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1、2022幼儿园教案(集锦15篇)幼儿园教案1一、活动目标：1.培育幼儿对折纸活动的爱好，体验制作胜利的喜悦。2.培育幼儿视察力和初步的空间辨别实力。3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。二、活动打算：1.课件-花灯片：折纸步骤图示。2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉2.正方形彩纸每人一张。三、活动过程：导入。1.播放声音：蝉的叫声 。师：小挚友，你们听这是什么在叫?2.出示图片：蝉 。引导幼儿视察蝉的外形特征绽开。1.引导幼儿学看步骤示意图，相识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号你知道它们表示什么意思吗?2.帮助幼儿驾驭折叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步视察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。3.老师逐
2、步演示折法(1)对折成三角形(2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线(3)沿着折痕把一角向上折(4)用同样的方法折另一边(5)把上折的一角向下折(6)用同样的方法折另一边(7)翻过来把，把第一层纸的角往下折(8)把剩下的一个角向下折(9)把两个末端向后折(10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清晰的地方，老师再细讲。5.激励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉(1)提示幼儿每个步骤都要折齐，压平。老师巡察，帮助个别幼儿。(2)引导幼儿依据步骤图示，最终画上眼睛。结束1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。2.组织幼儿相互观赏，沟通作品。幼儿园教案
3、2活动目标：1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向同伴介绍。3.喜爱动物故事，能够创编出不同的动物故事。活动打算：幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等活动建议：一、谈话沟通，激发幼儿创编故事的爱好1.提问：前两天我们都调查了动物的本事，谁来说一说？2.引导幼儿具体地介绍自己调查到的动物的隐私，例如：大象的鼻子可以卷起很多东西，小长颈鹿宝宝一诞生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画爱好。3.引导幼儿创编动物故事。提问：小动物有这么多的本事，而且他们都生活在一起，那他
4、们之间会发生什么有意思的事情呢？二、老师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系1.老师出示图片，丰富幼儿的阅历（1）老师出示动物本事的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？2.老师小结远近关系小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。2.激励幼儿大胆添画，丰富画面内容。3.线条要流畅，匀称涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。4.正确握笔、宁静作画。四、幼儿作画老师巡回指导1.借助
5、图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。2.激励幼儿能够线条清楚、流畅的绘画。3.针对个体须要以及难点部分可进行简洁的示范绘画。五、评价共享1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。2.师幼共同观赏、评价作品。提问：你最喜爱哪一幅作品？为什么？（1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色调艳丽整齐等几个方面来观赏和评价作品。（2）老师针对幼儿绘画中的构图、线条、色调等进行小结。活动延长幼儿可接着运用自己喜爱的形式再现海底世界里喧闹的场景与趣事。幼儿园教案3 设计意图： 在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感爱好。为此，我们经常以他们的爱好为动身点，设计一些教学活动，奇妙地将教化目标蕴含
6、其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。目标：1通过嬉戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。2发展幼儿的想像实力和表达实力。打算：1香蕉若干。2方纸盒1只，湿毛巾若干。过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。二、想像活动师：这香蕉会变戏法，你们信不信?幼：信!幼：不信!师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉起先变戏法了，你们看它像什么？幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像摇马。幼：像挖土机。
7、幼：像虫子。师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?幼：像大刀。师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话。)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齿。幼：像shou枪。幼：像大炮。三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当赐予帮助。)师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。幼：像花。幼：像喷泉。师：下面请你们一边吃，一边看看有什么
8、改变?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教化幼儿把果皮放入指定的地方。)幼儿园教案4一、主题来源开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以
9、教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中“我的名字”的小点适合让孩子相互相识，“我的身体”小点让孩子相识自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的平安意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规则的驾驭和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。二、主题目标1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。2、 乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规则。3、学习用一般话表述自己的意愿，能
10、关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要爱护自己，不做危急的事情。三、主题的实施主题选自小宝宝主题是在34岁学习参考用书（P1P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、我的名字（P2）学着用一般话说自己的名字（P2）嬉戏：开门、关门（P2）贴纸人（P2）我的身体拍拍踏踏（P2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）动动我的身体（P2）小跳舞毯（P3）印小手（P3）儿歌：小小手（P3）儿歌：拍皮球（P3）（我们的小手）我的幼儿园是在34岁学习参考用书（P87P93）、有三个次级主题： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做嬉戏 玩具要回家你玩我玩大家玩玩具商店P88玩具架P88大家一起玩P88小铃
