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1、2022班班通工作总结班班通工作总结1学校“班班通”设备的开通和应用，为老师的教学和学生的学习都带来了很大的改变。回顾我对“班班通”设备的运用经验，现将我的因应用工作总结如下：1、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥“班班通”教化教学设备的作用，把现代化的信息教化技术与学校教化、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校特地组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和运用记录。在运用初期，学校还特地请专家对广阔老师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教化资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、学校培训、老师沟通为了提高老师的应用水
2、平，学校在开学初及教研活动中多次对老师进行多种形式的技术培训和沟通活动。如集体培训、分散练习、年轻技术娴熟的老师带老老师等。通过学校的培训、相互沟通，我渐渐相识和驾驭了班班通设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教化各资源的类型及来源；能够较娴熟地进行班班通设备及有关系统的操作和运用。3、从“不习惯适应依靠”的转变利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和实力的影响，起先运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。但是，经过一段时间的运用，我慢慢感受到这一设备的优势和科学性。如：在数学课上，运用现代多媒体教化教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的学问已转化为丰富多彩、
3、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的我不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大变更了传统的教学模式，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。总之， “班班通”设备的运用，它不光会不断推动信息化技术的应用水平，提高学校的教化教学质量和整体办学水平，还在老师的接着学习和业务实力方面提出了新的要求，让我们每一位丰小人都行动起来，真正使丰富小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。班班通工作总结2“班班通”应用之我见湖北省郧县鲍峡镇中心小学张慧“班班通”在农村小学教学中的推广运用，为农村教化教学质量的提高带来了无限的朝气和活力，它能够从根本上变更我们农村老
4、师的教化教学观念，促进教学形式的敏捷多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性，激发学生学习的爱好，以它特有的优势拓宽学生获得学问渠道，开阔学生的视野。面对“班班通”的运用，我们老师应当以现代教化理论为指导，创教化之新，育创新之人。只有运用“班班通”将远程教化资源充分运用到教化教学中，才能保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教化资源，才能让远程教化资源优势更好地服务于广阔的农村教化，更好地服务于广阔的农村老师，为真正提高农村孩子的素养做出应有的贡献！班班通教学观念激发爱好优越性随着现代科学技术的发展，人们进入了信息时代，“班班通”已起先在我们农村小学教学中推广运用。运用“班班通”将远程资源更
5、好地服务于教学，对于我们广阔的农村小学来说，能够从根本上变更我们农村老师的教化教学观念，大大地改善了教学环境，丰富了老师的教学手段，使图像、声音、文字与时代气息于一体，激发了学生学习的爱好，增加了学生获得学问的渠道，为学校教化教学发展注入了新的活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。已经成为了我们广阔老师不行或缺的一种教学工具和手段。下面我来谈谈在运用“班班通”协助教学的一些体会。一、利用“班班通”的实效性，变更老师教学观念。自从班班通配套实施应用一年以来，我们鲍峡镇中心小学特殊重视资源的管理和应用，学校领导从思想树立了“资源的闲置和奢侈就是最大的失职”管理意识，制订了相
