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1、2022小学教学工作总结(集合15篇)小学教学工作总结1新一学期教化教学工作圆满的结束了，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充溢艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教
2、材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心
3、学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美
4、妙的明天奉献自己的力气。6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发
5、扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。小学教学工作总结2数学每一章都须要有不同的教学方法，在对于某些章节，可以采纳下面方法来使学生学的生动，敏捷。一、找准学问切入点创设问题情境。设计的问题情境，贴进学生的生活实际，情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战。二、努力营造学生自主探究的空间。教学建议中指出：“加、减法的一些简便计算”的教学重点则在于学生自己发觉速算的算理，驾驭速算的方法，获得自主学习胜利的体验。与此同时，我并非浅尝辄止，而是紧紧抓住学生思维的有利契机，顺水推周，放手让学生自编速算题目，结合学生编题中出现的“345+99”让学生分组探讨，引导学生与减法速算进行比较，从
6、而发觉加法速算要“多加几要减几”的道理，并层层深化，拾级而上，从整体的高度领悟加、减法速算的方法。又吻合这节课的教学目标，即突出了教学的重点，又突破了教学的难点，为这节课划上了圆满的句号。由此可想，这样的教学，不但贴近学生的思维实际，符合学生的认知规律，而且学生学的轻松、学的主动、学有创建、学有发展。三、练习设计留意拓展学生的思维。留意把教学的着眼点放在学生数学思维的发展上，让学生通过自主探究，自己发觉加、减法速算的算理，驾驭速算方法的同时在练习设计中不断进行题目变式，通过不同方法的比较，使学生体会到要仔细审题，要依据详细题目的特点敏捷地进行计算。学生自觉地将学问运用于解决生活实际问题，同时，
7、思维的敏捷性和创建性得到培育。不言而喻，设计这样的练习，练习量虽少，但其效果远胜于机械重复练习的几十题，因为学生的思维始终伴随着习题的深化而绽开，况且数学教学的重要目的之一，就是要促进学生数学思维的发展。总之，整节课的整个学习过程，学生都会主动主动地参加，在不断自主探究的学习活动中，自己发觉学问规律，不仅学会加、减法的一些简便计算的方法，而且数学思维得到较好地拓展。小学教学工作总结3我是一名小学xx老师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，主动地参加学校的教研活动。经过培训，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上
8、的提高。现对整个学习、培训过程总结如下：一、转变教化观念，提高教化思想相识这次培训，给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是的路！曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不
9、断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。二、理论应用于实践，英勇迎接挑战作为骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学xx的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整；每上一课都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。xx心理学家认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有xx年的教学阅历，或许只是
10、一年工作的xx次重复。因此，现在，我的教学会更注意反思了，我会上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有哪些地方须要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。这次骨干老师培训为我破除了课题探讨的神奇感，对课题探讨的方法、形式等都做了详细的引领。让我相识老师要做自己的探讨，不断地思索，对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨。老师肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学xx的教化教学上。三、开展
11、校本教研，带动他人进步作为骨干老师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他xx老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径，学校从学校发展的高度，从老师群体的现状发觉问题，组织老师开展校本教研。将老师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体老师和一切可以调动的力气，运用科学的方法共同研讨，探求的解决策略。在探讨的过程中提升老师的专业实力。有时探讨教学，有时解读课标，探讨的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升老师专业素养的实力。培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。信任，今后，我会一
12、如既往，将自己的全部心血倾注于教化事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。小学教学工作总结4本学期，我担当了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着虚心谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老老师学习，不断学习教化教学理论，通过各种途径充溢自己，主动参与教化教学探讨活动，自己利用课余时间学习探讨英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素养都有了显著提高，下面我就对我近几年来的教化教学工作做以下总结。思想方面本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教化事业，坚决听从各级领导的支配，仔细贯彻国家教化教学方针政策，严格遵守老师职业道德规范
13、，爱岗敬业，为人师表，爱惜学生，作到时时到处关切学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注意对学生的思想教化，教化他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。教化教学工作本学期，我担当了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教化教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。小学教学工作总结5本学期，我任教三年级的语文，能仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会发展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的实力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标。现在将我
14、的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手
