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1、A2数字教育资源获取与评价心得体会2022A2数字教化资源获得与评价心得体会2022 学习了这篇文章之后，我受益匪浅。通过文章中对诸多教学现状的分析，使我了解数字教化资源在应用与创建，资源共享等诸多领域面临的一些问题，从而进一步的提高了对数字教化资源的重视程度，促进我加深学习，从而能够利用好数字教化资源，更完善得完成教学任务。 网络化的学习可以使老师和学生最大化的通过网络获得他们想要运用到的资源信息，可供选择的信息资源范围更加的广泛，智能化教学资源的运用特点可以依据不同水平的学生选择不同的教学内容和教学方法,这些都是数字教化资源的优点，此外还有共享性，多样性，可扩展性等其他特点。 在应用方面，
2、利用好数字教化资源更能激发学生的潜能，发展学生的创建性思维。在这种数字学习模式下，学生在学问的搜寻识别，加工处理，利用评价等方面具有较强的敏捷性和自主性,每位学生可以依据自己的爱好和学习方式和认知实力水平来进行充分的选择和调整,利用相关的有价值的学习资源来解决实际问题。 教学离不开老师的参加,文章作者通过实地的考察并分析了老师对于数字教化资源利用的现状。从调查的结果来看，老师对于硬件资源的操作水平和利用率并不高,这就须要我们提高自己的数字化实力素养,在数字资源极为丰富的今日,最大化的利用好现代教化资源，为教化供应服务。从统计结果来看，在已统计的全部学校当中，老师获得所须要的数字教化资源主要是通
3、过互联网，所以现在的状况就是中小学老师在获得数字教化资源的渠道来说，对网络的依靠性很高，互联网已经成为老师获得数字资源的最主要的渠道。而对于其他的资源，获得渠道关注性相对较低，自己制作教学素材，教学资源的老师更是少之又少。 另外部分学科老师对现在丰富的数字教学资源运用率并不高,主要缘由是老师对于硬件的操作水平跟不上硬件设备更新的步伐，另一个缘由，就是学校和老师的理念，在数字教学资源上的重视程度不够，学校在资源的应用方面也没有赐予全面的培训措施。虽然有的学校在硬件设备方面配的比较齐全，但是在运用过程中，老师还是遵循旧的方式来应用，无法充分的利用新的资源形式和功能，老师在思想上还是停留在原有的设备
4、的模式,而学校又没有刚好的对老师在硬件操作方面去培训，所以就导致了很难调动老师的主动性从而造成面临的现状。 所以作为老师肯定要与时俱进，跟上时代发展的步伐。作为数字应用的主体，要有较大动力去利用好教学资源，学校要主动的引导老师运用，并且参加资源的建设，进而能够开发自主的教学资源。许多老师平常面临着繁琐而大量的教学任务，没有足够的时间和精力去找寻一些素材和制作课件，所以，对绝大多数老师来说，创建教学资源难度比较大，但我们可依据自己平常教学的须要，制作一些比较简洁的教学资源，然后上传到学校的资源库中，这样每个人传一点，学校的数字教学资源库就渐渐丰富起来，老师之间也渐渐实现了最简洁的教学资源的共享。
5、 随着数字教化资源在信息化社会中的地位越来越重要，我国对数字教化资源越来越重视，而且制定了一系列的发展规划纲要，在规划纲要中提出：数字教化资源的开发和应用是教化信息化的一个特别重要的任务。所以作为教化领域的重要的组成部分，每位老师在除了在享有现在的丰富的数字教化资源，还应当跟紧时代的步伐，提高自身的实力，不仅要能够利用好现在的资源，还争取做到自己开发，创新更加丰富的数字教化资源，我们还要培育老师团体的资源共享意识，创建学校独立的教学资源库;真正的做到资源共享，为老师们在学科的教学过程当中，供应丰富的高效率的数字教化资源，为早日实现我国教化领域的信息化,现代化供应自己的一份力气。 【A2数字教化资源获得与评价心得体会2022】