6、关的管理制度和运用要求。指定各班的班主任管理自己班级的设备，选派精通电脑各项技术操作的俞老师和管理远程教学工作的鲍老师从技术装备专家那里学习如何正确运用班班通，然后组织全校老师进行集中培训。学校教务处把班班通的运用状况纳入每个老师每月教学常规量化考核之中，经过两周的技术培训学习，大部分的老师能比较娴熟从网上下载课件和教案，然后把自己搜寻后修改的优质的资源导入学校分年级建立的媒体库中，从而实现同科老师的资源共享。教务处还规定每个老师每周不少于4节的班班通的运用，进行推门听课，并且每天不定式检查各个班级的运用检查。学校安排每学期组织一次大型的老师班班通应用技能的竞赛活动，评优表模，激励先进，鞭策后
7、进。但是，我们并不满意于单纯的班班通的应用方面，而且着眼于信息技术的全面培训，应用之中，学校各个教研组必需坚持每周一次集体备课。由说课人重点说说如何运用班班通展示课件组织教学，在由其它老师提出合理化的建议，然后在重新设计教学流程，才形成定案。最终由说课人讲公开课，同学科的老师在进行评课，以便在下次改进教学。班班通运用一年以来，大部分老师吸取了先进地区的先进老师的优质的教学资源，极大的更新了老师的教学观念和教学方法，并能制作课件应用于课堂教学。面对瞬息万变的教化形势，面对珍贵的教化资源，老师们深深知道运用“班班通”将网络资源合理化地应用于教学，带给大家的仍旧是技术、精力、实力的挑战。但是，老师们
8、面对压力，表示要努力学习，以适应形势发展的须要。二、利用“班班通”教学的直观性，激发学生的学习爱好。生理学和心理学的探讨表明，小学生在一节课中，课一起先渐渐转移到新课学习中来大约须要五分钟，五分钟后在老师的激励下渐渐进入最佳状态。20分钟后，兴奋状态渐渐转为抑制状态，思维活动的水平渐渐降低。学生每节课的留意力集中有限，只凭老师讲解，学生感到乏味，运用“班班通”教学的直观性可有效地帮助我们解决老师的困惑。多年来我深有感受，我始终从事小学低年级的教学工作，每天自己辛辛苦苦的说教，教学效果总是不尽人意。自从班班通运用以来，我才真正找到了一位教学的好帮手。每天我都有一股满腔的热忱投入教学，这些都来源于
9、学生的学习爱好。1、利用班班通的直观性，吸引学生导入课题。在进行新课教学时，尤其对低年级的学生来说，枯燥的讲解无法集中学生的留意力，也不能发挥学生学习的主动性，那么，应用现代教化技术，则能像磁石一样吸引学生，并让他们的精神高度集中从而受到教化和感染。如我在教二年级下册平移和旋转时，应用了多媒体课件，在动态的教学过程中，让学生感受到平移和旋转的学问在我们生活中随处可见。使学生在充溢新奇的状况下，进行新课的学习。2、利用班班通的直观性，突破教学的重点。如我在教一年级学生相识人民币时，利用班班通首先向学生展示各种不同的面币，一下子激发学生的爱好。几乎每个人都能说出识别方法，学生对人民币都有较丰富的感
10、知阅历，也有较强的视察爱好，但是他们的视察角度不够宽泛，深度欠缺，因此我用幻灯片放映效果把相同的币值放在一起进行颜色、大小的区分。然后出示课件进行不同面币的兑换，让学生自主操作，小组合作，首先把人民币进行分类，每一个人面前放着相同的币值，由小组长指定人兑换，但部分学生操作起来有些困难，针对这种状况，我利用多媒体课件演示，所以很快就明白了，不但突破教学的重点，而且达到了预期的教学效果。三、利用“班班通”的优越性，丰富了学校德育和平安教化的渠道。我校教室内的班班通通过幕布显示所出示的内容，很直观形象。为了最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于学校的德育和平安工作。1、丰富
11、了学生的德育教化内容有了多媒体，极大地丰富了学生的德育学习内容，队日活动、思品课、晨会各班可依据本班实际利用湖北教化信息网的视频资源库或互联网上的在线视频节目，或在郧县教化信息网上下载一些有选择地选择自己的节目播放一些有教化意义的影视片。德育讲座，利用每周星期一的班会时间放给学生看，学生通过直观演示和探讨，加强德育教化。如我在一次召开家长会中，我向家长和学生播放了让世界充溢爱的讲座，在座的每一个人无不被那个讲师生动的事例和声情并茂的演说而感染，在场的有些学生和家长在不断地抹眼泪。家长会后，大部分学生懂得了怎样去敬重父母和老师，家长们也更加支持学校的工作了。2、增加了学生平安教化的意识我们学校每
12、周一各班都对学生进行平安教化，可是，单凭班主任的语重心长的讲解并描述，无法引起学生的重视。于是学校的平安办公室主任就从网上搜集一些交通平安事故图片和校内平安意外的视频，播放给全校学生观看，另一方面班主任利用身边鲜活的事例对学生进行平安教化，让学生吸取血的教训，不断地增加平安防范意识，杜绝平安意外发生的概率。另外，班主任利用知行中国的网络平台使学生的家长更快捷地了解学校的改革动向和要求，从班级网站上了解到本班新闻和孩子的状况，加大了家校沟通的力度，省时省力，效果好。近期，我们郧县1000多位老师又参与了创新老师的培训，我坚信，这次培训学习肯定会为班班通的利用供应有力的支持，更为今后班班通在农村小