15、，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念。学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教化方式，
16、实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标成果的则激励他接着努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我通过各种途径，
17、激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能达到学校的成果指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了肯定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。小学教学工作总结6本学期，学校教研工
18、作坚持以教学质量为核心，以课题探讨为方向，以校本探讨为载体，关注过程、关注特性、关注特长，注意学生实践实力和创新精神的培育，深化探究“高效课堂”教学模式，给学生创建大胆尝试与熬炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长、现将主要工作总结如下、一、主要措施（一）创设教研平台，加强队伍建设1、老师培训多措并举、（1）组织开展专题培训、10月3031日，我校实行新教材二次培训; 11月26日，我校实行语文教学专题讲座，实现学校与老师双赢的目的;12月26日，我校实行青年老师教学案例分析现场赛、（2）主动参与各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高老师的教化教学实力、9月，组织老师
19、参与省骨干老师培训活动；10月，组织老师参与福建省其次届基础教化课程教学研讨活动；11月，组织老师参与华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参与重点课题基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式探讨教学研讨会；1月，组织老师参与省微课培训活动、2、抓实抓细集体备课、学校在老师个人仔细备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课安排、活动安排，期中、期末有复习安排、各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，探讨教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”、8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学安排，并提出了各学科备课专题、3、夯实
20、校本教研工作、学校接着坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思打算工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的、9月11日，我校实行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科老师观看名师教学实录，学习先进教学阅历、9月24日，我校实行一年级“行为习惯”专题德育研讨会、10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动、10月13日，我校实行美术教学研讨会、11月12日，我校实行“幻想课程”教学观摩研讨活动、12月18日，我校实行品德与社会教学研讨活动、12月25日，我校实行一年语文教学研讨活动、1月5日，我校实行复习教学研讨
21、会、每次活动都有主题、有总结、有反思，主动引导老师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究，使老师的教科研实力得到深度提升，从而提高教研的实效性、4、发挥名师引领作用、学校充分发挥“名师工作室”和“骨干老师”的作用，挖掘老师的内在潜能，建立老师培育长效机制、9月30日，我校“叶枚举”名师工作室实行“略读课文有效教学”专题研讨活动、10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动、11月1314日，县小学名师课堂展示活动在我校实行、12月3日，我校“叶枚举”名师工作室实行教学观摩研讨活动、（二）抓实课题探讨，丰富课题成果教化科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题探讨，
22、并与课程改革、与老师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研、本学期，我校接着以省“十二五”规划课题小学生特性化文本解读的实践探讨、信息化环境下学生合作学习的策略探讨和市基础教化课程教学探讨课题基于汉字学的300个常用字教学的实践探讨以及县“十二五”（其次批）课题“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践探讨、幼小连接良好习惯培育的策略探讨为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续探讨、并依据制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，刚好积累资料归档，不断总结阅历，撰写高质量的课题探讨论文、10月11日，在德化县教化科学“十二五”规划（其次批）立项课题及20xx年度立项小课题中期检查
23、中，我校的“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践探讨被确定为重点课题，3项小课题也顺当通过中期检查、11月6日，我校实行县级课题“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践探讨课题研讨会、12月5日，我校实行德化县“欢乐导航牵手阅读”幼小连接课题研讨会、12月10日，我校实行市级课题基于汉字学的300个常用字教学的实践探讨开题会、1月5日，我校省级课题小学生特性化文本解读的实践探讨通过福建省教化科学规划办验收，顺当结题、二、主要成效（一）老师方面1、20xx年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例（视频）评比活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖、2、20xx年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案
24、例评比活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖、3、20xx年9月，我校叶枚举老师的论文语文教学要正确把握文本价值发表在新老师上、4、20xx年9月，在省教化厅举办的“身边的好老师”主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖、5、20xx年9月，在首届“德化县孔子文化教化奖”评比活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教化奖”、6、20xx年10月，在县“幻想课程”竞赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖、7、20xx年12月，在县中小学幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评比活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖、8、20xx年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋
