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1、2022学年校本培训工作总结学年校本培训工作总结 篇1为了进一步提高老师整体水平,加大了思想政治素养、业务实力水平、信息技术素养培训，为促进老师专业化发展，提高老师终身学习的实力,根据上级要求，紧密结合学校长远发展的须要，组织了系列培训内容的学习,提高学校老师队伍整体素养，将老师个人发展需求与学校发展有机地结合，以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校老师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教化教学质量。我们的详细做法如下。一、接着教化领导先行加强学习，做到领导班子领先参与接着教化。副校长汪兴平与政教处主任戴xx老师和其他老师一起参与了县教化局统一支配的班主任培训，成果均达到合格以上
2、。我校领导干部和教研组长深化课堂、深化教研组、备课组，与老师一起学习，一起沟通，在学习和沟通的过程中解决问题，在接着教化的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。二、校本培训骨干先行。加大骨干老师培育力度，选派骨干老师参与90学时集中培训、发挥骨干老师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干老师队伍。充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教化成果。戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等老师多次上学区级或县级示范课，对于提高老师整体素养和课堂教学水平起到重要作用。三、校本培训工作制度化、常态化为了保证老师专业持续发展，学校非常重视这项工作。特地成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第
3、一负责人。同时建立骨干老师指导团队，按安排开展校本培训和校本教研。平常加强督促指导老师仔细参与各种形式的校本培训及校本教研，提倡激励进行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入老师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。xx学年主要活动有：组织老师参与县教化局统一组织的90学时集中培训；2、组织参与县教化局组织的骨干老师培训；3、组织参与县教化局组织的班主任培训；4、接着落实远程教化培训，保证远程教化网络畅通，主动提高学校网站功能，供应学习沟通空间和机会；5、定期进行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实；6、仔细落实有关老师参与各级各类教研活动（包括探讨课、展示课、竞赛课、送教下乡等）；7、仔细
4、落实校内公开课；8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的主动作用。四、以活动为载体，组织好校本培训1、提升老师整体素养指导老师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次。2、开展课堂教学技能竞赛暨“老师现场书法”评比。3、承办全县教学研讨会（xx县数学送教下乡活动等）。4、主动参与学区、县级及以上教学活动（命题竞赛、说课竞赛等）5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。（1）定期开好教研组长、备课组长会议，探讨制定、刚好修订检查各项安排措施。（2）上好每学期校内公开课，并同时进行说课、议课、研讨等活动。（3）听好家常课（推门听课）。（4）每学期集中开展校本培训2-
5、3次，指导老师校本学习（5）开展骨干老师示范课、青年老师“汇报课”活动。（6）每学期定期实行各年级学科竞赛或联考。（7）主动参加各级各类教研活动（市县教研部门组织的优质课评比课、展示课、研讨课、报告会等）。（8）主动参加教研室组织的青年老师送教下乡示范课活动。（9）着力培育骨干老师，为青年老师的学习、培训、提高供应机会和展示平台。（10）主动开展校际教研活动（先后同鹤盛中学、枫林中学进行校际教学联谊活动）。（11）大力提倡老师撰写教学教研论文（包括电教论文）。五、校本培训主要成果xx学年，仔细抓好抓实几项活动。我校接着教化、教研教学成果辉煌。青年老师成长很快，骨干老师胜利成才，成果非常优异。2
6、、老师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李xx、潘xx、李xx等老师在各级专业刊物发表论文。六、开展校本培训的胜利阅历、特色，问题与不足，改进设想对于我们来说，老师专业发展培训不是负担，因为我们把这项和教化教学各项活动结合起来，把提升老师素养和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了老师的自我学习。通过这些工作,使我们深深感到，老师专业发展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高老师自我价值的必由之路,是体现学校发展与老师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍旧属于探究状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想
7、,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费惊慌,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还非常艰难。校本教研活动的开展,给老师们供应了一个很好的学习提高的平台,我信任在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。学年校本培训工作总结 篇2我校校本培训工作在全体老师的协作下，以深化开展“小学老师接着教化培训”为契机，接着以课程改革和全面推动素养教化为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中探讨，在探讨中反思。初步构
8、建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以王义校长为组长的“校本培训工作领导小组”。做好宣扬发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教育处主要负责，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责。我校校本培训有组织、有方案、有安排，制度健全，构建了以现代教化信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的接着教化运行机制。二、制定方案，推动校本培训进程。1、我校由本校的微机老师黄亮同志主要给大家讲解了U盘的合理运用、病
