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1、2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷 第1卷患者有不合实际的夸大观念，则在BRMS( )项目上的分数增髙。(A)情绪 （B)接触(C)自我评价 （D)工作答案：C解析：精神分析理论认为性别角色是（ ）。 (A)观察学习的结果 （B)激素变化的结果(C)自我发展的结果 (D)对同性别父母认同的结果答案：D解析：关于儿童性别角色社会化的形成，有不同的理论解释。社会生物学理论强调 性激素在儿童性别角色社会化过程中起决定作用。精神分析理论认为性别角色是儿童对同性 别父母认同的结果。社会学习理论提出儿童获得性别化的态度和行为是观察学习的结果。一般资料：求助者，
2、女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状，不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。对该求助者的初步诊断是（）。A.疑病症B.严重心理问题C.恐惧症D.一般心理问题答案：A解析：疑病症是指以担心或相
3、信罹患严惩躯体疾病的持久性优势观念为主，各种体验的阴性结果和医生的解释，均不能消除对疾病的疑虑。本案例求助者的心理冲突发生变形社会功能严重受损，人际关系变差和不能工作，因此排除严重心理问题和一般心理问题。案例一(10)：第七次咨询：心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。求助者：谢谢您!心理咨询师：接下来我们将要一起进行咨询效果评估，大概包括六个方面的内容。求助者：正是因为有您的帮助，我身上才能发生这么多积极的变化。如果当初您像那两个咨询师一样把我拒之门外，如果没有您对我的理解和包容，我现在很可能对心理咨询和心理咨询师还怀着敌视
4、的态度；您的态度和技术让我信任，您的陪伴和鼓励也使我敢于面对自己的问题并且努力探索去解决自己的问题听您的意思，我们的咨询好像就要结束了，我真有些舍不得和您分别。心理咨询师：是的，我们还有一次咨询就全部结束了。我也舍不得和您分别，但是我不能把您长久地“拴在”咨询室里，希望您能够把咨询中学到的知识和技能很好地运用到日后的生活里，更好的适应现实生活。我们下一次要讨论的就是这些问题。上一段适宜的求助者应具备的条件包括()。多选A. 人格正常B. 动机强烈 C. 信任度高D. 智力超常答案：A,C解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询效果 适宜接受心理咨询的求助者应具备的条件（八点）：动机正确、人格正常、
5、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适应、内容合适童年期思维的基本特点包括（）。多选A经历一个思维发展的质变过程B没有发生质变C不能摆脱形象性的逻辑思维D可以摆脱形象的逻辑思维答案：A,C解析：童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是：依赖具体内容的逻辑思维；童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。求助者自述：近两年来，总感到哪里都脏，尤其是钱，所以反复洗手，把手都洗脱皮了也不行，知道这样不好但就是控制不住。案例介绍：求助者十年前有一次去医院看同学，回家没有洗手就吃苹
6、果。被父母发现后训斥，告诉她不洗手就吃东西就会得病的，为此心里担心害怕失眠了两天。从此以后，每次放学回家，都要认真洗手，这事就过去了，两年前当了出纳员每天与钱打交道总觉得钱不干净，上面有多少细菌啊，所以下班后反复洗手，明知已经挺干净了，可还是控制不住，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢?”，很耽误时问，为此十分苦恼，以至于近来无法上班，一个月前，开始担心自己会得精神病，情绪低落、失眠、经常头痛，反复看病就医，但又不愿吃医生开的药，因为说明书上说有很多副作用，父母觉得女儿没有精神病，陪她来做心理咨询。求助者父母反映：求助者是独生子女家里管教很严，小时候不让她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆
7、家看养外婆对她保护得很厉害，不许她与其他的小朋友玩，每天按时吃饭睡觉。上学后，学习很认真，成绩优良，同学关系一般听父母的话，做事很认真，比较胆小，大学毕业后考研究生失败后。情绪一度低落睡眠不好，参加工作后较顺利，当出纳员，每天与钱打交道，总以为钱脏，洗手的次数越来越多。近来情绪低落，无法上班。求助者心理问题的关键点是（）。A.自卑和父母批评B.恐惧和害怕得病C.焦虑和要求过高D.抑郁和失去工作答案：C解析：心理问题的关键点有两个内涵：该因素是多数临床表现的原N或与多数临床表现有内在联系；该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其自身性质不变。求助者的
