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1、2022影子培训总结影子培训总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬间，为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月，我们感觉每天都是充溢的，每天都能感受到思想火花的冲击。依照焦作师专培训学员研修支配，我们二十八位学员李兵、高玉荣、孙建东、朱长体、张明丽、刘余粮、马磊、展玉霞、赵磊、杨海霞、周海金等，荣幸地来到了焦作市试验小学进行为期三个周的影子研修，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我们进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。作为青年老师，我们深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中
2、还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我们有很大收获。首先要剖析教材，走近有效教学。老师要想讲好课，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们几人小组在指导老师王文霞老师的引领下就窗前的气球进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些语文教学思想方法、每个问题的生成到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到理解困难、可能在翻译文本时犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前的教学中，我们经常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读
3、懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完备统一，才能实现教材的普遍性与学生的特别性的有机结合，从而充分调动教学双方的主动性，让教学更有效。其次、有效课堂，提升教学才智。在影子培训的其次阶段，我们二十几个学员一起观摩了指导老师王文霞老师执教的第六次考验、马丽老师执教的假如以及青年老师秦伟老师执教的鸟塔、朱利红老师执教的学会看病、王平平老师执教的最想对爸爸妈妈说的话、杜燕楠老师执教的富裕的西沙群岛等课，真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到语文的确与学生熟识的生活紧密相连，语文课堂充溢了生命的活力。走进王文霞老
4、师的课，简洁、朴实、扎实，教学体现松紧有度，让我真正理解了“以学生主体，老师为主导”的新课改理念，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。走进朱利红老师的课，干净、利落，用她充溢活力地热忱感染着学生，也感染着我们，她对我们说，设计好你课堂的每一个环节，哪怕是每一句话也要设计，更要依据自己的特长设计课的亮点。再次、学员汇报，促进专业发展。影子培训期间，我们每个学员都上了一节汇报课。我们上完课，指导老师和学员们趁热打铁立刻议课，给我们相互沟通的机会。这种学习方式是最干脆的，也最简单被我们一线老师接受和消化的东西，让我们感觉也是最有效率的。反思自己的课堂，在课堂上我们注意了敬重学生，以学生为主体，做到了
5、语言简洁干净，提问有效。但是，当学生中出现了我们没有预设到的问题时，我们没有刚好赐予评价，更没有找出其合理性赐予激励。这反映了我们的教学机灵有待加强，学科学问还不够，对学生的学情了解不深。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己的才能，不断进步。影子培训总结2x月22日，我和国培安排215-四川省农村中小学骨干老师置换脱产研修项目英语班的其次小组的其他成员一起，满怀着对成都市第七中学育才学校的景仰，在四川师范高校xx教授的带领下，步入这四川人心中的神殿。在这里我有幸进行了为期两周的跟岗学习。高山巍巍，俯仰皆为其气度;深海澹澹
