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1、大班语言活动教案 小动物告别会小班语言活动教案 可爱的小动物 活动目标： 1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。 2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、自由沟通集体沟通共享 1、自由沟通 师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？ 幼儿自由沟通，老师巡回视察 二、集体沟通共享 师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿
2、： （1）奶牛喜爱吃什么呀？ （2）奶牛最大的本事是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看，看完后，师：他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？
3、请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜爱吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？ 老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： （1）小鸭子在干什么呢？ （2）他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的回答引出问题：假如他们不在一起的话，会怎么样？ 老师引导幼儿自由讲解并描述 师：那我们一起来做
4、一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！ 师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧 三、音乐律动欢乐的小动物 延长活动： 1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。 2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 大班语言：我爱农场小动物 活动目标: 1.指导幼儿通过视察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步相识象声词。 2.通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。 活动打算: 1.课件-动画片
5、：我爱农场小动物（我爱小狗） 2.课件-幻灯片：夏天的识字树 活动过程: 一、导入 小挚友，今日农场里的动物挚友邀请我们到农场去做客，你们兴奋吗? 二、绽开 1.动画片我爱农场小动物，激发爱好。 （1）在农场里有哪些小动物? （小狗，小猫，小猪，老牛） 要求幼儿完整回答问题 （2）它们是怎样叫的? 引导幼儿学一学动物的叫声. 2.嬉戏：小动物在哪里？ （1）老师做动作并问：小狗小狗在哪里？ 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪 （2）老师做动作并问：小猫小猫在哪里？ 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 （3）老师做动作并问：小羊小羊在哪里？ 幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩
6、 （4）老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？ 幼儿回答：叽叽叽在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿视察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 4.动画片里除了农场和小动物还有什么？ 课件：识字树 指导幼儿依据依据识字树上的图案，认读汉字。 这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗？（认读） 小结：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？ 三，结束 幼儿指认汉字 小挚友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗？ 幼儿园大班语言活动小动物去郊游 幼儿园大班语言活动小动物去郊游 570) this.width=570; border=undefi
7、ned 目的： 1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 2.培育幼儿的逻辑思维实力及排图讲解并描述实力。 打算： 大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。 过程： 一、引起幼儿的留意 今日老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？ 二、引导幼儿在理解15幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。 2.引导幼儿理解25幅图片的意思。 它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按依次排列的图片，谁能够看懂？ 小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。） 小狗在干什么？（学习
8、词语：竖蜻蜓。） 3.引导幼儿给图片排序。 现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 幼儿动手排图片，老师巡回指导。 幼儿依据自己排列的图片讲解并描述故事，老师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正兴奋，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。 2.幼儿排列图片，老师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师依据幼儿回答刚好作出正确引导。 4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？ 5.老师小结。 6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小挚友听
9、。 附： 小动物去郊游 一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了滂沱大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“感谢你，小刺猬！” 幼儿园大班语言活动设计识字活动：可爱的小动物 识字活动：可爱的小动物 一、目标 创设听、说、读、写的环境，重点培育幼儿倾听和大胆说话的习惯 二、打算 投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 三、过程 (一)自主选择 带幼儿来到活动室内，交代嬉戏
10、内容，提出嬉戏的要求。 (二)自主活动 1听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么?听老师读一个故事，幼儿跟读。 2说：说说小动物的事情，用投影仪放给大家看。 3识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。 4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 (三)共享沟通 相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发觉? 四、提示与建议 1谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 2故事：选择有关动物的故事。 3字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。 4写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，幼儿找到字卡并在板壁上书写。 5依据幼儿状况刚好增加动物(常见动物
11、、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。 6该活动适合56岁幼儿。 小班语言活动教案 我喜爱的小动物 活动目标： 1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。 2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。 3、激发爱动物的情感 活动打算： 1、阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称。 2、物质打算：幻灯片动物园拍摄的照片。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？ （1）引导幼儿依据自己的阅历说说自己都望见过什么动物。 2、带领幼儿参观动物园。 （1）播放多媒体课件观看各种动物的
12、图片。 （2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。 二、幼儿与老师交谈。 1、请猜猜老师喜爱什么小动物？ （1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。 （2）老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏 2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。 （1）提问你喜爱什么小动物？为什么？ （2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。 （3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。 三、送颗红星给喜爱的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。 四、嬉戏：猜一猜它是谁？ 请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！ 五、活
13、动结束。 小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。 幼儿园中班语言活动：小动物挚友 活动目标： 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的阅历。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。 活动打算：图片四张 活动过程： 一、谈话、探讨并理解儿歌的内容。 1、师：今日，有许多动物挚友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。 2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边