8、临床症状：考研失败后情绪低落、当出纳觉得钱脏，哪儿都脏的强迫观念和强迫洗手均与求助者焦虑和要求过高有关，是要求过高和焦虑情绪的表现。口头调查又称为（ ）。(A)纸笔法 （B)量表法(C)访谈法 （D)档案法答案：C解析：案例五：一般资料：求助者，女性，55岁，教师。案例介绍：几年前求助者的儿子恋爱期间女友怀孕。求助者考虑到面子问题，坚持让其做了人工流产。婚后儿媳几年都没有怀孕。一天某位同事无意中说道：“你当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，从此后“我当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”这个想法经常出现，一出现就让求助者觉得
9、后悔，为此很苦恼。求助者有时也劝自己：事已至此，想也没用，但始终控制不住，想摆脱但摆脱不了，内心非常苦恼。为此经常耽误家务事，影响了家庭生活，不愿意参加家族或同事、同学等聚会。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。求助者焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。自己迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较为内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。母子感情深。人际关系良好，对该求助者较为合适的咨询方法包括()。多选A. 认知疗法B. 系统脱敏法C. 厌恶疗法D. 阳性强化法答案：A,C,D解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询方案 认知行为疗法是一组通
10、过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。系统脱敏疗法，适用于治疗求助者对于特定人、事、物和泛华对象的恐惧和焦虑（此案例没有明显的恐惧对象）。厌恶疗法用于消除不适行为，阳性强化法用于建立适应性行为。本案例可以通过改变求助者认知和行为，建立新的生活方式，达到改善情绪和行为的目标。2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷 第2卷某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为, 宣布撤销以前对他懒惰的惩罚：“每天抄写50个英语单词。”这是（ ）。 (A)正强化 （B)负强化(C)正惩罚 （D)负惩罚答案：B解析：一般资料：求助者，女性，17岁
11、，中学生。案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日隈定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约l公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，饿得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感习没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病
12、变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1.66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：对该求助者的诊断是(?)。查看材料A.焦虑性神经症B.进食障碍C.厌食性神经症D.躯体障碍答案：B解析：此题暂无解析根据以下材料，回答题一般资料：求助者，女性，23岁，某公司职工。案例介绍：求助者自述最近一段时间总是莫
13、名地担忧和害怕，失眠，经常做噩梦，感觉非常痛苦。当问及症状产生的原因时，求助者不愿回答，由母亲代为叙述。并且在母亲讲述事件的时候，求助者走出咨询室，在另外的屋子里等候。母亲说求助者在一家大型公司担任前台接待工作，地点为一高层建筑的一楼大堂。几个月前的一个上午，求助者听到楼上传来惊叫声，紧接着听到身后不远的拐角处“嘭”的一声，她和一名同事急忙跑过去，看到地上趴着一个人，身下流了一大摊血。求助者当时一边安抚身边的同伴，一边打电话通知自己的领导，之后又帮忙维护现场秩序。在其后的一段时间里，求助者一直能够正常地生活和工作，只是在上下班时会躲开出事地点而从大楼的另外一个门出入。但是最近开始害怕大的房子，
14、如果不得不身在其中，她一定要待在房子的一个角落，使自己能够一眼看清整个屋子；经常会被关门声或突如其来的声响惊吓；晚上睡觉不能关灯，否则精神紧张难以入睡；经常做噩梦。以前求助者是个性格开朗、活泼的女孩，喜欢和男朋友逛街，有时间就会陪父母聊天、讲单位里的事情。但最近工作之余不愿意出门，不爱多说话，与男友的关系也疏远了。在事件发生之后，求助者向公司申请调换了工作岗位。由母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者神情疲惫，情绪低落，不愿回忆自己所经历的事件。该求助者在母亲讲述事件经过时自己躲到其他房间，可能的原因包括（）。多选A无自知力B咨询关系上的阻抗C反应对象泛化D回避唤起创伤回忆的刺激
