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1、二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)二年级语文上语文百花园六教案作业题(语文S版) 百花园六 【教学目标】 1.学习说绕口令，领悟汉语言文化的丰富多彩。 2.读一读，填一填，让学生懂得同音字音同意不同的特点。 3.了解使句子更详细生动的写法。 4.背一背古诗七步诗。 4.学会求助时的说法，先想后说，留意依次。 【教学重点】 1.学习分清同音字的字形，区分用法。 2.在读背中扩大积累。 3.在口语交际中，训练学生的口头表达实力。 【教学难点】 1.学会在向人求助时的正确表达。 2.在读、记、背中扩大积累。 【教具打算】多媒体教学课件 【教学时数】两课时 第一课时 课时目标 语海畅游1.
2、练习绕口令。2.同音字练习。3.学习把句子写得生动详细。 教具打算多媒体教学课件 教学过程 一、感受汉语魅力，学说绕口令。 1.（出示课件2）学生先自读练习。 2.学生表演。 3.师生共同评价。 4.把自己以前学过的绕口令沟通一下。 二、选字组成词语，学习同音字。 1.让学生先读一读三组同音字。 2.先想一想每个字的用法，再选择正确的字填空。（出示课件3） 3.练习填字组词。 4.相互沟通。 5.老师评点指导。 三、给予句子生命，更生动详细。 读读比比，发觉探究。 （出示课件4）读一读每组里的两个句子，说一说有什么不同。 （加上了描述状态的词语后，句子更加生动详细了。） 课外作业新设计 一、练
3、习说下面的绕口令。 （一）小猫掉进棉花包 小猫掉进棉花包， 棉包飞起棉花毛。 棉花毛沾小花猫， 小花猫变成棉花毛。 棉花毛变成小花猫。 （二）花青蛙与花西瓜 一只花皮花背花青蛙， 遇见花背花皮大西瓜。 青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花， 西瓜说青蛙的皮背没有西瓜的背皮花。 二、选字组词语 浅钱 花深金海 飘漂 泊落白扬 裙群 衣众子羊 三、仿按例句补充句子。 小明吃饭。 小明狼吞虎咽地吃饭。 1.张华写字。 张华（）写字。 2.丽丽跑了。 丽丽（）跑了。 参考答案： 二、花钱深浅金钱浅海漂泊飘落漂白飘扬衣裙群众裙子羊群 三、1.用心地2.一溜烟地 其次课时 课时目标 1.学习七步诗，背下来。
4、2.训练学生的说话实力，练习求助时运用合适的语言。 教具打算多媒体教学课件 教学过程 一、朗读理解背诵学习七步诗 1.讲七步诗的创作背景。 曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植始终心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为七步诗。 2.（出示课件6）看屏幕，自己结合注音，试着读一读。 3.老师范读，学生跟读。 4.讲解诗句意思，赏析这首诗。（出示课件7） 1.理解诗歌意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸原来是
5、同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢! 2.赏析：前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他明显是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?（出示课件8） 3.学生练习背诵这首诗。 二、设置详细场景，学求助表达 1.一个小女孩在超市里和妈妈走散了，她很焦急，她想向售货员阿姨求助，她该怎么说呢？ 2.指名两名表达实力好的同学演一演。 3.师生评价，老师指导。 4.（出示课件9）学生看求助时的做法： （1）用合适称谓，说话礼貌。 （2）说清晰自己遇到了什么困难，须要什么帮助。 （3）仔细听对方说话。 （4）向帮助你的人表示感谢。 课
6、外作业新设 一、默写七步诗 二、小芹去外地的姑妈家走亲戚，原来约好的姑妈来接她，可不知为什么没来。小芹很焦急。一位叔叔朝他这儿走过来，问她须要不须要帮忙，小芹该怎样向这位叔叔说呢？ 三、阅读短文，完成练习。 月亮是地球的卫星，它就似乎是地球的大兵，一年四季不停地围着地球旋转。月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么缘由呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力气正好相等，所以月亮就不会掉下来。 1.这段话共有句话，第句话提出了问题。 2.月亮不会掉下来的缘由是什么？请用“”画出有关的句子。 3.仿写句子。 地球的引力像一只看不
