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1、学前教育教学设计 一年级新生学前教化教学设计 教学目标 1、熟识校内，老师，同学。熟识班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 教学重点 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学难点 1、整体认知“十二字行为规范” 2、养成良好的行为习惯。 教学过程 第一环节 介绍自己 相识新挚友 一、谈话揭题 1、小挚友们好！欢迎大家来到大张庄小学读书，我是这个学校的老师，我姓李，大家可以叫我“李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小挚友们好！”或“你们好！” 二、相识校名、年级、班级 全
2、校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、老师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、老师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小挚友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要相互相识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜爱什么？ 2、学生轮番说。 红花嘉奖做得好的同学。 其次环节 相识我们的学校 到教室外站队，按高矮依次排队，依次排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校内，感受到名校内的美，生活在其中的欢乐。 2
3、、在参观过程中，熟识校内环境，了解校内常规，争做名校内的名学生。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参与校内，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 、请女孩子宁静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。 3、孩子离座按要求排队。 4、全班学生依据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家宁静地向前行走，不说话，留意对齐前面、旁边的小挚友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明缘由）不跑步，不从扶手上滑下去，要留意平安。 3、走到楼梯的最终一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整
4、齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生相识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所四周玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校内 1、相识白线，留意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校内文化、楼道文化，评比栏和宣扬栏。 4、参观办公室，告知学生喊“报告”，老师同意才能进。 5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴干脆含，节约用水不奢侈。 6、参观厕所，清晰要求。认清标记，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打闲聊。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师支配带入。全部运动器械需在老师同意及老师看护下接触。 四、放学训
5、练 1、整理好自己抽屉和座位旁边垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。 2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，宁静走到巷子口，大家一起说再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三环节 我们这样上学 一、现在我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手 向后仰头 向左弯腰 向右伸手 配音乐练习 第四环节 学习儿歌我会做 一、出示儿歌 我会做 进学校，笑一笑， 右边
6、走路不乱跑。 校内教室真漂亮， 纸屑入袋才能净。 上课座正不乱动， 先听再说不插嘴， 耳听眼看举手说， 发言站直声洪亮。 可见常把笔盒看， 铅笔橡皮在不在。 放学之前站路队， 不说话，把手牵。 宁静走到巷子口， 大家一起说再见。 只要同学都做好， 我们班级人人夸， 每天我都要做到， 三好学生我来当。 二、师范读，讲解。 三、师带读，学生跟读，配动作 四、尝试背诵记忆。 五、将抽象的要求编成详细的儿歌，形象生动，干脆导行，帮助孩子记忆并形成习惯。 再次练习站队，打算站队教室门口整队下楼，校门口整队门外一年级放学区内集体再见。 板书设计 我的名字是 我们的学校是道明外国语学校。 学前教化教学设计 新生学前教化教学设计 10秋学前教化教学设计 学前教化主题设计 学前教化 教学反思 学前教化毕业设计 学前教化毕业设计 学前教化毕业设计 学前教化毕业设计 学前教化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页