《九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》导学案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级化学上册燃料的合理利用与开发导学案燃料的合理利用与开发 授课时间：班级：姓名：组名： 课题：第七单元课题二燃料的合理利用与开发学习目标：（1）、学问与技能：、知道物质发生化学改变时伴随着能量改变，相识通过化学反应实现能量转化的重要性。、知道化石能源的用途；相识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。、了解化石燃料的不行再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。（2）、过程与方法：运用思索、探讨的方法获得信息，运用试验的方法得出结论。（3）、情感看法与价值观：、通过对化石燃料的形成，运用年限、及对人类所起的重要作用的理解，使学生相识合理利用开发能源、节约运用
2、化石燃料的重要性；树立环境爱护意识。、树立辩证相识问题的意识，正面相识化学的作用。重、难点：1、化石燃料对环境的危害，合理开采和运用化石燃料的重要性。2、了解煤和石油产品燃烧对环境造成的影响，增加学生爱护环境的意识学习过程：一、学问链接：1、复习燃烧的三个条件：、。2、下列化学改变有何不同：（从反应条件、反应有无热量放出角度分析）蜡烛燃烧、过氧化氢制氧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铁 二、自主探究：学问点一：化学反应中的能量改变演示试验7-3现象手的感觉化学方程式可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的改变。有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。留意：在推
3、断一个化学反应是汲取热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行推断，例如，碳和氧化铜的反应须要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。【自学】阅读教材P136137.【探讨】：能量在生活中有哪些应用？ 学问点二：化石燃料的利用一、三大化石燃料1.煤和石油煤（工业的粮食）石油（也叫原油，工业的血液）形成等被埋于土中经长期困难改变成煤的遗骸被沙泥掩埋经困难改变形成石油物质分类主要元素元素（还有H、与元素等）和元素，还含有有害的元素铅等。综合利用产品干馏：把煤隔绝空气加强热，得到、和等分馏：利用石油各成分的不同，将它们分别得到溶剂油、航空煤油、柴油、润滑油、沥青等。改变属于改变属于改变
4、煤气的主要成分：、，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。液化石油气的主要成分：、丁烷、丙烯、。2.自然气：主要成分是甲烷（CH4）【试验探究】视察P139试验7-4试验现象分析（化学方程式）导管口中的甲烷干冷的烧杯倒入澄清石灰水的烧杯【结论】说明甲烷中肯定含有_、_元素。【归纳小结】俗名沼气、坑气、瓦斯物理性质气体、密度比空气、溶于水化学性质可燃性：用途存在 3、合理利用与开发化石能源（阅读课文P140-141）思索：（1）.为什么要节约和开发新能源？（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？和。学问点三：运用燃料对环境的影响（阅读课文P142-144）1、化石燃料燃烧造成空气污染的缘由？ 2
5、、酸雨的形成及危害？ 3、怎样削减汽车尾气造成的污染？运用乙醇汽油有何优点？ 学问点四：能源的利用和开发（阅读课文P144-145）1、氢气氢气本身_，_，燃烧产物是_，被认为是_。试验室里，常用_和_反应来制取氢气，反应的化学方程式为_,其反应的发生装置与制取_气体一样，收集方法缘由_缘由_.由于氢气的和_，作为燃料短暂还不能广泛运用。2、新能源的种类有能、能、能、能、能等。开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，削减环境污染。【自我检测】1、下列有关煤、石油、自然气的说法不正确的是（）A、它们都是当今世界最重要的化石能源B、它们燃烧都生成二氧化碳C、它们的隐藏量是无限的D、它们都是混合物2、人