6、，动静皆为其胸怀。在这次跟岗学习过程中，我不仅全程参加小组支配的听课，还主动参加学校教化教学的诸集体备课、集体评课、课后辅导等活动。在这两周点点滴滴的学习中，我无不为七中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒;无不为七中老师超群的教学技艺、高度职业精神所折服;无不为七中学生远大的学习目标、主动的学习看法所感动。进入七中，首先映入眼帘的“卓尔不群，大气天下”八字校训，在我心中激起千层波浪。看惯了笃学、守信、诚恳，听惯了勤奋、上进、塑身，你会为这八个字所蕴含丰富内含而震撼。其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚恳可比，岂是勤奋、上进、塑身可攀。学习期间，恰逢“国际青少年和平文化节”在七中举办七中
7、活动日。来自十多个国家和地区的老师及学生代表参与了此活动。在活动中，七中的几十名学生志愿者用着标准的英语为国际友人服务。学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了国际友人精彩的表演。七中学子能走向国际、心怀世界，莫非不是这一校训的正确指引?xx县地处川北，七中除了在xx县剑门关高级中学开设远程网班，还定期接纳该校部分学生在七中跟班就读。这一举措莫非不是其博大胸怀的体现?七中有着深厚的文化底蕴。校内内到处体现着名校风采。一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、留意学生平安、招生简章等宣扬标语。七中校内到处是浓郁的学习氛围。楼道间有师生沟通的画面，
8、办公室也少不了学生虚心请教的身影。在跟岗学习时，七中为我们每位学员配备了指导老师。他们都是学校的精英和骨干。在林小惠老师的指导下，我了解并参加学校很多方面的教化教学活动。这是对我进行的一次彻头彻尾的教化教学思想、理念、方法的洗礼。到达育才学校的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。这让我们尽快深化课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。育才学校的老师探讨课分为“赛课、转转会、汇报课、展示课”四种形式，上、下两学期进行。所谓赛课是针对35岁以下的青年老师支配的，汇报课针对新调入学校的老师。在听课的细微环节中，我发觉听课老师人手一份赛课老师的教学设计和一份课堂评价表。言外之意，这里的赛课是比较
9、正规的，我们以往只有在区、市级规模的赛课中才可以看到上交的教案。而且他们的课案设计极为完善，特殊是教材分析和学生学情分析尤为具体。七中英语学科组正进行“基于1+x学科问题群的发觉教学模式”探讨。“1”这一中心问题是指本单元的主要话题，“x”在课堂的每一部分中有不同的体现。在每一次的课堂教学中老师都会针对单元话题拓展延长，让学生自由产出，让学生在课本学习的同时，将英语生活化，r将生活融入英语课堂。英语学科有自己的专用学科评价表，以体现自己的学科特色。在教学中采纳按部就班的语言实践活动，体现基于“1+x”学科问题群的发觉教学模式，具有显明的学科要求和模式探讨特色。七中英语组有着专业的教研文化氛围。
10、在评课等环节中每个发言的老师没有推诿、没有客套，实实在在地提出了个人的观点和见解，直指课堂实效。教研组在基础学问与拔高训练、整体联系与创建性发挥、复习的内容与形式问题上都会深化地探讨探讨。诸如学问点的充分运用问题、语法重点把握问题、课堂效率问题等，更是每次教研的重点探讨对象。作为学校的重要组成部分和重要工作之一，学科组、备课组开展教学探讨至关重要，假如仅从行政要求的角度去做，效果恒久是有限的。而七中能够重心下移，由“要我探讨”为“我要探讨”，无论是对老师的自我专业发展还是工作实效的角度，效果都会不一样。这样更能有效发挥备课组和学科组的探讨作用，提高实效。站在七中门口，走在七中校内，坐在七中教童
11、，我无时无刻不恐惊自己的渺小。如同一个嗷嗷待哺们幼婴，我如饥似渴地吮引着能让自已成长的乳计。影子培训总结3承蒙上级关切，我有幸参与20xx年大理州试验小学影子校长培训，所以我倍加珍惜这次难得的机会，仔细参加培训，受益匪浅，收效颇丰。我特别仔细，主动参与培训，自己担当小学校长五年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是详细学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参加。自始自终，带着空杯，借鉴的看法，我用心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育工作等。并仔细记录笔记，查看学校有关痕迹资料，实地观看升旗仪式，大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受：一、大理州试验小
