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1、2022课外阅读心得体会课外阅读心得体会121世纪是一个学问经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的学问、技能提出了较高的要求。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，我们不能不深思：应当如何及早引导去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的世界，博览群书，开拓视野，丰富的学问储备，不断提升的整体综合素养，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的学问去适应和面对将来的须要和挑战。一、激发阅读爱好爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。为了让同学们情愿读书，乐于
2、读书，我搜集了读书的名言警句读给他们听，如“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”、“书犹药也，善读之可以医愚。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“读书百遍，其义自见。”等；讲名人读书的故事和方法，如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特立读书由少到多等；讲读书的乐趣等，他们就饶有爱好的去“书的海洋世界”中去遨游，吸取学问的养分。二、举荐读物学生有了深厚的阅读爱好，但辨别力有限，须要老师进行必要的指导，以实现阅读的有效性，为此依据学生的实力、思想、年龄和爱好的不同，以及课堂教学须要的不同，仔细帮助他们选择适当的读物。选择时应留意到以下几个方面：1、内容
3、的广泛性。小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书，老师除了要帮助学生选择这类书外，还应有安排有目的的介绍和激励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物，扩展学生的阅读范围，改善学生的学问结构，培育他们的广泛的阅读爱好。高尔基说过，读一本好书，就是和很多高尚的人对话。可见，课外阅读对孩子的精神世界有极大的影响。老师在指导时，要留意对学生优良品行的形成产生不同影响的书籍进行搭配，促使学生能从中获得品行发展的健康与完善。2、主体的层次性。作为阅读主体的学生，因特性方面的差异，指导时，我常依据状况分层次指导，低层次的学生着重看以图为主的书籍，初步培育起爱书爱读书的习惯，中等层次的学生着重看以文为主，辅之以
4、图的童话、神话、寓言等书籍，对高层次的学生，则起先指导其阅读中外闻名的童话集、短篇小说集，并引导其进行探究性学习。这样注意层次的指导，能促使学生的阅读实力逐步提高。3、第三，阅读的相关性。课内阅读是学生的主战场，课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充，指导学生进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此，我常结合课文学习，以课内带动课外。三、指导方法假如学生仅仅有了阅读的爱好，不懂得如何去读，如何学会技巧，学以致用，阅读的效果就会大打折扣。这时，就要我们老师赐予学生正确的指导，我们教研组共同探讨了几种读书方法，如：（1） 选读法。指导学生有目的地查阅、摘录与教学相关的资料，或阅读能延长教学内容的作品
5、、文章、书籍。（2） 思读法“学起于思，思源于疑。”提问能唤起留意、启迪思维，而课后提示的思索题又是文章的重点，带着课后的问题读书能更精确地理解课文内容。这是我们最常用的学习方法之一。（3） 精读法引导学生抓住重点词句、重点段落，细心地阅读，细致地品尝，从作者的篇章结构，思想情感中，体会到学习的方法。这种学习方法适用于课本中的每一篇课文。如在学习拾穗一文时，结合课文插图，让学生透过三个妇女的动作、神态及四周环境的描写，在把课文的背景资料和课文结合起来阅读，了解她们的艰苦生活，体会课文的中心。在学生初步驾驭了如何了解人物内心活动的学习方法后，便要求学生自读下一篇课文一个老农，在田边走着，让学生把
6、学到的学问运用到实践中。（4） 阅读法对所读的课文不是逐字逐句读下去，而是快速地掠视全文，了解内容大略，找寻作者的观点，了解作者的思想。这种阅读方法，往往是用在独立阅读课文中。如在教学桥之思时，就可采纳这种方法，让学生快速地阅读全篇课文，并引导结合平常的生活实际谈一谈，理解心桥在生活中的重要性和广泛性。当然，阅读不等于走马观花，而是要引导学生集中留意力、有目的地扫视。（5） 跳读法在阅读过程中，依据实际须要或自己的爱好，把不想读或简略的内容跳过去。教学生明确哪些作品、书籍要重点读，读时要调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读边批注。哪类作品可略读、可阅读，提示学生不要四平八稳。再如：圈
7、点批画法。俗话说：“不动笔墨不读书。”阅读时对那些名言警句，精彩的词、句子、段落可作批注，写评语。当然，阅读爱好和良好阅读习惯的养成，并非一日之寒，不行能一蹴而就。只要老师持之以恒、坚持不懈、方法得当、正确引导，就肯定能让课外阅读成为学生内在的需求，成为学生生活中的一种乐趣，成为学生不断更新学问的源泉，并伴随学生一生。课外阅读心得体会2美国有一个小孩，他从小就被别人看不起，他的名字叫林肯，他9岁失去母亲，林肯长大了做过种植园工人、石匠、店员和木工，曾11次被雇主辞退，经过30年的努力成了美国第16任总统。这篇文章告知我，不要小看他(她)人，要对自己有信念。林肯诞生并不好，可是他始终努力永不放弃
