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1、三年级语文上册第四单元知识点整理（人教版）三年级语文下册单元学问点整理归纳（第四单元）三年级语文下册单元学问点整理归纳（第四单元）第四单元可爱的动物一、单元目标1.识字与写字（1）相识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培育独立识字实力。（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整齐。2.阅读（1）理解课文内容，在详细语言环境中品尝词句，感悟作者用词的精确和字里行间所蕴含的感情色调。（2）有感情地朗读课文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。（3）背诵自己喜爱的部分，摘录、积累好词佳句。（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达
2、宠爱之情的特殊方式。（5）学习作者的表达方法，即老舍的用详细事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。（6）激起学生酷爱生活的情趣，激发课外视察动物的爱好。3.口语交际（1）抓住特点，说说自己宠爱的小动物，表达自己的真情实感。（2）接着培育良好的交际习惯。4.习作（1）引导学生写自己宠爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。（2）留意运用课文中所学到的表达方法，运用平常积累的语言材料，特殊是那些有簇新感的语句。（3）乐于把习作与伙伴共享，相互评价修改。二、学问点1.相识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。2.积累并适度拓展关于动物的成语。（语文园地四“日积月累”）
3、3.体会代词的用法。（松鼠课后练习三）4.用“任凭也”、“非不行”、“无论也”的句式说话。（猫课后练习三）5.发觉句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。（语文园地四“我的发觉”）6.在详细语言环境中品尝词句，感悟作者用词的精确和字里行间所蕴含的感情色调。（在课堂中落实）7.背诵猫、松鼠、白鹅中喜爱的部分。8.积累描写生动好玩的词句。（白鹅课后练习三）9.学习成语故事老马识途，能讲解并描述给别人听，收集更多的成语故事。（语文园地四“成语故事”）10.比较几位作家在写法上的异同。（猫课后“阅读链接”中三位作者的比较、白鹅和白公鹅的比较）11.说一说自己宠爱的小动物，并写一写。（
4、语文园地四“口语交际”和“习作”）三年级语文上册第三单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第三单元学问点整理（人教版） 一、生词jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn（细心）（希望）（依旧）（飘舞）（舍命）（奔跑）（抖动）djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq（大惊失色）(千呼万唤)(找寻)(没精打采)mfnjxqnlinliyshnziynryupio(磨坊)(接着)(凉爽)(留意)(扇子)(燥热)(邮票)linshunshzixinzbluqwixintin(凉快)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)linshijijnyulinlinynshfnshu
5、(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)二、词语qucnzhunchnjnxixymilzyoshi（冷却）（村庄）（向往）（休息）（一枚）（梨子）（钥匙）chnzhelbwcibnfnxinliyshn（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词m（磨坊）fn（磨坊）shn（扇风）磨坊扇m（磨刀）fn（牌坊）shn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥知，遍插。2、词语说明萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，遇到。倍：加倍。遥：遥远
6、。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应当是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们肯定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要找寻飞走了的风筝？（因为风筝寄予着孩子们的欢乐，寄予着他们的华蜜，寄予着他们对将来的向往和希望。）2、课文的写作依次（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情改变：（做风筝时的向往和希望放风筝时的愉快找风筝时的难过和悲观）4
7、、找出课文中描写心情的词语（欢乐细心愉快大惊失色哭了没精打采）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天难过悲观）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅绽开匆忙2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音
8、、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发觉：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，漂亮的花朵，愉快地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”背诵花鸭和彩霞 三年级语文上册其次单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册其次单元学问点整理（人教版） 一、看拼音，写词语。jiowisnbxinpynwnhunku
9、i（郊外）（漫步）（胸脯）（仰视）（欢快）minbozhhuzhynhnzynzykx（面包渣）（或者）（寒冷）（自言自语）（惋惜）kndnurnhunbnluntiownzhundtu（确定）（果真）（欢蹦乱跳）（宛转）（低头）chnshynntrnlkrnxndodlin（诚恳）（英勇）（突然）（立即）（人行道）（端详）zhoxinjbinnzhnbijiojunmsh（照相机）（摆布）（打算）（胶卷）（秘书）zzhshjzhzhunoorjnzho（杂志社）（记者）（转告）（高尔基）（根据）culinylinquizhmndzhxuji（侧过脸）（一辆）（惊奇）（闻名）（地质学家）zhu
10、mcnqioqiodushnynynshish（捉迷藏）（静静）（躲闪）（密密层层）zhunlizhunqxnqlshpnzhntudn（转来转去）（爱好）（历史）（平整）（推动）lxnzhunmnkochqnlnyj（旅行）（特地）（考察）（秦岭）（遗迹）chnuzhnjndknwjnjnin（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）二、四字词语来回跳动惹人宠爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚密密层层转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是
