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1、八年级英语上Unit3TroubleMorepractise教案（牛津上海版）八年级英语上Unit2WorkandplayMorepractise(牛津上海版) Module2AdayinthelifeofWHIZ-KIDWENDY(Morepractice) 一、章节分析 （一）综述 本章节的目的是使学生接着熟识和强化的对日常活动和常规行为的描述。 本课设计了三个任务来达到这一目标： 1、通过表格所供应的线索，描述的一天生活。留意某些词汇的含义：correctpaper，gojogging，preparelessons，givelessons。 2、制定暑假中的一天安排。 3、采访一位身边的
2、人，收集从事某种职业的人日常工作状况。学生应针对只要特点，事先设计调查问卷，事后写好采访报告，在全班面前汇报。 （二）教学方法 采纳合作学习法，依据任务不同，可以做pairwork，也可以是小组活动，共同完成一项任务。 （四）重点和难点 利用一般现在时表达日常习惯和行为。 二、教学设计（TeachingDesigns） 教学内容教学实施建议教学资源参考 Pre-task1.分解表格所供应的信息，并设计问题，请学生做出完整回答。目的在于确保每位学生都能正确运用一般现在时。 2.确定学生能正确回答每个问题后，要求他们口头表达全文。网站 While-task要求学生为即将到来的暑假设计一份作息时辰表
3、。要求学生尽量详细、详尽，真实且可操作。要求体现出一天中的每个时段的活动支配。 Post-task这是课文的拓展部分。学生可依据自己的实际状况，选择不同职业的人进行采访，并最终在全班面前汇报。 学生要事先设计好问题。 链接10说明：调查问卷的问题提示 1.Whatisyourjob？ 2.Whattimedoyougetupeveryday？ 3.Whendoyougotoworkeveryday？ 4.Howdoyougotowork？ 5.Whatdoyoudoatwork？ 6.Whatdoyoudoinyoursparetime？ 7.Howoftendoyoutakesports？
4、8.HowlongdoyouwatchTVeveryweek？ 9.Doyoulikemusic？Why？ 10.Doyouloveyourjob？Why 八年级英语上Unit4NumbersGrammar教案（牛津上海版） Unit4Number：EveryonesLanguage Language 一、章节分析 （一）综述 本章节主要语法-祈使句和数词 （二）目标 学习祈使句的基本用法。 能依据不怜悯况进行推断、精确运用基数词，序数词和分数词。 （三）教学方法 归纳法。（学生对这两个语法并不生疏，所以主要是帮助他们总结和归纳。） （四）重点和难点 基数词，序数词的运用 二、教学设计（Tea
5、chingDesigns） 教学内容教学实施建议教学资源参考 Leadin1.Warmingup 2.Presentcardinalnumbersandordinalnumbers 3.PresentImperativesentenceOXFORDENGLSIH课本 Practice3.Understandingcardinalnumbers,ordinalnumbersandImperativesentence.Doingmorepractice: OXFORDENGLSIH课本 Exercisesandhomework老师自编题目和书后练习结合操练OXFORDENGLSIH课本以及课后练习
6、 链接10 Teachingprocedures:. I.1.*Doquickresponsestointroduceimperativesentence *ReadthesumsinEnglish *AskthestudentstolookatthescreenandaskthemtoreadthesumsinEnglishandtrytousedifferentwaystoexpress 2.Leadingin 在进行了短暂热身练习之后，老师有意识地将书中 基数词最基本的构成 IIIIIIIV 1one 2two 3three 4four 5five 6six 7seven 8eight
7、9nine 10ten11eleven 12twelve 13thirteen 14fourteen 15fifteen 16sixteen 17seventeen 18nineteen20twenty 30thirty 40forty 50fifty 60sixty 70seventy 80eighty 90ninety100 ahundred 1,000 athousand 1,000,000 amillion 1,000,000,000 abillion athousand million 其他的基数词可以以下的方式构成 1)21-99先说“几十”，再说“几”中间加连字号： e.g.:2
8、3-twenty-three89-eighty-nine 2）101-999:先说“几百”，再加and,再加末两位数（或末位数） e.g.:223-twohundredandtwenty-three 809eighthundredandnine 3）1，000以上的数：先从后向前数，每三位数加一“，”，第一个“，”号前为thousand,其次个“，”号前为million,第三个“，”号前为billion,（美式）或thousandmillion(英式)，然后一节一节表式 e.g.:1,001-onethousandandone 9,743ninethousand,sevenhundredand
9、forty-three 750,000,000-sevenhundredandfiftymillion 4）序数词一般以与之相应的基数词加词尾th构成，有特殊的地方： A:one-firsttwosecondthree-thirdfivefiftheight-eighthnine-ninth twelve-twelfth B:以-ty结尾的词，要先变y为I，再加-eth e.g.:twentytwentiethfortyfortieth C:以one,two,three,five,eight,nine收尾的多位数词要照第一条变 e.g.:twentytwenty-firstninety-nin
10、eninety-ninth D:序数词主要用作定语，前面一般要加定冠词（或物主代词） 5)分数词：是以基数词和序数词合成的，基数词代表分子序数词代表分母，除了分子是“1”的状况外，序数词都要用复数。 3.Understandingthegrammarbymorepractice: 4.Consolidation A:填入适当的基数词或序数词： 1Thereare_daysinaweek. 2Sundayisthe_dayoftheweek. 3Septemberis_monthoftheyear. 4Aclockhas_or_hands. 5Summeristhe_seasonofayear.
