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1、班主任教育教学工作总结参考例文班主任教化教学工作总结参考例文【一】四个月的班主任工作，让我学到了许多，班主任工作事事是学问，关键是要做个有心人，仔细负责的对待每一件事，遇到问题先学会冷静，学会理智的思索，多学习，多沟通，增长才智，做一名机灵的班主任。为了更好的开展今后的工作，不断提高自己的业务水平，特整理自己工作中的失误反思，以吸取教训，积累阅历：一、要真心对待学生，以真心换真心。多与学生沟通，从多方面了解学生，敬重和理解他们，在生活学习中建立良好的师生关系，并依据不同的学生实行不同的方法，遇到学生犯错误，先从学生的角度去考虑，不要一味得指责与指责，想想他们为什么会有这样的举动，存在什么缘由，
2、是否有挽救避开的方法，等学生相识到自己的错误后，再从道理上加以引导，先理解再说理，学生比较能接受。二、学高为师，身正为范。班主任是学生的楷模，要严格要求自己，以身作则，领先垂范，要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师，信其道。三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯，良好的学习习惯等，有许多家庭都没时间顾及，几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教育尤为重要，并肩负了家长的责任。四、在加强管理班级的同时，要兼顾所教科目的教授。刚起先担当班主任时，心思过多放在班主任工作上，有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种状况后，我起先反思，我应当看重
3、班主任的工作，但同时我作为一个任课老师，要对学生负责，不能顾此失彼，有所偏颇。五、班主任必需对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长常常沟通和联系，做到全面了解学生，从而刚好洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事务的处理老师必需坚持公正、公允，不能有偏袒和迟疑，维护正义的一面，刚好嘉奖与指责，形成办事原则，否则，就没有规则与制度可言了。六、组建一支高效，充溢活力的班干部队伍。班主任并不是全部的事都靠自己去解决处理，能用好班干部的班主任不仅能有效地培育学生的管理实力，还能减轻自己的工作压力。
4、优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着亲密联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。班主任工作对我们来说，是一个很大的挑战，也是我们人生当中一笔重要的财宝。班主任教化教学工作总结参考例文【二】时间过的真快，转瞬一学期又要结束。本学期我担当五年级班主任，在各方面严格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地适应素养教化教学的改革浪潮。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心里素养等得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为班主任应当充分相识到自己担当的历史重任
5、，本人就以这学期的工作总结如下：一、取得成果：经过一学期的教学管理，同学们都比以前懂得了很多文化学问和生活阅历。能明辨是非，仔细完成作业。班级形成了良好的学习氛围和竞争环境。在教化教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬。该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖。该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化。在全班形成一种能够扶持正义，制止错误思想，阻挡不道德现象的集体舆论。二、存在问题：作为一名班主任，总感到每天忙得不亦乐乎。但效果不志向，问题的症结就在与没有很好的培育一支高效率的班干部队伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。三、阅历教训：在班级管理中，多采纳劝服教化、谈话教化的方式。有个
6、别同学有违反纪律的时候，利用课余时间适时家访，争取让每一个学生都能遵守学校纪律，维护班集体利益，做班级的小主子。作为一名教化工作者，不能带心情上课。尽可能少或不对学生发脾气，因为这样做会使个别学生产生逆反心里，也达不到教化的目的了。四、改进措施：班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布。一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在今后的工作中应多赐予班干部以激励。这时班干部做事情的主动性高涨。但每个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。五、今后努力方向：以上都已属过去，在新的一
7、学期中，还有更多的事情要做，要吸取上学期的阅历教训，来完善下一步的工作。让我班下学期的工作更上一层楼。班主任教化教学工作总结参考例文【三】本学期，我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下，各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的：一、基本状况本班共有学生人，其中女生_人，少数民族_人，少先队员_人，大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够，对学问的接受实力和理解实力较差，但学生思想端正，学习的主动性很高，对学问的渴求非常剧烈。二、工作总结（一）、教化教学工作1、仔细学习了新课程标准的内容，严格执行素养教化
8、新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。2、学习了语文教化教学新方法，新理念。在教化教学中做到了以学生为主，老师为辅观念的转变。3、加强学生的思想教化，转变学生的观念，在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化，达到预期的教学效果。4、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。5、教学工作中做到从填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动，学生主动大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。（二）培育班干部。班干部是班主任的得力助手，是同学们
9、学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心，于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力，而且自我约束实力也比较强，同学们也都听从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。（三）加强思想教化学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉实力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思
10、想素养的教化，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习实力较低这一实际状况，实行以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习实力得到提高。2、加强了与学生的思想沟通，激发了其上进心，进而取得了较好的教化教学效果，提高学生的学习成果。3、实行了一对一的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教化目的。4、采纳了分层次管理的方法，把班上的学生依据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和
