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1、2022学前教育活动教学设计学前教化活动教学设计1一、活动目的：帮助家长和老师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。二、活动主题:给孩子相宜的爱三、活动时间20xx年5月20日至6月20日。四、宣扬内容和方式围绕深化实行指南，集中组织开展形式多样的活动，引导广阔幼儿园老师和家长学好指南、用好指南，学会把指南的教化理念转化为敬重孩子、理解孩子的实际行动。1、面对社会宣扬。我园把开展这次宣扬月活动作为传播正确理念、宣扬科学学问、争取社会支持的重要契机，主动发挥大众传媒的作用，共同做好宣扬月的系列宣扬活动。2、组织学习沟通。我园围绕学指南、用指南，组织广
2、阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动。多样形式组织老师和家长共享和沟通学指南、用指南的阅历体会，并向家长宣扬我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广阔家长宣扬指南，各班在QQ群里帮助家长理解指南的教化理念和教化内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会仔细视察了解孩子，充分敬重理解孩子，正确激励支持孩子。4、各班出一期学前教化宣扬栏。5、召开一次全园家长会(分班召开)。重点宣扬、介绍指南，对其中的内容进行适当解读。6、以园为单位，发放致家长一封信。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活
3、动、亲子活动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。8、悬挂标语宣扬。五、有关要求：1、细心组织，加强领导，统筹协调，仔细制定宣扬月活动的详细实施方案，细心组织好系列公益宣扬活动。2、多方参加。充分发挥家长及幼儿园的主动性，激励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园老师，主动参加和支持宣扬月活动。3、科学规范。幼儿园对宣扬月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和订正违反科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣扬月名义在幼儿园内部开展商业性宣扬和销售活动20xx年兰州市西固区苗苗幼儿园学前教化宣扬月活动总结为了帮助家长和老师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童
4、的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，依据上级市局支配，我园从20xx年5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教化宣扬月活动。围绕今年宣扬月的活动主题“给孩子相宜的爱”，我园开展了以下活动：1、面对社会开展宣扬活动。指南的出台凝合了自上而下、自下而上众多专家和一线老师以及关注教化社会人士的心血与才智，充分体现了科学性、民主性与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣扬月活动作为传播正确理念、宣扬科学学问、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标语，在幼儿园的大门前摆放了指南内容的宣扬板块，在幼儿园的网站上全文发布指南的全部内容，
5、发放致家长一封信和深化社区宣扬等多种方式，全方位、多角度地让指南精神深化幼儿的家庭，让广阔家长熟识了解指南的精神实质。2、组织学习沟通。我园围绕学指南、用指南，组织广阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动。多样形式组织老师和家长共享和沟通学指南、用指南的阅历体会。今年开学初，我园就组织开展老师自学指南，全面了解幼儿园教化的基本内涵和法规常识，特殊是引导老师树立科学育儿的理念和意识，用指南的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广阔家长宣扬指南，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣扬我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。各班在QQ群里帮助家长
6、理解指南的教化理念和教化内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会仔细视察了解孩子，充分敬重理解孩子，正确激励支持孩子。4、各班出了一期学前教化宣扬栏。在园领导的细心组织和统筹协调下，全园老师的合作努力我园的学前教化宣扬月活动取得了预期的效果。宣扬月结束了，但指南的宣扬工作并未结束，我们必需在日常工作中正常做好指南的宣扬工作。我们要仔细学习指南，更新观念，充分了解36岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼
7、儿园教化“小学化”倾向和各种违反幼儿身心发展规律的做法。幼儿园通过以上活动形式，面对老师和家长开展科学育儿宣扬活动，广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，宣扬幼儿教化“小学化”的危害及防止和订正“小学化”现象的措施，帮助广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。学前教化活动教学设计2一、主题选择的缘由二、主题目标1、培育幼儿合作、交往、共享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解挚友的特征、爱好等状况，理解挚友的含义。 3、熬炼幼儿与人交往的实力，发展口语表达实力。4、培育幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。5、让幼儿学会关切挚友，挚友相互帮助，团结友爱，同等