8、的精神值得我们学习。我以后做事学习也要像他一样主动努力的去做、去学习，我也要做一个坚毅英勇的孩子。课外阅读心得体会3读书破万卷，下笔如有神。常常阅读课外书，可以让我们收获许多许多的学问。还可以得到很多乐趣呢！读书有许多好处。比如，可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我望见我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开十万个为什么之动物版。在书中我找到了我期盼已久的答案：狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达兴奋的一种方式。瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有许多
9、。莎士比亚说：“书籍是人类的养分品，书籍是人类进步的阶梯”。所以我们得多看课外书。有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要相识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的 。我认为读书，首先是带着簇新感去读第一遍的。第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读其次遍，给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。人说“不动笔墨不读书”。做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再常常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作实力可帮助大了！第四遍就要细致的读，读懂为止。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，做个有学问的人！课外阅读心得体会
10、4开心的假期起先了，但是老师说：假期也是学习和熬炼我们的时期，老师依据我们每个同学的特长和弱点进行了作业的布置。我的是读一篇感受比较深刻的课外书，写读后感。燥热的夏天里，在妈妈的指导下，我读了由世界童话安徒生所写的卖火柴的小女孩，读了几遍这本童话后.我的脑海里始终反复的出现小女孩在寒冷的冬天光着脚丫始终在街边叫卖：卖火柴，卖火柴，谁要买火柴!小女孩卖火柴的声音虽然传遍了大街小巷，但是也没有卖出一根火柴。想起这些情景，我不由得看看我现在的生活，在寒冷的夜里，我们却在温煦的屋子里取暖，享受着爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的爱惜。而她只能点燃一根火柴，在火花中看看温柔慈爱的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊
11、着奶奶，想象着奶奶把她抱在怀里，不会挨冻挨饿，生活没有那么多苦痛。其次天早晨，小女孩微笑着冻死在街边的墙角，手里还紧紧握着火柴。虽然这个故事的结局不好，但是小女孩乐观自信的性格是须要我去学习的，让我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的华蜜!我们肯定要珍惜现在的美妙生活，好好地学习学问.圆我们五彩缤纷的梦。课外阅读心得体会5他，已有两天没来学校了;他，宁愿上山捡石头也不进课堂;他，一度几次拒绝我真诚的帮助，而且是那么的彻底我极度困惑，是什么缘由致使一个从不迟到，酷爱学习的孩子放弃学业?是老师?是同学?还是父母?这里头原委发生了什么事?一时间，全部的问题充盈着整个脑袋。在与孩子
12、的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，但详细什么缘由他们也不知道，他们也很想让孩子上学去，就是苦于无奈。我告知自己，无论如何，肯定要打开他的心结，让他重新回到学校来。可麻烦的是这孩子有点倔，几次尝试都以老师，我不想去上学。不，没有，我不想读了!你帮不了我!回绝了我。怎么办?正犯愁时，我想到了前天从同事那里借来的成全之道中生命化教化的关键词之一爱!没有爱，就没有教化!爱，凡事信任，凡事希望。是呀，爱能使人增加信念，摆脱逆境;爱还能治疗心灵上的创伤，也可以战胜肉体上的疾病;爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命;爱是一切教化的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近老师;爱是一份无微
13、不至的关切，是一份责无旁贷的责任。对，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了爱的帮助，就会产生出无穷尽的力气!于是，我努力见到了他。见到他时，他刚从山上回来，脚穿拖鞋，一身沾满黄土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的头，掸掸他身上的黄土，关切地问他上山劳动状况。此时孩子心底的防线好像松动了很多，眼里流露出一丝信任的目光，感觉不再那么固执了。我因势利导，孩子像开闸的洪水泄了出来。找到了问题的根源了，好小子，竟跟自己的母亲较起劲了。此时的感恩教化、生活自理实力的培育便成了最好的良药了。听着我的分析，孩子频频点头，脸上渐渐绽开了笑容。老师，我懂了，我错了，下午就上学去!久压在心头的石头最终
14、落地了，眼前这华蜜的一家子真让我欣慰。下午，他带着笑容，准时坐在了教室里。后记：过了不久，噩耗驾临在了他的头上，他的母亲在一次意外中死亡了。我本担忧他又会退学或精神萎靡，没想到我错了，他比以前更坚毅，更独立了。他在期中考的作文中写到：虽然妈妈已经走了，但我是男儿，我应自强。从今往后，我会努力学做家务，帮爸爸分忧看来，是母爱使他长大了!课外阅读心得体会6置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，戴老师课堂中的娓娓道来