11、给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基）4、小男孩摆布了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很仔细给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐性地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：童年在人间我的高校6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着擅长发问、勤于思索、不断探究的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚恳守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千
12、金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：爱好是最好的老师（爱因斯坦）到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人刚好奋起。四、背诵1、有一年冬天，列宁。他每天。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是。它们在树枝间，地歌颂，特别。2、这么重的大石头从天上掉下来，力气。它应当，可它？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字sn（漫步）xin（照相机）jun（胶卷）散相卷sn（松散）xin（信任）jun（试卷）dn（停当）jio（
13、老师）yo（要求）当教要dn（当时）jio（教书）yo（不要）六、简单写错的字郊外胸脯仰视或者宛转英勇低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进 三年级语文上册第七单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第七单元学问点整理（人教版） 1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难（）（）撒（）（）量（）（）盛（）()处()()倒()()称()()挣（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告知我们的道理：谁擅长把别人的特长集于一身，谁就会是成功者。请用别的事例来说明这个道理。3、科利亚的木匣告知我们：时间在改变，自己在改变，四周的一切都在改变，因此，要随着状况的改变，实行不同的做法。请
14、说说我们四周还有什么在起着改变。4、陶罐和铁罐告知我们：每人都有特长和短处，要看到别人的特长，正视自己的短处。5、狮子和鹿告知我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不行能完备无缺，不要因为它的特长而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长。6、“我们还是和谐相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和谐相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐虚心友善。7、东张西望（）开，绽开；看，望；陈设，铺排；姓。扬长避短（）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、依据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（同日而语）形容不兴奋，不振作。（没精打采、垂头丧气）讪
15、笑别人。（讽刺）9、傲慢高傲虚心朴实愤怒美观没影子光滑与陶罐有关的词语是虚心、朴实、美观、光滑。与铁罐有关的词语是傲慢、高傲、愤怒、没影子。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦或许法西斯把你的珍宝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面肯定有缘由、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不行能找到他的小木匣。科利亚当时没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了改变，以前须要走十步，现在只须要走五步就可以了。12、
16、近义词拿持软弱懦弱理睬理睬紧急危急轻视轻视惊异惊异仍旧照旧和谐融洽茂密茂密当然原来明显明显假如假如傲慢傲岸、自满轻视轻视兴奋兴奋美丽漂亮观赏欣赏精致精致匀整匀称垂头丧气没精打采、无精打采靠近靠近争论争辩很大浩大13、反义词朝晚缩伸丑陋漂亮现代古代软弱英勇繁华荒芜失败胜利傲慢虚心起先结束防守进攻愚蠢聪慧毛糙光滑轻视重视苦涩甜蜜激烈安静14、组词架（）矛（）坦（）佳（）免（）阶（）驾（）予（）旦（）鞋（）兔（）价（）斧（）枪（）陶（）谦（）虚（）恼（）怒（）抢（）淘（）兼（）虎（）脑（）努（）屋（）层（）仰（）迎（）仆（）直（）授（）吵（）娇（）秒（）朴（）植（）受（）抄（）骄（）妙（）扑（）值（
17、）15、默写语文园地八读读背背 三年级语文上册第八单元学问点整理（人教版）三年级语文上册第八单元学问点整理（人教版）一、多音字组词。lu()hung()s()j()ji()落晃似系假lo()hung()sh()x()ji()yng()xng()j()sh()dio（）应兴给数调yng()xng()gi()sh()tio（）二、组词：忧()投()列()绪()述()通()犹()没()烈()堵()术()痛()险()俩()绳()瓶()俗()买()检()两()蝇()拼()裕()卖()盼()贴()既()糖()愿()援()扮()站()即()塘()原()缓()担（）励()猜()予()胆（）厉()请()矛()三
18、、近义词姿态姿态镇静冷静、镇静情愿情愿激励鼓舞、激励、勉励隧然突然盼望希望、渴望欢乐愉快、兴奋、开心激烈感动富裕宽绰、富有胜利成功顺当顺当真诚真挚、真诚祝愿庆贺兴致勃勃欢欣鼓舞、喜不自胜救济资助信任信任得偿所愿心满足足恋恋不舍恋恋不舍淘气顽皮马上立即四、反义词慢吞吞急匆忙迟疑坚决长久短暂热情冷淡镇静惊慌窄宽危急平安胜利失败和善凶狠得偿所愿事与愿违信任怀疑五、课文问题：其次十九课、读了掌声这课你相识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？英子起先是一个自卑愁闷的孩子在同学们的掌声激励下她变得活泼可爱，很坚毅。体会：当别人身处逆境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处逆境的时候也要珍惜别人的掌声