6、类生活须要能量，下列能量转化的例子，不是由化学改变产生的是（）A、燃起篝火烘烤食物B、太阳能热水器烧水C、绿色植物将太阳能转化为化学能D、煤燃烧发电3、选择燃料应考虑的因素是（）是否易于燃烧是否生成污染气体能释放多少热量是否能稳定的燃烧是否廉价运用是否平安是否简单储存和运输。A、B、C、D、4.含硫的劣质煤假如不完全燃烧，则排放出的有毒气体是（）A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳从南昌输送到赣州的自然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点说明自然气减压后体积会膨胀的缘由。5、.化石燃料是不行再生能源，开发和利用新能源燃眉之急
7、。下列不属于新能源的是（）A.太阳能B.潮汐能C.风能D.石油6、爱护环境，就是关爱自己。对于生产生活中的下列做法你认为正确的是（）A.废旧电池随意丢弃B.大量施用农药化肥，增加农作物产量C.加高烟囱，削减二氧化硫的排放D.生活污水集中处理后再排放7、从环境爱护的角度动身，下列做法正确的是()A.烧树叶，以削减垃圾运输量B.废弃塑料就地烧掉，以消退“白色污染”C.高工厂烟囱，以削减二氧化硫对环境的污染D.输沙土的车辆盖上苫布，以免增加空气中的粉尘含量8、物质：煤石油自然气氢气一氧化碳二氧化碳乙醇填入相应的空格中（填序号）属于混合物的是属于化石燃料的是能造成温室效应的是燃烧产物对空气无污染的是(
8、5)点燃之前必需检验纯度的是能用粮食发酵制取的是三、合作探究1、查阅资料了解“西气东输”工程及其作用和意义。2、资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这是为什么？应实行什么措施？ 3、甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是有碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？ 4、设计试验区分甲烷、氢气和一氧化碳。 四、学习评价：1、下列各组物质中，主要成分不同的是（）A自然气和沼气B大理石和石灰石C氧气和臭氧D冰和水2、下列各组气体燃烧后只生成CO2的是（）AH2BCOCCH4DH2和CO3、下列各改变过程中，不会释放出一氧化碳的是（）A绿色植物的光合作用B石油C
9、汽车排放的废气D煤气的泄漏4、有关环境问题的相识中错误的是（）A机动车尾气的排放会污染大气B大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”C植树造林有利于遏制沙尘暴的发生D大量运用含磷洗衣粉不会污染水源5、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯快速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（）A.可能三种气体都存在B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D.可能只有甲烷6、关于易燃和易爆物品的生产、运用、运输、贮存方法不正确的是()A.存放时要露天放置，紧密积累B.搬运取用时要轻拿
10、轻放，不能摔、砸和撞击C.运输时，避开人口稠密区D.生产厂房、仓库等建筑物与四周建筑物之间要留有足够的防火距离7、我市市民接连运用自然气。我市市区家用燃料的更新历程如下：下列有关家用燃料更新的理由，正确的是。A.自然气是可再生的能源B.气体燃料的利用率更高C.削减煤燃烧过程中产生的污染物自然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用自然气作燃料比液化石油气更环保的理由。甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为五、总结与反思： 九年级化学上册燃料的合理利用与开发学问点归纳4 九年级化学上册燃料的合理利用与开发学问