9、毒处理、windows基本操作、文字处理和word操作、课件制作技巧等学问，提高老师计算机的应用实力，为现代教化技术的广泛推广和深化应用打下了一个坚实的基础。在教育处组织下，要求老师能够把信息技术应用到课堂教学中，每位老师分年龄段上一节应用信息技术的研讨课，一篇培训总结。2、对老师的自主特性化学习，我们要求每位老师都依据自身的特点自主选择学习内容，并制定学习安排。3、在老师特性化学习的基础上，我们还激励老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历。4、我校在教学常规管理上加大了力度。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、
10、上课和作业批改状况。校长亲自率队组织检查各班的教学常规和各项制度的落实状况，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格根据常规要求实施。每学期组织教学常规检查2次以上，并将检查结果刚好向老师反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。我校校本培训工作通过全体老师的共同努力，取得了肯定成果。广阔老师通过校本培训，教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用；其次，教化理念也发生了深刻改变，校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地；最重要的是广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、
11、自身生存的须要。通过培训，很多老师能够把现代教化思想和先进阅历转变为自身的教化教学实际行动，提高了老师实施新课程的自觉性。当然，我校的校本培训工作还存在很多不足之处以后还会努力学年校本培训工作总结 篇3校本培训工作是全面提高老师专业发展的一个重要途径，学校以 “新课改设想”为指导，结合老师队伍教学状况和针对教化发展须要，主动地开展了主题显明形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。每学期学校都按上级的规定，要求参与高端培训学 习的老师要作一次专题讲座， 通过这样，既巩固了参与高端培训班老师学习的相识，又使其他老师得到了学习资源共享的效果，让大家共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到了一
12、起发展。如参与了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参与了“初中数学骨干老师高级研修班学习” 朱建岳老师作了“ 让生本教化走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进行教化资源共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同发展。老师作为课改的主力军，他们的素养是确定课改成败的关键所在，只有老师发展了，学生才能真正得到展。为此，学校主动组织和大力支持老师参与各级各类的培训学习。杨乐团委书记参与了“初中团委书记培训”的学习和高建和参与了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参与了“金丽温三市研讨
13、会” ，刘仁贵参与了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学科老师主动参与市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们了解国内外教化特点，了解了最前沿教化动态，又使老师领会了专家的风采，开拓教化视野，增加了新课改理念，还提高了老师的理论水平和教学水平。教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四非常钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在开学其次周，就以“仔细分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了xx学年度第一学期教学质量
14、分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好高效课堂探讨活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为老师们搭建展示的平台，促进了大家相互沟通学习，共同进步，又大大提高老师的教学水平。学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要主动参与校级以上的各项竞赛活动，做到人人有探讨主题，人人有竞赛项目，个个能展示自己风采。如语文老师参与县征文竞赛，全校数学老师参与校开展的数学论文竞赛，全校英语
15、老师主动参与县开展的英语教材解读竞赛，科学老师参与了县科学教学设计竞赛，音乐老师仔细辅导学生排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师教化教学水平，又呈现了老师教化教学风采。本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师们都得到了全面发展，并取得可喜的成果：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的学生参与永嘉县生活中的数学学问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七年级学生参与瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华老师辅
16、导的八年级学生参与瓯北学区数学学问竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带领学校篮球队参与县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成果的取得，只是一种激励，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄弱。为此，要真正地促进老师的专业化发展，我们还需不断努力，只有这样，才能取得更大的成果。学年校本培训工作总结 篇4一学期来，我们仔细落实上级领导的工作精神，结合我校教育处的工作安排，立足我校实际，全面深化教化教学，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥民小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切
17、实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的教化教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。一、规范有序，推动教学常规工作教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理教务处全面落实课程安排，结合校情实行“阳光课堂巡查”制度，教务处牵头，中层领导及老师代表组成听课小组，不定期抽听随堂课，根据各项考核标准进行登记考核。“阳光课堂巡查”制度严格规范随