12、学开展素养教化，促进学生全面发展从校长介绍的学校管理，以及教育主任介绍的教化教学管理来分析。学校开齐课程，开足课时，师生心目中没有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的老师担当相应课程。打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯分万岁论，让学生明白，各门课程都须要学习，都一样列入教化教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、劳几方面全面发展，淡化了分数，学生相识到体育、音乐、美术很重要，体现一个人的综合素养，自主仔细学习。那么比照我们自己的学校，对音、体、美重视不够，以后应去关注，淡化分数，转变观念，不能区分主副科，使学生全面发
13、展，实现素养教化。二、德育工作开展得好，促使优良校风的形成试验小学高度重视德育工作的开展，成立德育工作组，有特地的德育主任。把德育工作细化落实到班主任工作之中，在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培育学生优良的道德品质，规范学生的言行，让学生遵守中小学生守则。细处入手，学生在校内一遇见老师，主动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培育好，行为规范了，校风就形成，因此，德育工作至关重要。所以，我更加醒悟把德育工作摆在重要的议事日程。制定详细的落实措施，专人负责，培育优良的校风，办好学校。三、重视教化科研，提高老师业务素养试验小学对教化科研情有独
14、钟，有一系列明文的教化科研制度。据介绍教研组分为三组：即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教研活动。根据行事历进行。教研组长通知执教老师，执教老师充分备课，组长统一要求去仔细听课，课后集中在一起沟通探讨，使老师之间有相互学习，取人之长，补己之短，共同探讨、激励的机会，形成了一种习惯，时间长了，不经意间老师的业务素养就提高。假如老师在沟通中找到了教学理念观点，形成了论题，就可以撰写教学论文，教研出成果。老师的业务素养提高了，就可以服务于平常的教学，教化教学质量确定得到提高，所以，学校要发展、关键还是教化科研，不思索，不探讨，看不到课题的本质，无法有新的观点，理念。从今，我感受到舍得花时间去抓
15、教化科研，制订教化科研措施，争取人人参加，重视教化科研，多思索，多探讨，努力提高教化教学质量。四、加强对青年老师的培训，培育优质的老师队伍学校把对青年老师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参与了学校组织的对青年老师的培训，领导亲自挂帅，青年老师仔细学习，执教老师打算充分，针对青年老师的需求点，对青年老师仔细教学培训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年老师的业务实力。青年老师素养提高了，学校的师资队伍建设好，学校的教化教学质量就有了铁的保障。学校办学的好与坏，领导关键、老师重要，有了一支优良的师资队伍，为办好学校供应了坚实的保障。那么，我校应如何抓好老师素养的培训？我校老师状况是，有的年轻
16、，阅历不足，有的处于中年阶段，不求上进，假如去更进一步，抓一抓老师的培训，使老师素养得到更好的提高，这不是一件欢乐的事吗？五、升旗时，旗下讲话，具有较好的激发作用学校周一实行的庄重的升旗仪式，由推选的得才兼备的队委主持。主持人宣布上周少先队综合评比的总得分排名状况，被通报指责的同学，提示班主任学生，指出今后的努力方向。学校人数许多，达1600多个。班主任管理好自己的班级，令人佩服。领导旗下讲话，告知了师生们明白本周重点做的事项，应当做些什么，讲话简洁明确，受到师生的欢迎。他们的升旗仪式，有待我们学习。我的学校有6个班，队委能当面指责同学的志气信念没有。所以队委们要平常熬炼他们，培育他们的自信念
17、、志气，不敢说同学，不敢指责同学，那么升旗仪式就不再那么庄重，滋生了坏习惯的产生。因此，我下决心，肯定改进好升旗仪式，使旗下讲话发挥作用。六、优化课程教学，关注三维目标四非常钟珍贵的课堂，是老师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。学校的老师细心备课，充分打算。备课能备到教材，备到学生等。听过一堂堂课，是那么新奇、独特，真正体现了以学生为主体，老师为主导的思想，关注到学生的情感、看法、价值观的三维目标，充分发挥学生的作用。最大限度调动学生的主动性，调动学生的思索、争论、表达、沟通的环节，让学生自主学习、探究，独具匠心的教学方式，体现了新课程新理念，不是教教材，而是用教材，不断深化教学改革，更新教学