11、铛P88胖熊吹气球P88哥哥姐姐做嬉戏2 哥哥姐姐喜爱我P902 哥哥姐姐的画P90玩具要回家蜡笔宝宝找家P90送玩具回家P90幼儿园教案5设计思路：一挤眼的功夫，小挚友在幼儿园已经度过了两年的美妙时间，今日是第三年的起先，小挚友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依靠别人，而应当做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。活动目标：1、能驾驭诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。2、培育幼儿看图说话的实力，发挥幼儿的想象力。3、进一步激发做大班小挚友的骄傲感
12、。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。打算：1、幼儿画册。2、多媒体。活动过程：1、导入。师：今日老师带来了许多好看的图片，你们瞧!(老师出示课件)二、看图说话。1、出示第一幅图片，提问：(1)在这张图上面你都看到了什么呢?(2)哦!原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小挚友高兴奋兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢?2、出示其次幅图片，提问：这张图上都有谁呢?他们在做什么呢?3、出示第三幅图片。(1)图上出示的是什么呢?(一件衣服)(2)你们自己会不会穿衣服呢?(3)有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小
13、挚友会怎么做呢?4、出示第四幅图片。(1)小挚友，你们看，这是什么呀?(纸球)(2)这是这个大班的小挚友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀?(3)那你会自己做玩具吗?你曾经做过哪些玩具呢?5、出示第五幅图片。(1)这个小挚友真懂事，真能干，老师会怎样呢?(2)那这个小挚友会说些什么呢?三、观赏并熟识诗歌内容。1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。2、老师有感情地朗诵诗歌我是大班小挚友。提问：(1)这首诗歌叫什么名字?(2)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?3、请幼儿带着问题再观赏一遍。师：我们再一次观赏这首诗歌，在观赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的小挚友帮助别人做
14、了哪些事情?你们最喜爱哪一句?4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。提问：(1)诗歌里大班小挚友帮助弟弟妹妹做什么?在幼儿园做了什么?(2)你们喜爱诗歌里的小挚友吗?为什么?四、看幼儿画册，引导幼儿在老师的示意下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小挚友的骄傲感。(1)提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢?(启发幼儿带着骄傲感朗诵诗歌)(2)你们现在也是大班的小挚友了，你会做些什么呢?五、观赏歌曲我是大班小挚友。(1)师：现在你们长大了，是大班的小挚友了，你们应当更加懂事了，也应为自己而感到骄傲和光荣。歌曲响起。(2)师：我们一起庆祝一下吧!(师幼一起跳舞)。教学反思：1、利用多媒体创设情境。本次活动采纳了
15、课件，在制作课件的过程中我尽量做到符合本班幼儿的实际状况。课件在创设情境的同时大大节约了制作教具的时间。图片美丽、生动，而且我在课件中穿插了美丽的音乐，还有我自己制作的录音我是大班小挚友。让幼儿在美丽的意境中学到学问。在最终一个环节播放歌曲我是大班的小挚友，与主题吻合，激发幼儿做大班小挚友的骄傲感。2、给幼儿插上想像的翅膀。老师是孩子的引导者，而非包办者。在活动中，我实行的看图进行说话这种方式，让幼儿动脑，赐予幼儿更多、更大的空间，让幼儿有机会去说。在幼儿遇到困难的时候，我则会适当地引导他们。通过这种一问一答的方式，激发幼儿说的欲望并给幼儿插上想像的翅膀。幼儿园教案6目标：1了解袜子的特征，（
16、一只袜子的色调、图案、大小）找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理实力。3懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小、，找到对应的另一只袜子。难点：能找到图案、色调相同，而大小有微小差异的袜子。打算：每人一双袜子，小礼物、圣诞树过程：（一）设置情景，引起幼儿的探究爱好。老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要打算给小挚友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小挚友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小挚友。圣诞老公公给了每个小挚友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的
17、另一个好挚友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。请幼儿帮袜子找好挚友，自由找寻、配对。（三）沟通探讨，知道一双袜子是一模样的。1探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确相识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）（四）自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去
18、找一找。（自己订正）（五）学穿袜子，提高自理实力。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备放射，轻轻一拉胜利了。）2小挚友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。（六）总结活动。幼儿园教案7活动目标：同幼儿园教化指导发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。活动过程：一、导入，引导小挚友知道水能够把物体浮起来师：老师这里有一个很好玩的故事：小象贝贝、小马、小狗三个好挚友在操场上玩皮球，他们相互抛来抛去。轮到小象贝贝接球时，只
19、见它用长长的鼻子一接，一不当心没有接住，只见这个球滚呀滚呀，始终滚到树洞里(这时老师把皮球放进水盆里)。这个树洞口很窄洞有很深，怎样才可以把皮球救起来呢?小象贝贝很聪慧，它跑到小河里用长长的鼻子吸足了水，往树洞里灌去，当树洞的水灌满时，(此时老师拿水壶往水盆里倒水)哈哈小挚友们快看，皮球浮起来了。老师接着问：是谁把球浮起来了呢?幼：水二、老师出示各种物品，请个别幼儿进行试验，并请全部小挚友把结果记录下来师：那么，水是不是能把全部的东西都浮起来呢?幼：能不能师：老师这里有大积木、玻璃杯、大钉子、乒乓球、小盒子，我们来试试看，看看哪个会沉，哪个会浮起来，好不好?幼：好师：我们把沉下去的画叉，浮起来
20、的画钩。三、对试验记录进行比较四、幼儿得出“大的东西就会沉”的结论，老师用事实予以订正五、老师总结师：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。反思：一、在导入时我设置小象贝贝往树洞灌水救皮球的故事。一起先就用故事情节抓住幼儿的专注力，激发幼儿的学习爱好;接着我又设计了六种浮力的试验，并让全部幼儿在试验活动中找到学习的乐趣，对水的浮力有了最干脆的感性相识。通过幼儿的亲身感受，不仅让幼儿找到了学习的乐趣，更培育了幼儿对科学的爱好和探究欲望，在玩中学。二、我对教学浮力的试验节奏把握偏快。这是我要在