7、见的大手，紧紧抓住月亮不放。 像： 参考答案： 一、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 二、示例：叔叔，您好，我能借您的手机打个电话吗？我让我姑妈来接我。 三、1.四二2.地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力气正好相等，所以月亮就不会掉下来。 3.树上的柿子像一个个红灯笼。 板书设计： 百花园六 绕口令 同音字 古诗积累七步诗 学会求助 【教学反思】 百花园六共支配了三个栏目：“语海畅游”“读读背背”“能说会道”。在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和别出心裁的收获。为此，我的教学设计
8、的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果。 我采纳小组合作探究的方法组织教学，小组合作主动性高。我留意渐渐熬炼学生的实力，由被动变主动，由惊慌到自信，把课堂还原给学生，让他们自己做讲台的主角，并由学生自己补充、升华。使课堂气氛活跃，学生心情高涨，顺当将拓展与沟通这个环节内容驾驭。 将听、说、读、写训练有机结合起来。我充分调动学生的主动性，并且，照看到全班的学生，每个学生选择自己有把握的问题进行回答，大大地增加他们的自信念。 课堂需改进方面：一、拓宽学生的学问面，只依靠课堂学问就相当于杯水车薪，作用微乎其微，只有真正走进书的海洋，才能真正使学生文思泉涌、滔滔不绝。在日记本
9、和摘抄本交替练习的状况下，应将读书这项作业作为一个长期的惯性要求，使学生养成好读书、读好书的习惯。二、提高语文相关练习题的精确度 语文作为一门语言教学，虽然说没有肯定的对错，但在细微环节上面，我应当要求学生力争最优答案，力求最完备的回答，所以在日常训练中，我要多提示学生，要对学问抱着一丝不苟的看法，将也许、差不多这类观念抛之脑后。 练习 基础积累大巩固 一、选字组词。 青清 菜水年凉 户护 口保爱农 京惊 受吓北城 二、在括号里填上合适的词语使句子更生动。 1.张玲（）地写作业。 2.李英（）地哭起来。 阅读实力大提升 三、读短文，完成练习。 蝉和蚕 蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐
10、的桑叶送到蚕房，总想看个原委。 一天，他从窗口飞进去一看：呀，全部的蚕都在舍命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音似乎在观赏奇妙的音乐似的。 “哼，偏心眼的人啊！”蝉激烈了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！” 蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当珍宝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？” 1.请找出其次自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。 2.假如你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？ 思维创新大拓展 四、你要到外地的姨妈家去送东西，可是，
11、当你根据老地址赶到姨妈家时，不巧，你姨妈刚刚搬迁到别的地方去了。你该怎么办？ 参考答案： 一、青清青清户护护户惊惊京京 二、1.仔细2.难过 三、1.全部的蚕都在舍命地吃着桑叶，一刻也不停。 2.我们吃桑叶，为的是吐出丝来给人们做衣服。你吸树汁，给人们带来的都是损害。 四、提示：求助四周的人家。 二年级语文上语文百花园七教案作业题(语文S版)百花园七【教学目标】（一）学问目标;1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生改变的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的改变，在书写汉字时要留意到这一点。2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。3.读、背神童诗，初步感知四季的改变。4.采集谚语，积累
12、运用。5.传话嬉戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。（二）实力目标1.视察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生改变的现象。2.读、背神童诗，初步感知四季的改变。（三）情感目标1.培育学生酷爱语言文字的感情。2.感受四季，酷爱生活。【教学重点】读读背背神童诗【教学难点】培育学生倾听和口语表达实力。【教学时间】两课时。第一课时课时目标1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生改变的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的改变，在书写汉字时要留意到这一点。2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。3.读、背神童诗，初步感知四季的改变。教学重难点：积累成语。教具打算：多媒体教学课件教学过程一、谈
