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1、三年级语文上册单元训练知识点整理三年级语文上册第四单元学问点整理 三年级语文上册第四单元学问点整理 一、我会写生字：艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致论试验袋证概减阻测括确误途超堂镜闲待阅腿随调简探望二、我会认生字：钥匙趁柿菠喇衔裳怒暮燥雅昆播吻致试验证阻测括误途陌超阅固调皇俄拜肩臂膛腹胃脊三、词语积累：留心明丽醒悟湿度亲密关系娇嫩相宜适应展示须要昆虫传播修建接连大致无论试验纸袋证明飞散几乎也许削减阻力遥远推想包括检查迷失沿途超常本能名堂奢侈镜片看管定时悠闲微小阅读随意调整简洁探望玩具争奇斗艳芳香迷人植物学家精确无误确的确实记忆力放大镜显微镜挤来挤去微生物四、我的发觉：草坪评价苹果辨别辨字花瓣干燥急
2、躁做操俄国嫦娥饥饿五、读读认认：肩膀手臂胸膛腹部肠胃脊背胳膊大腿双脚大脑六、读读背背：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上称称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。七、多音字注音并组词：闷几看磨八、词组积累：争奇斗艳芳香迷人欣然怒放漂亮的笑脸四面飞散精确无误确的确实九、依据课文内容填空：牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）蔷薇（绽开了笑脸）睡莲（从梦中醒来）万寿菊（欣然怒放）月光花（伸展开自己的花瓣）昙花（含笑一现）十、花钟一课喜爱的部分背下来。十一、口语交际：这段时间，你视察了什么？有哪
3、些新的发觉？把你视察中的发觉告知同学，并留意听听其他同学的发觉。十二、习作把视察到的事物与同学沟通后写进日记里。 三年级语文上册第三单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第三单元学问点整理（人教版） 一、生词jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn（细心）（希望）（依旧）（飘舞）（舍命）（奔跑）（抖动）djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq（大惊失色）(千呼万唤)(找寻)(没精打采)mfnjxqnlinliyshnziynryupio(磨坊)(接着)(凉爽)(留意)(扇子)(燥热)(邮票)linshunshzixinzbluqwixintin(凉快)(柿子)(仙子
4、)(菠萝)(气味)(香甜)linshijijnyulinlinynshfnshu(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)二、词语qucnzhunchnjnxixymilzyoshi（冷却）（村庄）（向往）（休息）（一枚）（梨子）（钥匙）chnzhelbwcibnfnxinliyshn（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词m（磨坊）fn（磨坊）shn（扇风）磨坊扇m（磨刀）fn（牌坊）shn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥知，遍插。2、词语说明萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东
5、：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，遇到。倍：加倍。遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应当是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们肯定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要找寻飞走了的风筝？（因为风筝寄予着孩子们的欢乐，寄予着他们的华蜜，寄予着他们对将来的向往和希望。）2、课文的写作依次（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受
6、到孩子们的心情改变：（做风筝时的向往和希望放风筝时的愉快找风筝时的难过和悲观）4、找出课文中描写心情的词语（欢乐细心愉快大惊失色哭了没精打采）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天难过悲观）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅
7、绽开匆忙2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发觉：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，漂亮的花朵，愉快地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”背诵花鸭和彩霞 三年级上册语文元日学问点整理 三年级上册语文元日学问点整理 原文 宋王
8、安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 注释 元日：指农历正月初一。 爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以驱逐鬼怪，所以在正月初一这一天燃烧竹子，后来演化为放鞭炮。 一岁除：一年过去。 屠苏：一种用屠苏草泡制的酒。 曈曈：太阳初升时光明的样子。 新桃：新的桃符。古人在桃木板上画门神肖像或写上门神名字，悬挂在大门上，称为桃符，认为它可以辟邪消灾，后来演化为贴春联。 译文 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年，人们快乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照射着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 创作背景 此诗作于作者初拜相而始
9、行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的逆境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主见变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着打算过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。 练习题 一、这首诗的作者是_代诗人_ 二、这首诗最终两句的意思是_ 三、背一背，填一填 在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的，描写了他在这一天看到的好玩的风俗，如：、和。 四、背一
10、背，写一写，默写古诗。 参考答案 一、宋王安石 二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。 三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符 四、爆竹声中一岁除， 春风送暧入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 三年级语文上册其次单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册其次单元学问点整理（人教版） 一、看拼音，写词语。jiowisnbxinpynwnhunkui（郊外）（漫步）（胸脯）（仰视）（欢快）minbozhhuzhynhnzynzykx（面包渣）（或者）（寒冷）（自言自语）（惋惜）kndnurnhunbnluntiownzhundtu（确定