8、相处。三、主题网络图四、活动方案(一)活动名称：社会喜爱的挚友1、活动目标(1)引导幼儿英勇表达自己的想法，提高交往实力。(2)促进幼儿的心情情感发展，体验与挚友合作交往的欢乐。2、活动打算(1)不同颜色的花朵若干；(2)各种不同形态的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布；(3)活动音乐。3、活动过程(1)导入活动，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱上幼儿园吗?(喜爱)你们有挚友吗?(有)师：今日我们的好挚友小花朵也来和我们一起玩嬉戏，但是它今日不兴奋，因为它的挚友不知道去哪里了，你们能帮它找到挚友吗?(2)引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好挚友，把花朵好挚友送给老师。(3)激励幼
9、儿用动作和语言表达对挚友的宠爱。师：你们都有好挚友吗?(有)你喜爱和好挚友做什么?(玩玩具、玩嬉戏、看书)师：请你大声地说出你好挚友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一个表示喜爱他的动作。(4)听儿歌，做嬉戏。请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。请幼儿听儿歌好挚友夹心饼干，说说听到了什么?师：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐！好挚友夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗?(有甜甜的酱，饼干)和好挚友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩嬉戏，重复交换挚友和动作。(4)制作“好挚友夹心饼干”，老师示范夹心饼干的制作步骤，幼儿选择喜爱的饼干和酱料进行制作。(5)互赠、品尝“
10、好挚友夹心饼干”。(6)老师小结：我们要学会主动地同他人交往，喜爱交挚友，并学会关切挚友，挚友之间要合作、交往、共享、谦让。(二)活动名称：语言好挚友1、活动目标(1)引导幼儿倾听故事，视察画面，理解故事内容。(2)培育幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达实力。(3)让幼儿体验挚友之间相互关爱，相互帮助，同等相处，感受挚友的宝贵。2、活动打算(1)小老鼠、大老虎图片；(2)故事ppt，故事图片；(3)活动音乐。3、活动过程(1)导入活动，激发幼儿的爱好，听音乐做律动好挚友。师：你喜爱和挚友一起跳舞吗?你的好挚友是谁?请你大声地说出你好挚友的名字。(2)出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿思索、探讨。
11、师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶狠的)师：小老鼠和大老虎会成为挚友吗?为什么?(不会，因为大老虎很大，很凶狠，会吃掉小老鼠的)(3)老师一边播放小老鼠和大老虎的故事ppt，一边有感情地讲解并描述故事的前部分。(4)引导幼儿回忆故事内容并提问。师：小老鼠和大老虎是好挚友吗?(是)他们之间发生了些什么事?小老鼠还情愿和大老虎做挚友吗?(玩“警察捉小偷”的嬉戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大；每次看到想要的花儿，大老虎总是吩咐小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他们吵架了，小老鼠不情愿和大老虎做挚友了)(5)
12、图片讲解并描述故事的后部分，引导幼儿视察，推动故事的发展。出示图片一：引导幼儿视察图片，说说故事的发展。师：猫欺压小老鼠怎么办呢?(小老鼠很胆怯)；小老鼠能摘到苹果吗?(不能)；有谁会来帮助小老鼠呢?(大老虎)出示图片二：引导幼儿视察图片，说说故事的发展。师：大老虎怎么样了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照看大老虎，给大老虎讲故事)(6)老师总结故事，点出挚友的真正含义。师：小老鼠和大老虎之间虽然有点小问题，但是他们还是好挚友，所以挚友之间肯定要相互敬重、相互帮助，这才是真正的挚友。(7)和好挚友一起跳舞我们都是好挚友。(8)老师小结：我们都须要挚友，挚友是要相互关切，相互帮助，团结友爱，同
13、等相处的。附：故事小老鼠和大老虎 1、故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一个幼儿园，同在一个班，还交上了挚友。虽说是挚友，但是它们之间经常会有点小问题。每次玩“警察抓小偷”的嬉戏，大老虎总是当警察，让小老鼠当小偷，小老鼠觉得自己太小了，不敢对大老虎说什么。每次分点心，大老虎总是拿大的一块，小老鼠还是觉得自己太小了，也就不敢对大老虎说什么。每次看到想要的花儿，大老虎总是吩咐小老鼠跳下去采给他，小老鼠总是觉得自己太小了，虽然有点不情愿，还是不敢对大老虎说什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，兴奋地招呼大老虎：“大老虎快来看我搭的城堡呀！”大老虎头也不回地哼了哼：“不错！
14、”话刚说完，大老虎就跳了起来，大吼：“呀！”冲了过去，飞起一脚，把城堡踢翻了。小老鼠生气极了，再也忍不住了，大叫起来：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是个坏蛋，你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完，心就砰砰的乱跳，他胆怯极了，他从来没对大老虎说过这样的话呀。但是它不懊悔，一点也不懊悔。大老虎惊呆了，他也没见过小老鼠这么生气，这么生气，大老虎对自己做的事情有点懊悔了，真的有点懊悔。 2、故事后半部分就这样，他们俩几天都不理不睬，大老虎有点耐不住了，他确定去找小老鼠致歉。在路上刚好遇到小老鼠被一只大花猫欺压，小老鼠胆怯得直打哆嗦，大老虎立刻站到小老鼠身边，大花猫立刻走了；小老鼠发觉路边有一棵苹果树，树