15、，都让我学到了许多。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。一、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这几位老师的课时，她的语言亲切，自然，她的语言简洁，精确。她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。二、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而老师的引导是其次位的。着眼于阅读教学，应当是一个“先读后教，先读后
16、导”的过程。我想他的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。高蕾老师的教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟；2、深化课文自读感悟；3、赏读阶段的自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到生字圈起来；其次个阶段的自读感悟，让学生想这些详细字背后蕴含着什么？老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和超群的教学才智。三、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处。如戴老师由一幅图画起先，让学生视察画上人物的动作，表情，理解人物的心情。紧紧抓住题眼，步步深化文本。四、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如老师们运用这些语言“你最聪慧
17、；你会更加努力的；你真棒”。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。课外阅读心得体会7读完钢铁是怎样炼成的这本书之后，我从中明白了人生的真谛。这本书塑造了保尔柯察金这样一个无产阶级英雄的光辉形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的汹涌澎湃的斗争场面。书中的主子公保尔是一个平凡而又宏大的英雄形象，他有着为志向而献身的精神以及钢铁般坚毅的意志。在
18、保尔投身革命期间，他曾受了重伤并因此失去了健康;但是保尔并没有放弃。他离开战场转向投入国家建设，始终忘我地工作着。这种能为志向而奉献自己的精神是多么的可敬啊!当然，保尔的一生是艰苦而又不平凡的。一路上，当然也少不了引导着保尔走向革命的最初领导人朱赫来。他坚毅、刚毅，并且无私，情愿将自己的本事教给别人，不会想到做任何的保留;他对自己面前的道路非常了解，不屈不挠地坚决和剥削者作斗争。就是这样一个人，才造就了保尔钢铁般的意志。这本书是一曲生命的赞歌，我们今日的华蜜生活，都是那些为人类解放而奋斗的先烈们用鲜血换回来的。这使我深深感到：我们的一生在回顾已逝年华时，不因虚度光阴而懊悔，也不因一事无成而惭愧
19、，而是要珍惜现有的时间，充溢而又美妙地走好人生的道路。是的，假如一个人的心中恒久想着祖国和人民，恒久忠于人类的进步事业，那么你就会刻苦地学习、忘我地工作，恒久搏击进取，你就会为祖国、为人民、为人类的进步事业贡献出自己的全部才智和力气，乃至于生命，就会使你的人生放射出不一样的光线!保尔柯察金的一生让我们恒久牢记：生命不是为了索取，而是为了奉献!课外阅读心得体会8它是学问的殿堂，它是才智的黄藏，它是通向真理的路，我是遨游学问海洋的舟，他就是我的好挚友书。书是学问的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开学问宝库的金钥匙，生活中没有书籍，如同生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。书，蕴含了悲喜，溢满了成败，
20、教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，哀痛，可以引发你心中各种各样的情感，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊！我阅读我欢乐。我爱读书！书是一匹马，让我在学问的原野中奔跑！书是一双翅膀！让我在奇异的世界里自由翱翔！书是多彩的笔，在我的心中画着学问的蓝图，书更是我最好的挚友，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书我的挚友。书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书掩饰着成长的途径，每当我捧起书，就会有一种亲切感，书里的学问是珍贵的，不读书，就是输在了起跑线上。没有书的世界是乏味的，没有仔细阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没
21、有色调，读书的人是欢乐的，我的人生因读书而变得绚丽而绚丽多彩。书是无穷的宝藏，它为我增加了丰富的阅历，书里蕴含着欢乐的天堂，让我遗忘了全部的庸俗，书还像一团暖和的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚毅，同时也吸取了战胜困难的阅历。：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。“阅读带给我无尽的欢乐。我在阅读中成长，也在阅读中收获。阅读让我成长，书香让我激昂，只有不断的阅读，学问的甘泉才不会干枯，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不行缺少的一部分，因为阅读让我欢乐，阅读让我成长课外阅读心得体会9我觉得阅读现状之所以不尽如人意，是因为我们过多地强化了阅读的“教化性和功
