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1、2022精选学期英语工作计划3篇学期英语工作安排 篇1一、指导思想：要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。1、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思
2、维，呈现特性，发展心智，拓展视野2、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;二、学生状况分析本学期我起先担当()班的英语教学。班级里大多数学生能基本驾驭所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分学生英语有较高的爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生许多，学生发展参差不齐，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不
3、少困难。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教材分析九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、教学目标：针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简洁语段中的观点;说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大
4、意;2、能经过打算就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式;3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点
5、、看法、情感等;4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词，和200多个短语。2.学习下列话题：事务处理 运动 旅游 谈论发生过的事 事物描述3.语法学问点：现在完成时 虚拟语气 动词不定式 规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 主动语态与被动语态 过去将来时过去完成时课时支配五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量此文来自优秀，仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，充分利用多媒体教学设备，加强直观教学。在课堂上主动开展丰富多彩的英语活
6、动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等，提高课堂教学效率，提高学生英语交际实力。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑，做好培优补差。4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、多阅读，多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读实力就可知晓。要激励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。以便对
7、错误有清晰的相识。长此坚持下去会有效果的。学期英语工作安排 篇2一、基本状况分析1.教材分析新人教版英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。2.学情分析本人担当八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的
8、书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求（分章节）第一单元：通过探讨“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。其次单元：通过探讨“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词could给别人供应建议。第三单元：通过探讨“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。第四单元：通过探讨“苦恼与问题”，学会运用Why dont you?的
9、句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和although的用法。第五单元：通过探讨“难忘的事务”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及sothat的用法。第七单元：通过探讨“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。第八单元：通过探讨“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验。第九单元：通过探讨“好玩的地方”的话题，探讨过去的经验，接着巩固现在完成时态的学习。第十单元：通过探
10、讨“居住环境”，学会运用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用。三、提高教学质量的主要措施1.面对全体学生，注意素养教化。2.以学生为主体，敬重学生个体差异。3.采纳活动途径，提倡体验与参加。4.开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读
11、竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。学期英语工作安排 篇3本学期教研组工作将以课程改革为中心，结合本校英语实际状况，以提高教学质量和提升老师教化教研水平为工作目标，以教研培训为工作抓手，以学科核心素养提升为重点，促进老师专业成长，不断优化和创新研训方式。一、加强课程理解和实施，推动英语课程改革1.引导英语老师仔细探讨学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科实力建设的关系问题，深化推动中小学素养教化。2引导英语老师仔细探讨学科核心素养与课程实施、课程评价、课
12、程资源建设、老师学科实力建设的关系，深化推动中小学素养教化实施。每位英语老师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业水平的重要推力，每学年必需做到：通读一种英语教学杂志（中小学外语教学或中小学英语教学与探讨），研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际探讨课，命制一份高质量的试卷。3.加强课程资源建设，主动推动“微课程、微学习”，要求本校老师主动参加“精品课”,“一师一优课，一课一名师”等教研活动。进一步加强英语学科教研网和网络信息平台建设，为以后的教学供应更多更好的素材性资源和互动沟通的机会。4.通过优秀老师指导青年的方法开展研训活动，提高研训质量。充分利用好QQ
13、群平台，关注群内的优秀资源，刚好下载并收集优秀课件和资源，并对其绽开教研活动，与本校学生学问背景为动身点，能化为适合本校学生的资源，网络资源作为提升教学才智的重要途径。5.加强课程与教学管理、提高课堂教学有效性、推动减负工作的制度和策略。6.不断总结学科教学阅历，刚好反思。组织本校英语老师主动参加论文评比活动。二、抓好“五仔细”，提高教化教学效益。1.加强英语学科教研组建设。带领本校老师学习xx市小学、初中教学“五仔细”考核细则，仔细落实“五仔细”要求。对备课笔记，每周一检查，对其中存在的问题优点进行表扬推广，对存在的问题，刚好提出并刚好整改。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导老
14、师主动开展教学设计研讨、展示活动，激励老师编写具体教案，并刚好进行教研活动，取其精华，舍其糟粕，夯实教学基本功，提升教学领导力。这一学期，要求每位老师开设2深化探讨课堂教学。引导老师仔细落实“常州市中学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和实力。每周开设一节校内示范课，课后组织老师评课，提出问题和建议。每位老师每学期开设一节优秀课。3.抓好学校教研组建设。指导各英语教研组学习常州市中小学合格、优秀教研组评价标准，大力推动校本研训活动，充分开发校内教研资源；要刚好发觉先进典型，
15、总结阅历，加以推广。每周与教研组开展沟通与研讨，指导学校科学合理地开发校本课程。4抓实英语课外阅读活动。为主动响应国家“全民阅读”号召，全面实行英语课程标准英语课外阅读要求，提升学生的英语阅读素养,教化局下发了关于推动xx市中小学英语课外阅读的通知，将在全市主动推动中小学英语课外阅读。三、开展多种培训，提升教化教学水平。1.主动参加基地培训，市级基地培训活动。同时将基地培训与市级教研活动有机融合，充分发挥其主动作用。2.老师之间沟通教化教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。3.发挥优秀老师的引领、探讨、示范功能，在课题探讨、创新教学设计、学术论文撰写等方面绽开创新探
16、讨和成果突破。四、抓实课题探讨，提升教科研实力探究英语学科课题探讨的原则和方法，探讨应从教学中的问题入手，提高课题探讨的针对性和实效性。注意应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨；探讨应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2.各课题组人员各司其职，刚好整理相关资料。激励老师主动参加论文的探讨和投稿，不断提升个人素养五、加强考试探讨，提高学科教学质量仔细反思20xx年度初中毕业班教学工作的得失，总结阅历，查找问题，提升考试探讨的水平。仔细做好20xx年中考英语试卷分析工作，明确中考方向，优化教学方法。组织对20xx年中考英语听力口语自动化考试结果分析，有效指导初中英语听力口语教学工作。2.抓好初三英语复习工作，明确初三复习要求和目标，沟通复习安排和方法，开设复习教学的探讨课和示范课，提高复习效率。3.协作市招办做好英语口语自动化考试