11、点归纳4 本课题主要包括四个核心内容：化学反应中的能量改变、化石燃料的利用、运用燃料对环境的影响、能源的利用和开发。 1车用乙醇汽油：在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（又称车用乙醇汽油）。 （1）乙醇（C2H5OH）俗称酒精，可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到，属于可再生能源。 （2）乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，可用作酒精灯、内燃机等的燃料。 （3）乙醇燃烧的化学方程式为：C2H5OH3O22CO23H2O。 2氢气（H2） （1）氢气是最清洁的能源，因为其燃烧产物只有水。 （2）性质：无色、无味气体，难溶于水，密度比空气小。可以燃烧，并放出大量热，其燃烧的化学方程式为：2H2+O2
12、2H2O。 （3）试验室制法 原理：试验室常用锌与稀硫酸反应来制取氢气，反应的化学方程式为： ZnH2SO4ZnSO4H2。 装置：即可用排水收集法，也可用排空气收集法。 （4）留意：氢气也是可燃性气体，点燃前必需要检验氢气的纯度。 3其他新型能源 （1）正在利用和待开发的新能源有：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。 （2）能源发展的方向是“绿色能源”（如氢气）和“综合能源”。 教学片段“志向能源”的辩论 环节一、从生活中的燃料相识自然界的能源 【师】生活中，我们也常利用化学反应放出的热量，最主要的是利用燃料燃烧放出的热量。那么，请同学们说一说，你们家里做饭、取暖都用什么燃料？
13、【生1】液化气、自然气、煤气 【生2】煤，我见过用蜂窝煤的。 【师追问】将煤做成蜂窝状，你知道是为什么吗？ 【生2】增大与空气的接触面积，使燃烧更充分。 【生3】回老家，看到有干脆烧木头、柴草做饭。 【生4】我听说过可以用沼气做饭。 【师追问】你知道沼气的成分吗? 【生4】甲烷，可以燃烧放热。 【师】说的特别的精确。还有没有其他的燃料？（没学生再举手）其实同学们已经想得很全面了。再请同学们想一想，假如我们出门、外出旅游，我们乘坐的交通工具又是运用的什么燃料呢？ 【生5】汽油、煤油、柴油。 【师】除了这些，你还知道哪些物质可以作燃料呢？ 【生6】液氢和液氧。 【师】液氢作燃料，在生活中一般看不到
14、，主要是利用在放射火箭卫星时。那液氧是燃料吗？ 【生7】液氧不是燃料，应当是助燃剂。 【生8】老师，还有酒精。我们试验室的酒精灯里面用的就是酒精。有的饭店，给火锅加热用的就是酒精。 【师】这位同学视察的特别的细致，吃饭的同时也在学习。刚才同学们说了这么多的燃料，现在我们将它们归归类。柴草、木头，在偏远的农村常常会用到，当地的人们就地取材，但是干脆将它们烧掉，有点太奢侈，并且也污染空气，我们不建议运用。沼气，有些农村已经起先运用，它是利用杂草、树枝、树叶以及人和牲畜的粪便，经过发酵而产生，是一种比较清洁的能源，不仅将废物再利用，同时产生的废渣，正好是特别好的有机肥料，可以给植物施肥。汽油、柴油、
15、煤油、液化石油气等这些燃料都是石油分馏之后得到的产品，它们来源于石油；煤气是煤经过干馏得到的；而煤、石油、自然气，是自然界中存在的能源，他们是古代的动植物经过亿万年困难的化学改变而形成的，是化石燃料，属于不行再生能源。 环节三、验证自然气燃烧的产物 【师】煤和石油炼制出的产品特别的多，用在了我们生活的方方面面。煤、石油、自然气，都是混合物，煤和石油产品的燃烧都会空气造成污染，而自然气的主要成分是甲烷，它完全燃烧的产物只有二氧化碳和水，那么，我们怎么验证它的产物呢？ 【生】可以用澄清石灰水。 【师】这位同学把其中的一种药品说了出来，那其他的同学可不行以说一说详细的操作方法和可能的现象。想想，以前
16、我们介绍的蜡烛燃烧产物的验证方法。 【生】点燃甲烷，先在甲烷火焰的上方罩一个干燥的烧杯，假如烧杯内壁看到水雾，说明有水的生成；然后再在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，假如看到澄清石灰水变浑浊，说明产物有二氧化碳。 【师】说的真具体，把详细的操作步骤都已经说出来了。那我们就根据这样的方法来验证一下甲烷的燃烧产物究竟是不是二氧化碳和水？ 【师】储气瓶中是我课前用排水法收集到的甲烷气体，现在我们将其点燃。将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，你看到的现象？ 【生】澄清石灰水变浑浊。 【师】说明有二氧化碳生成。再在火焰上方罩一个干燥的烧杯，你看到什么现象？ 【生】烧杯内壁有水雾生产。 【师】