22、利性”而淡化了其中的趣味性。其实不只是孩子，全部的阅读者都是兴之所至，才会情之所达，也才会意之所会。我从书中得到启示进行竞赛，找到了有效的课外阅读方法指导。我在班上实行“赛诗会”，进行成语故事会，歇后语接龙；或是以家庭作业的形式留几题“考考你”，让家长和孩子互动合作完成；或是开展“我和好书交挚友”的读书推介会；或是在期中以“课外学问知多少”的阅读过关形式综合评定孩子们的课外阅读积累状况阅读数量的多少、阅读质量的凹凸、阅读涉及的范围、阅读习惯的好坏，阅读效果的大小等。当然，这些都是以嬉戏、活动的形式进行的，孩子特殊欢迎，爱好盎然。虽然我无法测量或评判这其中原委收到多少成效，但我坚信，这样持之以恒
23、地开展阅读，三年、五年、十年，当每天必需看一点书已经成为他们的一种习惯时，那时，我们的探讨目标不就达成了吗？课外阅读心得体会10第一次看朝花夕拾，感觉不像一本名著。反而感觉像是挚友在和你闲聊。原来这本书是独一无二的。我在看“无常”这一章，正好是书的一半。无常与报纸、高照片、高跷、宫廷升降机、马头等。以前的五间小屋肯定是鲁迅喜爱的，不然怎么会写得这么具体！从这个角度来说，鲁迅小时候确定是很贪玩的，但这主要体现了鲁迅思想的乡愁。期盼二十四孝图真的很困惑，但我觉得这篇文章肯定有很深的含义。看来要渐渐渗透才能下结论说到狗猫鼠和阿长和山海经，我对这本书最感爱好。起初，读这本书的第一篇就像听一个故事。鲁迅
24、在这篇文章里告知了我他厌烦猫的缘由。说实话，我也很厌烦猫，因为它们吃我最喜爱的红烧鱼。不过假如当时我把这件事记录下来，我就能和鲁迅老师媲美了。题目是我猫老鼠。虽然我平常不喜爱老鼠，但是看了这篇文章，我突然意识到，老鼠其实是好的！但是当我看到阿昌踩在隐鼠身上时，我有点生气，为鲁迅失去了它隐鼠也觉得缺憾。更有甚者，我觉得常真的很坏。他不仅踩了可爱的隐鼠，还把罪加在猫身上！让鲁迅错怪了那只猫！自从看到阿昌和山海经，我现在不恨她了。a张能说会道，落落大方，但为人率真朴实，能帮鲁迅买山海经。她的性格也不错。朝花夕拾内容简短，但不乏经典。看来要想把这本书读透，还是要好好体会！课外阅读心得体会11苏霍姆林斯
25、基在给老师们的建议这本书中，就指出课外阅读非常重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在学问的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延长，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应当怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：一、激发爱好，变“要我读”为“我要读”课标中就阅读情感看法而言，首先强调使学生“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。 “爱好”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了爱
26、好，就能主动主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读爱好呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。1.营造阅读的环境良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。老师要充分利用一切可用的条件，为学生创建阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，供应适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的宠爱。因此，我向学生供应的儿童刊、报，一些闻名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读爱好；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处
27、可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读爱好。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外学问比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、 “成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。2.让学生自主阅读有人说，一个喜爱阅读的老师简单带出一批喜爱阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一
28、种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣扬发动，适时的表扬激励，以及仔细地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参加阅读成为像嬉戏一样地充溢乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充溢色调斑斓的童话色调。在课外阅读中，我们必需还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜爱就激励他们去阅读。3，珍视学生课外阅读的独特体验阅读是一种很特性化的行为，课外阅读更是一种纯粹