13、学的普及，打下了坚实的基础。班班通”的应用在我们学校已初见成效，现在关键的是我们全校的每个老师要主动主动地参加到学科与现代教化技术的整合的探讨中去，深化扎实地开展教科研活动，真正做到合理、高效地地运用现代教化技术手段。我们将进一步紧紧依靠教化局主管部门的大力支持以及接近学校的帮助协作，加大探讨力度，尽早使我校的现代教化技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给农村的教化教学注入簇新的活力。班班通工作总结3自学校班班通工程实施以来，学校高度重视，特地成立了以校长刘海洲为组长、副校长靳凡玮、科研信息处主任郭卫萍为副组长、学校电教组全体老师为组员的学校班班通工程领导小组，制定工作制度，分工明确到人，做
14、到事事有人关，时时有人关，切实做好班班通工程的各项服务工作，以确保我校班班通工程安装、培训、实施得以顺当进行。在班班通申报阶段，学校刘校长就特别重视，常常和电教组王学亮老师一起协商有关事宜，一起仔细查看每一个教室的实际状况，做好班班通工程实施的前期打算工作；在相关设备送达学校之前，学校又从惊慌的办公条件之中，特地整理出一个大会议室用于存放班班通设备，以便利施工人员的施工。在班班通施工过程之中，教体局信息办张春林主任及张君杰老师等常常到学校指导和检查工作，学校刘校长也是常常到施工现场，每到之处都是仔细、细致查看设备状况是否良好、布线是否合理、美观，发觉问题刚好提出整改看法或建议。在暑假施工期间，
15、学校后勤处提前做好打算，把全校各个教室、办公室的钥匙收到一起，用两个圆钢盘串起起，放在学校门卫处，专人保管，以保证能够随时打开教室和办公室的门，有力地推动了学校整个班班通工程实施的进度；电教组的王学亮老师更是始终坚持同施工人员一起，在为施工人员做好服务保障的同时，主动参加到各种设备的安装和调试之中，仔细学习各种设备的运用方法和技能，用王学亮老师的话说：“现在我虽然累点、脏点，但是我学到了许多学问和技能，今后我们的老师在运用过程中，也确定会出现许多意想不到的问题，到那时候我就不会太累了。”因此，王老师常常加班加点帮助施工人员施工，周六、周日，甚至是暑假当中，王老师几乎就没有休息过。特殊是快开学那
16、段时间，为了能够在开学前把每一个班级的班班通设备调试好，王学亮老师利用休息时间，一个教室一个教室地调试，楼上楼下来回跑，自己能解决的问题就想方法自己解决，实在是解决不了的，就打电话请教施工的工程师，使学校48个教室都在开学前能够顺当的运用，保证了在9月1日学生返校时，每一个班级都准时看到了开学第一课，老师便利地运用到了班班通设备，为学校的良好开端打下了基础。现在，王学亮老师已经是我们学校班班通运用最精通的了，对于出现的各种问题也是解决起来得心应手的。在全体老师培训方面，学校更是做到不让一名老师掉队，在8月1日威科姆培培训讲师对全体老师进行一天培训时，学校仔细组织，把全体老师合理安排到四个教室中
17、，班班通领导小组更是深化到每一个培训教室，制定培训花名册在每个教室之后进行点名，保证每一位老师都能够先熟识班班能的运用；学校又在8月20日老师返校后，利用21日23日三天时间，分年级段、分学科对每一位老师又进行了一次更加具体的培训，学校组织技术娴熟的老师，把一些运用方法和留意事项先打印出来，发到每一位老师手中，电教组的王学亮、刘放之、范慧娟、韩淑贤几位信息技术老师也深化到每一个年级组中去，手把手地教每一位老师；对于年龄偏大的一部分老师，除了手把手教之外，还采纳本组年青老师、技术娴熟老师一对一帮带的方法，保障每一位老师能够运用班班通设备；同时为了增加老师练习班班设备的驱动力，学校还协调教育处要求
18、每一位老师对于开学前的超周备课，要求必需运用各班的班班通设备，到8月28日学校检查备课状况时，大家都已经会运用了班班通设备，能够娴熟地运用电子笔进行板书，能够娴熟地打开备课端进行电子备课，娴熟地打开教学授课端进行授课，都圆满地完成了超周备课的任务。班班通工作总结4鹤峰县作为全省教化均衡发展试点县，领先启动“班班通”项目工程，20xx年，我校15个教室安装了“班班通”设备。在县教化局高度重视和大力支持下，中营民族中心学校有幸成为本县该项目的实施学校之一。为主动推动学校信息技术教学现代教化，充分利用优质教学资源，改进教学手段，从而达到提高教化质量，缩小城乡差距，深化教学改革目的，我校抢抓机遇，主动
19、务实，在“班班通”工程的安装、培训、运用等各环节仔细落实上级要求并因校制宜创建性的开展相关工作，现就我校“班班通”工作中所做的努力及实践中遇到的问题进行总结，不妥之处，请上级部门予以指正。20xx年，我校克服重重困难筹集资金15万余元，用于购置仿瓷、窗帘、釉面砖、保险门等物品，对全校15个教学班的教室进行了修缮和整改，包括电线、网络的安装，使之达到相关要求，为班班通工程在我校的实施做好前期打算工作。教化局领导对我校在班班通工作中迎难而上踏实做事的作风非常赞许。期间，我校派出田国琼，谢作珍，向翠玉，罗申华等同志参与鹤峰县班班通培训，回来之后，他们将培训所学回来讲解给我校老师，就“班班通”的概念、
