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1、物理教师个人教学工作总结例文2022总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能够给人努力工作的动力,下面是小编给大家整理的;物理老师个人教学工作总结例文2022;,希望对大家有所帮助!物理老师个人教学工作总结例文2022【一】本学期,我担当八年级物理教学工作,仔细学习教化教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结:一、仔细钻研教材,明确指导思想。教材以物理课程标准为依据,汲取了教化学
2、和心理学领域的最新探讨成果,致力于变更学生的物理学习方式,在课堂中推动素养教化,力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系;体会物理的价值,增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去视察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、仔细备好课,突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到;有备而来;,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学
3、后记。三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性;学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。;这一观念的确立,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有
4、乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念,提高学生学习物理的爱好,促进学生的发展。物理老师个人教学工作总结例文2022【二】20_年即将过去,对我来说是惊
5、慌劳碌而又收获多多。一年来,我担当八年级物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,劳碌而又充溢,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望将来,寄望明天工作的更好。一、加强学习,努力提高自身素养老师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,仔细学习老师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一
6、方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新,仔细开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把学问点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:1、在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。在此基础上,细心制作多媒体课件,细心备写
7、每一个教案。2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白。激发学生的学习爱好,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。3、在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略。4、在平常仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定
8、的听课任务。三、切实抓好班主任工作。八年级学生通过一年的初中学习,簇新感不再,又没有升学的压力,个别学生纪律起先松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是:1、加高校习、执行、的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行和,严格要求学生。2、留意树立榜样。俗话说;说一千,道一万,不如亲身示范。;榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意
9、严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。3、留意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告知我们:人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教化管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教化管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中,、。开展优生学习阅历沟通会,举办学问抢答竞赛,效果都很好。4、;三位一体;的互促法。教化是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教化的合力,达到相互促进的
10、目的。我定期家访,或电话联系,刚好反馈学生状况,取得家长的支持,收到了良好的效果。四,教化教学成果。一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成果。我任班主任的153班学习气氛深厚,班风稳定。学习成果优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个其次名的好成果。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。物理老师个人教学工作总结例文2022【三】本学期,在学校的支配下,我担当了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来,在学校领导的关切、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使