11、）（果真）（欢蹦乱跳）（宛转）（低头）chnshynntrnlkrnxndodlin（诚恳）（英勇）（突然）（立即）（人行道）（端详）zhoxinjbinnzhnbijiojunmsh（照相机）（摆布）（打算）（胶卷）（秘书）zzhshjzhzhunoorjnzho（杂志社）（记者）（转告）（高尔基）（根据）culinylinquizhmndzhxuji（侧过脸）（一辆）（惊奇）（闻名）（地质学家）zhumcnqioqiodushnynynshish（捉迷藏）（静静）（躲闪）（密密层层）zhunlizhunqxnqlshpnzhntudn（转来转去）（爱好）（历史）（平整）（推动）lxnzhu
12、nmnkochqnlnyj（旅行）（特地）（考察）（秦岭）（遗迹）chnuzhnjndknwjnjnin（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）二、四字词语来回跳动惹人宠爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚密密层层转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基）4、小男孩摆布了很久很久，说明什么？
13、（一，说明小男孩很仔细给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐性地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：童年在人间我的高校6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着擅长发问、勤于思索、不断探究的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚恳守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：爱好是最好的老师（爱因斯坦）到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思
14、是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人刚好奋起。四、背诵1、有一年冬天，列宁。他每天。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是。它们在树枝间，地歌颂，特别。2、这么重的大石头从天上掉下来，力气。它应当，可它？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字sn（漫步）xin（照相机）jun（胶卷）散相卷sn（松散）xin（信任）jun（试卷）dn（停当）jio（老师）yo（要求）当教要dn（当时）jio（教书）yo（不要）六、简单写错的字郊外胸脯仰视或者宛转英勇低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进 三年级语文上册第七单元学问点整理（人教版） 三年级语文上
15、册第七单元学问点整理（人教版） 1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难（）（）撒（）（）量（）（）盛（）()处()()倒()()称()()挣（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告知我们的道理：谁擅长把别人的特长集于一身，谁就会是成功者。请用别的事例来说明这个道理。3、科利亚的木匣告知我们：时间在改变，自己在改变，四周的一切都在改变，因此，要随着状况的改变，实行不同的做法。请说说我们四周还有什么在起着改变。4、陶罐和铁罐告知我们：每人都有特长和短处，要看到别人的特长，正视自己的短处。5、狮子和鹿告知我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不行能完备无缺，不要因为它的特
16、长而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长。6、“我们还是和谐相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和谐相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐虚心友善。7、东张西望（）开，绽开；看，望；陈设，铺排；姓。扬长避短（）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、依据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（同日而语）形容不兴奋，不振作。（没精打采、垂头丧气）讪笑别人。（讽刺）9、傲慢高傲虚心朴实愤怒美观没影子光滑与陶罐有关的词语是虚心、朴实、美观、光滑。与铁罐有关的词语是傲慢、高傲、愤怒、没影子。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给
17、下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦或许法西斯把你的珍宝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面肯定有缘由、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不行能找到他的小木匣。科利亚当时没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了改变，以前须要走十步，现在只须要走五步就可以了。12、近义词拿持软弱懦弱理睬理睬紧急危急轻视轻视惊异惊异仍旧照旧和谐融洽茂密茂密当然原来明显明显假如假如傲慢傲岸、自满轻视轻视兴奋兴奋美丽漂亮观赏欣赏精致精致匀整匀称垂头丧气没精打采、无精打采靠近靠
18、近争论争辩很大浩大13、反义词朝晚缩伸丑陋漂亮现代古代软弱英勇繁华荒芜失败胜利傲慢虚心起先结束防守进攻愚蠢聪慧毛糙光滑轻视重视苦涩甜蜜激烈安静14、组词架（）矛（）坦（）佳（）免（）阶（）驾（）予（）旦（）鞋（）兔（）价（）斧（）枪（）陶（）谦（）虚（）恼（）怒（）抢（）淘（）兼（）虎（）脑（）努（）屋（）层（）仰（）迎（）仆（）直（）授（）吵（）娇（）秒（）朴（）植（）受（）抄（）骄（）妙（）扑（）值（）15、默写语文园地八读读背背 三年级语文上册第八单元学问点整理（人教版）三年级语文上册第八单元学问点整理（人教版）一、多音字组词。lu()hung()s()j()ji()落晃似系假lo()h
19、ung()sh()x()ji()yng()xng()j()sh()dio（）应兴给数调yng()xng()gi()sh()tio（）二、组词：忧()投()列()绪()述()通()犹()没()烈()堵()术()痛()险()俩()绳()瓶()俗()买()检()两()蝇()拼()裕()卖()盼()贴()既()糖()愿()援()扮()站()即()塘()原()缓()担（）励()猜()予()胆（）厉()请()矛()三、近义词姿态姿态镇静冷静、镇静情愿情愿激励鼓舞、激励、勉励隧然突然盼望希望、渴望欢乐愉快、兴奋、开心激烈感动富裕宽绰、富有胜利成功顺当顺当真诚真挚、真诚祝愿庆贺兴致勃勃欢欣鼓舞、喜不自胜救济资