18、理念，毫无保留地讲试验小学的老师们供应的是优质课，自我反思，我们是与人家有差距，只有下决心不断学习，不断严格管理，向他们学习多方面全方位优化课堂教学，更新教学理念，努力提高课堂教学效益。总之，此次小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充溢着大理州试验小学的优秀的领导，一流的管理水平，优秀的老师的印象。培训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学校，一样是领导，一样是老师，一样是学生，我们好像差距很大。时代的呼喊，党的号召，时不待我，只争朝夕，坚决了我仔细履行校长的岗位职责的信念，如何办好一所学校，如何办人民满足的教化是我人生的不懈追求
19、，努力的目标。更加激发我百倍地酷爱党的教化事业，酷爱学校，爱岗敬业，管理好学校，勤奋学习先进的办学理念。以人为本，关爱师生，制度建设与人文关怀管理相结合，与时俱进，开拓创新，全面推动素养教化，大力开展大课间活动，每天1小时阳光体育活动，构建和谐校内，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。影子培训总结4为期一周的影子培训活动即将结束，回想一周来在二实小的学习，我感受颇多，二实小的方方面面都给我留下了极其难忘的印象，我感觉每天都是充溢的，每天都能感受到思想火花的冲击。到校伊始，学校领导组织了“影子培训启动仪式”，向我们介绍了此次活动的意义、活动支配，让我们倍感亲切。在培训过程中，
20、对原老师，对二实小有了更多的了解，随着了解的深化，我心中的感动日渐深厚，越觉不虚此行。感谢二小，感谢领导，让我有了这次学习的机会。感谢原老师情愿让我们如影随形。在原老师身上表现出来的对教化的无比酷爱、对工作的虚心严谨和对学生的高度责任感深深感染着我：细心备课，仔细上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会学问、驾驭方法、提高实力，每节课都是在做最好的示范，这些点点滴滴让我受益匪浅。一、课堂教学通过这几天的跟踪学习，我觉得想要真正上好一节课，并不是一件简单的事。必需要做到以下几点：1、老师要具有上好一节课的信念、先进的教学观念、教学方法作先导。没有这些前提，光凭机械的操作，是难以上好一节生动、高质量的课
21、的。2、备课是上好一节课的前提和基础，也是提高课堂教学效率、优化课堂结构的重要保证。3、要了解、关切学生，创设和谐愉悦的课堂氛围。4、超群的教学艺术是上好一节好课的保证。这要求老师具有较强的教学语言、板书和课堂练习设计水平，要能用教学本身的魅力去感染学生。5、上好一节课还要借助现代化的教学媒体设备。二、班级管理1、学生习惯的养成教化素养教化的基本理念是以人为本。这一点，我从二小学生身上看得真实。清早，走进校内，听到的是朗朗的读书声，看到的是大家秩序井然地打扫卫生，一切是那么和谐。走进五一教室，黑板上工工整整地写着“班级宣言：志在青云，每天向上；脚踩大地，自强不息。”“每日一句：温故而知新，可以
22、为师也。”“温馨提示：四月必读红岩，选读草房子小兵张嘎”看着这些激励人心的话语，不禁让人产生一股主动向上的动力，老师的专心可谓良苦！课堂上，班长在上课铃声响过后，立刻组织好全体学生做好上课打算，把课本翻到相应的页数，等待老师上课，言辞之干脆让人惊羡，试想，一堂课这样起先，效率焉能不高？上课伊始，全体齐背老师举荐的古诗，大家声音嘹亮，抑扬顿挫，自信满满，沉醉其中，让听的人也不觉融入传统经典诵读的韵律美之中，从大家的表情中，我可以看出，他们是乐于背诵积累的，这些已成为一种习惯了。从学生在课堂上的表现也可以看出老师在平日的管理中注意学习习惯的养成。小老师主持上课、提问，措辞严谨；发言者的条理清晰；补
23、充者的礼貌用语；评价者的真诚客观；组织者的适时点拨一切那么自然，这就是五一班的常态课啊！回想自己的课堂，我不禁汗颜：说是培育学生自主学习的实力，但我始终没舍得放手啊，没有放手时的磕磕碰碰，有哪来日后的阔步向前呢？在我们学校，中午时间最令人担忧，就怕哪个孩子出问题。今日，我特意在中午时间到教室去转了转，我发觉在教室的学生都自觉地各行其是：读课外书、修改日记、订正数学题教室内并不是非常宁静，但绝不是嬉笑热闹，是学生真正在自己学习！班级管理的诀窍，我想我会虚心请教！2、管理无处不在我想，二小学生之所以有好的行为习惯、学习习惯，与学校、老师规范、严格的管理密不行分。在二小，老师是劳碌的，学生是劳碌的，