11、教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,以使教学工作更上一层楼。一、备课方面在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理教案基本完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行谛视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的打算。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充溢了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是,学生的听课热忱普遍提高
12、了,几乎没有人睡觉、闲聊,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,并且时常的会提出这样或那样的簇新的问题。全部这些不能不得益于我仔细谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最至少的敬重。其次,除了在课堂上细心视察学生的表现外,还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲聊,侧面了解学生的学习状况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。二、上课方面充分的备教材,备学生,归根结
13、底是为了更好的上课。假如说备课有些;纸上谈兵;的意味,那么上课就是;真枪实弹;了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何;以静致动;,这须要具有肯定的教化教学素养。这学期,我着重提高自己的教化教学素养,与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上,根据新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上,依据不同班级学生的不同学习风格,采纳不同的教学方法。在同一班级,仍需依据课堂状况实行不同教学方法,做到见机行事,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创建良好的课堂气氛也是非常必要的。我变更了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形
14、之中给学生带来求知的动力,调整课堂气氛。除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节,留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了肯定的教学阅历,但仍有不足的地方须要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导
15、,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都
16、是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。五、狠抓学风。我所教的两个班,一班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为错题太多而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三
17、班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同
18、学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。六、取得的成果。本学期,期末考试一班平均分74.8分,取得了全级第一的好成果。三班平均分也有73.64分,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。总之,这学期有胜利,也有失败,在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有许多地方须要改进的,例如:学习先进的教学方法,接着提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等。物理老师个人教学工作总结例文2022【四】本年度,我从事八(4)班的
19、物理教学工作。物理是一门传统学科,但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中,我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问,我驾驭得并不扎实和全面。为了顺当开展八年级的物理教学工作,我努力专研教材,与宗敏、张云龙等老师相互帮助,相互学习,共同提高。从XX年起,我校起先大力推行;一主多辅互动式;课堂教学模式,学生开展小组合作学习。我们的课堂,学问教学变成了三方面组成:教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问,老师个人的学问也被激活,师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂传输学问的权威到同等参加学生的探讨,从学问的传递者到学生学习的促
20、进者、组织者和指导者,彼此形成一个真正的;学习共同体;,我们的教学过程不只是忠实地执行课程安排(方案)的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学真正成为师生富有特性化的创建过程。反思是老师以自身的活动为思索对象,对自己的行为,决策以及由此所产生的结果,进行谛视和分析的过程,是一种通过提高参加者自我决策水平来促进实力发展的途径。平常,我们学校很重视教学反思,我们在每节课后都进行仔细的反思。我想,注意教化教学的细微环节和过程,做到事前安排设计,事后反思总结,并着眼于课堂教学,把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着确定性的作用。上完课后,我刚好反思自己的教学