18、堂课课堂教学常规，要求老师按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不体罚和变相体罚学生。2、求真务实，进行教学常规检查开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并刚好将检查结果进行反馈和通报，对的确存在问题的老师刚好进行谈话，赐予耐性的指导和帮教。由于是农村学校，学生基础薄弱，所以对后20%学生的帮扶工作就显得相当重要。每学期初，教务处要求每位老师上交后进生帮扶安排，严格根据帮扶安排要求，组成帮扶小组，实行一人一记录，每学期末教务处会针对这些后进生成果进行数据分析，优化帮扶方案。二、学习进取，提高老师队伍素养只有建设高素养的老师
19、队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高老师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素养有了显著提高。1、强化老师培训，刚好驾驭新理念为了使老师开阔眼界、更深化领悟新理念的内涵，我校不但主动派老师外出培训，而且常常派老师到其他学校学习取经。除此之外，学校主动开展校本培训，例如本学期的班主任工作阅历沟通会，对创建特色班级进行解读；老师心理保健讲座等一系列培训学习，开拓了老师的视野，丰富了老师的阅历，为提高课堂教学质量创建了良好的条件。2、“蓝青”工程，培育青年老师成才我们学校大部分是青年老师，老师队伍激情有余去阅历不足，这就迫切的须要骨干团队的引领和指
20、导。为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年老师与老老师（校外）结对子的，充分发挥老老师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。3、三校联片，深化教研探讨参与由万全学区牵头的“三校联片”教学研讨活动，从校内的教研逐步走向校际教研，深化探讨，引导老师提高教学水平，进一步提高教学探讨实力。4、重视教学反思教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。
21、在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解 ，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修
22、订教案，提高自己的教学实力。要求每节课后要有反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。三、特色活动，开凿创新实效的教研学校紧紧围绕以县发展中心的校本培训工作的要求，追求实效的同时，不断思索，找寻适合本校的教研特色。这学期我把教研分为定时教研、随时教研和平常教研，让教研无处不在。1、定时教研：凿壁借光之我的仿照秀。语文组、数学组及综合组的两期一人一课活动，在教研组长的带领下，开展了同课异构的一人一课活动，全体老师都参加其中，取得了极好的效果，为我校老师在今后的教化教学提高了业务水平；2、随时教研：阅读漫时间。这种阅读不限于书籍，而
23、是各种的学习活动。任何一名外出学习的老师都有义务和责任将所学习的资料随时发到微信群，让大家能异地学习。每位老师可以在微信群里畅所欲言，还可以将自己的困惑发到群里，让现场的老师向专家请教。这样一来，既能刚好解决老师们教学中的困惑，又让学习资源得到一个充分的利用。同时，每位外出学习的老师都要以二分之一的量整理学习资料，不断丰富我校的教学资源库。3、平常教研：课堂巧招沙龙会。本学期开展了一期以“展招 出招 集招”为主题的课堂巧招沙龙会活动。“课堂巧招沙龙会”让我校的常规课变得更加规范、科学，而且将着力点从诊断课堂转至观赏课堂，让每位老师都乐于协作学校的随堂课活动。随堂课活动全面提高了课堂教学效率,整
24、体提升了学校教学质量。4、开展了班级技能考核活动。在“我爱学习”理念的推动下，本学期我校接着推行出了古诗词班级技能考核及“我爱英语”班级技能考核活动。这大大提高了校内的书香氛围，也丰富了学生的校内文化学科生活。经过一学期的细心打算，每个班级都表现得特别精彩，评出“金牌、银牌、铜牌”班级。5、开展了“我爱学习”学业评测。“人人过关、乐学善学、学力取向、习惯为重”这是我校 “我爱学习”学业项目评价核心理念。通过“我爱学习”学业项目评价撬动课堂教学探讨，突出小学阶段的探讨特色，彰显出“学为中心 以评导教 以评促学”课堂教学方式变革的前瞻性和现实意义。基于以上理念，结合学校的校情，我们制定出具有本校特
25、色的“我爱学习”学业项目评价体系，并收到了很大效果。学年校本培训工作总结 篇5本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教育处的的领导下，学校领导的细心支配下，我们教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对小学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读小学课程标准。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课
26、例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1.校级成长课申报。本学期，围绕学校“成长课”活动，老师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他老师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高老师自身素养的一个很好的平台。2.校内-师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年
27、轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。特殊是新老师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他老师也要相互结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井潘晓娟、郑李珍 郑慧慧金婷婷、戚焕杨 郑李珍李坚吴淑芬李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1仔细落实集体备课制度。本学期我们接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。此外，我
28、校建立自己的博客，主要让老师自主上传备课材料，可以是电子稿，也可以是手写稿，形式开放。这样一来，不仅督促老师的刚好性，还让老师们严以律己，端正看法，效果较不错。通过检查的结果来看，年轻老师特别仔细地做好各个方面，让他们能从一个新起点渐渐培育自己的习惯，老老师们也能尽自己的本分做好这些项目。这样一来，让老师们在自觉中督促，在督促中自由。2优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学