14、学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头 3、接着，谁会来呢？小挚友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。 4、最终，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：很多脚儿渐渐爬。 二、依据对图片的理解，学念儿歌 1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍） 2、师：刚才小挚友念得真好听，那这首儿歌有什么特殊的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。 3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的爱好。 三、迁移已有阅
15、历仿编儿歌。 师：请小挚友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌） 四、延长活动： 师帮助幼儿记录仿编的儿歌。 儿歌：谁会飞 谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀去又回。 谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。 谁会爬？虫会爬。 虫儿怎样爬？ 很多脚儿渐渐爬。 大班社会活动教案 给小动物喂食 活动目标： 1通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。 2尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动打算： 小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物（自制） 活动过程： 一、导入探讨。 1播放课件小狗过生日。 师
16、：今日小狗可兴奋了，因为今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？ 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日欢乐） 2猜食物活动。 师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出打算好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎打算了什么好吃的？（幼儿自由回答） 3接着播放课件。 师：那我们来看看，我们猜的和小狗打算的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。 二、情景嬉戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1出示小动物胸饰： 小挚友，你
17、们想不想去小狗家过生日？这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。 2小动物们打算好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日欢乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话） 3小狗也给小动物们打算好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称） 4引导幼儿说说自己是什么小动物？喜爱吃什么？（师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么？）引导幼儿相互说说。 5小动物们去找自己
18、喜爱吃的食物，并引导小动物们说我是*我喜爱吃*。 三、整理归类。 1师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！ 2师：小狗给你们打算的东西好吃吗？谁来告知我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。 4刚才，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的？喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称） 5师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃
19、小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物） 6师：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐？我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗？（幼儿出教室，结束） 中班美术活动教案 小动物过河 教学目的： 1在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲解并描述故事中的情节和语言。 2激发幼儿相互帮助的美妙情感。 教学打算： 1背景图。 2活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4立体小房子一座、猫阿姨图片。 教学过程： 一、 引题。 今日，老师又要给小挚友讲小
20、动物的故事了，喜爱吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片） 二、 分段讲解并描述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。 1 . 、雨越下越大，猫阿姨热忱地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！ 提问： （1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？ （2）宝宝没回家，妈妈确定会担忧，会焦急，想什么方法让妈妈知道呢？ 师：你们想了那么多的好方法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！ （3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁情愿学做小刺猬给妈妈打电话。 （小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈） 2 . 师接着讲
21、解并描述故事至刺猬刺猬别焦急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物须要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿探讨，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物究竟是怎么过河的？ 三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问： 1小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别焦急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？（集体练习对话） 2小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？ 3小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？ 四、 师操作立体教具，幼儿完整观赏。 师：你们喜爱这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在
22、小积木上，变成立体桌面教具。） 延长活动： 1提问：你们喜爱小鸭子吗？为什么？ 2师：森林里还有很多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？ （幼儿表演，依据角色不同的本事，创建性地表述对话） 2022数学活动教案 给小动物送花 活动目标： 1正确感知9以内数量的相识，并能比较数量的多与少。 2能按数量的多少有序地排列卡片。 3能细致视察、思索并解决操作中提出的问题。 活动打算： 1教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9 朵玫瑰。） 2幼儿人手1份：幼儿用书第3
23、页59的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 小猫钓鱼、第17数一数、比一比的操作材料，分类盒、黑色水笔。 活动过程： 一、感知9以内的数量。 1老师：春天到了，花仙子打算给它的好挚友每人送一朵花。我们来看一看它的好挚友是谁。 2老师出示动物卡片，引导幼儿视察。 老师：每种动物挚友都有好几个，假如给每个挚友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各须要几朵花呢？ 3老师请幼儿上来为动物匹配花朵。 4老师引导幼儿集体验证。 二、比较9以内的数量的多少。 1老师引导幼儿细致视察。 老师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？ 2老师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。 3老师请个别幼
24、儿上来操作，并引导幼儿集体验证。 老师：谁还有不同的方法也能按依次给这这些卡片排队呢？ 4请个别幼儿上来操作。 5老师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列依次。 三、幼儿操作。 1第一组、其次组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）老师：请小挚友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最终，排好后给每个数字卡片送实物卡。 2第三组、第四组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）老师：小猫今日钓了很多鱼，请你帮小猫把鱼按数字依次穿在一起，说说它钓了几条鱼。 3第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）老师：请小挚友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就
25、在括号中做上相同的标记。 四、活动评价。 老师引导幼儿探讨第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形态的变更的影响，能正确推断图形的大小。 托班益智活动教案：喂小动物 教材分析： 本课在嬉戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜爱吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿酷爱小动物的情感。 活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜爱吃什么食物。 活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。 教化活动目标： 1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜爱吃的食物。 2、激励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。 3、激发幼儿对小动物的酷爱之情。 教化活动打算： 1、引导幼儿相识小狗、小猫和小兔 2、小狗、小猫、小