20、作用、意义等方面作了说明，重点对设备运用、日常维护、留意事项和如何调用远教资源进行了系统讲解，培训老师的讲解生动、精彩，参训老师通过这次认知培训，对运用电子白板和交互式电视两种模式协助教学有了基本的相识和技能，但还有待于提高和娴熟。为了管理和运用好“班班通”设备，建立高效的工作机制，以推动班班通的顺当实施，学校首先成立了领导小组，明确了岗位职责。校长是第一责任人，副校长负责详细指导，教务主任负责详细实施，全体老师共同参加，基本上形成了学校利用班班通系统，提高教化质量，打造办学特色的思路。其次，依据实际状况，制订了中营民族中心学校“班班通”运用管理制度，学校组织师生进行学习，让每位师生明白运用流
21、程及留意事项。做到了系统运作有章可循，有条不紊。最终把柔性的情感关怀注入刚性的管理制度管理之中，做到了刚柔相济、相得益彰，极大地激发了全体老师参加培训与应用的热忱。为了使广阔老师尽快娴熟的运用“班班通”设备，充分发挥“班班通”设备在教化教学中的作用，切实提高“班班通”项目工程的应用效能，学校拟定了中营民族中心学校“班班通”设备应用培训方案，培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简洁教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教化资源网访问及应用、学校校内管理系统应用等，并做了合理有序的日程支配。培训方案中还留意到年龄、学科特点等因素，建立了分组和互助的培训机制.为了真正发挥实效，学校要求全部老
22、师在教学中运用“班班通”，对应用状况定期进行检查，激励老师多用、用好班班通，经过一段时间的试运行，如今，语文课上，学生可以观赏到老师搜集的课文背景材料、图片、思索和练习题目，课文疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的学问已转化为趣味的嬉戏；活动课上，详细而生动的声音，丰富而多彩的色调，赏心而悦目的图象，立体而动态的效果，带给学生全新的感受和不同的体验。其他课上，老师自制的课件及查找的网络资源依靠班班通系统播放了出来。整个学校教学呈现出一种新气象。在实践的过程中，我校遇到了一些难题，因为资金有限，校内还没有建设更加便利的无线校内网络，各班教室电脑接入互联网的速度较慢，限制了
23、网页链接和资源下载的速度；校内局域网的主交换机和主干线限制了教学视频点播的速度，不能满意大容量信息的传输：没有正版的杀毒、教化教学管理、网络管理等软件这些都是我校下一步将要解决的问题和工作。班班通的应用，为老师重组学问，再造课程，创新课堂开拓了一条新的途径，为变更学生的学习方式，开阔学生的视野供应了必要条件。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们信任，在上级各部门的支持和指导下，在全校师生的共同努力下，我校的教化教学工作将取得更大的成果。20xx年05月29日班班通工作总结5学校“班班通”开通和应用，为学校教化的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的运用经验，将我们的工作总结如下：一、班
24、班通管理和应用状况1、领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施赐予辅佐，是难以胜利的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教化技术与学校教化、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教化教学效果，却是学校的工作立足点。为此，白校长组织学校“班班通”工作领导小组成员共同探讨制定了班班通设备的运用与保管制度、电子白板运用技术培训制度、老师计算机技术培训及考核制度等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教化资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、技术引领、沟通
25、协作“任何一种行为或措施，没有先期的探究和铺垫是难以铺开的。”我们相识到老师个人的计算机水平及远程资源运用水平，干脆制约着学校远程资源的运用水准。为此，我们一方面在提高老师个人计算机水平的制度建设上下功夫，先后制定了电子白板运用技术培训制度、老师计算机技术培训及考核制度等；另一方面，加大培训和考核的力度，促使老师的计算机水平上新台阶。在县统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对老师开展多种形式的技术培训、及沟通活动如集体培训、分散练习、年轻技术娴熟的老师带老老师等。通过学习培训、相互沟通，使全体老师相识了班班通设备系统；知晓了远程教化各资源的类型及来源；让每位老师娴熟驾驭、会独立操作基