29、水平。我校就是通过校本培训的活动和成长课等平台来督促老师的课堂教学水平。3重视学生劳逸结合，进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。此外，通过学科特色教学这一块，主动提倡学生乐于做，；乐于学的心态下完成作业。此外，延承每天熬炼一小时的活动好习惯，我校特地将早操时间加入运动项目，依据班级交替运动的方式：跳绳、跑步、仰卧起坐等活动，加强学生熬炼身体，培育学生这样的好习惯，并在家庭作业中特殊强调运动时间项目。4本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，
30、课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导，并且做好相应的记录。四、老师荣誉和学生荣誉我校一向良好的学习氛围，每次竞赛征文等活动，老师们都是踊跃参加。这学期在老师和学生方面都获得许多的收获：五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率.4进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每一位老
31、师在课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在学习和生活方面都取得了进步，这是我们学校对每位老师的期盼学年校本培训工作总结 篇6一、指导思想：随着教化现代化进程的不断推动，信息技术在教化教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校特别重视在教化教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创建力，在多年的实践中取得了显著成效。但是，计算机、网络的飞速发展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教化教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用实力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。二、如何有效培训老师的计
32、算机、网络技术？本校几年来的实践证明，采纳校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种接着教化形式。校本培训的优势主要体现在四个特点上：第一，校本培训在时间上具有敏捷性，可以长期连续进行；其次，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教化、教学活动进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以依据学校和老师的实际支配培训内容，驾驭培训进度；第四，校本培训省时、省力（避开旅途劳累）、省钱，有利于解决工学冲突。本校老师的计算机、网络技术培训经过几年来的不懈努力，已取得显著成效。老师能阅读并下载有用信息，会用PowerPoint等软件制
33、作简洁的教学课件，并应用于课堂。总结本校老师计算机、网络技术校本培训的实践，现介绍如下，与同行沟通。任务主题，学以致用。计算机、网络技术在不断发展，谁也不行能把它学完，作为一般老师也没有必要学习计算机、网络的全部技术。我们认为老师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修充电的须要。Internet网上有海量的信息，包括学科学问信息、专业理论信息、教改教科研信息，老师通过上网阅读，下载有用的信息，进行充电学习，从而不断提高自身素养。二是实施多媒体协助教学的须要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、
34、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是指导学生驾驭信息技术的须要。新课程标准明确规定：计算机技术不仅是老师教学的工具，更应成为学生学习的工具。只有老师驾驭了计算机技术，才能有效指导学生驾驭计算机技术。当然，这些目的只是针对一般老师而言，计算机专职老师、网管人员则应有更高的要求。依据这一相识，我们在支配培训内容时采纳了任务主题，学以致用的策略。所谓任务主题就是依据学校教化教学实际须要，把计算机、网络技术分解为一个个详细的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用。这样一步一个脚印，日积月累。三、骨干辐射，互帮互学。老师的年龄层次不同，学习基础、接受实力不同，自然在计算机、网络技术
35、校本培训中驾驭学问和技能的快慢也会有差别。而学习计算机、网络技术不光是要理解书本上的学问，更多的是要上机实践操作，对一部分学习有困难的老师来说，须要的是手把手反复地个别辅导。由于老师学习计算机、网络技术主要是利用课余时间进行的，须要争分夺秒，所以单靠讲课老师一个人，是肯定不能满意这部分学员的辅导需求的。解决一这冲突的有效方法就是发挥骨干老师的作用，在老师间开展互帮互学。尽管这些骨干老师在辅导中不行能像主讲老师那样讲得井井有条、操作得非常娴熟，就如有人说的是八岁养七岁，但是这种辅导有人数上、时间上的优势，再加上我们的培训本身就是以解决详细任务为目的，所以这种辅导对大面积提高老师计算机、网络技术水
36、平还是发挥了非常重要的作用。这一学习方式，贯穿我校计算机、网络校本培训始终。学年校本培训工作总结 篇7一、落实培训，营造氛围1.专业精神。组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教化类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评比。2.专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价探讨活动；每位老师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位老师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与老师素养提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活
37、动主题、上课、评课及专题发言人员。3.专题培训。组织老师先后开展了师德培训、法制教化专题培训、心理健康教化等专题培训。4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校接着组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教化教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。二、细心组织，效果明显通过校本培训，深厚了学校老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教化教学组织与管理实力；锻造了骨干老师，使骨干老师由“阅历型”向“科研型”转化；由“学问型”向“才智型”转化；促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为“专业型”、“学者型”的老师。一学年来，老师主动参与