20、助信任信任得偿所愿心满足足恋恋不舍恋恋不舍淘气顽皮马上立即四、反义词慢吞吞急匆忙迟疑坚决长久短暂热情冷淡镇静惊慌窄宽危急平安胜利失败和善凶狠得偿所愿事与愿违信任怀疑五、课文问题：其次十九课、读了掌声这课你相识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？英子起先是一个自卑愁闷的孩子在同学们的掌声激励下她变得活泼可爱，很坚毅。体会：当别人身处逆境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处逆境的时候也要珍惜别人的掌声。第一次：是激励的掌声，其次次是赞扬的掌声。同学们的掌声激励着英子走出自卑的阴影。激励着英子鼓起志气微笑着面对生活。第三十课、懂得试验能胜利的缘由。1、女孩是一个精彩的指挥者，具有舍己为人的品
21、质。2、同伴们能够团结合作，协作默契。31、你相识了怎样的一个金吉娅？金吉娅和善、有爱心，有一颗金子般的心。六、积累背诵1、熟记外貌、神态、景物、颜色的叠词。2、背默三字经。3、成语。三年级语文上册第一单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第一单元学问点整理（人教版） 一、生字词Pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl（坪坝）（嬉戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）pioynghdihoqfngwizhchundidbn（飘扬）（蝴蝶）（新奇）（凤尾竹）（穿戴）（装扮）yohungtngzhngczhungkngquwjibirno（摇摆）（铜钟）（粗大）（孔雀舞）（雪白）（喧
22、闹）jizhungzhxishngkirngmownshuhlng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng（一本正经）（引人注目）（用劲）（好玩）（手掌）hubndioygunchbifcngcngshznmn（花瓣）（钓鱼）（视察）（白发苍苍）（好像）（咱们）juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling（决心）（尽然）（辫子）（志气）（峰顶）（奋力）（力气）zhngypshnyngq（最终）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了祖国各民
23、族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟欢乐的童年生活。（留意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者欢乐的童年生活。）3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的志气和信念；在与人相处的过程中，要擅长
24、相互学习，相互激励，共同进步的道理。a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？（能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。3）采摘槐米虽然特别辛苦，但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外宁静的句子。这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴
25、蝶，似乎都在。最好玩的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。2、其次课第三自然段原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。3、背诵第三课其次自然段。我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。4、默写小儿垂钓四、比较组词：评（评价）粗（粗大）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）
26、似（好像）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）五、多音字：ho(爱好)j(奇数)ji（假发）jn(用劲)新奇假劲ho(好处)q(惊奇)ji（假日）jng(劲敌)sh(似的)xin(相逢)f(发觉)hun(晃眼)似相发晃s(好像)xin(相貌)f(头发)hun(摇摆)zho(朝阳)du(都有)朝都cho(朝向)d(首都)六、反义词：细致马虎；可爱可恨（厌烦）；散发收集；芳香恶臭；勤劳懒散；满载而归空手而回；近义词：吸取吸取；激励鼓舞；纪念怀念；假装伪装；视察察看（视察） 三年级语文上册第五单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第五单元学问点整理（人教版） 1、（恭候等候
27、）大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！（探望拜见）我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（探望）老子。2、依据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）非常出名。（远近著名）形容旅途非常辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国宏大的（思想家）和（教化家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三
28、十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品德，是因为：（孔子虚心好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品德，是因为：（老子虚心有礼，爱惜晚辈，诲人不倦）。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？5、组词。论（）（）曲（）（）闷（）（）干（）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（）（）（）（）7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的改变），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出
29、的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（宽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂密的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）8、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）枪（）县（）跨（）皿（）创（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）9、写出下列词语的近义词。才能（）出名（）节约（）漂亮（）坚固（）似乎（）宝贵（）慢慢（）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不简单被大水冲垮），又（减轻了桥身的重量），
