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1、2022描写人物的小学生的作文汇总5篇描写人物的小学生的作文 篇1“啊，啊”是谁在叫呢？那就是我们的XXX同学。大家肯定以为他发神经了，那你就大错特错了，他是在练歌喉呢们，而且练的是纯种海豚音。我们的XX同学虽然没有受过专业的培训，但他还真有点样子，蛮好的，很像一个大明星，不过，他不禁夸，一夸尾巴就翘起来了。唉！他就是这样的人。只见他用海豚音对我说：“XXX，我是一只可爱活泼的海豚，你好！”我起先觉得他很无趣，但是后来我渐渐的适应他的所作所为。有时还觉得他蛮可爱的，很搞笑。放学后，他又兴致勃勃地练起海豚音来。我微笑着凝视着他：我觉着他很可爱。假如人人都爱别人，别人也就会爱你。用我们学过的名言来
2、说就是：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。描写人物的小学生的作文 篇2她就有了一份独特的感情。胡老师把自己的一切奉献给了教化事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。胡老师不爱发火，但是一发就不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，她就大发雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂风。她毫不留情地大声训斥：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，这是学校，是学习的地方！不是菜市场！”接下来讲课，她的声调充溢了严厉。可是渐渐地，她的声调就缓和了很多，脸上又找回了微笑。而她所讲的内容更细了，我们知道，原来她不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。平常，同学们不停地拿着不懂的问题去问胡老师
3、，她不是严词拒绝，而是耐性为同学们讲解，而且脸上总挂有一丝笑容。在胡老师和我们看法不和时，她不是一味的强调自己是对的，而是与其他的老师探讨之后，仔细的又一次给我们讲解，使我们心服口服。老师感谢您！您就像黑暗里的蜡烛，给我们带来光明，却燃烧了自己；老师感谢您！您像十字路口的红绿灯，给我们引导方向；老师感谢您！您像辛勤的园丁，培育着我们“祖国的花朵。”描写人物的小学生的作文 篇3有那么一些人，擦肩而过，却成为我生命中的.难忘；有那么一些事，转瞬即逝，却成为我记忆中的永恒；有那么一句话，平淡无奇，却朴实而又暖和，真挚而又感人，一路伴我成长，给我志气和力气，这句话就是“我信任你”。夏日的午后，骄阳似火
4、，却有一个身影在练功房里不停地转动、跳动，只为了那句“我信任你”。小学的一次艺术节汇演，我被选为领舞，第一次享此殊荣的我，沉醉在骄傲的喜悦中。但在此后的训练中，伴随而来的却是无奈与畏缩。舞蹈的部分动作难度很大，多数次的尝试后还是不满足，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老师。老师知道了我的状况，微笑着对我说：“不要怕，老师会帮你把这几个动作练好，我信任你，肯定可以跳得很好！”老师暖和的话语像一缕清风吹进了我的心房，使我畏缩的心伸展开来，让我重新捡起了自信，一番苦练，我在汇演中获得了一样的好评。站在领奖台上，我在心里静默地说：“老师，感谢您的那句我信任你，给了我超越自己的志气。”冬日的深夜，寒冷宁静
5、，人们早已进入甜蜜的梦乡，却有一个身影在挑灯夜战，只为了那句“我信任你”。从未考过这么低的分数，一次失败的考试！我的心凉透了，妈妈对我会很悲观吧？会狠狠批我一顿吧？怀着忐忑的心情，回到家里向妈妈汇报了成果，出乎我的意料，没有指责，没有训斥，妈妈用和以往一样的口气对我说：“哦，没什么，期盼下次，你是有实力的，我信任你，我们来做下总结。”忽然，一股暖流涌进心田，我的眼睛潮湿了，这句“我信任你”把我冰冷的心从谷底拉起，给了我前行的动力。“我信任你”让我不再惶恐畏惧；“我信任你”让我英勇坚毅，满怀希望；“我信任你”让我的世界恒久光明欢乐！描写人物的小学生的作文 篇4我的哥哥叫张恩旗，他很调皮，眼睛小小
6、的，一张不大不小的嘴巴，心里总是想着玩电脑。记得有一次，爷爷临出门前把电脑的电源藏了起来，然后就出门了。我刚打算写作业，突然听到一声欢呼：“我找到电源了”。我吓了一大跳，想：“怎么可能？哥哥怎么能找到电源？我不信任。”就在这时，我望见哥哥走来了，他的手里果真拿着电源。他说：“你怎么抱着那么一大堆作业，来，一起玩一会儿休闲嬉戏吧！”我说：“要玩你玩吧，我写完作业再玩。”说着，我就去写作业了。我的哥哥真调皮呀！描写人物的小学生的作文 篇5在换位置之前，“土豆”就已经有“土豆”的称号了。后面坐着个“土豆”，还是英语特殊好的“土豆”，算不算也是一种荣耀呢？来说说“土豆”的长相，脸是土豆一般的圆，头发就
7、像密密麻麻的缩小针叶林。戴着个椭圆的黑框眼镜，使得他的眼睛看起来小了不少。“土豆”最近好像在矫正牙，要是露出标准的八颗牙还能望见上下各一圈的带点黑线。给他起名“土豆”的那个人肯定是个很幽默的人。以往假如和“土豆”闹冲突了，总要想法抓住他几个把柄，再折腾他半天，还不解气。现在和“土豆”探讨一会儿薯片、薯条这些东西，他就不吱声了，顶多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢。”把别人乐得都快直不起腰来了，不管多大的仇都报了。他也默认了“土豆”这个外号，每当某个人端着校门口买的土豆块回来时，他就装作又惊又悲地说：“你们吃土豆？土豆！”于是，众人又笑了，从今见到土豆就会想起他。“土豆”这个人最不厚道的一点就是英语太
8、好，多次被曾老师高度评价。最经典的就是他还没起先写英语作业呢就被同学催着赶快写。他一掏出英语作业本打算写，旁边如狼似虎的眼神就齐刷刷地瞄过来了。“土豆”写着，其他人就宁静地低着头跟着抄；有时“土豆”生气地刚驱散他们，他们像一群厌烦的苍蝇一样又围上来。每次看到以上状况，我都有一种艳羡加讪笑的困难心情：哪天我的英语比“土豆”还好就好了！人怕出名猪怕壮。不过，土豆“熟了”怎么办？我们照“吃”。除了慕名前去“临摹”的，每节课下课还有找“土豆”问单词的：问拼法、问读音。“土豆”应当为他发达的面部肌肉而骄傲，他能笑得很变态，也能像他的老同桌一样装小孩儿，有时候还能把一只眼睛拧成“A”，另一只拧成“C”，鼻子捏成“B”。果真是英语高才生，佩服！