15、答案：C,D解析：求助者不愿意自己叙述事情经过，可能是由于害怕回忆起当时的场面，说明有回避倾向；求助者在母亲叙述事情经历时不愿旁听，而是要躲到其他房间，说明这件事情的提及(而不止这件事情本身)也会引发她的痛苦情绪，反应对象出现泛化。求助者主动前来咨询，有自知力，并无对咨询关系的阻抗。关于新行为主义者托尔曼的理论，( )是正确的。(A) B=f (S、P、H、C、A) (B)中间变量就是有机体的外部因素(C) B=f (S、P、H、T、A) (D)刺激和反应之间存在中介变量答案：C,D解析：生物反馈疗法的适应症不包括()。(2022-05)A:各种睡眠障碍患者B:各类件有紧张、焦虑、恐惧的神经症
16、患者C:急性期精神疾病患者D:慢性精神分裂症患者答案：C解析：掌握生物反馈疗法的适应症和禁忌症，并将之辨别区分。案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁、看什么都不顺眼，认为丈夫不理解
17、她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。在本案例中，如果测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致时，心理咨询师应该()。多选A. 不可轻信任何一方B. 以临床观察为准 C. 重新进行会谈测评D. 以测量结果为准答案：A,C解析：知识点： 心理诊断技能 /选用测验 测量结果如果与临床观察、会谈法的结论不一致时，不可轻信任何一方，必须重新进行
18、会谈，而后再进行测评。咨询性会谈中不涉及的是（）。A.神经症患者B.心理健康者C.精神病患者D.心理不健康者答案：C解析：咨询性会谈更多的是对正常人的发展性咨询。在摄人性会谈中虽然可以涉及精神病人，但只是为了诊断与鉴别诊断，以便转诊，而非为了咨询。因此本题选C。韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A.正常人也可相差910分，其IQ高，VIQPIQB.正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C.正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQPIQD.大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异答案：A解析：2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷 第3卷在MMPI-2新增的量表
19、中，VRIN是（）的英文缩写。A.反向答题矛盾量表B.后F量表C.同向答题矛盾量表D.粗心量表答案：A解析： 此题暂无解析CBCL主要用于( )多选A. 评价和识别认知问题高危儿童B. 评价和识别情绪问题高危儿童C. 评价和识别行为问题高危儿童D. 给出儿童心理障碍的明确诊断答案：B,C解析：知识点： 心理测验技能 /CBCL CBCL主要用于筛查儿童的和，适用于416岁的儿童，主要用来识别和评价行为和情绪问题的高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。一般来说，人际交往中情感体验最为深刻的是在（）时。单选A. 身体运动B. 身体接触C. 目光接触D. 身体倾斜答案：B解析：知识点： 社会心理学
20、/沟通 触摸是人际沟通的有力方式，个体与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻。理解：拥抱是表达依恋的方式。案例七一般资料：求助者，男性，56岁，某职业技术学校教师。案例介绍：求助者是高级教师，教学骨干，收入也较高。妻子贤惠，身体健康，已退休。儿子大学毕业，是某机关公务员，已经娶妻生子，生活美满。在别人眼中，求助者有着稳定的工作、不菲的收入，一个充满亲情的家庭，应该过得很幸福快乐。但求助者自己一直觉得生活没有意义，心情不好，时常不由自主地哭泣，不愿意工作，不愿意和亲朋好友联系，近半年来总是和家人吵架，认为家人不理解自己。曾多次提出退休，但学校均未同意。现在不愿意上课，上课时不敢看学生，学生反
21、映求助者明显变了。家人及亲朋好友纷纷劝慰，求助者也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心。近几个月来总是感觉心悸，特别爱出汗，胃口差，难以入睡。曾在医院检查，被诊断为“神经衰弱”，服过药物，但无明显效果。在家人的劝说下勉强前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，人际关系一般，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，平素身体健康。该求助者提出使用药物，心理咨询师妥当的做法是( )。单选A. 说明自己的态度B. 说明不属于咨询范畴C. 说明药物副作用D. 说明自己没有处方权答案：B解析：知识点： 心理诊断技能 /初诊接待 开药不开