30、（节约了石料）。11、这座桥不但（坚实），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精致的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出漂亮的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。全部的龙好像都在（游动），真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚实，而且美观。）。12、你会用下列关联词语造句吗？既又不但而且有的有的还有的13、（）著名（）相间（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应外（）14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了虚心好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘
31、古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参与建立的；我们还观赏了名画（清明上河图）。16、请按依次默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（）的雷声（）的大地（）的云（）的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精致的（）宏伟的（）世界著名的（）喧闹的（）坚实的（）白发苍苍的（）珍贵的（）宽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）繁华的（）迷人的（）18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。（）赵州桥特别艰固。（）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参与这个会意。（） 三年级语文上册第六单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第六单元学问点整理（人教版） 1、我能默写
32、望天门山。作者是（唐）代诗人（李白），诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的（长江）、还有（作者对天门山的宠爱之情），真是太壮丽了！2、饮湖上初晴后雨是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总适宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默写饮湖上初晴后雨。3、望天门山的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正披荆斩棘，从日边驰来。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇妙。4、说明下列词语潋滟：波光闪动的样子空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇妙西子：西施欲：想要5、组词。将（）
33、（）划（）（）参（）（）舍（）（）爪（）（）应（）（）6、风景（）（）物产（）（）五（）十（）成群（）（）奇丽（）（）千（）百（）光彩（）（）绚烂（）（）7、西沙群岛一带海水（五花八门）、（奇丽无比）：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（杏黄的）。一块块，一（条条），相互（交织着）。因为海底（凹凸不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色调就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水五花八门、奇丽无比。海水“五花八门”的缘由是什么？因为海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色调就不同了。）8、富裕的西沙群岛课文是围绕（那里风景美丽，物产丰富，是个可爱
34、的地方。）这句话来写的，主要写（风景美丽）和（物产丰富）两个方面，写了（海水）、（海底）、（海滩）和（海岛）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋）（）。（）。（）。（）。10、形近字组词。捡（）蓝（）状（）孤（）拣（）篮（）壮（）狐（）欣（）懒（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）乱（）12、春天，树木（）新的枝条，（）嫩绿的叶子。夏天，树木（）郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林（）密密层层，（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）乳白色的浓雾里。13、课文根据（）的依次介绍了小兴安岭的漂亮景色和丰富物产。春天的画面里，有（）；夏天的画面里，有（
35、）；秋天的画面里，我们看到（）；冬天的画面里，我们看到（）。我最喜爱（）天，因为（）。15、依据句子的意思写出成语。应当有的都有了，一切齐备。（无奇不有）物品质量好且便宜。（物美价廉）全世界都知道。（闻名遐迩）吃到许多好东西。（大饱口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕驾临）比方各种美妙的东西许多。（琳琅满目）19、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背）（）（）。（）。20、我们的祖国有迷人的风景：、；、我们的祖国有富裕的物产：、；、（详见语文园地六宽带网）22、晴请清青情蜻天（）了，（）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（）蜓正在商议着爱护草坪的事（）。它们写了一个公约：（）大家
36、不要在（）的草坪走来走去。三年级语文上册第四单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第四单元学问点整理（人教版） 1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：生气，生气；形容气概很盛。含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以望见。深夜气温过低，开花也不（相宜适合）。晚上九点左右，昙花向人们（展示呈现）漂亮的笑脸。我们（留心细心）视察，就会发觉，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，明丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中醒悟）；夜来香在晚上八点开花；
37、昙花却在九点左右（含笑一现）。植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着亲密的关系。以上部分要求默写。4、几（）（）尽（）（）称（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、听说蜜蜂有（分辨方向）的实力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些生疏的景物，（但）它们确的确实地飞回来了。蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法说明的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的驾驭。从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。6、假如蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；假如蜜源在