21、实践,今日这节课,学生收获了没有,我收获了没有,课的哪一个环节处理得较好,哪一个环节还有待提高篇幅不限,有话则长,无话则短,好用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进行探讨,提高45分钟的效率。我们老师职业的一个很大特点,就是是单兵作战。在日常教学活动中,老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校起先大力推行;一主多辅互动式;课堂教学模式则提倡老师走进课堂,相互辅导,培育学生的综合实力。而学生的综合实力的培育要靠我们集体才智的发挥,须要我们与更多的人、在更大的空间、用更加同等的方式从事工作。在这一年里,我们八年级的几位老师之间紧密地合作,坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭
22、的现象。我想,我们老师必需像现在这样学会与他人合作,与不同学科的老师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科,须要几位老师同时参加指导。在这种教化模式中,老师集体的协调一样、老师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说,我们科学组的密切的互动关系,引发集体行为的改变,并在肯定程度上变更教学的组织形式和老师的专业分工。同时,在与不同学科老师的协作、沟通中,我们做有心人,广泛涉猎其他学科的学问,不把自己禁锢在学科壁垒之中,教物理的也要探讨化学、生物、数学、地理等学问,以改善单一的学问结构,使自己具有更开阔的教学视野,适应新课程的须要,做一名综合型老师。过去,我们
23、中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准,老师过分依靠教科书和教学参考书,影响了老师和学生创建性的发挥。如今,新课程提倡老师;用教材;而不是简洁的;教教材;。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大,教材、教参为我们老师留有的余地加大,平常工作中,我们几人依据教学须要,创建性的用教材,在运用教材的过程中融入自己的科学精神和才智,对教材学问进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材学问激活,形成有教学特性的教材学问。为此,我们在每节课备课前,主动开展集体备课,并写具体的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主
24、学习。但是,这对我们老师来说,也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备肯定的课程整合实力、课程设计实力和课程开发实力。同时,我们不仅会;教;书,还要会;编;书。不过这样,也为我供应了一个发挥创建性教化才智的空间。由于社会和现代科技的快速发展,特殊是现代信息技术的不断普及,必定会有一些科技前沿学问,环境教化学问等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会教化资源的开发。为了顺当开展物理教学,我首先主动利用校内的课程资源,照实验室、图书馆等。同时,我也充分利用校外的课程资源,包括图书
25、馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。每次去,我都要挑上几十元的教化教学书籍。平常我也注意阅读的积累,从广播、电视、网络等媒体获得的资源,从去年安装网线以来,我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番。我想,物理课程资源须要我们老师去组织、去开发、去利用,我们应当学会主动地有创建性地利用一切可用资源,为课堂教学服务。平常,我也留意引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探究。在这一年里,我注意言传身教,主动调动学生的学习爱好,关注每一个学生的成长,深受学生们的宠爱。班级的物理成果在每一次考试中表现精彩
26、,这是最让我欣慰之处。在今后的教化教学中我将再接再厉,创建辉煌。物理老师个人教学工作总结例文2022【五】时间荏苒我已经参与工作三年多了,作为一名老师,不论是工作阅历还是在教学方面还有着很多不足。所以我在担当八、九年级物理教学工作期间,仔细学习教化教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结:一、仔细钻研教材,明确指导思想。教材以物理课程标准为依据,汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果,致力于变更学生的物理学习方式,在课堂中推动素养教化,
27、力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系;体会物理的价值,增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去视察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、仔细备好课,突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到;有备而来;,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共
28、同发展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性;学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。;这一观念的确立,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途
29、径。四、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念,提高学生学习物理的爱好,促进学生的发展。五、仔细批改作业,做好课后辅导工作。布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总
30、结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对物理产生了爱好,也取得了较好的成果。总之,虽然在教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,作为一名新老师,在教学工作中应不断努力学习,在今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。物理老师个人教学工作总结例文2022【六】本学期我担当初二