21、今后的教学实践中克服的问题，希望在以后的实践教学中渐渐变得从容。三、我在这节课中虽然用言语、微笑、眼神、手势带动和感染了幼儿，但有时语言不够精确简洁，手势不够协调到位。下次，我还要留意运用有效的活动时间，让教学更优化。幼儿园教案8（一）目标：1、嬉戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。2、用不同符号创建性地反映自己的探究结果。3、体验胜利的欢乐，乐于与人交往。（二）打算：设置小超市，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而依据4的分合设置超市内物品价格，使嬉戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔（三）过程1、
22、嬉戏导入师：今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。2、取钱师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神奇的小盒子能引起幼儿的新奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参加活动，而凭借阅历让幼儿大胆的揣测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。师：请告知大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）3、相互检查一下，是不是都摸对了。4、视察硬币师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的
23、？反面是什么样的？师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）5、抛玩硬币a，现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。我们一起来玩一个抛硬币的嬉戏，小挚友把4枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。b、幼儿嬉戏并记录c、展示记录结果，老师总结6、猜硬币我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？7、购物a，师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小挚友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今日，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买
24、一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？b，送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。幼儿园教案9大班美术教案我的漫画像活动目标:1.在对比明星的照片和漫画中，了解漫画夸张、变形手法。2.仔细视察自己的特征，初步学习用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。活动打算:人物漫画像、小镜子、记号笔教学过程：一、导入课题，引导幼儿细致视察照片和漫画的区分。1.出示幼儿熟识的人物漫画像，引导幼儿视察。提问:你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？2.老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。二、通过视察和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。1
25、.再次引导幼儿视察照片和漫画。提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先相互探讨一下。2.老师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。1.请幼儿视察老师脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸张哪个部位。2.老师告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画，请个别幼儿示范。四、通过视察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。1.老师：我们今日也来画一画自己的漫画像。2.拿出镜子比照着视察自己。还可以让幼儿之间相互找特点。五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。六、展示
26、作品，引导幼儿相互观赏和沟通。幼儿园教案10活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌
27、子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿相识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，激励幼儿和同伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小挚友“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做挚友，你们俩一块玩。”（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作
28、为嘉奖。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的挚友？”“老师鼓欢你吗？”等等，激励幼儿喜爱上幼儿园。活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。幼儿园教案11活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演嬉戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，驾驭主要清洁。（款待客人，商议应付狐狸）。2、咬准字音：“生日、兴奋
29、、挚友、吃饭、肉骨头、欢迎、庆贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。”儿化音：小鱼儿。轻声：狐狸、办法、生日、手头、肉骨头、挚友。留意不同的角色用不同的语调表现。3、能够驾驭做主子、款待客人的礼貌用语。活动打算：1、表演的场景。2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。3、事先支配实力强幼儿进行小熊请客的排练。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，刚好订正字音。上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最终说的话？（幼儿集体学说）。1、幼儿学说小熊的语言。（集体学说，留意语调，并表现出小熊款待客人时兴奋的神态）。2、学习狐狸的语言。（集体学说，留意声调改变大。音高、尖尖的，并伴随
30、动作，用眼角看人）。3、学习最终的语言。（集体学说，表现出兴奋的神态并可加上不同的动作）。二、复习主要情节，驾驭做客、款待客人的礼貌用语，留意语音及语调。1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。（2）学小熊与小狗的对话。（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。（3）学小熊与小猴的对话。（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出惊慌的神态，并商议方法）。三、幼儿表演一遍。老师针对幼儿说和演的状况刚好引导幼儿评价。四、老师表演一遍。1、如何介绍挚友。2、狐狸来了，