13、话，导入百花园七中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今日，就让我们一起走进百花园七，进行一次欢乐之旅吧!二、视察，学习书写汉字读一读，想一想。1.指名读一读。（出示课件2）2.说一说，你发觉了这些字在书写方面有何特点。3.小组探讨沟通。4.老师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点改变：“禾、火”做偏旁时，最终一笔捺写作点。（出示课件3）提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么改变呢？5.你还发觉别的字做偏旁时字形有改变吗？争论一下。三、比较，增加句子色调1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什
14、么不同？2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。四、积累，学习经典诗词1.学生自读诗歌神童诗（出示课件5）2.同学之间相互沟通，说说自己是如何理解这首诗的。3.指名读诗，师生评价。4.老师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们观赏的四季美景，我们从中感受到四季的美妙，激发了我们队生活的酷爱之情。（出示课件6）5.练习背诵神童诗课外作业新设计一、写出带有下面偏旁的生字。火：禾：牛：足：竹：二、仿按例句写句子。例：雨下着雨哗哗地下着。小明走过来。小明走过来。三、依据原诗填空。春游，夏赏
15、，秋饮，冬吟。参考答案：一、燥灯秘种物特跑路笔等二、急连忙忙地三、芳草地绿荷池黄花酒白雪诗其次课时课时目标1.学习积累常用谚语。2.学习倾听和正确表达。教具打算多媒体教学课件教学过程一、复习，导入本节新课1.上节课我们学习的诗歌神童诗，谁能背出来？2.这节课我们接着学习百花园七。二、积累，学习常用谚语与歇后语1.学生自读：（出示课件8）2.同桌沟通，谈谈自己的理解。3.老师讲解如何运用。4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？（补充：时间像生命，一刻值千金。花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。台上三分钟，台下十年功。三百六十行，行行出状
16、元。世上无难事，只怕有心人。玉不琢，不成器；人不学，不知道。书读百遍，其义自见。拳不离手，曲不离口。好学深思，心知其义。学问学问，边学边问。三人行，必有我师。）二、嬉戏，练习听话传话1.分组打算。2.传话练习。3.小组总结评比。4.老师指导传话中留意事项：（出示课件9）（1）听的同学留意力要集中，听清说话者所说的内容。（2）说话者要精确清晰。（3）传话者不能变更情愿。课外作业新设计一、把下列谚语或歇后语补充完整。1.王婆卖瓜，。2.老鼠看仓，。3.一日三笑，。4.一个篱笆三个桩，。二、在下面的句子中填上合适的歇后语。1.这位商人制造假货，最终被没收了财产，一无全部，真是（）。2.我们要有长远的
17、准备，可不能（）。3.小亮爱动脑筋，总喜爱（）。4.“你别（），你能考100分，我也能考100分！”5.取得了成果，我们要虚心谨慎，可不能（）。6.别人遇到了困难，我们要伸出热忱的手，该捐款的捐款，可不能（）。7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（）。8.我一进校门，就被老师指责了一顿，究竟是因为什么？我（）。9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（）！”三、口语交际练习。学校的大树底下聚集了一堆人，你新奇地走过去，发觉是一只受伤的小鸟趴在那里，几个淘气的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？参考答案：一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个英雄三个帮二、1.竹篮打水
18、一场空2.井底青蛙目光短浅3.打破砂锅问究竟4.门缝里看人把人看扁了5.王婆卖瓜自卖自夸6.铁打的公鸡一毛不拔7.十五个吊桶打水忐忑不安8.丈二和尚摸不着头脑9.和尚打伞无法无天三、我会说：“同学们，小鸟是人类的好挚友，我们应当爱护它们，不能损害它们和见死不救。”接着把小鸟带回家，给它包扎治伤。等它伤好以后，再放飞它，给它自由。板书设计：汉字做偏旁的变形现象让句子更形象神童诗（节选）谚语传话嬉戏【教学反思】一、教学设计显层次小学生语言发展的规律是由简洁到困难，由低级到高级，二年级孩子表现欲很强，对简洁的问题他们总能表现出极大的爱好，“语文大课堂”栏目传话嬉戏，学生的主动性很高。为了不流于形式，
19、我便渐渐提高要求，让学生听的要集中精力，听清内容。传话的要说精确清晰，不能变更情愿，培育学生的口语交际实力。详细我是这样实施的：1、仔细听在交际中，听是说的前提，只有仔细倾听。才能了解对方说话的内容以刚好作出回应。听也是一种礼貌，是交际中很重要的一种素养。2、说明白只有仔细听，才能说明白，只有把话说明白，才能顺当地和人交际。对于二年级的孩子来说，他们口语交际实力还比较弱，有些话他们想到了也不能清晰的表达出来。因此，我设计了传话的嬉戏，大家信念十足，个个跃跃欲试。二、课堂评价要精当假如说一节胜利的课是一曲动人的交响乐的话，那么老师精当的评价语就是一个个震撼心灵的音符。小组传话结束后，老师做激励式