31、(1)班、初三(1)的物理学科的教学任务。为更好地完成教化教学工作,一方面在教学中我仔细备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,努力构建和谐的师生关系,使学生乐于所学、学有所得;另一方面,利用业余时间加强业务学习,不断充溢自己,努力使自己形成比较完整的学问结构,从而不断提高自己的教化教学水平。现将本学期的教化教学工作总结如下:(一)提高教化教学质量,关键是上好每一节课;为了上好课,我在平常的教学过程中努力做好下面的工作:(1)仔细钻研教材,了解教材的学问结构,重点、难点,适当的搜集、补充资料;(2)了解学生的学问现状和他们身心发展的特点,从他们的爱好、须要
32、、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难等动身,细心设计好每节课;(3)依据学生的实际和教学的须要选择正确的教学方法;(4)组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的主动性和主动性,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学物理的爱好。讲练结合,细心布置作业,少而精,减轻学生的负担。(二)提高教化教学质量,要做好课后辅导工作;在平常的教学过程中,发觉很多学生不能按时完成作业,有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题,要抓好学生的思想教化,要加强学生的养成教化,引导他们形成良好地学习习惯,还要做好对学生学习的
33、辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善起先,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和后进生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生沟通,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作,还要留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快。(三)主动参与教
34、研活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己的教化教学水平;;三人行,必有我师。;在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,做到边听边学边讲,学习别人的优点,改正自己的不足,这是快速提高教化教学水平的有效的途径。(四)在平常的教学中努力贯彻、主动推动素养教化;虽然我们目前的考试模式仍旧比较传统,确定了老师的教学模式要适应、或更多的停留在应试教化的层面上,但是我在教学工作中注意加强学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各方面的素养都能得到较好的发展和培育。(五)刚好、仔细的批改作业;布置作
35、业做到少而精,有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。(六)加强业务学习,培育多种爱好爱好,不断扩宽学问面;新的教学环境对老师的素养提出了更高的要求。在今后的教化教学工作中,我将更加严格的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取取得更大的成果。物理老师个人教学工作总结例文2022【七】初中年龄段的学生精力充足、活泼好动、勇于探究、求知欲和新奇心强,具有很强
36、的创新潜能;物理是一门以视察和试验为基础的自然科学,试验教学能为学生正确相识事物及客观规律供应事实依据,又能培育学生视察现象、分析问题、解决问题的实力,同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创建潜能供应独特的创建性环境。因此物理试验教学环节应成为培育学生实践实力和创新精神的重要教化资源,如何开发利用好这块资源开展创新教化,是我们初中物理老师应探究的课题。下面是本人在近几年初中物理试验教学中开展创新教学所进行的一些尝试。一、以老师的创新教化观和创新素养来培育学生的创新情感老师是教学活动的组织者,老师的观念、实力、素养干脆影响教学活动的实施,干脆关系到教学活动的实效。因此,在物理试验教学中实施创
37、新教化,老师首先要转变教化观念,提高自身的创新素养。新课程标准在物理物试验教中尤其重视科学探究,让学生经验科学探究过程,学习科学探究方法,培育学生的科学探究精神、实践实力、创新意识。现行教材中的;探究;、;想想做做;、;动手动脑学物理;等,详细试验步骤、方法文字表达较少,甚至只有一幅漫画或插图,看似试验内容少了,要求低了,而实质是为我们的创新留足了空间,这有利于拓展课程资源,创建性的开展物理试验教学。因此老师不能为完成教学任务而做试验,也不要仅仅局限于物理教科书中的试验,更不应在黑板上讲试验、学生看试验、背试验,而要主动创建试验条件,让学生多动手、多体验,主动发觉问题、提出问题、探讨并解决问题
38、。当然试验教学可以在课上,也可以在课外;可以运用现有试验室的器材,也可以自备自制甚至可以运用日常生活中的物品,应有;坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做试验;的意识。老师对物理试验这种满腔热忱的看法和在试验中表现出的创新精神,必定会潜移默化地调动学的创新情感。二、改进物理试验教学方法,培育学生的创新实力。( wWw.GjkNj.cOm转载请注明 )。1、增加试验探究成分,在探究过程中寻求创新过去物理试验时,老师总是让学生预先知道试验的目的、原理以及最终的试验结论,要求学生背熟试验步骤后才能用固定的试验器材按部就班地进行试验,学生根本不考虑为何要这样做。在素养教化与新课程标准实施的今日,探究试验越来越被人
39、们重视,这种探究试验的一般程序是:;发觉问题→提出假设→设计并进行试验→记录试验现象、数据→分析归纳、获得结论→评估与沟通;。与验证明验相比,它的优点是能激发学生的学习爱好、能熬炼学生的各方面实力、培育学生的性格品质,更能提高学生的科学素养和创新精神。新人教版初中物理教材中探究试验已明显增加,而且我认为演示试验、小试验等都可挖掘一些探究的要素。所以老师在进行试验教学以前,要多下一番苦功夫,想方设法将试验设计为探究性试验,有意识地创设一种探究的氛围,扩大探究空间和思维空间,并能在学生探究过程中找寻创新的突破口。例如,在探究这一试验时,我先提出问题