26、于班班通建构下各资源如何运用。扫除了老师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3、适度的要求、刚好引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于老师的技术水平和传统的教学手段的影响，起先老师觉得不习惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求全部老师在教学中运用“班班通”，对应用状况定期进行检查，激励老师多用、用好“班班通”。经过近一年多的运行，如今，通过引导和尝试运用，老师渐渐相识到运用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫运用到自觉运用，从不习惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中观赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯
27、燥的学问已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在老师均能自觉运用课件或网络资源备课、上课，变更了传统的教学模式，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。老师的自觉学习和自我发展意识明显增加，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大变更，整个学校教学呈现出一种新气象。4、初尝甜头，竞相运用网络资源量大而丰富，涵盖了教化教学的方方面面，对老师帮助很大；专题教化学生最为喜爱。资源的调用顺畅，运用便捷，可以使资源真正走进课堂，面对全体学生。目前，我校老师利用“班班通”运用网络资源已斐然成风，很多老师的信息技术方面的才能得到了施展。课堂教学也基本上
28、告辞了“粉尘”，增加了色调，增大了容量；学生的学习爱好得以增浓，学习效果得以提高。同时，也有力地推动了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校的教化教学质量再上台阶。二、存在的困难和建议目前，我们学校老师对多媒体基本操作技能能够驾驭，但还有待加强训练；“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应当解决的问题。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校内信息化平台，不断推动信息化应用水平，努力提高学校的教化教学质量和整体办学水平，用教化的信息化带动教化的现代化，真正使永坪镇其次小学成
29、为一颗璀灿刺眼的明珠。班班通工作总结6为推动教化的现代化，促进教化均衡发展，国家开展了“三通两平台”工程。2022年，“班班通”悄然进入我校，为了用好、管好、护好这些设备，作为学校信息技术管理员的我，正不断地学习、探究和实践着。三年来，通过自己努力钻研，摸索出一套“活管理”、“活运用”、“活维护”信息化设备的方法，其中利用远程管理和维护对“教学点数字资源全覆盖”设备实现“零距离”管理与维护成为了可能，提高了管理和维护的效率。一、强建设，促应用1、加强硬件建设，供应技术保障。（1）为对外宣扬学校，并为师生供应沟通的途径，学校配备了一台新服务器，我花了一个月时间建成了学校的官网、教学资源网和老师备
30、课平台，把它作为学校风采展示的窗口，便利与兄弟学校的同行们进行共享和沟通，同时也满意了老师电子备课的需求，为老师运用“班班通”设备进行教学进一步供应了保障和支持。（2）建立FTP服务器。为了便利老师们上传电子教案、课件等教学资源到各班级，我为全部一体机分别建立了FTP服务器，并按年级和老师姓名设立文件夹，用于保存全体老师的教学资料。在学期结束时，收集老师资源，不断完善学校的校本资源库，为更多老师能够共享这些资源做好打算。2、加强技能培训，提高运用效益。每学期开学初，我都要为全校老师进行教化信息化应用专项培训。并且为学校培育了一批信息技术应用骨干老师，督促这些老师开展提高信息技术应用实力的校本培
31、训，充分利用自己的技术优势，为学校信息技术应用供应技术询问，培训好一批技术骨干，形成一套完整的技术支持体系，给学校充分的技术支持。经过多年的努力，现在，大家都在利用教化信息化为教学服务，为教化教学质量的提高带来了无限的朝气和活力，它能够从根本上变更老师的教化教学观念，促进教学形式的敏捷多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性，激发学生学习的爱好，以它特有的优势拓宽学生获得学问渠道，开阔学生的视野。面对教化信息化的运用，我们老师应当以现代教化理论为指导，创教化之新，育创新之人。运用教化信息化设备将远程资源更好地服务于教学，大大地改善了教学环境，丰富了老师的教学手段，使图像、声音、文字与时代气息