22、药，不是咨询师可以决定的。开药不属于咨询范围，另外，咨询师不是临床医师，是没有处方权的，不可以开药。BD相对于来说，B更准确。共用题干下面是某求助者WAIS-RC的测验结果：在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有()。多选 A:知识B:领悟C:数字符号D:图画填充答案：A,C解析：本题旨在考查考生对测量心理学中离差智商概念的掌握情况。WAIS-RC各项分测验的平均数为10分，标准差为3分（标准二十分）。因此，百分等级高于50的分测验对应其量表分应大于10分，对照上述结果表，可知，量表分大于10分的分测验有：知识（11分）、相似（12分）、词汇（13分）、数字符号（11分）、图形排列（
23、12分）和图形拼凑（11分）。因此，答案为A和C。本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力量表的解释的掌握情况。根据考夫曼(1975)介绍的加减3分的简易方法，只要分测验高于平均分3分及以上，即可认为该测验是强点；而低于平均分3分及以上则可以认为该项测验是弱点。而在本案例中，与一般人的平均情况相比，意即与常模分进行比较，由于WAIS-RC各项分测验的平均数为10分，标准差为3分（标准二十分）。故该求助者与一般人相比的弱项是指平均分小于等于7分的分测验，因此，对应该求助者的量表分小于等于7分的项目有：算术（7分）和数字广度（6分）。本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验结果解释的掌
24、握情况。在本案例中，该求助者的言语智商(VIQ)为99，而操作智商(PIQ)为110，由于两者相差11分，可以认为两者不存在明显差异（考夫曼认为，差异达到12分以上时便是显著的）。因此，认为该求助者的PIQ明显高于VIQ的说法是错误的。注：若VIQ显著大于PIQ时：(1)言语技能发展较操作技能好；(2)听觉加工模式发展较视觉加工模式好；(3)可能在完成实际行动或任务上有困难；(4)可能操作能力差；(5)可能有运动性非言语技能缺陷。相反，当PIQ显著大于VIQ时：(1)操作技能发展较言语技能好；(2)视觉加工模式发展较听觉加工模式好；(3)可能有阅读障碍；(4)可能有言语缺陷；(5)可能有听觉性
25、概念形成技能缺陷。本题旨在考查考生对心理测验技能中儿童行为量表的掌握情况。儿童行为清单(ChildBehaviorCheckList,CBCL)由Achenbach于1970年编制，主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，适用于416岁的儿童（选择A错误），主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。可以由熟悉儿童的父母或照料者进行填写。一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近半年来的情况。CBCL有四种版本：家长用（2种）、老师用和年长儿童自评用（选项B错误）。在填写CBCL前，要对父母或照料者讲清填写方法，并进行必要的指导，以保证量表填写的准确性和可靠性。该量表的内容
26、可分为三个部分：一般情况、社会能力和行为问题，其中，社会能力包括三个方面：活动情况、社交情况和学习情况，得分越高，表明社会能力越强；行为问题包括113个项目，该部分得分越高，表明行为问题越严重。收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是（ ）。 (A) who (谁） （B) what (什么） (C) why (为什么） （D) how (怎样）答案：A解析：心理咨询师在听取求助者自述和他人介绍情况后，应进一步询问和观察，尽量全面地收集求助者的有关资料，收集资料要围绕七个问题进行：who、what、where、 when、how, why、which。其中who 了解一个什么样的人生病比了解
27、一个人生了什么样的病更重要，因为不同的性格与发生的心理问题的种类、原因、过程和解决问题的策略有关，也影响咨询师所采取的咨询策略。关于职业道德的说法中，正确的是（ ）。 (A)职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用(B)职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征(C)职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力(D)企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观答案：C解析：职业道德要求人人自觉遵守，具有鲜明的行业性，是共性特征和个性特征的统 一。职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力。社会责任至上日益成 为职业道德的主导价值观。求助者一般资料：小青，女孩，
28、13岁，六年级学生，性格内向。求助者情况：求助者的母亲是一位传统的女性，对求助者的教育也使用传统的方法，一心要将自己的女儿教育为一个好女儿，因此女儿做任何事情都很认真，都按照大人的要求去做。在校很听老师的话；看到别的女孩穿得暴露，就说人家“不洁、会损害形象”；并要求自己不许看男孩子，那样自己就不是好女孩了。半年以前，养成了每天要多次洗手的习惯，害怕有细菌。晚上睡觉以前要检查自己家里的门是否锁好，窗户是否关好，害怕有贼进入。明知道自己家里住在十层，这样的担心是多余的，但是自己还是控制不了自己反复去确认，不然就会心慌气短、焦虑不安，还会失眠。为了这件事情，求助者自己也很苦恼，要求父母为自己找心理咨