40、让学生猜想并说出猜想的依据,然后放手让学生去结合书上给出的试验设计方案完成试验并让学生思索几个问题:音叉的振幅不易视察,我们通过什么方法能比较出其振幅的大小?这一试验中我们应视察什么?如何记录试验现象?你还能设计哪些不同试验进一步来探究这个问题?最终同学们很好完成了本探究试验,并设计出了几种新的探究方案,而且还学到了一种科学的方法;转换法;——视察乒乓球弹起的幅度来推理不易视察的音叉振幅。因此,用物理试验教学不能仅仅停留在试验的层面上,要创建性地去探究和发觉。2、依托生活阅历,巧用身边之物创新物理试验物理也是一门与生活实际紧密联系的科学。它渗透在日常生活的各个方面,如走
41、路、骑车、照镜子这些看起来随意的日常生活,其实都包含着很多物理学问,这为学生学习物理供应了大量的生活阅历背景。在物理试验教学中,假如能奇妙地运用学生身边的一些学习、生活用品甚至自己的身体等进行试验,它比;正规试验;更富有亲切感,更贴近学生的生活实际,从而激发学生的学习爱好,唤起学生的学习动机,深刻理解所学的学问。如用铅笔和橡皮泥探究压力的作用效果,用雪碧瓶探究液体压强与深度关系,用乒乓球从地上弹起探究;能的转化;,甚至干脆用学生的身体来完成一些试验,如:用嘴对手背;吹气;和用嘴对手背;哈气;分别探究;蒸发吸热;、;液化放热;;用两手掌相摩擦感觉发热可探究;做功可变更物体的内能;;用手掌分别轻压
42、和紧压在桌面上并拖动可探究;滑动摩擦力与压力的关系;等,这样开展试验有利于使学生明白物理就在身边,物理与生活休戚相关。而且通过这些课本上没有出现的器材来试验能启发学生的创新思维、培育学生的实践实力,调动学生的创新意识,也能为学生今后开展创新试验供应了物质保障。3、在物理试验结论的应用与延长中引导学生创新驾驭学问的最终目的是应用学问解决实际问题,从而进一步巩固和延长所获得的学问并向学问与技能的深度、广度作更进一步的探究。如通过试验探究获得了物态改变的规律后,刚好向学生介绍了;神州飞船;放射中应用到的抗高温材料、;热管;技术等,同时我又启发学生进行创新联想;假如你是一位建筑师,你如何运用所学的物理
43、学问使你们的居室一年四季保持舒适的温度呢?;同学们说出了很多方法,有一位同学的想象特别有创意;用某种材料,把它填充在墙壁内,室内温度上升时,它熔化吸热,阻挡温度上升,当温度降低时,它的液态就凝固放热,阻挡温度降低,从而始终使室内温度保持在一个舒适的温度,还可以将外墙壁的颜色设计成可变式,冬天为深黑色,夏天为白色。;对于他富有创建力的想象以及其他同学;异想天开;的想象,我都能刚好赐予激励,同学们的创新欲望得到了提高。4、尽可能做到;一个物理规律可用多个试验来探究,一个或一套器材可探究多个物理规律;如在探究;流体流速与压强;的关系时,我和同学们一起设计了这样几个试验:硬币跳高向两平行放置的纸中间吹
44、气用玻璃管向两靠近的乒乓球间吹气将乒乓球压入漏斗内,用嘴向漏斗细口吹气用一支两端开口的玻璃管,将其一端竖直插入有颜色的水中,再用另一支玻璃管向前一支玻璃管的上端水平吹气。这样通过多个试验探究同一个物理规律,不仅让学生感到通过探究所获得的结论是牢靠的,更让同学们感到课本上的试验不是唯一的,可以用不同的器材、不同的试验方法进行试验,这样有利于发展学生的特性,活跃学生的思维,可以激发和满意不同层次学生的探究与创新欲望,使之达到不同层次创新实力培育的目标。同样在物理试验过程中,将同一器材尽可能地应用于不同试验之中,显示尽可能多的试验现象,发掘试验器材的新用途,也能实现创新。例如用钢锯条可以做很多试验:
45、探究发声缘由、音调跟频率的关系、响度跟振幅的关系、力使物体产生形变、磁化、光的直线传播、导电性能等等,这样的试验环境,能引导学生求异、求新,而不要拘泥于一种思维定势,能在试验中创出新意。5、开展形式多样的课外活动,拓展物理试验创新途径为了从多方面培育学生探究物理的爱好并增加学生的动手和试验创新实力,我还组织开展了形式多样、内容丰富的课活动,其中每学期依据所学物理学问针对性地开展探讨性学习和综合实践活动是重要活动之一。如学习噪声后,我组织学生到工厂了解、体验噪声危害,分析噪声的产生缘由,探讨减弱噪声的方法;学习能源的可持续利用后,刚好组织学生走访了解了通常家庭的节电状况、太阳能热水器的普及状况,
46、通过试验探究并提出了节电的措施,还制作了太阳能热水器等模型。我们还会依据教学内容刚好组织学生在课外完成一些小制作竞赛,如在学习光学后组织学生制作照相机模型、潜望镜。此外还开展了别开生面的专题讲座、专题答辩会、科技信息讲座,开展科技制作、小独创、试验操作竞赛等活动。通过活动的开展,使学生在活动中动手又动脑,激发了斗志,磨练了意志,培育了自主探究、创新的意识和习惯、发展了学生创新的实力。6、在试验中刚好帮助学生总牢固验探究和创新试验的方法在物理试验教学中,不仅要让学生学会试验的详细做法,驾驭一些基本的试验技能,还要能依据典型的物理试验引导学生刚好总结归纳探讨物理问题的试验方法,如常用的;间接测量法
47、;、;限制变量法; 、;叠加法;、;等效替代法;、;比较法;、;转换法;、;推理法;等,为培育他们的创新实力打下良好的基础。此外,物理老师还要依据学生在试验中遇到的一些实际问题教会学生的一些创新试验的方法,如潜艇的工作原理很难用试验的方法进行探讨和验证的,我们可以考虑设计用相像的目的、手段、过程、结果等进行模拟试验,从而实现创新。7、正确看待多媒体技术在物理试验中的作用恰当运用多媒体协助试验教学,能以其敏捷、生动、形象的图形和动画表现形式及强大模拟功能而使物理试验教学内容化难为易,化静为动,化抽象为详细,化微观为宏观,有助于学生驾驭重点、突破难点,引发爱好,进而巩固学问,发展实力和提高素养,通
48、过人机交互、信息共享,拓展了学生的视野,能很好地培育学生创建性思维实力。计算机这种优势,在物理试验教学中独具特色。但计算机模拟试验无法让学生感到试验事实的真实性,它并不能完全取代试验本身,假如不依据试验的详细状况过滥地用多媒体 ;动画;试验来替代实际试验,剥夺学生的试验机会,从某种意义上说反而限制甚至遏制了学生动手实践实力和思维的发展,不利于创新,所以有条件可以做的试验我还是真刀真枪地让学生亲自去做。物理老师个人教学工作总结例文2022【八】本学期,我担当八年七、八、九三个班的物理教学工作,学校开展了有效教学,实施了导学案,现工作总结如下。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会,仔细遵守学校的各种规章制度,关切国内外大事,注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。二、教化教学状况本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学