26、兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干 教化活动过程： 一、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好 小挚友，今日我们班里来了三位小客人要和大家交挚友呢。你们看是谁啊。（引导幼儿说出小动物的名称） 二、师幼共同活动 1、引导幼儿了解小动物最喜爱吃的食物 导语：小猫、小狗和小兔啊要在和大家交挚友之前先来考考你们。你们知道它们最喜爱吃什么了吗？ 激励幼儿相互探讨，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍） 2、引导幼儿给小动物喂食（重点） 导语：小挚友们真聪慧，你们都是小猫、小狗、小兔的好挚友。不过现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。 （1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点） （2）激
27、励幼儿大胆动手，巩固所学学问 3、教化幼儿爱惜小动物 三、讲评： 表扬活动中主动动手操作的幼儿，嘉奖小粘贴 中班社会活动教案 去救小动物 教学目标： 1、感知并正确相识黑，激励幼儿英勇地面对黑暗。 2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前克服困难的实力。 3、体验救出小动物后的愉悦心情。 教学打算： 1、 自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。 2、 与幼儿人数相等的动物玩具 教学过程： 一、故事导入活动。 、小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好吗？ 2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜
28、花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。 二、营救小动物，激励幼儿不怕黑。 、发觉状况。 （1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小兔们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。 2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。 （1）请胆大的幼
29、儿做示范（34人），并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的 （2）交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？ 先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会胆怯。 进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。 你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮助它，其它什么也别想，就不会胆怯了。 里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会胆怯。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进
30、去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好挚友一同进山洞。 （6）老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子，嘉奖小红花。 三、老师帮助幼儿总结。 幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且英勇地克服困难，那在平常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，激励幼儿平常要主动动脑。 四、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯。 老师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小挚友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？ 老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有
31、什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！ 小班数学活动教案 喂小动物 活动目标： 1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。 3、喜爱参与配对嬉戏，体验配对的乐趣。 活动打算： 1、PPT 2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干 3、操作卡每人一套 4、小碟子、笔若干 活动过程： 一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。 师：今日天气真好，很多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦？来了几只小狗？ 喵喵喵，谁来啦，有几只小猫？一起来数数看？ 小鸡也想来玩了，小挚友数数有几只呢？ 二、送动物回家的嬉戏 1、师：小动物在草地上玩了
32、一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了很多美丽的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新居子，他们应当去哪幢房子呢？为什么呢？ 2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点？想想哪个小动物住进去？ 3、我们来看看有几只小鸡，应当住在哪幢房子呢？为什么？（引导幼儿讲出房子上有三个圆点） 三、给小动物喂食 1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么方法帮助它们？ 2、小挚友都知道小狗喜爱吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头？ 3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗？ 4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼？（引导幼儿用两只*吃两个*） 5、送食物给小动物 老师这
33、里给小动物打算了很多的食物，小挚友也来喂一喂好吗？ 四、分组活动 1、老师示范讲解。（每组操作讲一到两个） 小动物们为了感谢小挚友，还带来很多好玩的嬉戏，我们来看看小狗给小挚友带来了什么嬉戏？ 2、幼儿分成三组，进行配对。 第一组（生活连线） 其次组（依据食物数量画点） 第三组（给小动物喂食） 第四组（大小配对） 3、请幼儿操作，老师巡回指导。 五、老师进行讲评。 六、结束活动 小动物还想和小挚友去玩其他嬉戏的，我们一起去玩吧！ 托班语言嬉戏教案：小动物找食物 目标 1喜爱参与嬉戏活动。 2留意倾听对方讲话。 打算 小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。 小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地
34、四周。 玩法 1出示小动物头饰，老师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子老师带领幼儿跑一跑、跳一跳。 2老师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢? 3老师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，激励幼儿找得越多越棒。嬉戏反复进行。 4嬉戏后将儿歌录音放入活动区，便利幼儿学儿歌。 附儿歌 小动物怎么叫 小花猫，喵喵喵， 捉到老鼠喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽， 找到虫子叽叽叽。 小鸭子，呷呷呷， 吃到鱼虾呷呷呷。 小黄狗，汪汪汪， 啃着骨头汪汪汪。 点评 1由于嬉戏是幼儿喜爱的活动，因此，幼儿在嬉戏中始终保持开心的心情，
35、都主动地参与活动。 2老师依据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到嬉戏中，增加了嬉戏的爱好性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的学问。 3将儿歌投放到活动区便利幼儿嬉戏，满意幼儿随时想玩的愿望。 幼儿园大班美术活动：给小动物做个家 幼儿园大班美术教案：给小动物做个家 活动目标：1 、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘2 、引导幼儿视察、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。4 、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。活动打算：1 、搜集打算大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。2 、背景
36、音乐磁带、动物卡片玩具若干。活动过程：1、老师说“小挚友，今日老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小挚友去参与他们的联欢晚会，你们高不兴奋呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”2、伴随音乐，学开小汽车进教室。3、老师说“小挚友咱们到了，哎，咱们的好挚友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。4、小老鼠皮皮说“嗨，小挚友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好挚友，他们到哪去了？”5、由三个小挚友分别扮演皮皮的好挚友小白兔、小象、小鸟。大家伴随音乐没精打采的走来6、师问“你们怎么都不兴奋了”小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你
37、们说我可不行怜呀。小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开探讨，怎样解决。8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”老师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，老师巡回指导。9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页