15、上长着又大又红的苹果，小老鼠馋得直吞口水，但是苹果树太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎立刻摘了一个苹果下来送给了小老鼠，红着脸对小老鼠说：“请您宽恕我吧！我知错了，我发觉挚友之间肯定要相互敬重，相互帮助。”其实小老鼠早就宽恕了大老虎，他们又成为了好挚友。每当大老虎生病的时候，小老鼠肯定会跑到大老虎家照看它，喂大老虎吃药，给它讲故事。从些以后，他们俩高兴奋兴的在一起。(三)活动名称：美工心中的挚友1、活动目标(1)引导幼儿抓住好挚友的明显特征进行表征，尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现出自己的好挚友。(2)培育幼儿敏锐细致的视察力，激发幼儿对好挚友的宠爱之情。2、活动打算(1)圆形的纸
16、盘若干；(2)剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及一些废旧材料；(3)活动室内展示老师制作的纸盘头像，供幼儿观赏。3、活动过程(1)导入活动：说说我的.好挚友。师：我们大家都有很多好挚友，说说你的好挚友的名字和他的脸型、五官等特征。 (2)幼儿介绍，描述自己的好挚友。(3)组织幼儿探讨怎样利用老师供应的材料制作好挚友纸盘头像。学前教化活动教学设计3教学目标1、熟识校内，老师，同学。熟识班级上课形式。2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。教学重点1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。教学难点1、整体认知“十二
17、字行为规范”2、养成良好的行为习惯。教学过程第一环节介绍自己相识新挚友一、谈话揭题1、小挚友们好！欢迎大家来到大张庄小学读书，我是这个学校的老师，我姓李，大家可以叫我“李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小挚友们好！”或“你们好！”二、相识校名、年级、班级全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1、出示带有拼音的校名小黑板。2、老师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3、老师边画边讲年级与班级。4、说一说我是（）小学（）年级（）班的小学生。三、自我介绍我们这个班有这么多小挚友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要相
18、互相识。1、老师示范自我介绍。我的名字叫什么？我最喜爱什么？2、学生轮番说。红花嘉奖做得好的同学。其次环节相识我们的学校到教室外站队，按高矮依次排队，依次排座位。一、学习要求：1、通过参观校内，感受到名校内的美，生活在其中的欢乐。2、在参观过程中，熟识校内环境，了解校内常规，争做名校内的名学生。二、学习过程：练习集合：刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参与校内，大家想去吗？1、学习集队。（要求：快、静、齐）2、请女孩子宁静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。3、孩子离座按要求排队。4、全班学生依据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。）练习出队：1、听到“齐步走
19、”的口令，大家宁静地向前行走，不说话，留意对齐前面、旁边的小挚友。2、下楼梯时要向右走，（老师说明缘由）不跑步，不从扶手上滑下去，要留意平安。3、走到楼梯的最终一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。组织学生上厕所1、帮助学生相识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所四周玩耍。2、让学生上厕所。（四）参观校内1、相识白线，留意上下楼梯靠右行。2、见到老师问好，有礼貌。3、校内文化、楼道文化，评比栏和宣扬栏。4、参观办公室，告知学生喊“报告”，老师同意才能进。5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴干脆含，节约用水不
20、奢侈。6、参观厕所，清晰要求。认清标记，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打闲聊。7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师支配带入。全部运动器械需在老师同意及老师看护下接触。四、放学训练1、整理好自己抽屉和座位旁边垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，宁静走到巷子口，大家一起说再见。”3、行进中“沿白线，靠右行”。第三环节我们这样上学一、现在我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。二、了解“十二字行为规范”请同学们向后看黑板上的十二个字。会认读的同学读给大家听师带领大家齐读逐字讲解，初步感知全班再次齐读。三、演示导行部分口令静息请座好
21、头正、身直、肩平、脚并拢学习课间操向前伸手向后仰头向左弯腰向右伸手配音乐练习第四环节学习儿歌我会做一、出示儿歌我会做进学校，笑一笑，右边走路不乱跑。校内教室真漂亮，纸屑入袋才能净。上课座正不乱动，先听再说不插嘴，耳听眼看举手说，发言站直声洪亮。可见常把笔盒看，铅笔橡皮在不在。放学之前站路队，不说话，把手牵。宁静走到巷子口，大家一起说再见。只要同学都做好，我们班级人人夸，每天我都要做到，三好学生我来当。二、师范读，讲解。三、师带读，学生跟读，配动作四、尝试背诵记忆。五、将抽象的要求编成详细的儿歌，形象生动，干脆导行，帮助孩子记忆并形成习惯。再次练习站队，打算站队教室门口整队下楼，校门口整队门外一