11、 6Classesbeginat_(8:00)oclock. 7WeareinClass_Grade_. 8Myschoolstelephonenumberis_(59374865) B:选择题 1.Nowclass,pleaseopenyourbooksandturnto_ A,32pagesB,page32C,32ndpageD,pages32 1.Mr.Whitewasborn_. A,onJune28,1968B,in28June,1968 C,in1968,June28D,onJune28,in1968 3.A:HowmanypeoplewillcometoBeijingforthe
12、OlympicGamesin2022. B:_ A,MillionofB,MillionsofC,TwomillionsofD,Twomillionof 4.A:LiLei,whichis_dayofaweek? B:Thursday,Ithink. A,fifthB,thefifthC,fiveD,thefive 5.Shehadleaned_bytheendoflastterm. A,eighthundredEnglishwordsB,eighthundredsEnglishwords C,eighthundredEnglishwordD,hundredsofEnglishwords 6.
13、Hewrote_lettertohisparentsyesterday. A,a800wordsB,an800-wordC,an800-wordsD,a800-word 7.Itsa_walkfrommyschooltohome A,twentyminutesB,twentyminutes C,twentyminutesD,twenty-minute 8._oftheearth_coveredwithwater. A,Seventh-tens.areB,Seventh-tens.is B,Seven-tenths-isD,Seven-tenthsare 9.Ididntthinkiteasyf
14、orayounggirltofinishsomuchworkin_. A,twodaystimeB,two-daystime C,twodaystimeC,twodaystime 10.Thefamousprofessliveson_floorinBlock_. A,four5B,four.5thC,thefourth5D,thefourth.5th 八年级英语上Unit4Numbersmorepractise教案（牛津上海版） Unit4Number：EveryonesLanguage (Morepractice) 一、章节分析 （一）综述 本章节是补充阅读材料，。 本课的任务有两个： 1、
15、通过学习课文，进一步了解对于数词的用法。 2、通过短文理解练习，进一步巩固数词的学习。 （二）阅读目标 1学问目标 学习课文中重点词、词组、数词。 2实力目标 驾驭数词的用法，提高学生的阅读理解实力。 3情感目标 通过数字的学习，进一步了解所在的学校和家庭。 （三）教学方法 采纳整体阅读方法，帮助学生加强对文章的整体理解，以达到预期教学效果。 （四）重点和难点 数词的朗读。 二、教学设计（TeachingDesigns） 教学内容教学实施建议教学资源参考 Pre-reading朗读各种图型和标签复习数词 网站 While-reading请同学用数字来介绍自己的学校，班级，家庭. 说明： 阅读拓
16、展 Stringsofsynchronicitiescanappearinrepeating numbersorwords.Acertainnumbermaystarttoemerge asasignalofsomethingimportantinyourlife. ThePowerofFlow,p.24 Thenumbers23and5(2+3)arepredominantinmylife.Myfatheristheeldestoffivechildren(2boys,3girls).Myfather,hisbrother,andhismiddlesisterwereallbornonOct
17、ober23withdifferentyears(theolderandyoungersisterwerebornonJuly7ofdifferentyears).MyfatherandmotherweremarriedonSeptember23.Beingthefirstborn,IwasbornonDecember23.IwasmarriedonJanuary23.Myfavoritecousin(were2monthsapart)wasalsomarriedonJanuary23differentyear.IwentintolaborwithmyfirstchildonSeptember
18、23.Istartedmyfirstrealjob(asidefrombabysittingasateenager)onAugust23.MyfatherdiedonJuly23.MypaternalgrandmotherdiedonNovember23.Severalyearsaftermydivorce,ImetmyfirstlesbianloveronApril23,whichlasted3years.MyfirstexperiencewithamanaftersevenyearshappenedtobeonAugust23. Iwasworkingforanot-for-profito
19、rganizationinNewYorkCityforaboutayearwhenmysister,wholivesinCalifornia,calledtotellmethatthesecretaryatherbestfriendsjobwasleavingthecompanyandshewantedmetosubmitmyresume.ItoldherthatIwasfinewhereIwasandourorganizationshouldreceivethefederalfundingweappliedfor,whichwouldallowmetoworkforasalarycompar
20、edtothestipendIwasgettingatthetime.Unbeknownsttome,mysistersubmittedmyresumeanywayandafewdayslaterIwasofferedthepositionoverthephone.IguessmysistersexcitementwascontagiousbecauseIendedupacceptingthepositionandgavemynoticeattheorganization.IstartedmynewjobonMay5,2022,whichequalsto5/5/5.WhenIstartedmy
21、newjob,Ifoundoutthatmytwobossesbothsharedmineandmyfathersbirthday;October23andDecember23. LessthanamonthaftermovingtoCalifornia,Ireceivedacallfromthenon-profitIwasworkingforinNYCinformingmethatthefederalfundinghadcomein.Theyofferedmeapositionasprogramdirectorwithasalaryofnearly,000,whichwasmorethant
22、wicewhatIwasmakingatmynewjob.IwastoohappyinCaliforniatogoback.HadIstoodinNYjustalittlewhilelonger,thefederalfundingwouldhavebeeninwhichwouldhaveprovidedmewiththesalarythatIvebeenwaitingfor.Ifthathadhappened,IwouldhavenevermovedtoCaliforniawhereIveexperiencedthemostpeaceandhappinessever!Yes,Idobeliev
23、eeverythinghappensforareason! MyraM.,MorenoValley,California,USA emailprotected 说明： 阅读练习 Writeatleast60wordstotheannouncerofyourschoolbroadcasttogiveotherstheinformation Oftheactivity.Hereisanadvertisement.Youcangetsomethingyouneedinyourpassage 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页