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1、22年高校教师资格证考试题免费下载5辑22年高校教师资格证考试题免费下载5辑 第1辑学习课文时分段、总结段意属于（ ）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略答案：C解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于认知策略。学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学习的方法。因此，答案为C。下列（ ）不是我国学位学科门类。A.哲学B.地学C.法学D.工学答案：B解析：我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。法国的（ ）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是
2、高中应届毕业生，也可以是在职工人。A.短期大学B.初级学院C.社区学院D.短期技术大学答案：D解析：法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。因此，答案为D。品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（ ）。A.道德意志B.道德行为C.道德信念D.道德理想答案：A,B解析：高校师生关系的特点如何？处理高校师生关系的师德要求是什么？答案：解析：（1）高校师生关系的特点：是教育者与受教育者的关系；在层次上具有差异性；在情感、角色期待上具有互动性；在评价标准上具有冲突性。
3、（2）高校师生关系的师德要求是：确立学生主体的观念。教师与学生是任何教育活动中不可或缺的两个主体，缺少了任何一方，教育过程就无法进行。第一，在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性。第二，在确立学生主体观念的同时，更应加强教师主导的作用。第三，在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益。尊重学生，培养学生个性。第一，尊重学生是教师有效实现教学教育的需要。第二，友好、平等、信任、自制是尊重学生的基本要求。第三，尊重学生人格，教师还应当学会克制。第四，对学生的尊重，不仅表现为对学生人格的尊重，而且还表现在对学生个性的尊重上尊重学生个性，培养和发展学生个性。关心学生，深入了解学生。关心学生不仅教育
4、的需要，也是培养师生感情的需要。第一，教师要扩大与学生的交往范围，积极参与他们的各项活动，在交往中增进师生的相互了解，做学生的知心朋友。第二，教师应遵循师德规范的要求深人了解学生，公正、无私、少成见，放下架子去接近学生，把握学生的内心思想活动，以适当的方法去教育、指导学生。第三，理智地把握师生关系的密切程度，保持适当的距离。严格教育，全面要求学生。第一，严而有理严格教育、全面要求应当符合大学生身心健康发展规律，符合教育规律。第二，严而有度教师对学生的实际水平、理解、接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况，能为他们所接受的适度的要求。第三，严而有方教师多学生提出的要求必须有办
5、法促使学生乐意地去接受、确确实实地去执行。第四，严而有恒所谓恒，就是坚持长久。对学生提出的严格要求不能时有时无，要保持一定的稳定性。斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分（ ）A.亲密B.信任C.激情D.承诺答案：A,C,D解析：简述文化对高等教育的影响。答案：解析：（1）文化影响着高等学校教育的内容；（2）文化系统与文化设施影响着高等教育的实施；（3）文化传统影响着高等教育特色的形成。全面发展教育的核心是（）。答案：解析：智育22年高校教师资格证考试题免费下载5辑 第2辑简述高校思想政治教育的方法。答案：解析：高校思想政治教育的方法多种多样，主要包括以下几种：（1）调查研究法调查研究
6、法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。（2）说理启迪法说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。（3）情感交流法情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。（4）榜样教育法榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。它通过将一定的社会行为规范和准则的具体化和人格化来起作用，用具体的人或事来感染学生。（5）参观访问法参观访问法是指利用社会大课堂，有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察，对典型的人
7、物进行采访，从而帮助学生了解社会、扩大视野、树立正确的思想观念的方法。大学生常见的心理问题有哪些（ ）A.自我意识发展不足B.缺乏积极的情绪体验C.缺乏建立良好人际关系的技巧D.性心理和性道德冲突答案：A,B,C,D解析：教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（ ）代替注入式。A.平衡式B.应用式C.启发式D.综合性答案：C解析：教学方法是在改革中不断发展变化的，纵观各国教学方法的改革，主要有三个共同的趋势：以启发式代替注入式；由教给学生知识向教会学生学习、发展转变；强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。因此，正确答案选C。教师结构答案：解析：教师结构是指各级各类学校教师队伍
8、的构成状况，包括教师的专业构成、教育程度构成、学历构成、职称构成和年龄构成、性别构成等。教育主要是通过教师进行的，合理的教师结构是合理教育结构的重要条件，也是发展师范教育和进行教师培训的依据。合理的教师结构可提高学校人力资源的利用效率。在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心和统帅地位。（ ）答案：对解析：不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（ ）。A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固答案：A,C,D解析：教师的特殊功能是（ ），指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。答案：解析：传授知识教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制
9、。（）答案：对解析：22年高校教师资格证考试题免费下载5辑 第3辑以下属于认知策略的是（ ）。A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落答案：C解析：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，包括复述策略、精细加工策略和组织策略。题中A、D属于元认知策略，B属于资源管理策略，只有C属于认知策略。因此，答案为C。高校师生间的教育关系指答案：解析：高校师生间的教育关系指教师对学生的单向指导关系，它需要有学生积极的、富有创造性的参与，
10、需要发挥学生的主体性。根据我国教师法规定，不能取得教师资格的人员有（ ）。A.正在服役或剥夺政治权利期限未满的人员B.被判处剥夺政治权利期限已满的人员C.因故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚并刑满释放的人员D.曾被撤销教师资格的人员E.参加教师资格考试有作弊行为的人员D.、E两项是暂时不能参加教师资格考试，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格：参加教师资格考试有作弊行为的.3年内不得再次参加教师资格考试。答案：A,B,C解析：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论答案：B解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产