11、发展其特长，做到了因材施教。（四）、主动开展丰富的文体活动1、通过学校开展的国旗下的讲话教化活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。2、培育了他们的综合实力，培育爱国、爱党、爱集体的思想素养，到处树立先锋模范作用。3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特殊是对于非少先队员，向他们宣扬少先队组织的先进性，激励他们向少先队组织靠拢。4、本学期我班主动组织学生参与庆祝六一活动，丰富了学生的课余生活，增加的学生的参加意识，在活动中，学生敢于表现自己，主动投身于活动中，取得了较好的成果。5、学生思想端正，品德较好
12、，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生评比）班级中，多次获优秀班级称号，增加了学生荣誉感，提高了学生学习主动性。（五）差生转化工作关切、激励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行小老师责任制，组织一带一或一带多的学习小组，刚好表扬平常有进步的学生，包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信念来完成自己的学习任务。（六）、做好家访工
13、作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的不足我班的教化教学工作虽然取得了很好的成果，但还存在许多不足之处，在工作中还有许多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。班主任教化教学工作总结参考例文【四】本学期我担当_班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首
14、先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会创建性的开展工作，你就会酷爱自我的教化事业，就会酷爱自我的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都明白，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必需要把要我学转变为我要学，
15、才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把教书育人放在第一位，增加工作职责心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，快乐着自我的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班
16、礼貌班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。所以，我将学生行为品德的
17、教化放到了工作的首位。自我事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的进取因素。公正对待每个学生也很重要。所以，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第六、
18、仔细细致做好思想工作，进取协作任课老师，努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习资料的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自我错误的基础上改正错误，并不断地提高自我。2、进取协作各任课老师，做好协调
19、工作。学生对每位任课老师都有不一样的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。所以，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自我不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自我的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够
20、的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。班主任教化教学工作总结参考例文【五】一、学习方面提高学生学习成果的方法有许多种，我也尝试了许多。经过我和各科老师以及同学们的共同努力，我们班的成果的确在不断的进步，这样的进步让学生对自己的学习更加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题始终困扰着我：1、成果比较差的学生常常抄作业，甚至成果好的学生有时也抄作业，这一部分学生成果提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象。我首先把这部分同学找出来，听他们分析抄作业的缘由。然后针对他们的详细状况，一起约定课代表来把难题去掉简洁点的题目要完成，然后上课的时候仔细听老师的分析。我就
21、在以后的早晨不经意的来几次很早的发觉问题，还是抄作业的就请家长来共同解决问题，发觉收获不小。2、我们班成果很好的两个同学，学习压力很大，考前几天心理就起先比较惊慌，每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了，这让我和他们的父母都很揪心，始终以来也很困扰我。这学期我就特地打算一个本子，常常记录他们的日常表现，并且会常常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话，每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还惊慌，这无形中又加剧了问题的严峻性。于是我就放弃了家长这条线，希望他四周的同学，他的挚友能给我帮助，我发觉我的学生比我还强大，我语重心长的
22、劝慰、激励学生，还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕，都会找到他的同桌挚友，指导着他们如何去开导这些学生，如愿取得了不小的收获。二、班风方面要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动。通过制作文化墙活动，广泛征求学生建议和看法。我们把班级誓言融入文化墙，把我们班的好人好事添加进去，班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感。我们班原本几个比较淘气的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩，看着文化墙，胆怯遭到破坏，我看到很是感动。演讲竞赛、手工制作竞赛灯活动，我激励同学主动参加，并且取得了很好的成果，班里同学很是兴奋，为了同学取得的成果而傲慢，更是他们集体荣誉感的体现。课间跑步很
23、辛苦，尤其是我们班胖子比较多，对于他们来说是一个很大的挑战，刚起先跑的时候许多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话，我带着大家一起跑，激励他们和其他同学竞赛和其他班级竞赛的方法。很快地进入正轨来，有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于增加体质，而且极大的增加了学生的合作意识和竞争意识。三、卫生方面我们班的卫生在七年级的时候不太好，主要是保持的不好，八年级上学期进步很大，这学期我接着努力，各组组长把责任安排到人，班级卫生保持安排到个人，同学们相互监督，卫生状况更上一层楼。我也希望在新的一学期他们能够保持得更好。四、个人反思这个学期我带了三个班的语文课，一个班班主任，工作量对我