32、于一体，激发了学生学习的爱好，增加了学生获得学问的渠道，为学校教化教学发展注入了新的活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。3、创新应用，效果显著。“班班通”设备已经能满意老师从图像、声音、动画、视频和文字角度向学生展示的需求。但是没有实物投影机很难完成对老师资料、学生作品等的展示。我利用课余时间进行了尝试，并利用身边常见的信息化技术就解决了这个问题。智能手机现在已经特别普及，只要在电脑和手机里都安装上像酷盘、百度云盘、360云盘之类的网盘客户端，再利用智能手机的照相功能拍下要展示的资料、实物等，几秒钟就可以轻松上传到电脑里，并展示给学生。现在，我已经教会了学校的年青老师
33、，他们都在教学中运用，拓展了“班班通”设备的功能，收到了显著的效果。二、强创新，促管理随着国家加快在中小学普及信息技术教化，努力实现教化信息化战略目标的提出，“班班通”、“教学点数字全覆盖”项目已悄然走进我们农村学校，教化网络化的时代已经全面到来。如何让这些先进的信息化设备更好地为广阔师生服务，为教化教学创建出最大的效益，我正在努力摸索和实践着，并做了一些创新尝试。1、小投入，大便利。学校“班班通”项目的一体机有时会触摸不灵或者受外界干扰。为解决这个问题，我为各班级一体机加配USB连接线和无线鼠标。并将一体机红外触摸连接线的USB端延长到黑板下方与新添的USB连接线相连。当一体机触摸不灵时，只
34、要让老师将红外连接线的USB端拔下重插就行，便于老师操作。假如是受到外界干扰不能正常教学时，就让老师拔下红外连接线的USB端，干脆运用无线鼠标进行教学，起到敏捷切换便利教学的目的。2、远程管理，省时省力。“班班通”建设初期，管理员要把几十个G的教学资源和系统复制到每一台一体机中并进行安装注册，这个工作量是特别大的。我在这个过程中摸索了一些方法，大大提高了工作的效率。（1）远程维护我给每台一体机都安装上远程限制软件，通过办公室计算机主控端就可以同时给多台一体机传送数据并进行安装、注册和调试，节约了大量的时间。在“班班通”设备的运用过程中，常常会出现一些问题，这些问题多因驱动丢失、软件损坏或操作不
35、当，老师们只要通知我，无论我在不在学校，只要在有网络的计算机上，甚至手机上，用主控端就可随时随地解除故障，保障教学的正常进行。在学期的变更中，“班班通”中又有很多内容要安装和更新，在主控端同样可以轻松解决。现在，我又摸索出远程开机功能，在课余时间为一体机进行维护，维护时间更加敏捷便利。（2）远程帮助“班班通”安装之后，很多老师不会运用、不敢运用。我给老师们进行了全员培训，培训中如有个别不会操作的，通过远程限制手把手教学，很快就驾驭操作。如有老师在家中出现不懂的问题，QQ远程限制派上用场，现场解决问题。有些老师常常因为一些小问题困扰上课，此时远程帮助发挥较大的用途，刚好远程解决老师在上课时出现的
36、问题，从而帮助老师解决多媒体教学问题，极大的排解了老师运用的心理负担，提高了“班班通”的运用效率。（3）远程关机在“班班通”运用过程中，常常有的班级遗忘关掉主机，我每天都通过办公室计算机主控端或手机主控端刚好发觉问题，刚好提示班主任或干脆远程关机。为学校节约了大量的电费，也延长了一体机的运用寿命。（4）远程办公在“班班通”运用过程中，常常要发送一些通知、成果或文件给班主任或学生，远程限制大有用途，传输文件或删除文件非常简单，还可干脆在客户端打开文件，显示在屏幕上。学校这两年来的开学第一课、法制教化、平安教化和各类主题教化的试卷或视频，都通过远程限制得以顺当传播。全校师生从中受益匪浅。今年，我校
37、全部教学点也已完成“教学点数字资源全覆盖”项目的安装，我也用这套方法在不影响老师教学工作的状况下对教学点一体机系统进行远程维护，对老师教学中出现问题进行应急处理、对教学点设备运用状况进行监测，让“教学点数字资源全覆盖”设备“零距离”管理与维护成为可能。这为我在管理教化信息化设备中节约了大量时间和精力，也省去常常跑教学点的麻烦，大大提高了工作效率。我信任，在“班班通”设备的运用过程中遇到的各种问题，只要专心思索，多查资料，多动手试验，肯定会学到更多的学问，获得更多的管理和运用阅历。只有不断提高自己的学问和实力，用好、管好、护好这些“班班通”设备，才能让它更好的为广阔老师的教化教学服务,真正发挥出
38、它应有的价值。班班通工作总结7学校“班班通”开通和应用，为学校教化的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的简短的运用经验，将我们的工作总结如下：一、班班通管理和应用状况1、领导重视、健全制度今年，在县教化局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们中心学校校本部、马家冲小学、激扬小学、澹湖小学、建设小学、芝阳学校及鄱阳镇初中七所学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们课堂。但多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施赐予辅佐，是难以胜利的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作