19、。第一次：是激励的掌声，其次次是赞扬的掌声。同学们的掌声激励着英子走出自卑的阴影。激励着英子鼓起志气微笑着面对生活。第三十课、懂得试验能胜利的缘由。1、女孩是一个精彩的指挥者，具有舍己为人的品质。2、同伴们能够团结合作，协作默契。31、你相识了怎样的一个金吉娅？金吉娅和善、有爱心，有一颗金子般的心。六、积累背诵1、熟记外貌、神态、景物、颜色的叠词。2、背默三字经。3、成语。三年级语文上册第一单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第一单元学问点整理（人教版） 一、生字词Pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl（坪坝）（嬉戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）pioynghdihoq
20、fngwizhchundidbn（飘扬）（蝴蝶）（新奇）（凤尾竹）（穿戴）（装扮）yohungtngzhngczhungkngquwjibirno（摇摆）（铜钟）（粗大）（孔雀舞）（雪白）（喧闹）jizhungzhxishngkirngmownshuhlng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng（一本正经）（引人注目）（用劲）（好玩）（手掌）hubndioygunchbifcngcngshznmn（花瓣）（钓鱼）（视察）（白发苍苍）（好像）（咱们）juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling（决心）（尽然）
21、（辫子）（志气）（峰顶）（奋力）（力气）zhngypshnyngq（最终）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟
22、弟欢乐的童年生活。（留意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者欢乐的童年生活。）3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的志气和信念；在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互激励，共同进步的道理。a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？（能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要
23、钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。3）采摘槐米虽然特别辛苦，但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外宁静的句子。这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，似乎都在。最好玩的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。2、其次课第三自然段原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。3、背诵第三课其次自然段。我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。4、默写小儿垂钓四、比较组词：评（评价）粗（粗大）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶
24、）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（好像）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）五、多音字：ho(爱好)j(奇数)ji（假发）jn(用劲)新奇假劲ho(好处)q(惊奇)ji（假日）jng(劲敌)sh(似的)xin(相逢)f(发觉)hun(晃眼)似相发晃s(好像)xin(相貌)f(头发)hun(摇摆)zho(朝阳)du(都有)朝都cho(朝向)d(首都)六、反义词：细致马虎；可爱可恨（厌烦）；散发收集；芳香恶臭；勤劳
25、懒散；满载而归空手而回；近义词：吸取吸取；激励鼓舞；纪念怀念；假装伪装；视察察看（视察） 三年级语文上册第五单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第五单元学问点整理（人教版） 1、（恭候等候）大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！（探望拜见）我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（探望）老子。2、依据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）非常出名。（远近著名）形容旅途非常辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年
26、前的（春秋时代）。他是我国宏大的（思想家）和（教化家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品德，是因为：（孔子虚心好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品德，是因为：（老子虚心有礼，爱惜晚辈，诲人不倦）。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？5、组词。论（）（）曲（）（）闷（）（）干（）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）6、轻而清的东西，缓缓
27、上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（）（）（）（）7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的改变），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（宽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂密的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）8、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）枪（）县（）跨（）皿（）创（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）9、写出下列词语的近义词。才能
28、（）出名（）节约（）漂亮（）坚固（）似乎（）宝贵（）慢慢（）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不简单被大水冲垮），又（减轻了桥身的重量），（节约了石料）。11、这座桥不但（坚实），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精致的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出漂亮的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。全部的龙好像都在（游动），真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚实，而且美观。）。12、你会用下列关联词语造句吗？既又不但而且有的有的还有的13、（）著名（）相
