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1、2022潼川二小班班通课堂总结 潼川二小班班通课堂总结潼川二小“班班通”公开课总结从第四周星期二起先，到第11周星期三止，历时8周的班班通公开课活动落下了帷幕，此次活动体现出以下几个特点，现小结如下。一、学校重视，保障有力每周星期五前或通过短信，或通过电话了解老师公开课的打算状况，每周作为教学的一个重要工作进行支配。每一位蹲点的行政领导按要求全程参加了组内每个老师的上课活动，议课活动。向校长及教育处的领导除了挤时间听课外，还坚持对全校每天的上课状况进行巡察，保证了此次活动落到了实处。二、老师主动性高，参加面大参与此次活动的有刚参与工作的年青老师，也有即将退休的老老师。有教学第一线的老师，也有担
2、当管理工作的学校领导，上课老师达91人，听课达646人次，真正做到了全员参加，共同提高。特殊令人感动的是，童丽容、熊坤祥、刘春华、邓小明、即将退休，班班通技术也有肯定困难，但想到是学校统一的工作支配，硬是克服困难，找人做课件，请人辅导计算机，给我们奉献了一堂堂令人感动的班班通课堂，呈现了二小老老师良好的风范。我们常说，学校是在传承中发展，当这批老老师退休后，他们的听从工作支配，勇于挑战自我的品质必将影响着继往开来的二小人。还有姜晓莹老师，按安排本应星期二上课，突然接到儿媳星期二要生产的通知，按说喜添孙儿孙女，是人生的一件大事，请个假推脱一下上课也是情理之中的事，但姜老师主动和组内老师协调并报学
3、校，将自己的课调到星期一下午上。三、随堂不随意此次公开课，是班班通环境下的一种常态课，不是优质课竞赛。但每位上课老师都进行了仔细的打算，许多老师还进行试讲或征求组内老师看法，做到了随堂不随意，力求在课堂上有所超越，有所提高，给自和我他人留下一个精彩。四、以课促研，推动了教研工作课前探讨教学设计，体现在自主探讨和合作探讨。每位上课老师上课前都仔细阅读教学参考，收集借鉴他人教学成果阅历，再依据本班实际制定教学方案。可以说在这一堂课上花的功夫不说是平常课堂教学设计的10倍，至少也是5倍。这种带着任务钻研，带着任务的学习让老师们都有一个提升。它是一种常见而有效的教研形式。课中，在有人听课的教学情境下，
4、严谨的开展教学活动，克服和订正平常教学中的随意。重温了有效的、规范的课堂教学中下师生的应有坚守。课后，多人的评课议课，对上课者而言，来自评价者正面的，确定的东西，强化了其有效的做法，促使其接着坚持；相反的则是其改进的方向。对听课者而言，一是借鉴了他人的教学阅历以为我所用，二是促使听课者带着思想听课，带着观点议课，促进了听课者理论水平的提高。五、以课促学，提升了班班通运用技能1、消退了对班班通设备的神奇感，面对班班通许多老师迈出了很有价值的第一步。2、借鉴和修变更相结合，高效的解决了班班通资源的问题。3、班班通设备的运用更加娴熟。4、多种教学媒体的综合运用，让课学教学更有效。5、学生对多媒体的运
5、用与操作初见端倪。总而言之，此次班班通公开课活动过程落实，成效明显，达到了活动的目的。在此也感谢全体老师的理解和支持！扩展阅读：潼川二小班班通运用状况调查表(学生卷)-中期潼川二小“班班通”课题探讨之潼川二小”班班通”运用中期调查问卷（学生卷）时间：班级：姓名：1、你喜爱老师运用“班班通”上课吗？()A、喜爱B、一般C、不喜爱2、你觉得运用多媒体和不运用多媒体哪个效率更高？()A、运用多媒体B、不运用多媒体3、老师是否运用多媒体课件上课？()A、常常B、间或C、从不4.你操作过”班班通”设备吗？（）A.常常操作B.间或操作C.从未操作5、你喜爱哪些学科运用”班班通”上课？()A、语文B、数学C
6、、英语D、综合性学习E、其他6、语文课你喜爱”班班通”的哪些形式？()A、字词总结B、课文问题设置C、课文分析结构梳理D、配乐朗诵E、与课文与关的图片F、与课文有关的影视连接7、你认为运用”班班通”有哪些弊端？()A、运用多媒体讲课时容使同学们“不动脑子”，再加上图案新奇，吸引同学们的眼球，分散学生留意力，使学生只看多媒体，不用心听课，尤其是屏幕上的小动画。B、由于多媒体传播信息快，我们不能刚好做笔记。C、没有老师的讲解形象和有感染力。8、您最喜爱老师采纳以下哪种的教学方式？()A、传统的写黑板模式B、运用PPT幻灯片模式C、运用电子白板D、实际操作演示9.运用”班班通”后，你的成果有怎样的改
7、变（）A上升了B.下降了C.没有改变10、有人说”班班通”太形象了，思索的时间和机会变少了，是这样吗？（）A.是B.不是11、课后，”班班通”教学的情境在你头脑中留下的印象如何？（）A.印象深，记得好B.当时觉得很好玩，但课后就忘了C.用不用没区分12、你会上网收集学习资料吗？（）A.会B.不会友情提示：本文中关于潼川二小班班通课堂总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，潼川二小班班通课堂总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页