39、用，把现代化的信息教化技术与学校教化、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教化教学效果，却是学校的工作立足点。为此，周校长组织学校技术处成员共同探讨制定了班班通设备的运用与保管制度，并落实在已实现“班班通”的项目学校，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教化资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、技术引领、沟通协作“任何一种行为或措施，没有先期的探究和铺垫是难以铺开的。”我们相识到老师个人的计算机水平及远程资源运用水平，干脆制约着学校远程资源的运用水准。为此，我们一方面在提高老师个人计算机水平的制度建设上下功夫，另一方面，加大培训和考核的力度，促使老师的
40、计算机水平上新台阶。在县统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对全镇老师开展多种形式的技术培训、及沟通活动如集体培训、分散练习、年轻技术娴熟的老师带老老师等。通过学习培训、相互沟通，使全体老师相识了班班通设备系统；知晓了远程教化各资源的类型及来源；让每位老师娴熟驾驭、会独立操作基于班班通建构下各资源如何运用。扫除了老师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3、适度的要求、刚好引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于老师的技术水平和传统的教学手段的影响，起先老师觉得不习惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求已实现“班班通”学校的全部老师在教学中运用“班班通”，对应用状况定期进行
41、检查，激励老师多用、用好“班班通”。经过近一月的运行，如今，通过引导和尝试运用，老师渐渐相识到运用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫运用到自觉运用，从不习惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中观赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的学问已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在老师均能自觉运用课件或网络资源备课、上课，变更了传统的教学模式，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。老师的自觉学习和自我发展意识明显增加，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大变更，
42、整个学校教学呈现出一种新气象。4、初尝甜头，竞相运用网络资源量大而丰富，涵盖了教化教学的方方面面，对老师帮助很大；资源的调用顺畅，运用便捷，可以使资源真正走进课堂，面对全体学生。目前，我镇老师利用“班班通”运用网络资源已斐然成风，很多老师的信息技术方面的才能得到了施展，技术娴熟、脱颖而出，课堂教学也基本上告辞了“粉尘”，增加了色调，增大了容量；学生的学习爱好得以增浓，学习效果得以提高。同时，也有力地推动了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我镇的教化教学质量再上台阶。二、存在的困难和建议目前，我们镇老师对多媒体基本操作技能能够驾驭，但还有待加强训练；老师配备的笔记本电脑还
43、没到位，学校可供老师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机老师及网络管理人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应当解决的问题。实施“班班通”是促进我镇发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校内信息化平台，不断推动信息化应用水平，努力提高学校的教化教学质量和整体办学水平，用教化的信息化带动教化的现代化，真正使五一中心学校成为一颗璀灿刺眼的明珠。班班通工作总结8学校“班班通”开通和应用，为学校教化的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的简短的运用经验，现将我的工作总结如下：一、班班通管理和应用状况1、领导重视、健全
