作品也才会新奇而奇异，洋溢着童真！ 中班美术教案 美丽的汽车 设计思路： 为了帮助幼儿理解废物变宝的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的供应上，为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形态、不同大小的纸盒有不同的特征和用途，并留意在难度上分层次，满意不同实力孩子的须要。在过
28、程设计上我让孩子通过直观探究体验来积累阅历，并用简洁的语言引导幼儿自己大胆尝试运用的材料制作不同的车辆，激发幼儿学习的能动性和主动性，开发想象力大胆创建。 教学目标： 、培育幼儿主动动手动脑大胆尝试的爱好。 、利用废旧材料进行制作美丽的汽车，。 、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。 、在活动中渗透交通规则和环境教化的学问。 、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创建力得到进一步的发展。 教学打算： 、在生活中收集不同形态的废旧纸盒。如：牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。 、剪刀、透亮胶、双面胶、糨糊。 、各种车的录相和红绿灯的标记。 教学过程： 一、请幼儿说一说你都相识什么车？说
29、出名称和车的用途。 、培育幼儿的语言表达实力，能把自己相识的和看过的车说出名称和外形特征。 、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？ 、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。 二、培育幼儿制作各种汽车的爱好 、请幼儿仔细视察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的爱好，幼儿看到这些 材料就有很多不同的想法和更高的新奇心。 、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同美丽的汽车。 三、语言的启发作用。 、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。 、幼儿之间相互帮助协作、探讨、探讨。 、在制
30、作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和创建力。 四、 有效的尝试。 、使幼儿在制作的过程中知道最基本的学问。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。 、实力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创建的将来车 、幼儿在制作的过程中大胆尝试，主动性高，爱好深厚。 、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。 、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和创建力。 、幼儿在不同水平上得到不同的发展。 五、活动中平安教化 、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。 、剪纸时留意自己的小手。 六、进行车展 1、展示幼儿作品，培育幼儿的观赏实力，请幼儿说出自己的车名
31、称和作用。 2、幼儿之间相互学习，相互视察，相互探讨。 七、玩嬉戏-开汽车 、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩嬉戏。 、 听音乐小汽车 、 开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。 八、环保教化 教化幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。 大班美术活动教案 美丽的围巾 活动目标： 1.尝试用浸染法创作染纸图案。 2.学习用色调改变表达自己的相识和感受，体验创建的乐趣。 活动打算： 1.供应各种染纸作品，组织幼儿观赏。 2.了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、随意折、卷搓折等）。 3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧
32、报纸，抹布。 活动过程： 一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。 师：天气寒冷，小挚友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们打算一些围巾，它想请小挚友为它制作一些美丽的围巾。 二、与幼儿共同探究用浸染法染纸的过程及方法。 1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、随意折、卷搓折等。 2.浸染：把须要染色部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。 3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。 三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。 1.提示幼儿留意色调的搭配，使画面色调明快、对比剧烈。 2.染好后，当心地将染纸打开，平放在旧报纸上。 3.幼儿可尝试多种折
33、染的方法，感受不同折染方法能产生改变无穷图案的乐趣。 4.举办小熊商店围巾展览会，组织幼儿观赏，进一步激发关切小动物的情感，培育审美情趣。 小班综合教案 美丽的糖纸 活动目标： 1、乐于参加活动，学会共享欢乐。 2、情愿用语言表达自己所视察的糖纸。 3、观赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及漂亮的色调。 活动打算： 1、幼儿收集各种糖纸。 2、老师选择图案特殊、色调绚丽的糖纸展示在活动室内。 活动过程： 1、幼儿视察糖纸的图案及色调。 请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴相互交换观赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。 2、老师引导幼儿进一步观赏糖纸。 （1）请个别幼儿
34、在集体前说一说自己带来的糖纸。 （2）老师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各种各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。 3、大家一起开一个小小糖纸展览会。 请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜爱的是什么样子的糖纸？为什么喜爱？ 4结束活动 托班美术教案：美丽的彩带 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小嬉戏2.引
35、入小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿视察：小挚友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3.老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。老师指导。 三、结束部分 幼儿作画时，家长可参加进来，最终可把彩条分给幼儿玩耍。 延长活动： 最终把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的嬉戏时，用来做尾巴。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页