20、的评价，评价应真实、详细、简洁。三、生成语言应规范课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑，处理得好它会为你的课堂锦上添花，若处理不好则会打乱整个教学过程。处理好学生的生成语言要靠老师的应变实力。口语交际上，学生的语言都是生成的，对于这些语言，老师刚好发觉并加以规范是特别重要的。对于学生生成语言的处理，尤其是刚好指正学生发言中出现语病，这方面我还比较薄弱，我将接着努力。练习基础积累大巩固一、写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写三个。氵辶扌二、在括号里填上合适的词语，使句子更加形象生动。1.蔚蓝的天空飘动着很多（）的风筝。2.就要迟到了，赵敏（）地朝学校走去。3.望着自己的劳动成果，小红（）地笑了。阅读实力
21、大提升三、阅读短文，完成练习爬山星期天，我和同学们去爬山。我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，似乎为我们加油。小草和野花对我们点头，似乎在激励我们。我们男生和女生相互帮助，你追我赶，最终登上了山顶。一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。1.其次自然段有（）句话。2.请按其次自然段内容，标出依次号。（）我们沿着山路向上爬。（）我们登上山顶。（）我们来到山脚下。3.写出如“美滋滋”这样的词语。(最少写3个)思维创新大拓展四、学校里要实行诗朗诵竞赛，小明选好了一首诗，不过要两个人合作。他想让班里的小红和他合作，他该怎么向小红说呢？参考答案：一、江海浪造近退打捧扛
22、二、1.五彩缤纷2.急连忙忙3.快乐三、1.四2.3.白花花红彤彤蓝汪汪四、示例：小明：小红，学校要实行诗朗诵竞赛，我选好了一首诗，须要一个人跟我合作，你可以帮我这个忙吗？二年级语文上语文百花园五教案作业题(语文S版) 百花园五 【教学目标】 1.学习数字汉字的大写形式。 2.学习驾驭品字结构的字的书写方法。 3.懂得词语搭配的学问。 4.读读背背古诗池上 5.学习看图讲故事，熬炼视察与表达实力。 【教学重点】 懂得词语搭配的学问 【教学难点】 理解并背诵古诗池上 【教学时数】两课时 第一课时 课时目标 1.学习数字汉字的大写形式。 2.学习驾驭品字结构的字的书写方法。 3.懂得词语搭配的学问
23、。 教具打算多媒体课件 教学过程 一、学习数字汉字的大写形式 1.（出示课件2）学生视察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。 2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生争论一下。 3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件3） 大写数字的运用始于明朝。朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必需由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等困难的汉字，用以增加涂改帐册的难度。其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并始终运用到现在。 4.读写大写数字，识记字形，练习书写。 5.练习记账：
24、 三千四百五十元： 四万九千二百八十元： 二、学习“品”类汉字的书写方法 1.练习书空：品晶众森（出示课件4） 2.谁能说出这些汉字的共同特点。 3.老师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简洁汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。（出示课件5） 4.详细分析“品”“晶”“众”“森”的结构。 (1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件6） (2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件7） (3)课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件8） (4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示