44、制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施赐予辅佐，是难以胜利的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教化技术与学校教化、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教化教学效果，却是学校的工作立足点。2、适度的要求、刚好引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于老师的技术水平和传统的教学手段的影响，起先老师觉得不习惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求全部老师在教学中运用“班班通”，对应用状况定期进行检查，激励老师多用、用好“班班通”。经过近一月的运行，如今，通过引导和尝试运用，老
45、师渐渐相识到运用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫运用到自觉运用，从不习惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中观赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的学问已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在老师均能自觉运用课件或网络资源备课、上课，变更了传统的教学模式，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。老师的自觉学习和自我发展意识明显增加，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大变更，整个学校教学呈现出一种新气象。二、存在的困难和建议目前，我们学校老师对多媒体基本操
46、作技能能够驾驭，但还有待加强训练；老师配备的笔记本电脑还没到位，学校可供老师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机老师及网络管理人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应当解决的问题。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校内信息化平台，不断推动信息化应用水平，努力提高学校的教化教学质量和整体办学水平，用教化的信息化带动教化的现代化，真正使后下牛小学成为一颗璀灿刺眼的明珠。班班通工作总结9学校班班通设备的开通和应用，为老师的教学和学生的学习都带来了很大的改变。回顾我对班班通设备的运用经验，
47、现将我的应用工作总结如下：班班通管理和应用状况：一、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥班班通教化教学设备的作用，把现代化的信息教化技术与学校教化、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校特地组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和运用记录。在运用初期，学校还特地请专家对广阔老师进行专业培训，这为更加有效地利用好班班通设备，更加有效地利用好优质教化资源起到了很重要的保驾护航的作用。二、学校培训、老师沟通为了提高老师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对老师进行多种形式的技术培训和沟通活动。如集体培训、分散练习、年轻技术娴熟的老师带老老师等。通过学校的培
48、训、相互沟通，我渐渐相识和驾驭了班班通设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教化各资源的类型及来源；能够较娴熟地进行班班通设备及有关系统的操作和运用。三、从不习惯适应依靠的转变利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和实力的限制，起先运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。但是，经过一段时间的运用，我慢慢感受到这一设备的优势和科学性。如：在数学课上，运用现代多媒体教化教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的学问已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的我不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大变更了传统的教学模式，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。总之，班班通设备的运用，它不光会不断推动信息化技术的应用水平，提高学校的教化教学质量和整体办学水平，还在老师的接着学习和业务实力方面提出了新的要求，让