22、年级放学区内集体再见。板书设计我的名字是?我们的学校是道明外国语学校。学前教化活动教学设计4幼儿园教化活动设计与实践是一门集幼儿教化专业理论和专业技能于一身的综合性学科，理论性与实践性强是学科的主要特点。本学我期担当17春幼教1、2、3班的教学工作。详细在教学中我努力做到以下几点：一、在实际教学工作中做到深化细致的备好每一节课，仔细研读教材，力求精确把握重难点仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥与学生综合素养的培育，而且有意识的培育学生的思维的严谨性与逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每节课的质量。坚持听课，注意学习教研组里其他老师的教学阅历，努力探究一条适合自己教学模式的路子。
23、注意教化理论的学习并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，在初尝摸索的过程中也意识到了自己在教学方面还有很多不足之处,还需接着努力。二、课堂上注意激发学生学习爱好，注意引导学生主动性。在职教传统的教学模式中，对专业理论课的教学大多采纳“灌输式”的教学，重理论讲解、忽视理论与实际相结合，课堂气氛沉闷，无法调动学生学习的主动性。为变被动学习为主动学习，使学生在有限的时间里驾驭较多的学问，我在课堂教学中常常采纳情境模拟、讲解演示、分析探讨等方法，利用多媒体技术，训练学生动脑、动手、动口，培育学生自己去获得学问的技能。如：在讲授幼儿园的健康活动时，有意让她们结合所学的律动操和手指操自己创编一套
24、手指操模拟小老师给其他同学教授。这样大大刺激了她们的表现欲和主动性在玩中学，在玩中熬炼了胆识，在玩中提高了她们的，创编实力和教授实力。三、搜集播放网上幼儿园优质课视频，帮助她们熟识幼儿园课堂。为了提高学生的专业水平，将学科学问与幼儿园的教化实际结合起来，组织入园见习是必不行少的重要环节,但是见习工作在即将毕业时支配，所以只能通过搜集视频来让同学们学习。通过听课，可以让学生了解幼儿园教化活动的基本要素，学习幼儿园老师的课堂教学技能技巧，提高分析实力、评价实力，为以后的教化教学积累阅历。四、现成课例，仿照教学。经过一段时间的理论学习和视频学习，学生对幼儿、幼儿老师以及幼儿老师工作有了肯定的感性相识
25、，通过近一年的学习，学生基本驾驭了整个活动流程，因此，这学期我让学生每人打算一节幼儿语言活动进行授课；其她同学则借助书本94页幼儿园教化活动评价表的要求最少写出这节课的亮点或存在的问题。学生们课堂呈现的效果较上学期有很大进步，信任她们会一次比一次有进步。当然，教学中自身也有很多不足，如：对书本内的理论学问驾驭的不是很充分，理论教学方面有些欠缺；因为在幼儿园实习时间不长，对幼儿园整体课程阅历不是很丰富，课堂上不能完满的交给学很多学问。总之，在幼儿园教化活动设计与实践的教学过程中，首先，应把自己定位为一个学习者，深挖理论学问，并将理论联系实际，课堂上真正让学生动起来，主动主动地参加进来并情愿学习。
26、信任，经过努力，我和学生们都会有所成长。学前教化活动教学设计51、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，用心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，细致听。有问题，要补充。1、铃声响，进教室，安宁静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课仔细听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”4、一二三四，坐好姿态。(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，宁静
27、；打算读书，拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前打算操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思索。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！：师(双手击掌3次，有节奏的X X X )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X )：(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。(2)复韵母，真好玩，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型改变要留意，快速向后滑过去，和成一音莫遗忘。 (3)声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a(带调号)爸，爸
28、爸。：(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。 (2)同学们，我问你，上课应当怎么做?身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 (3)小火车在哪里，小火车在这里。(4)师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来：1、提示法。(生写生字前，师诵儿歌)身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。)生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。(师说，生做动作)第一、闭眼其次、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！：比