29、的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的特性、阅历、学问、阅历等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读肯定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应当有正确的相识，要坚决抵制将别人特殊是成人的体验强加给学生，并且要支持和激励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有特性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！二、教给方法，变“无从读起”为“读有所获”阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读爱好的基础上老师要留意加强对学生阅读方法的指导，提高学生课外阅读的效益。在课
30、外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对学生进行以下读书方法的指导，主要包括：学会运用常用的工具书；能依据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、阅读、略读等不同的阅读方式；对所读内容刚好进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体会作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导学生撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯。留意教给学生运用自己宠爱的方法，边阅读边思索，不断提高阅读速度，促进他们理解实力、分析实力和想象实力的发展。学生光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知
31、。如有的学生靠着爱好、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问、吸取技巧，用到写作上。明显这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。课外阅读心得体会12这是一本值得思索的书。这本书包含了近200个对社会有影响的感人故事。这些人物坚毅、主动、永不放弃，具有值得学习的高尚品质。作者用激情的笔触，细致地描绘了人物的内心感受，让读者被他们的精神感染，被他们的事迹感动，让我们的内心更加强大，更加乐观。这是我们享受了一辈子的美妙品质，其中一篇文章让我思索了很久。大家肯定很熟识中国跳水皇后郭晶晶。一举赢得2004年雅典奥运会是中国的傲慢。站在讲台
32、上，郭晶晶笑了。谁知道郭晶晶笑容背后的哀痛？她6岁加入游泳队，为了更好的训练，每天都须要压腿。压腿刚起先，腿上韧带疼，哭了。最终，她争强好胜的心帮她克服了困难，把全部的眼泪都吞进了肚子里。夏天别人穿短裤短裙太热，她只能穿着汗湿的衣服在闷热的游泳池里跑步训练。就这样，用了10年的时间站上了奥运会的领奖台。她胜利了！胜利是通过惊人的毅力和努力获得的。她像一个水精灵，在跳板上画了一个漂亮的弧线，让全世界都佩服她。是的，台上一分钟，台下十年。郭晶晶在赢得今日的奥运会金牌之前，不知道她在胜利的路上流了多少眼泪和汗水。假如一个人成天想着摘胜利的果实，却不付诸实践，只想等兔子，那他就等不到田野荒芜的兔子了。
33、俗话说：“蜀山路漫漫，学海无涯。”现在我们须要努力学习，努力工作。当我们的努力得到回报时，我们必需为了幻想而接着努力，因为只有努力，我们才能更接近胜利，更接近胜利。课外阅读心得体会13课外阅读是学生进行自我教化、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我特别重视课外阅读，培育孩子爱读书，广读书，会读书，欢乐读书，读整本书，做小书迷。语文课程标准指出：“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，
34、而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式，培育学生良好的读书习惯。从任教本班起我就给班级制定了阅读安排，打造书香班级。每个学期都要给学生举荐阅读书目，引导孩子们读一些好书。一本好书会带领学生遨游奇丽多姿的学问海洋；一本好书会引导学生探究古今中外的多数奇妙；一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上挚友。每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜爱的书，中午一进班就起先读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上，孩子们都能够仔细的去阅读。每次中午进班看着孩子们在暖和的阳光的照耀下仔细读书的样子，我
35、就不由自主的打心眼里兴奋。我为孩子们细心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、作者、我学到的几个新词、我最喜爱书中人物（或角色）、我最喜爱书中的几个句子、我最感爱好的、我要把最喜爱的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解实力，丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡，利用班级的“读书角”展示出来，给孩子以激励。每周进行一次小练笔，提高学生的语言表达实力。每周给孩子们布置小练笔我都会结合本周班上或学校实行的活动以及节日、天气改变、季节转换、同学们之间发生的趣事来布置本周的小练笔内容，让孩子有内容可写，真正的爱上写作。这一学期孩子们写了不少作文，围绕季节转换孩