29、间（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应外（）14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了虚心好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参与建立的；我们还观赏了名画（清明上河图）。16、请按依次默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（）的雷声（）的大地（）的云（）的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精致的（）宏伟的（）世界著名的（）喧闹的（）坚实的（）白发苍苍的（）珍贵的（）宽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）繁华的（）迷人的（）18、改正下列句子的错别字：
30、学习是没有只镜的。（）赵州桥特别艰固。（）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参与这个会意。（） 三年级语文上册第六单元学问点整理（人教版） 三年级语文上册第六单元学问点整理（人教版） 1、我能默写望天门山。作者是（唐）代诗人（李白），诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的（长江）、还有（作者对天门山的宠爱之情），真是太壮丽了！2、饮湖上初晴后雨是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总适宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默写饮湖上初晴后雨。3、望天门山的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正披荆斩棘，从
31、日边驰来。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇妙。4、说明下列词语潋滟：波光闪动的样子空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇妙西子：西施欲：想要5、组词。将（）（）划（）（）参（）（）舍（）（）爪（）（）应（）（）6、风景（）（）物产（）（）五（）十（）成群（）（）奇丽（）（）千（）百（）光彩（）（）绚烂（）（）7、西沙群岛一带海水（五花八门）、（奇丽无比）：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（杏黄的）。一块块，一（条条），相互（交织着）。因为海底（凹凸不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色调就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一
32、带海水五花八门、奇丽无比。海水“五花八门”的缘由是什么？因为海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色调就不同了。）8、富裕的西沙群岛课文是围绕（那里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的，主要写（风景美丽）和（物产丰富）两个方面，写了（海水）、（海底）、（海滩）和（海岛）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋）（）。（）。（）。（）。10、形近字组词。捡（）蓝（）状（）孤（）拣（）篮（）壮（）狐（）欣（）懒（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）乱（）12、春天，树木（）新的枝条，（）嫩绿的叶子。夏天，树木（）郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林（）密密层
33、层，（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）乳白色的浓雾里。13、课文根据（）的依次介绍了小兴安岭的漂亮景色和丰富物产。春天的画面里，有（）；夏天的画面里，有（）；秋天的画面里，我们看到（）；冬天的画面里，我们看到（）。我最喜爱（）天，因为（）。15、依据句子的意思写出成语。应当有的都有了，一切齐备。（无奇不有）物品质量好且便宜。（物美价廉）全世界都知道。（闻名遐迩）吃到许多好东西。（大饱口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕驾临）比方各种美妙的东西许多。（琳琅满目）19、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背）（）（）。（）。20、我们的祖国有迷
34、人的风景：、；、我们的祖国有富裕的物产：、；、（详见语文园地六宽带网）22、晴请清青情蜻天（）了，（）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（）蜓正在商议着爱护草坪的事（）。它们写了一个公约：（）大家不要在（）的草坪走来走去。三年级语文上册单元训练学问点整理 三年级语文上册单元训练学问点整理 第一单元 我的发觉 假装问好发觉晃眼朝向 假日新奇白发摇摆朝霞 我发觉加点的字是多音字，读音不同，意思也不一样。 入迷如何至于采摘分数 谜语荷花细致色调纠纷 我发觉每组两个词语中加点的字读音完全相同，上面带点字都是下面带点字的声旁。 其次单元 我的发觉 小男孩摆布了很久很久，说：“一切打算停当。” “肯定会飞回来
35、！”男孩确定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 我发觉引用人物的话，可以有不同的形式。（一是引号里面的话可以放在“说”的后面；二是可放在“说”的前面；三是可以省去“说”字，放在陈述性的前后。） 儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。 第三单元 我的发觉 黄金黄杏黄橙黄鹅黄 红火红粉红橘红桃红 绿嫩绿翠绿碧绿墨绿 蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝 我发觉表示颜色的词和其他的字搭配可以组成新词。 第四单元 远近著名黑白相间轻重倒置 舍近求远头重脚轻积少成多 异口同声左邻右舍里应外合 我发觉每个成语中加点的字是一组反义词。 第五单
36、元 我的发觉 海水有深有浅。 夜深了，老师还在工作。 他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得密密层层的。 他从信封里抽出信纸，绽开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞速地跑了起来。 我发觉同一个字在不同的句子里意思不一样。 第六单元 我的发觉 高傲软弱丑陋愚蠢 虚心英勇漂亮聪慧 我发觉每组中的两个词语意思相反。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 我发觉每组中的两个句子意思相同，语气不同。 第七单元 我的发觉 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