25、课件9） (3)引导小结“品”“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。 三、学习常用词语的搭配学问 1.请大家做练习：填一填，读一读。 2.同桌或前后位同学相互检查，探讨如何修改。 3.老师指名说出答案，全体同学评价，老师指导。 4.学问讲解：雪白的（）、簇新的（）、（）的歌声，这都是属于“形容词+名词”的搭配模式，词性上要明确，要结合详细语境和词语的限制范围，确定要填的词语。（出示课件10） 5.参考答案：雪白的云彩、簇新的蔬菜、好听的歌声 课外作业新设计 一、填空： 在“我是小小售货员”活动中，有一位“顾客”买了六百四十元的商品，你须要为他开个单据，在金
26、额大写栏里你应当写上。 二、在括号里填上合适的词语。 （）的花朵（）的孩子（）的教室 （）的雪花（）的水果（）的衣服 三、阅读短文秋天，回答问题。 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，漂亮极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1.短文有个自然段。第自然段写秋天到了，菊花开了。第自然段写秋天到了，果子熟了。 2.填上合适的词。 （）的菊花（）的苹果（）的梨 （）的果子（）的葡萄（）的香味 3.把文中表示颜色的词语写下来。 参考答案： 一、陆佰肆拾元 二、艳丽可爱光明雪白簇新漂亮 三、1.2122.漂亮红通通黄
27、澄澄香甜亮晶晶迷人 3.红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通。 其次课时 课时目标 1.学习古诗池上，练习背诵。 2.视察图画，学会表达。 教具打算多媒体课件 教学过程 一、理解童心童趣的古诗池上 1.学生沟通自己积累的关于池塘或荷花的诗句。 2.解题：池上。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里，学生齐读题目。简介作者白居易。 3.初读古诗，整体感知。 （1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。 （2）（出示课件12）学生自由读池上。要求：读准字音，把诗句读通顺。 （3）指名读古诗，集体正音。 （4）学生简洁说说池塘上发上了一件什么事儿。 4.再读古诗，弄懂诗意。 （1）学生
28、再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 （2）借助多媒体，弄懂诗意。 观赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。 逐句内沟通自己的理解，相互启发、补充。 （3）集体沟通，了解池上大意。（指名说自己对诗句的理解） （依据古诗写情境：夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。 一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本事很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子当心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主子。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小
29、船回家去了。 孩子终归是孩子呀，尽管他们很聪慧，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂移在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。）（出示课件13、14） 二、正确表达意趣丰富的图画内容 1.（出示课件15）指导学生整体看图。学生看图后指名说一说刺猬和小羊在做什么？其他同学可作适当的补充。 2.指导学生逐图细致视察，启发想象，生自由练说。 引导学生看图的时候要求学生留意图中全部内容，引导学生绽开想象。 3.师小结看图的方法。（出示课件16）强调看图要细致，先整体视察，再一幅一幅地视察，并依据图意绽开想象，最终把一幅一幅的图意按依次连起来形成一个完整的故事。 4.学
30、生自主练说，同桌互说互评，小组合作沟通一人说，大家提建议，在小组内沟通，看看谁说得流畅、完整、精确，并整理出自己组最满足的故事。 课外作业新设计 一、依据原诗填空。 池上 撑小艇，。 藏踪迹，浮萍。 二、依据古诗回答问题。 （1）“不解”一词在诗中是什么意思？ （2）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、调皮？ 三、视察图画，合志向象，写出画面内容。 参考答案： 一、小娃偷采白莲回不解一道开 二、（1）不知道（2）偷、藏 三、示例：小华唱着歌走在放学的路上，突然望见前面一位老奶奶提着一袋梨急连忙忙地往前走。她走着走着，塑料袋一下子开了口子，梨滚落出来。小华连忙上前，摘下自己的帽子，把梨