36、子们写的有：秋天、观雨、掰玉米；同学之间的趣事有:比手劲、闹笑话；我当小导游有：八达岭导游词开封导游词；孩子自己记忆深刻的事：包饺子、拔牙、骑自行车。平常孩子的这些小练笔都写在造句本上，定期会找一些写得好的作文，请家长把电子稿上传邮箱，再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示，让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到确定。让孩子每天晚上坚持阅读课外书20分钟，为了激励孩子，我给家长设计了阅读记录表，让家长在“阅读记录表”上签字，给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养好的阅读习惯。“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个欢乐的读书人！课外阅读心得体会14课外阅读是语文学习的重要
37、途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文实力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。很多作家、学者胜利的阅历表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教化改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。因此，老师必需把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。一、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的爱好披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的学生。老师首
38、先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的爱好。如在教学福尔摩斯的推断时，我发觉学生对福尔摩斯特殊佩服，就不失时机地让学生去收集、阅读有关福尔摩斯的文章。学习了嫦娥奔月后，让学生收集如开天辟地、女蜗补天等很多中国古代出名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增加学生对课外阅读的爱好，又能提高他们课外阅读的质量。班级读书会也是小学生在学习伙伴间形成课外阅读的氛围重要形式，主要做法是：先引导学生用一段课外时间读一本老师或同学举荐的书，然后用一个集中的时间由同学和老师共同对该读物自由探讨，也可以沟通一些同学的读后感等。可以让阅读成为嬉戏一样的童年生活。此外，开展读书笔记评展
39、、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好方法，都可激发学生的课外阅读爱好，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。二、引导小学生选择合适的课外读物小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，经常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去读，对于这些问题老师假如不重视，学生很简单对阅读失去爱好，引导小学生选择合适的课外读物要留意以下几点。小学生都具有新奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神奇、冒险、刺激，仰慕机灵、英勇、轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水平、接受实力都有限。依据这些特点，我细心选择学生喜闻乐见的经典儿童读物，如海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险
40、记，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完备地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化憧憬。其次，可以适当举荐给小学生的一些有时代特色的畅销课外读物。比如童话故事，成为众多小学生童话梦中的主子公；近两年，哈利波特、魔法学校这样的儿童畅销书风靡校内，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的珍贵契机和资源，可老师往往忽视甚至粗暴地扼杀。许多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美妙的幻想、过人的机灵及天真的童趣等。对这种课外阅读，老师要引导小学生主动亲身体验，使其能真正产生发自内心的激
41、烈和爱好。三、指导小学生驾驭正确的阅读方法张之洞曾经说过：“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此老师要指导学生学会阅读方法，培育良好的阅读习惯。1.加强课内外沟通，拓宽阅读渠道首先，我们要充分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学实践中，我常常以课本为动身点，有安排地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的学问面。如，教学新型玻璃前，布置学生翻阅与课文相关，相近的文章、资料等。学生遨游在学问的海洋里，学习爱好大增，课堂上竞相发言。如有的同学说：“我想做一套这样的房子，它可以飞、可以潜水、还能冲出宇宙，找寻更新的世界。”有的同学说：“我想让每户人家都装上一扇智
