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1、2022有关小班美术教案三篇小班美术教案 篇1设计思路：1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有实力去表现，这时我们须要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常视察到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的须要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、
2、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动目标：1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2.大胆添画，感受画面的动感美。3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体
3、验参加活动带来的乐趣。活动打算：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶贴纸、油画棒。活动过程：一、情境导入。1.观赏树叶飘落的ppt。师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。三、给小树叶拍照。1.老师示范：给小树叶来拍个照。师：小树叶们
4、的舞蹈真美丽，我要拍个照。2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿细致视察手和脚的动作。师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?3.请实力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要细致看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。师：我再请一片小树叶来摆造型。四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 激励幼儿大胆添画，
5、老师巡回指导。五、展示观赏作品。请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!小班美术教案 篇2目标：1。能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。2。能较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。重点：能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。难点：能较大胆合理地进行粘贴造型。打算：小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料（小兔、小熊）、时装表演背景，PPT过程：1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。2、“呜呜呜”出示哭泣小兔的图片师：你们看小兔怎么了啊？你们猜猜
6、她为什么哭？小兔子静静的告知我她没有美丽衣服可以穿，她好想穿上美丽的衣参与时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小挚友来帮一帮她，那你们情愿吗？2、老师示范（1）出示彩色纸师：看看我们这里有很多美丽的纸，我们来帮小兔把衣服变美丽吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢！“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真美丽！”（徒手学做动作）（2）出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。（徒手学做动作）（3）老师示范贴画，撕一块弄点糨糊
7、，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，老师完成一幅给幼儿看，（强调只能贴在小兔身上）。老师总结：看看小兔变美丽了，她也变得快乐了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小挚友也帮小熊穿上美丽的衣服哟。3。幼儿操作幼儿操作老师巡回指导，激励幼儿将纸条按肯定的依次贴，并留意颜色的搭配。4。请幼儿把作品贴到时装表演背景中，相互观赏。师：小兔真美丽，我们让小兔、小熊穿着美丽的衣服参与时装表演吧！反思：服装是美和艺术的表现，是创意和热忱的完备融合，对于小班的孩子来说，美丽的服装能够很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的主动性。于是我的第一个环节设计为观赏T台表演和观赏自制衣服二者动静相结合的形式，
8、让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用艳丽的色调进行制作奠定基础。其次个环节从孩子们和善的情感动身，以帮助小白兔来接受、学习制作的方法，满意了他们关切弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真美丽”来让孩子们驾驭撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够娴熟地用双手交替的.方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色艳丽、色调丰富，有效地突破了重点，解决了难点。最终一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的机会，让他们自己选择
9、粘贴的部位，并给于赞许的语言，以增加他们的自信念。整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我留意到了个体差异，一起先我想让实力强的小挚友粘贴两张作业纸，实力弱的小挚友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很仔细地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热忱，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。小班美术教案及反思活动的目标分设了两个：1。学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色调进行涂色。2。感受用多种色调作画的乐趣。我将活动分为三步进行：视察棒棒糖说说棒棒糖画画棒棒糖。我始终认为“良好的开端是胜利的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的留意。事实证
10、明，我胜利了。幼儿们对着我的口袋，兴趣盎然的揣测着各种答案。猜过之后，我们一起进入其次部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最终笑声始终伴随着整个绘画过程。在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼
11、儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。以上是我整理的有关小班美术教案及反思相关内容，希望大家喜爱！小班美术教案 篇3活动目标：1.尝试用三角形、正方形、圆形进行创建性的拼贴。2.能利用老师供应的背景图进行画面布局。3.体验图形拼贴组合的胜利和乐趣。活动打算：圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。2.胶水、背景图、蜡笔等协助材料。3.白板制作，用几何图形制作的范画2张。活动过程：1.给图形
12、娃娃变魔术来引起幼儿的爱好。我知道我们性皮炎最喜爱看魔术表演了，最近老师和魔术大师学习了一些小魔术，你们想看吗？现在就给小挚友来变魔术，瞧！这是什么呀？出示白板背景（绿绿的草地）：草地上会有些什么东西？看来了一群谁呀？我们一起来相识一下，有正方形、圆形、三角形、和长方形。现在老师就起先给图形娃娃来变魔术了，一二三，瞧老师把图形娃娃变成了什么？这只小鸡是用哪些图形变成的？这只蝴蝶是用什么图形变成的？2.尝试在白板上用图形变成好看的东西。小挚友你们想不想也来给图形娃娃变魔术？那我们请几位小挚友上来变魔术。看看他们变出了什么？我们请他们来说说他们是用什么图形变的？3.供应材料，让幼儿自由选图进行创建性拼贴。交代操作要求：出示草地的背景图：草地上还会有谁？请你们开动你们的小脑筋拼贴出与别人不一样的东西来？出示池塘的背景图：想象看小河里会有什么？在粘贴的时候浆糊少一点涂在图形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。4.展示作品，引导幼儿相互沟通与观赏。我们小挚友真棒，在草地和池塘里变出了很多的东西，美丽吗？请你来说说你是用什么图形变的东西？跟好挚友说说你的拼贴图画。