29、询师做心理咨询。求助者的情绪症状主要有（）。A.抑郁情绪B.紧张情绪C.恐惧情绪D.焦虑情绪答案：C,D解析：根据案例描述，该求助者养成了每天多次洗手的习惯，害怕有细菌；睡觉前要检查自己的门是否锁好，窗户是否关好，害怕有贼进入，如果不去检查，就会心慌气短、焦虑不安。故求助者的情绪症状主要是恐惧和焦虑情绪。2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷 第4卷案例一一般资料：求助者，女性，48岁，某学校教师，班主任。案例介绍：求助者是业务很优秀的老师，在某重点中学担任班主任。求助者今年暑假外出游玩时发生车祸，其母因伤重去世，求助者身体受轻伤，但额头上留下一道很长的疤痕。求助者为母亲去世的事非常痛苦，后
30、悔带母亲出去玩，认为自己本命年倒霉，认为老师和学生都会议论自己破了相，丈夫也会嫌弃自己。开学后求助者以身体不适为由经常请病假，学校领导、老师及家人多次做工作，但无效。现在求助者看到镜子中的自己就苦恼不已，不想让别人看见自己，不与亲戚来往，也不参加学校的活动。有时想到自己刚刚48岁，今后人生的路还很长，内心很烦恼。为此茶不思饭不香，难以入睡，经常做噩梦。为这些事与丈夫、女儿经常产生矛盾。在丈夫、女儿的再三劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着得体。从小对自己要求严格，人际关系良好。平常身体健康。为明确对该求助者的诊断，还需重点收集了解的资料是( )。单选A. 躯体损伤情况B. 行
31、为反应情况C. 情绪反应情况D. 病程持续时间答案：D解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估 求助者身体受轻伤，但额头上留下一道很长的疤痕（躯体损伤情况）。她看到镜中的自己就苦恼不已（情绪反应情况），以身体不适为由经常病假（行为反应情况），只有病中持续时间没有明确提到，需要进一步了解。在求助者中心疗法中，自我概念指求助者( )。多选A. 对自己错误观念的认识B. 如何看待自己C. 对自己的批评D. 对自己与环境关系的认识答案：B,D解析：知识点： 心理咨询技能 /求助者中心疗法 求助者中心疗法理论非常重视人的自我概念。但自我概念不同于自我。自我是指求助者真实的本体，自我概念主要是指求助者
32、如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定，对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。案例一：一般资料：求助者，男性，61岁，退休教师。案例介绍：求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查，并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。咨询师在咨询过程中没有耐心倾听，并且责备求助者怕死，说明咨询师没有做到()。多选A
33、. 尊重B. 温暖热情 C. 共情D. 积极关注答案：A,B,C,D解析：知识点： 心理咨询技能 /建立关系 尊重是良好咨询关系的基础，咨询师没有耐心，就没有尊重求助者。热情是心理咨询师有耐心，使求助者感到温暖，共情是把握求助者内心世界。积极关注是要关注求助者积极、光明、正性的一面。案例七：一般资料：求助者，女性，37 岁，已婚，中学教师。案例介绍：一年多前的一天，求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好，就开玩笑地说“你也不把拉链拉好”。那位老师也和她开玩笑“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，当时双方开了玩笑这件事情就过去了。几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼，刚想说
34、些什么，又考虑想说的事情不适宜在这个场合说，连忙说“没事”, “没事”。男同事困惑地问“你看什么呢？”。求助者忽然想起上次那位老师说的话“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，以为同事看出自己看了不该看的地方，觉得很不好意思。从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看。可不知什么原因，明明要求自己不要看，可遇到男士后却总忍不住要看。求助者担心自己出现了问题，甚至上网查看自己是不是性变态。现在求助者见到男士就很紧张，为此尽量避免和男士交往，有男士参加的活动都婉拒了，近来发现就是面对自己班里的男学生，也变得很紧张。求助者觉得自己不该这样，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常痛苦，想