31、一个一个地捡起来，放进帽子里。然后送老奶奶回家。到了家，老奶奶想给小华几个梨，小华却摆摆手，说声再见，就出了老奶奶家的门，向自己家跑去。 板书设计： 偷采白莲回（景美引人） 池上 不解浮萍开（童真童趣） 【教学反思】 低年级的学生的有意留意力不强，为了吸引学生的无意留意，创设快乐的教学的情境，组织好玩的活动这是很有必要的。其次，在积累的过程中不单是数量的积累，还要有质量的提升。所以擅长提出开放性的问题对质的提升有重要的作用。小组探讨、小组竞赛等活动，能充分吸引学生的留意力，一个开放性的问题一提出，如同投入水中的石子激起学生思维的千尺巨浪。学生因为要取胜，所以合作、所以主动思索。于是他们把课内、
32、课外的积累都用上，收到意想不到的惊喜。 我在语文教学中不光努力抓住教化契机，我还特殊重视为学生创设教化情景，使学生在教化情景中获得学问，驾驭方法，获得正确的情感、看法和价值观。 练习 基础积累大巩固 一、收款单上的金额大写处写着“三仟伍佰二十元”，这样写对不对？假如有错误请你改正过来。 阅读实力大提升 二、阅读短文，完成练习。 仙人掌 仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤。一些长着刺儿的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球。 仙人掌类植物还有一种特别的本事，在干旱季节，它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗（xioho）降到最低
33、程度。当雨季来临时，它们又“醒”过来，根系大量汲取水分，使植株快速生长并很快地开花结果。 有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。曾经有人把一个仙人球包在干燥的纸袋里放了两年多，尽管有些皱缩，但一种到盆里，浇水后又很快长出了新根，并复原生长。仙人掌以它那奇异的结构，惊人的耐旱实力和坚韧的生命力，受到人类的赏识。 1.在下列正确的说法后面打上“” （1）有的仙人球能活500年以上。（） （2）仙人掌在干旱季节可以汲取大量水分。（） （3）有的仙人球两年多不浇水还能活。（） 2.仙人掌受到人们赏识的主要缘由是什么？用原文中的语句来回答。 思维创新大拓展 三、你的好挚友在马路上乱扔垃
34、圾，你怎样劝服他不要这样做？ 参考答案： 一、叁仟伍佰贰拾元 二、1.（1）（3）2.仙人掌以它那奇异的结构，惊人的耐旱实力和坚韧的生命力，受到人类的赏识。 二年级语文上语文百花园一教案作业题(语文S版)百花园一【教学目标】1.学习查字典，驾驭部首查字法。2.读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。3.背一背古诗秋浦歌。4.讲一讲自己的暑假有什么好玩的事，先想后说，留意依次。5.写一写自己的暑假生活，留意正确运用标点符号。【教学重点】1.教学生查字典的方法，让学生练习查字典。2.在读背中扩大积累。3.在口语交际中，训练学生的口头表达实力。【教学难点】1.学习查字典，驾驭部首查字法
35、。2.在读、记、背中扩大积累。【教学时数】两课时第一课时课时目标学习查字典，驾驭部首查字法。读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。教具打算多媒体课件教学过程一、单元小结，导入新课本单元是我们进入二年级的第一个单元，同学们觉得有困难吗？（激励学生学好语文，增加信念）其实学习语文并不难。我们的百花园为我们出示了一些语文基础学问和须要大家积累的一些诗歌、名言等，我们肯定要仔细学习，刚好复习，希望大家都成为语文学习的小状元。二、学习字典，驾驭用法1.让学生自学第一部分查字典的内容。（板书：部首查字法）2.学生汇报。3.相识字典的各组成部分。4.什么时候用部首查字法？5.怎样在字典中查到
36、生字呢？以“征”字为例，边教学边练习查字典。6.让学生查“棚、深、试、逃”这四个字。这7.总结部首查字法。三、读读比比，发觉探究（出示课件1）同学们读一读屏幕上的5组词语。1.乐园乐曲2.进行银行3.爱好好看4.多少少年5.生长漫长你发觉了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）（板书多音字：知读音，会组词）课外作业新设计一、用部首查字法查第5课生字。二、列举出两个多音字。三、说一说部首查字法的步骤。其次课时课时目标1.学习秋浦歌，背下来。2.让学生讲一讲自己的暑假生活，培育酷爱生活的情感。3.训练学生的听话说话实力，并把自己说的写下来，留意语句连贯、通顺。教具打算多媒体课件【教学过程】一、谈话
37、导新课和学生沟通关于“李白”的话题，导入下一环节的教学。二、学习秋浦歌（出示课件2）（板书：古诗积累秋浦歌）1.自由朗读2.指名读3.学生提出不理解的问题，小组内探讨。4.老师点拨不理解的地方。（这首诗抒发了诗人明珠暗投的苦衷。“白发三千丈”好像不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不行能。读到下句“缘愁似个长”才明白，因为愁思像这样长。“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。后两句“不知明镜里，何处得秋霜”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法