24、而言比较大。上学期不太适应这样的工作量，这学期好多了，心理上接受了，但还是觉得没有那么多的精力。三个班的语文教学我还是比较满足的，但对于班级的管理，没有兼顾周到，个别学科薄弱学科没有很好的方法解决，令人揪心，没方法只能等到下学期接着努力，但这于这个学期而言是令我很缺憾的地方。总之，这学期是很充溢的一学期，与学生同事相处的一学期学到许多，也获许多。在新的一学期里，我将一如既往地仔细教学。班主任教化教学工作总结参考例文【六】班主任是琐碎，繁忙，然而做好班主任是一个好老师标记，也能从中体验到做老师欢乐。闻名教化改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着
25、、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教化作用。形成一个良好班集体，须要每一位班主任做大量深化细致。）我在这学年中是这样做：一、确立班集体奋斗目标。班集体共同奋斗目标，是班集体志向和前进方向，班集体假如没有共同追求奋斗目标，就会失去前进动力。所以，一个良好班集体应当有一个集体奋斗目标，形成强大班级凝合力。作为班级组织者班主任应结合本班实际，制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中，要充分发挥集体每个成员主动性，使实现目标过程成为教化与自我教化过程，每一集体目标实现，都是全体成员共同努力结果，要让他们共享集体快乐和华蜜，从而形成集体荣
26、誉感和责任感。因此，依据我班各方面基础都较好前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小守则和小日常行为规范进行有效教化。使相识到自己所做行为规范和不规范，干脆影响到班级集体荣誉。这样增加了集体荣誉感。故此我班都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多小雷锋。每个都能养成良好习惯。二、培育正确舆论和良好班风。一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个，规范每个行为。正确舆论是一种巨大教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此，班内要留意培育正确集体舆论，擅长引导对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓风气。因此，我注意行为规范
27、，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛竞争氛围，让通过竞赛看到自己闪光之处，明白自己不足和今后努力方向。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：抓在微小处，落在实效中，班主任只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学主动性，形成民主管理气氛使自我表现得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己职责，刚好仔细完成每一项。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。
28、在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时间荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末干部考核、评比打下基础。四、开展各种有意义教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义活动，在活动中，促进相互关切，敬重理解和协作关系。因此，两学期，我依据学校大队部要求，依据爱好、爱好，结合我能行活动，在班内开展了歌颂、演讲通过活动，合作实力得到了提高，增进了同
29、学之间友情，对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班同学自己实行了一次好玩，别开生面我和平安手拉手主题班会，取得了圆满胜利。在活动中，同学们充分发挥主子翁精神，大胆发言，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。班主任教化教学工作总结参考例文【七】宝贵的预科生活已接近尾声，间或想起来的是刚刚军训时在太阳下暴晒的身影，而如今却要面对分别，回首一年里走过的路，感觉收获不小，下面就是本人的个人总结。在思想上进入预科，就是一个崭新的环境，接触新的人和事，别人对于自己的印象就像
30、是一张白纸，这是最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，融入新的环境，用崭新的面貌出现。来预科的一年里我经验的改变主要集中在思想上，中学时期是为了打算高考，而进入高校，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必需有自我约束力。课余时间，我都去图书馆看书、学习，我喜爱看书，喜爱徜徉在书海中，我不打网游，不抽烟，不喝酒。在生活上我基本上都可以和同学们友好相处，敬重别人，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好品德。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。我认为，一个人最基本的至少要学会敬重别人，我敬重每一个人。在学问学习上学习刻苦，看
31、法仔细，只是在学习方法和实力上有些欠缺，在今后的学习中须要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在静静驾临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技天翻地覆，所以更多、更快、更广的汲取新学问即成了放在我们面前必需解决的一个问题，我通过这一年的预科学习，对于很多方面都有了一些了解。考试没挂科，不迟到，不早退，不逃课，甚至没请过假，遵守学校的规章制度，做好自己该做的事情。预科生活的结束，是终点也是高校生活的起点，怀着一颗感谢的心离开这里，去迎接新的挑战。班主任教化教学工作总结参考例文【八】一、切实抓好行为习惯教化。本学期我充分利用军训的大好时机对学生们进行行为习惯的教化，特殊是见老师问好，按时到校
32、等，使同学们收到了即训练了他们的意志力，又从根本上训练了行为习惯。对今后的工作起到了事半功倍的作用。二、班干部的大胆运用使常规工作得以有序开展。新的班集体，选好班干部是非常重要的环节。我是自愿报名，通过试用加同学们集体选举产生他们的。班干部实行工作目标责任制，值日班长当日负责制，同时学生们进行量化综合考核制，周通报，月小结，评优评先一票推翻制。规范了常规工作是其有序开展。三 、 专心去爱每个学生。德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活。所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体
33、，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教化的结果是差生更差。老师是人类文化的传播者，对人类社会的持续和发展，起着桥梁作用，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。我从开学伊始就做了大量的思想工作，特殊是几位特别学生赐予特殊的关爱，赢得了孩子们的爱戴和信任，从今我决不放弃一位学困生使班级以整体健康的向上发展着。四、尚有不少工作不尽人意，须要调整和改进。由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示