37、上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 我发觉每组的其次句话都是比方句，表达的更详细、形象。 第八单元 我的发觉 圆滚滚胖乎乎红扑扑 笑呵呵乐陶陶喜滋滋 静静静雾沉沉雨蒙蒙 绿油油黑糊糊白花花 我发觉这些词都是ABB式的形容词。 小学语文三年级下册第三单元学问点整理（人教版） 小学语文三年级下册第三单元学问点整理（人教版） 基础学问整理 一、字1.我会认生字（共16个）：窟窿叼劝缠魏弦凄惨愈嘱审肃晌悦诲2.我会写生字（共36个）：寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬弓魏射箭猎雁弦凄惨愈痛裂嘱咐排靠幅审肃晌悦熟识诲（一）字音1.平舌音：两则、凄惨、肃穆2.翘舌音：盘缠、嘱
38、咐、谛视、半晌、熟识3.易错音：拉弦（xin）一幅画(f)愈合(y）4.多音字：圈、更(二)字形：1.易错字：窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱2.同音字：形近字辨析 二、词：1、我会读、会写词语911课，共38个词语，书168页。(会读、会写、会应用)2.语文园地三。“我的发觉”和“日积月累”：要会背、会写。 三、句子：1.比方句：本体和喻体必需是不同类的事物，而且二者之间必需有相像点。2.反问句变陈述句：反问句改为陈述句，要去掉反问词（莫非、怎么、岂能、岂）和语气词（吗、呢），句尾标点符号也应改为句号。 课文学问整理 九、寓言两则1、亡羊补牢亡：丢失补：修补牢：羊圈；亡羊补牢：丢失了羊修补
39、羊圈。比方一个人做错了事，只要肯接受看法，仔细改正，就不算晚。这则寓言告知我们：犯了错误要刚好改正。2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。”3、南辕北辙南辕北辙：一个人原来要往南边去，却驾车向北行。比方有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告知我们的道理是：认准正确的方向才会胜利。4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”5、这个人往北走的缘由有：马跑的快、车夫驾驶技术超群、带的盘缠多。6、我想对这个楚国人说：“挚友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本事越大，盘缠带得越多，就离楚
40、国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！” 十、惊弓之鸟惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比方受过惊吓后，遇到一点状况就胆怯得不得了。1、更羸看到大雁后做出了什么推断，这个推断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先视察到大雁飞得慢（缘由是它受过箭伤，伤口没有愈合），然后叫声凄惨（因为孤寂失群，得不到伙伴的帮助）。从而推断出不用箭就能“射”下它。2、为什么他能推断出大雁受过箭伤？因为更羸擅长视察、关于思索分析，并能把看到的、听到的和自己的实践阅历结合起来进行思索。 十一、画杨桃1、“你望见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，其次句话是老师说
41、的。他们说的意思都是相同的，告知了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际动身。2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我根据爸爸的嘱咐认仔细真地看，老醇厚实地画。3、理解下面句子：、“好笑！”中的“”表示声音的延长，表现了几个同学（讪笑）的神态。、“不像。”“像五五角星。”这里的三个“”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。4、老师的神情为什么变得肃穆了？因为老师发觉“我”明明画得很精确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的至少要求，更不懂得用科学的思想对待事物。5、老师说的话包含了哪几层意思？看到角度不同，杨桃的样子
42、也就不一样。当望见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。要实事求是。6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应当实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际动身。 十二、想别人没想到的1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许很多多骆驼的头；小徒弟画了几条曲曲折折的线，表示连绵起伏的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截颈项。3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的
43、画构思奇妙，想到了别人没想到的，有创新实力，所以受到赞扬。4、读了课文你想到了什么？做事情须要有创建性，想别人没想到的才能把事情做得更好。 三年级上册语文元日学问点整理 三年级上册语文元日学问点整理 原文 宋王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 注释 元日：指农历正月初一。 爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以驱逐鬼怪，所以在正月初一这一天燃烧竹子，后来演化为放鞭炮。 一岁除：一年过去。 屠苏：一种用屠苏草泡制的酒。 曈曈：太阳初升时光明的样子。 新桃：新的桃符。古人在桃木板上画门神肖像或写上门神名字，悬挂在大门上，称为桃符，认为它可以辟邪消灾，后来演
44、化为贴春联。 译文 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年，人们快乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照射着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 创作背景 此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的逆境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主见变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着打算过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。 练习题 一、这首诗的作者是_代诗人_ 二、这首诗最终两句的意思是_ 三、背一背，填一填 在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的，描写了他在这一天看到的好玩的风俗，如：、和。 四、背一背，写一写，默写古诗。 参考答案 一、宋王安石 二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。 三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符 四、爆竹声中一岁除， 春风送暧入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 人教版三年级语文下册元日学问点整理 人教版三年级语文下册元