17、说明甲烷燃烧的产物有水。通过视察刚才的试验过程，我们来总结一下，想想甲烷有哪些性质呢？ 【生】具有可燃性，无色无味，状态为气态。假如和空气混合，甲烷的浓度达到5到15，就有可能发生爆炸。 【师】任何可燃性的气体，与空气充分混合，点燃时，都有可能发生爆炸，因此可燃性气体点燃之前，必需得先验纯。而刚才我们试验中用到的甲烷气体，老师在课前已经检验过纯度，所以可以干脆点燃。其他的同学还有补充吗？ 【生】相同条件下，密度比空气小，因为甲烷的相对分子质量是16，而空气的平均相对分子质量是29。 【师】还又知道甲烷的什么性质？ 【生】储气瓶中有水，说明，甲烷难溶于水；并且老师也提到，甲烷是用排水法得到的，也
18、可以说明甲烷难溶于水。 【师】视察的特别细致，听课也很仔细。现在再请同学来总结一下甲烷的性质。 【生】无色无味气体，密度比空气小，难溶于水，这些是物理性质；具有可燃性，这是化学性质。 【师】我们知道甲烷燃烧放热，自然气的主要成分是甲烷，因此好多的地区，已经起先运用自然气来做饭取暖，我们石家庄就有好多的小区运用的燃料就是自然气。刚才同学们提到一种新型的燃料沼气，沼气的主要成分也是甲烷，好多农村起先运用甲烷做饭、照明、取暖。 环节四、小结 【师】通过本节课的学习，我们知道了好多的燃料，也知道了燃料燃烧可以放出大量的热，它们在我们的生活中有着特别重要的作用，我们的衣、食、住、行都离不开它们。通过这个
19、表格，我们可以看出，当今世界的能源主要还是煤、石油、自然气这三大化石燃料，它们是化石燃料，不行再生。所以我们要珍惜能源，合理开发利用能源，并且要开发新能源。最终，送给同学们两句话：珍惜能源，拥抱将来！节约能源，华蜜年年！ 燃料的合理利用与开发2学案 第七单元课题2燃料的合理利用与开发（2）班级：姓名：学号：第小组号【学习目标】1、了解化石燃料燃烧对环境的影响。相识运用和开发清洁燃料的重要性。2、了解煤和石油产品燃烧对环境造成的影响。3、增加学生爱护环境的意识。气体药品化学方程式发生装置收集装置检验验满O2KClO3、MnO2将伸入集气瓶，若，则该气体是将放在集气瓶，若，则满。KMnO4H2O2
20、、MnO2CO2将待测气体通入中，若，该气体是将放在集气瓶，若，则满。H2【温度而知新】1、煤主要含有_元素，还含有_元素和少量_、_、_等元素。2、石油中主要含有_元素和_元素。3、自然气的主要成分是_。【新课学习】三、运用燃料对环境的影响阅读课本142-144页有关文字和图片。填空1、运用燃料促进了经济发展，给人们生活带来了便利。但对环境造成了不良影响。其中对空气的污染主要有：（1）产生一些污染物。如。（2）形成酸雨。、等污染物溶于，形成酸雨。（3）多数汽车运用的燃料是或。有些城市起先逐步改用做燃料，以削减对空气的污染。2、清洁燃料乙醇（1）乙醇俗称_，其化学式为_，可以通过高粱等发酵而成
21、。（2）在空气中燃烧的化学方程式为_。（3）乙醇属于_能源，所以常用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。3、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，得到车用乙醇汽油，是一种物。乙醇汽油作为汽车燃料的优点：、。四、能源的利用和开发阅读课本144-145页有关文字和图片。填空1、氢气氢气作为新型能源，有三大优点：、。由于氢气的_和_，作为燃料短暂还不能广泛运用。2、列举六种新型的清洁能源。3、“西气东输”的“气”是指，主要成分是。【试一试】完成课本147页习题15，写在书本上。五、氢气的制取和性质1、制取（1）试验室常用（固体）和（液体）制取氢气。补充：稀盐酸和稀硫酸都是一种溶液。稀盐酸=HCl气体+水稀硫
22、酸=H2SO4+水稀盐酸和稀硫酸和其他物质发生反应时，实际反应的是HCl气体或H2SO4，水不参与反应。（2）反应的原理（写化学方程式）。（3）发生装置：型。（4）收集方法：由于氢气的密度比空气，所以用法收集。又因为氢气，也可以用法收集。【归纳与对比】三大气体制取比较 2、氢气的性质观看或参加老师试验，填空（1）物理性质颜色气味状态密度水溶性比空气（2）化学性质可燃性：氢气燃烧时产生色的火焰，罩在火焰上的干冷烧杯内壁上出现。化学方程式为。氢气是零污染燃料。还原性：色氧化铜变成色，试管口出现。化学方程式为。分析该反应中的得氧与失氧状况。利用氢气的这一性质，可用来。【补充】写出氢气还原氧化铁的化学方程式：【归纳】我们学过的具有可燃性和还原性的物质有、。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页