38、了各级各类教科研评比活动，硕果累累。三、立足现状，主动反思在开展校本培训的工作中，我们深深的相识到我们的校本培训工作还不够深化，还须要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参加校本培训的主动性和热忱。今后，我们将接着努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及学生品德和文化素养的整体性提高。今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有肯定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。学年校本培训工作总结 篇8本学期我校校本培训
39、组织全体老师在全面理解xxxx校本培训及素养提升工作要点为基础，通过专题讲座，专业理论学习、老师基本功竞赛展示、教研活动等形式，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的实力，结合我校实际，以老师校本培训安排和老师学科素养提升行动方案为导向，开展老师校本培训和校本教研活动。下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位，制度保证领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四
40、落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过校本培训博客、校内网络等形式常常汇报和反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。二、校本培训内容丰富多彩（1）、组织专题培训本学期，支配了二次校本专题培训，有李镇西教授主讲的德育专题培训是怎样转化后进生和朱德顺老师主讲的小学生心理健康问题及其调适。每次活动老师也踊跃参加，取得很好的效果。（2）、学习各科xxxx学年校本培训及素养提升工作要点三个教研组分别组织学习学年校本培训及素养提升工作要点（3）、教研组集体备课和公开课活动。教研组定期活动（每两周一次）与分散活动。本学年语文组织六次集体备课，数学组织了六次集体备课，综
41、合组组织六次集体备课。有6位老师上了校级公开课。（4）、其他活动本学期组织上学期全班学生期末成果平均分、优秀率比较高的老师做教学阅历沟通活动，可以让其他老师借鉴一些方法。组织老师基本功钢笔字竞赛。组织老师阅读教化教学名著，并写出读书心得体会。三、通过加强校本培训，取得了初步成效：首先，广阔老师真正有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地。第三，广阔老师的终身教化理念已初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多
42、现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。总之，成果的取得，只是一种激励，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄弱。为此，要真正地促进老师的专业化发展，我们还需不断努力，只有这样，才能取得更大的成果。学年校本培训工作总结 篇9本学年，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的安排。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。2、培训内容
43、针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如邀请了人民医院副院长、主任医生谢多希主任做关于健康方面的讲座，邀请了徐峰老师做微摄影讲座，这两个专题讲座受到了老师们的主动欢迎，老师们的参加性极高。在老师专业化成长方面我们主要针对老师如何写一手美丽的字开展了特色培训。邀请了新苑书法的创办人金锡强老师做我校的指导师，一学年到我校做3-4次，每次1个半小时的辅导。老师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。有了这样的特色培训，部分老师的学书法的热忱高涨，有部分老师还自费参与了金锡强老师办成人书法班。3、加强对培训过程的管理。在
44、校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。4、送出去，请进来。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在这一学年里由于学校经费惊慌，教育
45、处紧抓每次乐清市内学科教研机会，为老师与市内老师之间的沟通搭建了平台，每次外学习教务处激励老师主动进行教学反思，积累教学阅历。在本学年中，为了给各位老师供应学习和沟通的平台，照样聘请了乐清市教研室语文教研员林丹萍老师为我校语文学科校外指导师，聘请了康德学校鲍志明老师为数学学科校外指导师。林丹萍老师、鲍志明老师深化课堂，带着语文、数学教学能手磨课、评课，这学年，语文组刘露茜、吕朵朵、郑志燕、卢小丹、郑秀丽五位老师参与了磨课，并为片区的老师们展示了五堂精彩的课。林丹萍老师带着她的乐清市骨干研修班的精英们做客我校，牟原喜、王玲华老师展示课堂精彩，周伟力主任、林丹萍老师、方孔全等四位老师评课，特殊是牟
46、原喜老师的课堂风采给老师、同学耳目一新。5、培训硕果累累，精彩纷呈我校老师在乐清市级竞赛中多次获奖。孔沪生老师负责的课题荣获温州市三等奖；由钱坚琴老师、陈阳老师、陈萍老师组团的语文团队获乐清市团队赛课总成果一等奖，上课一等奖，说课、评课二等奖，这对于我校来讲是一大进步，一大突破。由孔沪生老师、周文青老师、陈荷伊老师组团的班主任团队在乐清市队课竞赛中荣获三等奖；陈冰乐、叶淑瑶两位老师在乐清市全员赛课中分获二、三等奖在这学年中，大部分老师主动参与上级论文、案例等竞赛，成果不错。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代
47、教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。学年校本培训工作总结 篇10在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。专心参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的资料和授课形式都作了仔细的记录。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思一、研修收获透过这次学习沟通。我相识到原先语文教学是这样的丰富多彩