31、小动物怎么惊慌的。3、小动物怎么样打狐狸。五、总结。今日，我们已经起先表演小熊请客这个故事了，在下次的活动中我们在来演，争取表演的更好！幼儿园教案12活动目标：1、对科学活动感爱好,幼儿在试验中发觉盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来,盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感受探究的乐趣。2、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动重点：让幼儿在试验中发觉盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来。活动打算：纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。适用对象：大班幼儿。活动过程：一、情景导入(出示课题)二、探究盐的奇妙1、用纯净水浮鸡蛋将鸡蛋放入纯净水中看能不能浮在水面?试验操作，得出
32、结论不能浮在水面。2、加入1勺食用盐搅拌溶化后视察鸡蛋，看能不能浮在水面。试验操作，得出结论不能浮在水面。3、加入2勺食用盐搅拌溶化后接着视察鸡蛋，看能不能浮在水面，试验操作后发觉鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。4、加入3勺食用盐搅拌溶化后再视察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。试验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌溶化之后，鸡蛋就会浮在水面上。三、活动总结这就是我们奇妙的盐水!依据大班幼儿的年龄特点我选择了科学试验活动，能够使幼儿在简短的几分钟感受到科学试验的乐趣。在活动过程中我努力创设宽松的环境范围，让科学试验课不那么枯燥。活动第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯净水鸡蛋是不会浮
33、在水面上的，大大激发了孩子探究的欲望。从而绽开了加入1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越大。最终总结盐水的奇妙，结束了活动。该微课因为没有幼儿的参加，所以气氛有点单一，没有达到预期的效果。以后再有这样的机会，应当带上幼儿，让幼儿直观感知科学试验的乐趣，并亲自动手操作。幼儿园教案13目标：1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。2.学习复述和表演故事。3.了解树荫随太阳位置的改变而改变。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：教学挂图、幼儿学习资源等。活动过程：一、幼儿回忆对树荫的相识，引起听故事的爱好1.
34、提问：夏天到了，小挚友在室外活动时喜爱在哪里?为什么?2.老师小结：夏天，小挚友喜爱在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜爱在树荫下休息，现在，请小挚友听一听小熊和树荫之间发生的故事。二、观赏故事，理解故事内容1.老师用课件完整讲解并描述故事，并提问：(1)故事发生在什么季节?(夏天)(2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?为什么?(被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。)(3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑)(4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住)2.猜一猜：树荫为什么会跑呢?老师小结：因为太阳始终在动，
35、所以树荫也跟着一起动了。三、再次观赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和忠厚1.老师边操作教具边放录音，引导幼儿探讨：你喜爱故事中的小熊吗?为什么?2.通过提问引发幼儿主动的为小熊想方法。(1)小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?(2)你能帮助小熊想个好方法，让他睡一个又香又凉快的觉?(3)引导幼儿给故事起名字。四、活动延长带幼儿到户外视察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的改变，引导幼儿记录并表达。活动反思：在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡
36、得又甜又香，又觉得凉快呢?小挚友通过自己的生活中的所见所闻和以往的阅历来讲解并描述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小挚友不要打搅;有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如让我们成人来想方法，确定会从好用的角度去思索。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充溢了
37、童话般的色调。幼儿园教案14一、活动目标：1、相识上下、里外等不同的方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。二、活动重点：重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。三、活动打算：1、挂图第4号。2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。四、活动过程：（一）找彩蛋1、小兔要和挚友玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示挂图，引导幼儿讲解并描述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请外面帮它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋
38、大。（三）藏彩蛋1、请个别幼儿依据老师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。五、活动延长：可在平常区域活动时玩“找寻彩蛋”的嬉戏。六、附栏：七、活动反思：幼儿园教案15活动目标：1、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与他人共享的情感。4、知道人体须要各种不同的养分。5、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动打算：1、老师和幼儿一起到自选市
39、场选择菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、老师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动过程：1、以嬉戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的爱好。2、视察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)3、探讨菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的养分。4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。老师提示幼儿留意平安。6、鸡蛋炒菠菜。老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，视察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品尝与共享。教学思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。