35、摆脱但摆脱不了。因此痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，难以入睡，白天没精神。经常因琐事与丈夫闹矛盾，自己也无心梳妆打扮，明显不如以前关心女儿。自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最好。求助者很重视为人师表，多年来努力工作，深受学生和家长尊重。在咨询过程中咨询师利用雷米的认知疗法纠正了求助者的核心错误观念，使用的技术是( )。单选A. 产婆术式辩论B. 行为矫正技术C. 语义分析技术D. 积极关注技术答案：C解析：知识点： 心理咨询技能 /认知行为疗法 语义分析技术能使求助者根据较为客观的标准看待自己，从而改变根深蒂固的核
36、心错误观念。在智商分级标准中，WISC - CR的边界等级是IQ在（ ）的范围内。(A) 80 -89 (B) 70-79(C) 60 - 69 (D) 69 以下答案：B解析：信度只受（ ）的影响。(A)系统误差 （B)随机误差(C)恒定效应 （D)概化理论答案：B解析：因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。A.绝对化要求B.反黄金规则C.糟糕至极D.以偏概全答案：B解析：下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：?该求助者的临床表现可能包括（）。查看材料A.对自己的身体功能过分地关心B.依赖、外露、幼稚及自我陶醉C.忧郁、悲观、思想与行动缓慢D.内向、退缩、过分自我控制
37、?答案：A,B,C解析： 此题暂无解析2022心理咨询师考试真题精选及答案8卷 第5卷为了形成初步诊断，心理咨询师还需了解的求助者资料包括（）。A.成长经历B.婚姻状况C.家庭背景D.病程长短答案：A,C,D解析：病程长短、成长经历和家庭背景与该求助者的心理问题密切相关，婚姻状况与求助者的心理问题没有直接关系。求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起母亲去世后，姐姐每天都心理咨询师：您刚才说，母亲去世后，为了让父亲吃的顺口，您姐姐每天到家里给父亲做饭；您每天晚上陪老人，直到他晚上入睡实际上，如果不再有其他意外情况，老人有你们的精心照料，身体和精神能够
38、慢慢恢复，而以我的观察，您现在是非常焦虑的，您的手一直在抖，双腿也不时颤抖。您愿意跟我说说您的情况吗？求助者：（沉默）心理咨询师：没关系，那您看看关于您父亲还有什么需要补充的吗？求助者：基本没有了，您觉得我和我姐姐的做法很好，我们就接着这样照顾父亲就是了。心理咨询师：今天的时间不多了，我想教您几个简单的放松方法，您回去后自己练一练，也能帮您父亲做做放松，不知道您愿不愿学？求助者：那太谢谢您了！（心理咨询师求助放松练习）心理咨询师：今天就到这儿。有什么问题咱们再联系。谢谢！求助者：谢谢您！您让我对心理咨询师有了新的认识，我回去再想想，是不是把我的情况也跟您说一说。多选：心理咨询师在初诊接待中要确
39、保求助者了解（）A.什么是心理咨询B.心理咨询的保密原则C.心理咨询如何进行D.求助者的权利和义务答案：A,B,C,D解析：初诊接待中，不但是为了搜集整理材料进行诊断，同事也是建立良好咨询关系的开始。咨询师的主要工作不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间。工作流程包括：1） 做好咨询前的准备工作，2） 使用礼貌的接待方式和礼貌的语言，3）间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问；4） 询问结束后，明确表明态度； 5） 箱求助者说明保密原则。6）向求助者说明心里咨询的性质（包括什么是心理咨询、如何进行，能解决哪些不能解决哪些问题等），7）向求助者说明其权利和义务；8
40、）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。参见： 三级技能（2022版） 2页 三级技能（2022版） 2页心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片断。心理咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态?求助者：那还用说吗?由于他有外遇，我们老吵架他一点也不关心我。心理咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢?心理咨询师：是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法。有些是合理的，有些是不合理的不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪
41、。求助者：(沉默许久)怎么会这样呢?心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想?求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢?心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。求助者：啊原来是个瞎子，他看不见。心理咨询师：你还会对他愤怒吗?求助者：不会了我甚至觉得他有点可怜。心理咨询师：你看，都是同样一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样。为什么会这样呢?那是因为前后你对这件事的看法不同。求助者：的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感