42、能门锁。把家庭每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能轻而易举地识别出来，只要主子触摸门锁，它便自动打开，对其他人则不理不睬。”各种有创意的构想如汩汩泉水涌出。学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使学问纵横沟通。2依据不同文体，进行分类指导各种课外读物的阅读方法是不同的，应依据不同的文体，采纳不同的阅读方法。我依据小学生的年龄特点，从怎样阅读连环画、童话、寓言、故事、小说、科普读物、优秀作文和少儿报刊进行分类指导。如指导学生读少儿报刊，运用阅读和细读两种方法。指导学生拿到报纸先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后选择重要的、簇新的和自己感爱好的细读。还教给学生依
43、据专题收集资料剪贴、写摘要、做卡片的方法。3重视技能训练，培育阅读方法我们重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。其次步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。四、培育小学生良好的阅读习惯培育学生的阅读习惯是阅读教学的任务之一。良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。在指导课外阅读的过程中，我留意从以下几方面培育小学生的阅读习惯。1.训练读书用眼的习惯。削减眼动次数，逐步扩大阅读视野，缩短凝视字词时间，削减回视，这样既提高阅读的精确性，又能提高读速，形成默读习惯。2.训练阅
44、读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁：记叙文、说明文、争论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤，如：记叙文的阅读步骤为：文章题目文章体裁主要人物时间地点事务中心思想。每次，拿到记叙文的阅读材料时，边读、边思、边记这些要点，达到理解记忆。3.训练定时阅读和限时阅读的习惯。定时阅读指每天某一时间内阅读，限时阅读指每天限定肯定的读书时间。为了保证阅读时间，我们开设大阅读课。每周支配一节阅读课，让全班同学在一起进行阅读，阅读时有老师刚好的点拨、引导，提高阅读的效率。4.训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。圈出不懂的地方，点出关键词句，画出好词佳句，找出美丽的片段进行熟读、
45、背诵，养成“摘记”的习惯。使学生在阅读中感受故事的情节，丰富自己的词汇，培育良好的语感实力，提高阅读的综合效益。课外阅读是小学生丰富生活阅历，积淀人生才智，提高自身素养的过程。老师要放弃急功近利的思想，端正对课外阅读的相识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就肯定会有收获。课外阅读心得体会15读书使人充溢，探讨使人机敏，写作使人精确。假期学校要求每位老师阅读一本好书，我进行仔细筛选，我选读了幼儿心理学这本书。学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教化和培育，使其健康成长。幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必需赐予良好的教化，为社会培育栋梁之才。但
46、是在我们对其进行教化的时候，必需先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的赐予变更，合理正确的培育。幼儿年龄小，我们须要对其进行教化，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培育幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。每个人都有自己的思想，内心里都充溢着许很多多的不满和怀疑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依靠，没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师“作对”，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛!学前期是人的一生中生长发育最旺盛、改变最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教化的影响下，在以嬉戏为主的各项活动中，心
47、理发展异样快速。作为幼儿老师学习幼儿心理学是自身发展提高的须要，是搞好幼儿教化工作的须要。因此，每一名幼儿老师，都应当仔细学习心理学问，不断完善自己的学问结构，主动开展幼教科研，为幼儿教化事业做出自己的贡献。儿童心理学探讨的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平常理解不大一样，儿童期是指从诞生到青年前期，即从诞生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(诞生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。现在的发展心理学已逐步分化出各个以特地年龄阶段为探讨对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。书中特别细化地从各个部分对发展心理学进行了探讨和分析，使读者更加清楚地了解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐性地去视察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是同等的对待，用他们的心去思索，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。教化是一门关于人性的艺术，同时也是一门关