29、一比，赛一赛，看谁记得对又快。：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，每天熬炼身体好学前教化活动教学设计6第一课时一.老师自我介绍并让学生初步体会上学的意义。师：同学们好，我是你们的班主任，是你们将来的好挚友，我姓张，你们可以叫我张老师。从今日起先呀，你们就已经是一名小学生了，可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们可以相识许很多多新挚友，可以知道好多自己以前不知道事儿，而且啊，还会有许多许多好玩的事儿等着你们呢！二、相识并记住学校和班级。相识集体同学们刚才参观了我们漂亮的校内，现在你们看看我们以后生活的教室，哪些东西你觉得有意思呢?(渗透举手发言、
30、仔细倾听等上课习惯的培育)(在学生进门的时候给每个同学的手上盖一个章，自己手上也盖一个)从今日起先我们都是一(5)班的一员啦，那么请凡是一(5)班的成员举起你们的小手)(学生举起小手，老师也举手)相识新同学1、点名、发小礼物师：好，刚才小挚友们已经相识了我，那么现在我也想相识一下你们。学生相互自我介绍。2、记住自己座位和站的位置分成男女生根据从低到高的依次排列，给学生发号码让每个学生记住自己的号码。依据站的位置进行座位的排列。其次课时队列练习一、练习整队，明确纪律做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。先两个两个排列，然后一组一组练习。(横排)二、认清自己的座位看清晰自己坐在第几横排，第
31、几竖行。自己前，后，左，右都有谁。三.明确上课要求刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应当放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能根据今日说的这样做。上课铃声响，赶快进课堂。书本文具放桌上，端端正正把课上。发言先举手，回答声音亮。同学发言坐正听，仔细上课我最棒。老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。师：刚好引导、激励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。这位同学真聪慧，这么快就记清了。其实我信任我们每一位小挚友都是知道的，只是没有这位小挚友有胆识，那么在以后的学习中，我希望小挚友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的相识你，才能和你成为好
32、挚友。看看谁能最先和我成为好挚友。四、明确课间要求刚才我们了解了许多上学的学问，还做了嬉戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告知我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的打算，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。当我们听到下课铃的时候不能立刻走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。下课了，换书本，先入厕，再休息，文明嬉戏要牢记。同学们都记清了吗?那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师嘉奖。课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。可接着找挚友。去厕所。第三课时(这次听到的是
33、上课铃声)一、参观校内师：刚才我们是分组进行的，而且出去一会儿，立刻就回到教室，那我们现在提高难度，我们全班同学一起出去站好队，接着在教学楼里走走，过一段时间再回教室，看看谁能够在这么多同学一起找位子的状况下，仍旧能够很快的找出自己的位子。按组依次出教室。整好队，告知学生靠右行，见到老师要问好。重点认清厕所和强调平安问题。参观办公室：告知学生办公室是老师办公地方，有问题可以找老师，但不能随意进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。参观饮水机：教会学生正确运用引水机的两种方法：用自带水杯接水和用嘴巴干脆喝水，留意1。不能用嘴巴含在饮水机龙头上喝水，不能用饮水机的水洗手，饮水时必需依次排队，不
34、推不挤不插队，不将果皮纸屑等废弃物扔在饮水机上。参观厕所：教会学生认清男女厕所的标记，教会学生正确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，疯打，闲聊。参观体育器械：指导学生示范体育器械正确运用方法，告知学生不能私自玩体育器械。参观学校“生命平台。”向学生介绍生命平台的十八根柱子，眼睛泉，九头鸟，地面“仁”以及墙面的竹简。二、回教室，认出并找到自己的座位巩固口令三.放学前训练1.整理抽屉跟旁边地面垃圾2.喊起立坐下。3.强调路队平安。四、小结作业1.向家长介绍我们今日学了什么?2.请孩子给长辈做一件事。第四课时强化路队，队列训练，进行升旗仪式的训练。第五课
35、时一、明确学校规章制度1、不迟到早退2、上下楼梯靠右行3、不疯跑不喊叫，平安时刻记心中。二、教会学生基本口令嬉戏“我说你做”师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个嬉戏。嬉戏的名字叫“我说你做”1、2、3，坐端正/练习坐姿师：小挚友们听好了，我说1、2、3，你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范)听清晰了吗?好，那我们来试一试。打算好了吗?我要起先了。练习。表扬、嘉奖做得好的小挚友，并激励全班同学。我信任我们班的每一位同学都能做得很好，我们再来一次好吗?再练习。(2)小嘴巴，闭起来师：真棒！刚才呢是我说1、2、3，你们说坐端正。那么这次我说小嘴巴，你们就要说闭起来，而且要说到做到，要闭上嘴巴不说话。能做到吗?练习。真聪慧(小耳朵，听好了；静息)(3)综合练习12师：现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、激励。做得真好，那么以后不管什么时候，不管上什么课，只要听到老师说“1、2、3”，你们就要坐端正，听到老师说“小嘴巴”，你们就要说“闭起来”，最重要的是能说到做到，这样才是好孩子！可多练习几遍。