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1、九年级上册英语教学计划 本学期,我将担任九年级的英语教学工作,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下：一、教材分析 1.教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念;达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合;让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用;2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动;本教材共 15 单元,分二个学期教学;按要求,第一学期为 1-10 单元,第二学期为11-14 单元;课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练;其内
2、容主要反映了学生的日常学习和生活;课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化;题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚;二、学生情况分析 我今年任教三两个班英语教学,从整体情况来看,普遍学生英语基础较差,兴趣不高,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,难以形成英语学习氛围;有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难,针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣;绝大多数同学能做到自觉完成作业
3、,总的来说,英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力;三：教学目标;针对本年级的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达;读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；写：能简单写出连贯且结构较完整的句子,能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句;词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等；尽可
4、能学会使用规定的习惯用语或固定搭配;3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息;四,提高教学质量的措施及教改措施;1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课;确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足 ABC 类不同层次学生的不同需求;2.充分利用现有的教学设备,加强直观教学,提高课堂效率;3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足;4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣;如单词听写比赛、朗
5、读比赛、学唱英文歌曲等;5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差;A 类学生：课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大;B 类学生：加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感;要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题;C 类学生：教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要 五、教学进度 第一周开学 第二周 unit1Howcanwebecomegoodlearners 第三周 unit2Ithinkthatm
6、ooncakesaredelicious.第四周 Unit3 Coulddoyoupleasetellmewheretherestroomsare 第五周 unit4Iusedtobeafraidofthedark.第六周 unit5 Whataretheshirtsmadeof.第七周国庆放假 第八周 Revision 1-3 第九周 Revision 4-5 第十周 Mid-termexam 第十一周 unit5Whenwasitinvented 第十二周 unit7 Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第十三周 unit8ItmustbelongtoCarla 第十四周 unit5IlikemusicthatIcandanceto 第十五周 unit5Youresupposedtoshakehands.第十六周 Revisionunits7-8 第十七周 Revisionunits9-10 第十八周 FinalRevision 第十九周 FinalRevision 第十九周 复习迎接期末检测