24、但全部师生在劳碌中仍是有秩有序，有条不紊，在办公室，老师们刚一回来，立刻起先抓紧时间批改作业，不放松每一分每一秒的时间；工作简报一发下来，老师们马上拿笔圈划出与自己相关的工作，并记录下来，立刻起先着手打算；值日老师坚守岗位，尽职尽责；要离开办公室去上课时，每人都会自觉电脑关机，关闭电源细微环节确定成败，细微环节管理不容忽视啊！三、教研活动1、一个优秀的语文教研组长要强化组内老师的集体认同意识，让语文教研组步入“个人为集体发展作贡献，集体为个人的发展创建环境和条件”的良性循环轨道。在二实小，某位老师要去参与讲课竞赛，备好课后，先在组内试讲，由教研组长组织人员评课改进，改进后再在校内试讲，然后组织
25、骨干老师再次听课修改，假如要参与高层次的讲课竞赛，学校还要请教研员、甚至是专家来指导。如此几轮下来，老师的讲课水平想不提高都不行能。2、语文教研组必需发挥语文教研功能，要组织全组老师开展教学探讨，进行教学改革，来完成教学任务，提高教学质量，要真正抓“教”兴“研”。教研组长要让教研组“返朴归真”，回到组织的本原上来，变行政的“传声筒”为老师教学中问题“诊所”，凸显以问题解决为本的“学习、探讨”。组内老师要反思日常教学中的问题，教研组长由组织对教学问题的筛选，确定有探讨价值和能进行探讨的“真问题”。再然后选择合适的方法，通过读书会、行动探讨、课例探讨、课堂观摩和研讨会等方式进行以问题解决为本的“学
26、”与“习”。 3、由于老师的业务实力和教学阅历有强弱、多少的差异，单兵作战很难胜任教改的试验，所以就应发挥群体才智，取长补短，相互协作。同伴互助的形式应是多样的：集体备课，优势互补；沟通心得，资源共享；解决问题，相互协作；共同探讨，取长补短；一起探讨新教材、新教法，集思广益至此，教研就不再是组长或某个主动分子的事情，而是大家共同的须要，共同的责任。4、教研组工作质量的凹凸，归根结底取决于组内老师的群体素养。教研组长应要求语文老师有针对性地读书，仔细学习先进的教化理念，结合我校实际主动开展教研活动，提高工作效率。还要主动争取机会，选派老师参与各类培训。虽然影子培训活动即将结束，我又要回到自己的工
27、作岗位，但学无止境，我将不断在学习、教学中反思自己。我肯定将从这里学到的珍贵阅历带回学校，服务我们的课堂和学生，让培训的硕果大放光彩。影子培训总结520xx年11月12日在师专老师的支配下，我在毋老师的带领下来的焦作市解放区团结街小学进行影子培训，我们跟的是省级骨干老师韩老师，在这三周的学习，使我越来越感受到这次课改肯定不仅仅是变更一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们老师教学方法上的重大改革。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主
28、、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，同等参加学生的探讨。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。四、求教与自学相结合。在学习过程中，即要争取老师的指导和帮助，但是又不能到处依靠老师，必需自己主动地去学习、去探究、去获得，应当在自己仔细学习和探讨的基础上去寻求老
29、师和同学的帮助。五、学习与思索相结合。在学习过程中，对课本的内容要仔细探讨，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。六、学用结合，勤于实践。在学习过程中，要精确地驾驭抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演化过程。对所学理论学问，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。七、博观约取，由博返约。课本是学生获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了仔细探讨课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大学问领域。同时在广泛阅读的基础上，进行仔细探讨，驾驭其学问结构。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。