38、知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问，进一步加强对“愁”字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。“秋霜”代指白发，具有悲伤憔悴的感情色调。这首诗大约作于唐玄宗-李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。此时，李白已经五十多岁了，志向不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？）5.指导朗读，读出诗的节奏和韵律。（白发/三千/丈，缘愁/似个/长。不知/明镜/里，何处/得/秋霜。）6.指导背诵。7.小结。三、我来说暑假生活1.我们上学后的第一个暑假刚刚过去，你有什么事想告知大家吗？你想知道同学们经验的事吗？相互说一说，一起共享暑假生活。（
39、板书：说暑假生活）2.说一说（1）看图，指名说说他们的话。（2）分组说说自己暑假里发生的好玩的事。（3）指多名学生说一说。四、我能写下来1.大家说了那么多，能不能写下来呢？（板书：写暑假生活）2.学生练习写话，老师巡察指导。3.同桌相互读一读，改一改。4.师讲评学生的习作。课外作业新设计一、背诵秋浦歌。二、以“我的暑假生活”为话题，和小挚友沟通说话。三、把其次题说的话简洁写一写。板书设计：百花园一部首查字法多音字：知读音，会组词古诗积累秋浦歌说暑假生活，写暑假生活【教学反思】百花园一共有四个版块的学习内容，分别是“语海畅游”“读读背背”“能说会道”“写话”。其中“语海畅游”版块分别讲了“部首查
40、字法”和“读词语，辨字音”的内容；“读读背背”为我们举荐了李白的秋浦歌；“能说会道”的主要话题是介绍暑假生活，要求按肯定依次，运用自己积累的词语和诗句。“写话”则要求把说话的内容加工以后有条理地写下来。教学过程中，不论哪一版块，我都擅长引导学生去自主发觉，自主探究。今日教学“读读背背”这一环节时我变换了方法，要求学生想怎么读就怎么读，学生能够依据自己的宠爱来选择，比如“带学生读，自己读，带四人小组读，带女生全体读”，还有他们最喜爱的就是挑战读了“挑战小组，挑战个人，”他们的方法比我想到的要多。所以我觉得应当给学生以发挥的空间，但最重要的是我们做老师的能不能真的放开了，有没有真的给学生创建一个发
41、挥的平台。语文园地的教学要以生活为主线，让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活。而教学的过程是有目标、有安排的活动，教学的运行也须要肯定的程序，因此表现出肯定的封闭性。如何在语文园地的教学过程中，实现预设与生成、封闭与开放的冲突统一；如何开发整合，实现教学内容生活化；如何情境互动，实现教学方法生活化；如何拓展延长，实现教学时空生活化；如何多元评价，实现教学评价生活化。这是值得我们进一步去实践的。练习基础积累大巩固一、填空。“笼”字根据部首查字法，应当先查“”部，再查画。“笼”在字典中的说明有：1.较大的箱子。遮盖，罩住。概括而不分明，不详细，称“笼统”。在“笼盖”一词中应选第种说明。二
42、、多音字组词。l（）sh（）chun（）乐似传yu（）s（）zhun（）阅读实力大提升三、阅读短文，完成练习。2022年春天，北京闻名曲作家印青和另一位词作家屈塬，来到青藏铁路施工现场采风时发觉，铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”。一位叫拉姆的藏族老阿妈说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就始终渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫困，走出落后，走向富有，走向北京。”几天后歌曲天路创作出来了。1.谁最早把青藏铁路成为“天路”？2.天路的创作者是谁？思维创新大拓展四、假如你要去西藏，坐在通往西藏的列车上，你会想到什么呢？参考答案：一、竹五二
43、、快乐乐队似的相像传闻传记三、1.铁路工人和藏族群众2.闻名曲作家印青和词作家屈塬四、提示：发挥想象，自由发言。二年级语文上语文百花园八教案作业题(语文S版) 百花园八 【教学目标】 （一）学问目标 1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。 2.学习左中右结构的字的写法。 3.读一读，比一比。学会把句子写的清晰、完整、详细。 4.读、背二十四节气歌，初步感知节气与农业的关系。 5.学习讲故事。 （二）实力目标 1.了解和相识汉语拼音中的轻声现象。 2.驾驭左中右结构汉字的写法。 3、读、背二十四节气歌，初步感知农业与节气的关系。 （三）情感目标 感悟中华文化的博大精深和绚丽丰富。 【教学重点】学会怎样收集，积累材料。 【教学难点】培育学生的口语表达实力。 【教学时间】两课时。 第一课时 课时目标 1.正确读出轻声读法的词语。 2.学习左中右结构的字的写法。 3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清晰、完整、详细。 教具打算多媒体教学课件 教学过程 一、谈话，导