11、劳动。人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（ ）A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性答案：C解析：随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（ ）。A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化答案：B解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。因此，正确答案选B。大学生观察具有相对的深刻性和
12、（ ）。答案：解析：稳定性教师资格作为一种法定资格，一经取得，即在全国范围内普遍适用，非依法律规定不丧失和撤销。（ ）答案：对解析：22年高校教师资格证考试题免费下载5辑 第4辑“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。”这是一个授权性规范。（ ）答案：错解析：在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。A.抽象B.变式C.概括D.比较答案：B解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。简述大学
13、教学方法的改革与发展。答案：解析：教学方法是在改革中不断发展变化的，纵观各国教学方法的改革，主要有以下三个共同的趋势：（1）以启发式代替注入式启发式教学方法在教育目标上，强调在传授知识的同时，重视学生能力的培养及其非智力因素的发展；在教与学的关系上，在肯定及时指导作用的同时，强调学生既是受教育对象，又是具有主观能动性的认识主体；在教学方法的具体运用上，着眼于调动学生的积极性与主动性，注重对学生进行学习方法与研究方法的指导，注意灵活运用多种教学方法，并注意各种教学方法的优化组合。（2）由教给学生知识向教会学生学习、发展转变联合国教科文组织在1972年提出报告学会生存，指出要“教会学生学习”，即强
14、调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习与更新知识的方法与能力。（3）强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合这里是指对教学方法进行优化组合，教学方法的优化组合包括以下两个基本观点：任何方法与手段都是具体的。任何教学方法都是以一定的条件，包括教学内容、教学设备、学生的实际水平和教师的专业特长、教学经验等为转移的，不存在适合一切学生、一切教师、一切教学内容和信息传递的教学方法和手段。各种具体的教学方法、手段的综合运用。教学方法的最优化程序中一个最重要的、也是最困难的问题是合理地选择各种教学方法并使之达到这样的结合，即在该条件下，在有限的时间内获得最好的教学效果。（ ）与
15、300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。答案：解析：麻省理工学院与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.其对象是趋于社会化的青年学生C.其手段是先进的教育理念和方法D.在时空上具有弹性与自由度答案：C解析：我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。（ ）答案：对解析：按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和（ ）。A.核心课程B.公共课程C.必修课程D.经验课程答案：D解析：按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科
16、课程和经验课程，前者把重点放在认识客体方面，而后者则注重认识主体方面。因此，正确答案选D。高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（ ）。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化答案：C解析：高等教育国际化。22年高校教师资格证考试题免费下载5辑 第5辑教育经费的“两个提高”指（ ）。A.国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应逐步提高B.教育经费总额占国民生产总值的比例应逐步提高C.全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应逐步提高D.中央财政支出总额中教育经费所占比例应逐步提高答案：A,C,D解析：教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是（ ）。A.科学研
17、究权B.获取报酬权C.教育教学权D.民主管理权答案：C解析：教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。在大学的科研成果中，（ ）指为解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。答案：解析：应用性成果学习课文时分段、总结段意属于（ ）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略答案：C解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于认知策略。学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学习的方法。因此，答案为C。论述高等学校课程的结构体系。
18、答案：解析：一个专业所设置课程的组合，构成了课程体系。实现专业的培养目标，不是仅仅靠一门或几门课程所能奏效的，而是靠开设的所有课程间的协调和补充。高等学校各专业的课程体系主要反映在以下几个比例关系上：（1）普通课程、专业课程、职业课程以及跨学科课程普通课程（基础课程）包括政治课、外语课、体育课、军训课等，是任何专业的学生都需要学习的，虽然与专业没有直接的关系，却是今后进一步学习的基础，也是全面培养人才所必须的课程。专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为专业基础课程和专业应用课程。前者是学习某一学科或某一专业的基础理论、基本知识和基本技能训练课程，而后者则带有较明显的职业倾向。跨学科课程
19、（通识教育课程）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合，不会造成学习专业课程以后株守一隅，而能横跨几科，融会贯通。（2）必修课程与选修课程必修课程把本专业必须掌握的基础东西教给学生，以保证所培养人才的基本规格和质量。选修课程比较迅速地把科学技术的新成就、新课题反映到教学中来，有利于学生扩大知识领域，活跃学术空气。也可以把不同专业方向及侧重的课题内容提供给不同需要的学生，以增加教学计划的灵活性。（3）理论性与实践性课程要克服轻视理论、轻视书本知识的错误倾向，切实加强基础理论知识的教学，应该用较多的时间把本专业的基础理论学好。同时，也要切实加强基本技能的训练；师范要
20、加强教学实习；文科专业要搞好阅读、写作、资料收集、调查研究和使用工具书的训练等。（4）大、中、小课程（课时结构）提倡课程的小型化，可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。同时，教师应积极开发30学时以下的微型课，及时地将学科发展前沿的信息，以及教师自己从事科研的成果及时转变为教学内容，这一做法也符畲拓宽学生知识面的要求。（5）显性课程与隐性课程历来的课程研究专注于显性课程，而忽略了隐性课程。其实，学校的组织方式、人际关系等社会学、文化人类学、社会心理学方面的因素对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。隐性课程贯穿于学校教育的整个过程，学生
21、从学校的组织和制度的特征中习得规范和生活态度，学校在无形中也完成了社会化训练、阶级结构的维持等功能。我国教师资格条例的制定机关是（ ）。A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.国务院教育行政部门答案：C解析：教师资格条例属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。A教学原则B教学设计C教学计划D教学大纲答案：B解析：教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么(课程内容)和怎么教(教学组织、模式选择、媒体选用等)进行的设计。对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（ ）。A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D.师生关系中应当坚持教师的主导性答案：D解析：