25、珍、连全任等分别荣获二、三等奖、（二）学生方面1、20xx年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区竞赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖、2、20xx年11月，在县中小学生游泳竞赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名、3、20xx年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名、4、20xx年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画竞赛小学组一、二等奖、5、20xx年1月，在县“学生文化创意作品”评比活动中，我校练川
26、同学的陶瓷童趣和黄巧玲同学的陶瓷小兔子乖乖分获二、三等奖、三、存在问题与努力方向一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高老师工作热忱，促进专业成长、当然，还存在一些问题：1、校本教研力度有待加强、下学期，我校将进一步深化课题探讨，特殊是市级课题基于汉字学的300字常用字教学的实践探讨，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进老师专业化成长、2、老师培训工作还需深化、下学期，我校将通过多种形式组织老师参与各种培训，提高老师的业务实力和理论水平、个别老师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干老师、名师的示范引领作用，促进
27、老师专业成长、3、课堂教学实效有待提高、我校将接着采纳随机听课和提前预约的形式加强老师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度、4、集体备课有待完善、下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进老师专业化成长、总之，我们将接着发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶、小学教学工作总结7光阴荏苒，又一个充溢挑战的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。全组老师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现将本学期的详细工作总结如下：一、学习课程理念，转变教学观念本学期，语文教研组组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点
28、，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。在四月里，刘春琴老师就如何进行作文教学做了一次报告，还印发了相关的讲义。在五月里，我校聘请黄陂区的资深专家陈仕东老师为全校语文老师做了长达四个小时的关于教材教法的专题讲座，老师们受益匪浅。另外，我校语文组本学期共派4人参与了上海方略集团的“改进安排”的学习，他们分别是：一年级的余华玲老师，四年级的卢淑超老师，五年级的刘春琴老师和六年级的王红星老师。每一次上海专家的讲座全组语文老师全员参与，老师们能主动与专家沟通沟通。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地
29、，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过分管领导的随堂听课来检查老师的课堂教学。在四月下旬到五月上旬，我校全体语文老师都接受一到两次随堂听课，听完后还有简评。参加随堂听课的领导有教学副校长雷道力，教育主任王红星，教科研主任刘春琴。三、以课题探讨和集体备课为抓手，激发老师对教研的热忱。农村小学写字教学策略探讨是我们学校的课题，针对大课题探讨的方向，课题组成员分工协作，自主找寻探讨的切入口。有的老师针对自己写字教学的问题与组员一起探讨，整个语文组
30、的教研氛围非常深厚。为了落实课题探讨，我们学校的雷道力校长组建了一个软笔书法爱好小组，每天下午放学后练字半小时。开学初，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思每一节课教学状况。通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的集体备课有任务有目标，都落到了实处。四、以常规为核心，主动开展教研活动，努力提高教学质量教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体
31、备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，余华玲老师在黄陂区北片展示了一节低年级的写话课，肖玉秀老师在全区展示了一节高年段的习作课星期天，刘春琴老师展示了一节市级高年段的阅读课智斗，另外，肖玉秀老师还展示了一节区级作文的立体说课达人。我们语文教研组还每月组织一次月检，有标准可依，有记录可查。四、重视常规检查，强化教学管理本学期我们每个月都有针对性地进行教学常规的检查。三月进行了教案检查，包括教学目标、分课时目标、板书设计、作业布置及二次修改内容，学期初第一次检查还是有不少问题存在：如部分年级一篇课文只有一个总目标，我校要求每一课时都有教学目标和重难点，再有
32、的缺少作业二次修改等，检查后将问题进行反馈，组内老师就自己教案中出现的问题又进行了修改，二次检查效果良好；四月进行了作业批改检查，包括语文长江学案、作业本、生字本、作文，组内老师都能刚好的进行亲自批改，并各有特点；五月进行了反思检查，反思都在写，当然有完成任务和写的深刻的区分。六月进行了全学期综合检查，二、四、六年级的备课组长、教育主任、教科研主任及教研组长全部参与，检查内容包括备课、作业、听课等，一个年级评出一个“优秀”。五、开展学生活动，提高了孩子们学习语文的爱好。4月在学校多媒体教室实行了“楚才杯作文竞赛”的校级初赛，我们完全是按竞赛的要求进行的，题目是上一届作文竞赛的题目，最终评出十名
33、学生参与区级竞赛。对各班参与校级竞赛的一百来名选手，我们评出了“特等奖”“一等奖”“二等奖”“三等奖”四种奖项，分别赐予物质嘉奖。5月我校组织“红歌会”，以班级为单位，每个年级评出前三名，全部的语文老师都主动参加了排练，包括我们六（2）班的少年中国说在内，共有六个班级获得一等奖。6月我校举办了一次“优秀作业评比与展览”，语文学科每班选三人参赛，以年级为单位评奖，最终表彰了一百多人次，这次活动极大地触动孩子们的心，孩子们意识到，做作业不仅仅是任务，我们还要讲求质量，即讲求正确率是否高、书写是否规范整齐、是否有二次改正等。走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师才智
34、和汗水的结晶体。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在今后的工作中，我们还要做到以下几点：1、接着加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学实践。2、推动读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重要教化方式。3、我的记录不够完备，大家的事情都做了，我没有留下痕迹。4、集体备课的模式有待改进。5、要充分发挥每个年级的备课组长的带头作用，多做事，做实事。最终感谢语文组老师一学期来对我工作的协作和帮助，感谢学校领导对我们语文组工作上的支持和指导。最终祝大家身体健康、假期开心。小学教学工作总结8本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的
35、教化春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，仔细组织学习漳州市教学教研常规（修订本）。结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按部颁课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理
36、制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设
37、计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工