42、情不和，这是比较常见的，但并不是所有当事人都跟你一样。你想想，这是为什么?求助者：难道他们的想法跟我不一样?可是，现在我还不清楚我的看法有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。这段咨询最可能发生在（）。A.诊断阶段B.修通阶段C.领悟阶段D.巩固阶段答案：C解析：合理情绪疗法的四个阶段按顺序分别为：诊断阶段领悟阶段修通阶段巩固阶段。领悟阶段，咨询师的任务1是进一步明确求助者的不合理信念；任务2是使求助者进一步领悟自己的问题及其与自身的不合理信念的关系。本段咨询主要是更深入地寻找和确认求助者的不合理信念，所以是领悟阶段。共用题干案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询
43、。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？孩子妈妈：老师往往不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只
44、要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。多选 这属于()。多选 A:奖励惩罚法B:行为矫治法C:行为消退法D:阳性强化法答案：B,D解析：对求助者的判断根据案例提供的资料，孩子的母亲最初的求助目的是让咨询师帮助解决孩子的问题，但在交流过程中逐渐明白孩子行为问题的成因与家长（包括母亲本人）、老师有密切的关系，大人们需要学习、改进
45、与孩子的交流沟通方式和教育方法来解决孩子的问题。案例中的最后几句话表达了这位母亲接受咨询师的帮助的意愿，她已经变成了真正的求助者。故答案选B。对咨询技巧的运用题目中咨询师的提问是开放式的，因为开放式提问属于参与性技术的一种，故答案选CD。咨询态度和咨询技术的理解与掌握题目中咨询师充分运用了情感反应（我知道了你的焦虑）和共情的技术，共情即通情达理，也叫设身处地。故答案选ABD。对具体咨询技术的运用解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些复杂抽象的心理现象、过程等进行解释。题目中咨询师的话运用了解释技术。故答案选A。对行为主义理论的具体运用咨询师的建议使用了行
46、为主义的消退技巧，即忽略孩子吵闹的行为。故答案选B。阳性强化法的具体运用咨询师的建议是采用强化技术，也是阳性强化法，对好的行为予以表扬和鼓励，阳性强化法属于行为矫治法的一种，故答案选BD。对阳性强化法的理解和把握阳性强化法的基本原理是只奖不罚，及时奖励目标行为、忽视或淡化不好的行为，促进目标行为的产生。故答案选ABD。对阳性强化法的理解和把握阳性强化法的工作程序是：明确目标行为、监控目标行为、设计干预方案、实施强化和追踪评估。故答案选ABCD。共用题干一般资料：求助者，女性，30岁，公司职员。资料介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。产
47、后仍然注重自己的外貌，开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的，衣食无忧，但心里就是有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却经常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难
48、等主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。该求助者产生心理问题的现实刺激包括()。多选 A:体态变胖B:不参加同学聚会C:岗位调整D:胸闷头晕无食欲答案：A,C解析：求助者的症状表现求助者症状表现包括生理、心理和社会三方面的内容。情绪症状属于心理方面的症状，从材料中发现该求助者“心里有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧”，可以看出，该求助者的情绪症状是“内心烦恼”。故答案为D。对求助者心理问题的诊断求助者“心里有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧”，明显属于焦虑的心理状态。故答案为C。对社会功能的评估社会
49、功能的内容涉及求助者学习、工作、生活等方面情况的变化，工作效率下降可以作为社会功能受损的指标。身体变胖、工作调整是产生心理问题的原因，发脾气是行为症状，均不属于社会功能受损的指标。故答案为ACD。对求助者心理问题产生原因的分析引起该求助者心理问题的现实刺激包括产后身体变胖和岗位调整，不参加同学聚会和出现躯体症状是在觉得自己变胖之后出现的，因此不属于引起心理问题的现实原因而是结果。故答案为AC。对求助者心理问题的诊断求助者的心理问题由减肥失败、工作调整等现实因素激发，病程已有半年，烦恼、焦虑，并出现和丈夫吵架、对母亲发脾气等情绪失控的情况；工作效率下降影响社会功能；因担心工作和体重而回避各种聚会，出现了泛化的情况。因此初步诊断最可能的是严重心理问题。故答