38、蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要擅长视察，擅长思索）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）8、读了找骆驼的课文，我们相识了一位（擅长视察和思索）的老人，他通过视察发觉了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。他望见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。又望见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还
39、望见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。9、具（）侧（）正（）湿（）真（）测（）证（）温（）简（）访（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）评（）辫（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）饿（）苹（）瓣（）操（）娥（）10、“月”旁的字一般和（）有关，例如（）。“”旁的字一般和（）有关，例如（）。“”的字一般和（）有关，例如（）。以上两道题目自己举例。12、（鲁班）视察带齿的草叶，独创了（锯子）；牛顿视察落地的苹果，发觉了（地球有吸引力）；（瓦特）视察水烧开后的茶壶，独创了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。我把一本练习册拿出
40、来了。1商人找到了骆驼。商人把骆驼找到了。骆驼被商人找到了。2.我写完了3.我打扫干净了教室。14填上适当的量词。一()显微镜一()本能一()小蜜蜂一()图画一()汗水一()骆驼15、默写语文园地四读读背背。 三年级语文学问点整理：词性 三年级语文学问点整理：词性 词性:指作为划分词类的依据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。词性分类:名词：表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。”1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国。”2、表示抽象事物
41、的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友情、方法。”3、表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。”4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。”等。动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、改变。1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和相识等。2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注意、敬重、了解、信任、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、非常”。3、有的动词表示能够、情愿这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、
42、肯、敢、得（dei）、能够、应当、应当、情愿、可以、可能、必需”，这些能愿动词经常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、情愿学习、应当说明、可能发展”。4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为推断动词。形容词：形容词表示事物的形态、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、漂亮、红色”。状态形容词通红、洁白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。留意：形容
43、词前能加很。数词：数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。代词：代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区分。不定指往往是指不确定的人、物或某种形态、数量、程度、动作等。他不常指
44、某肯定的人物，也就不行能有肯定意义，介乎虚实之间。1、人称代词：代替人或事物的名称。如“我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己）”。2、疑问代词：用来提出问题。如“谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、那里（问处所）、几多（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样什么样（问方式行动）”。3、指示代词：用来区分人或事物。如“这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态
45、、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指全部的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）”。代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。留意：数词和量词通常被人们称为数量词。副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如“很、颇、极、非常、就、都、立刻、立即、曾经、尽然、重新、不断”等。副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、立刻走、非常好、重新起先”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“兴奋得很、喜爱极了”。介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词
46、短语，做定语、状语和补语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为所以、不但而且、虽然但是”。助词：附加在词、短语、句子上起协助作用的词。助词可以分为三类。1、结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”。2、动态助词，它们是“着、了、过”。3、语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。叹词：表示感叹、呼喊、应答的词叫做叹词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。拟声词：这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦”。词类的辨别：区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不