38、作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的老师赐予表扬和激励。通过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、切实转变老师的教学观念当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、特性化。通
39、过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。三、努力提高老师的自身素养新课程对课堂教学提出了严峻的挑战。为了适应新的教学改变，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作安排，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和实力，老师外出听课次数日渐增多，邀请县城老师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和特性差异及本班实际，备课要做到能突出特性，能站在学生的角度去考虑。课前有打算（资料收集），课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，老师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正
40、常化，严格把关，发觉问题，刚好指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，刚好反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教化教学水平，取得了显著的成果。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教化才有希望。四、关注学生特性差异，发展学生的潜能新课程提倡：教化是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的特性特长，培育学生的创新精神和实践实力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也绘声绘色，开展了朗读竞赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们细心、专心、耐性地指导下
41、，在学生勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。在这次全县音体美抽测中取得了好成果并得到了领导的认可。五、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本
42、学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特殊邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关切支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教化愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开，主动推动了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校内，在教化这方广袤的沃土上，有了我校这样一批酷爱教化事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。小学教学工作总结9本月教学常规检查的内容有：备课、教学后记、听评
43、课、作业批改及辅导等。一、好的方面1、备课力求完备。这次检查发觉每位老师都能仔细备课(1)少部分老师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，王文芳老师、邬传翠老师的教案中有自己独到的见解。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念，王菊敏老师和喻章菊老师的备课能注意学法的指导。2、老师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，刘玲老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、刚好批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉
44、大部分老师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。杨晓艳、万金玉等老师有等级有激励的语言。学生作业中的错题能刚好更改。多数学生书写比较仔细，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。4、老师主好听课、评课，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的爱好如何。二、存在的问题1、少部分老师作业批改中对学生的书写还没有引起足够的重视。个别老师批阅学生作业的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，激励性语言仍有待于增加。2、少数的老师听课数量能达到要求，但听课录中无听课评价看法。3、少部分老师无写教后记的习惯。4、少部分老师辅导只有安排而缺少材料。
45、三、依据存在的问题我们要实行的措施1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清晰、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。2、对于作业封面要求老师对学生进行教化，要整齐、不允许涂涂划划。3、教学反思要刚好，要对课堂教学产生真正的价值。4、改进课堂教学，提高效率.教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!小学教学工作总结10我们以上级的教化精神为准，追索教化真谛为目标，以推动新课程改革为重
46、点，根据“实际、好用、实效”的原则，着实抓好校本教研，仔细开展课题试验，着力提高教老师素养，提高学学生素养和管理水平，以人为本，全力促进师生的全面发展、科学发展、和谐发展，全面提升教科研的内涵，打造名师，培育名生，铸就名校，努力实现我校的教学又好又快发展。一、改进教学方式，增加教化科研意识开展教化科研是促进课程改革，加快教化教学创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，发展自我，成就自我的重要途径。我们实行多种形式培训学习。参与了全市新课标培训学习、市级光盘集中培训学习等。通过学习，全体老师充分意识到开展教化科研，是促进我学校可持续发展的内驱力。
47、学校只有以教科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革潮流，不断向前推动。我校老师树立了老师即探讨者，教室就是探讨室，教研组就是探讨组的观念；教科研不是少数教化家的专利，不仅是专业探讨人员份内的工作，每个老师都有义不容辞的责任；教科研也并非什么神奇莫测的高深东西，它就发生在我们身边，产生于教化过程之中。教科研是发觉我们工作中的问题，是反思我们教学行为，是质疑我们手中的教材，是谛视我们留给学生的作业，是探讨我们不能独立解决的难题教科研是我们大家共同的事业。二、开拓创新，做好常规管理工作1、加强学习。我校全体老师不断加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身的思想素养和业务实力，深化钻研教化教学和教化科研理论，校领导主动主动地深化年组、常常深化课堂和老师一起学习，一起探讨，当好教科研的探讨者、参加者和服务者。主动主动、创建性地开展工作，不断提高教研的层次和水平，不断提高服务质量。校领导每学期至少读一本教化教学专著，每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法。大家虚怀若谷，勤于钻研，孜孜不倦，备课、上课、批改作业，处理日常事务，自己挤时间学习，不教一日闲过。2、全面提高老师教科研实力。老师的内在需求是