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1、2022数学期中教学总结数学期中教学总结1本学期，担当二年年级两个班的数学教学工作，结合本校的详细教学改革要求和学生的实际状况，真抓实干，摸索探讨，使教学工作有安排，有侧重，有步骤地开展，取得了一些成果和心得。下面就数学教学的状况总结如下：一、仔细备课，重视展示过程依据教材内容及学生的实际，设计展示内容，在趣味性和参加性上很下功夫，将内容分成不同层次，各有侧重，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。抓好课前打算工作，课后刚好总结，并仔细整理每课的学问要点，做到每天清。二、充分发挥学生的主体作用让每个学生参加进来是课堂胜利的关键，我始终很留意调动学生的主动性，充分体现学生的
2、主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意引导，我尽量做到少讲，让学生动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、注意团结协作，与班主任加强合作倾听其它任课老师的看法，刚好了解学生动态，注意学生感受，学习他们的学习方法，同时，多听优秀老师的课，视察他们对课堂的限制，对合作沟通的支配，对学生主动性的引导，用别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、细心支配单元测试刚好了解学生学习状态，做到周周清，月月清，布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，尽量增加面批的次数，
3、分析并记录学生的作业状况，刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。对优秀生的辅导，首先激励他们自主学习，大胆质疑，创建一个让学生主动思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在探讨中探究，激励优秀生解答难题。此时，采纳分小组竞赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他们的作用经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提
4、高。存在的不足是，学生的主动性没得到充分发挥，对学问也不渴求，许多学生厌学,个别学生的学习成果很难提高。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待和探讨数学期中教学总结2半学期过去了，我担当一年级（1）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，通过各种途径了解学生，为了更好地总结过去，迎接以后的教学工作，现对半学期的教学工作作如下总结：一、做好课前打算备好课在备
5、课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案,教案备了35节，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作吸引学生的课件，写好教学后记29篇。二、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解把困难化简洁、易懂的学问，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们
6、就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。四、仔细批改作业，做好试卷分析。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，对每次考试出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，本次期中考试很志向，学生失分严峻的是左右不分和看图列式两题。五、注意培
7、育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。这些不足有待以后改进。总之，半学期的工作已结束，工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，把下半学期各方面的工作做得更好。数学期中教
8、学总结3上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力
9、。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问
10、层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，班内的学生的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让学生的成果有很大的进步，把工作做得更好。数学期中教学总结4时间转瞬飞逝，半个学期又过去了。本学期我担当的是三(1)班和三(2)班的数学教学工作。现对这半学期的工作总结如下：其实每学期的工作都是相像的，无非都是仔细备课，上好课，坚持向40分钟要质量。对后进生工作常抓不懈。主动协作班主任做好班级的管
11、理工作，和家长做好沟通和沟通。仔细完成学校的各级各类竞赛，听从领导支配，仔细完成加班工作。我对常规工作在这就不一一赘述了。主要是想总结一下在教学中的一些困惑;1、订正作业问题学生对订正作业不屑一顾，偷懒的不订正的，比比皆是。我也尝试了一些方法但效果都不明显。一次订正都已经很困难了，更不要说是二次订正。针对这样的状况，我只能隔两天进行一次面批，一个个过关。(两个班交替进行)但这种方法也产生了一些弊端，使部分自觉性差的孩子越来越差，不面批那天就不订正，产生了惰性。2、三(2)班学生普遍接受实力较差，往往一遍或一节课就能讲清的问题，他们须要两三遍，两堂课三堂课。可是这样一来课时进度就慢了下来。加之本
12、学期时间短，我既不能为了赶课时不管学生的驾驭状况，又不能依着他们，课又上不完。我很焦急。3、学生的学习主动性不高，对于一般的激励措施不屑一顾，不能刺激他们的热忱。例如在做解决实际问题时，我激励他们能用多种方法解答，就规定凡一题多一种方法的就多加一颗星。可是作业交上来以后就陈星云一人用了多种方法。为了能激发更多学生热忱，有意在班上大肆表扬，并多加了好几颗星。当时同学们看了也都艳羡不已，一副很憧憬的样子。但是其次天作业里也就两位同学用了多种方法。唉，不知该怎么办，是不是我和他们真的有了代沟?4、学生的常识差。如在教学年、月、日时，学生不知道新中国是那一年成立的，不知道党的生日是那一天，也不知道植树
13、节是那一天。其实孩子们是很渴望了解课本之外的学问的，特殊是科学学问。如我在课堂上介绍闰年是如何形成的，同时讲解了一点天文学问。学生们听的都很入神，很专注。所以我觉得数学教化不能教成只会考试的数学。总之，我觉得老师这个行业是个凭良心做事的行业，当然也要跟上时代，不能让自己成为骨灰级的人物，不然一代更胜一代的孩子们可不是那么好教的，我会始终战斗下去。数学期中教学总结5一、学生基本状况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培育训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾
14、驭较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、教学的阅历：1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作（1）仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭
15、得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。（2）课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑
16、的实力。2.做好课后辅导工作，留意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。3.注意学生的思想教化厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，
17、激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2.个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，以使学生更好的把全部精力投入到学
18、习中去。2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4.在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册学问全面、细致的驾驭好，必需要做好复习安排，仔细地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有安排，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成果的提高打下基础。一、复习目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的学
19、问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。2、在复习中，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维实力等得到发展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习中经验、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到肯定的提高。二、复习内容分析：本册教材可按两部分复习，依据自己班学生的学习状况可分为：简单驾驭的部分、较难驾驭的部分。1简单驾驭的部分：第一单元千克、克、吨、的相识、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的相识、第九单元分数
20、的初步相识。这些内容按常规进行复习。较难驾驭的部分：其次单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。2、各部分学问进行分类概括归纳（1）乘除法口算：坚持常常练，每节课都支配5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步驾驭混合运算的依次，并能娴熟计算。能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用
21、题。有余数的除法：驾驭有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小。（2）计量单位的理解与换算。通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特殊是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟识驾驭计量单位之间的换算，驾驭好单位之间的进率。（3）位置变换与周长的理解、计算。理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周长。三、班级实际状况三年级学生整体学习爱好较深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问比较扎实。但整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。存在
22、4至5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还须要老师和家长做好思想引导工作。本班的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我限制实力不够，留意力不集中。基础学问较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。而部分学生思维灵敏，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和实力，在课堂上能主动思维，主动参加学习活
23、动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。四、复习措施1、要加强对学困生的辅导。要依据他们的学习实力进行有的放矢的指导。2、复习着重满意不同层次学生的需求。注意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学学问的理解和驾驭。适当供应思维性强的情景或习题，在保障全部学生达到基本学习要求的状况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，爱护学生的学习爱好。4、加强解决问题实力的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简洁计算等解决生活中一些简
24、洁的问题。五、复习时间支配本次复习共五周时间：分单元复习基础学问17、18周分类复习与总复习19、20周期末检测2周六、学情分析1、绝大多数学生的计算实力比较强，只要仔细，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的实力不是很强，须要加强训练。2、有一部分学生基础学问较好，思维发散，在课堂上能主动思索，主动参加学习活动。部分理解实力较差，基础学问驾驭不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，敏捷运用。今后的复习中要特殊对此学生赐予做题方法的指导。3、留意让实力好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将学问吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，留意力不集中，抄题不仔细、书写不规范，有问题不
25、主动问，不仔细、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写仔细。七、复习内容1、数与代数（1）时、分、秒（2）测量（毫米、分米、千米和吨的相识）（3）万以内数的加法和减法（4）多位数乘一位数（5）分数的初步相识2、空间与图形四边形3、倍的相识4、数学思想方法数学广角（集合）三、复习目标1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简洁同分母分数加减法”等内容上进一步驾驭计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等学问的复习，进一步理
26、解周长的意义，进一步相识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采纳连线、画韦恩图等方法来计算简洁的.集合问题，并理解其意义。3、通过整理和复习，使学生进一步理解学问之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学学问解决实际问题的实力，体会数学的价值，增加数学意识，发展数学思索。四、复习重难点1、复习重点（1）时、分、秒（时间计算）及测量（2）倍的相识（3）多位数乘一位数（4）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题（5）万以内数的加法和减法（6）分数初步相识（7）集合
27、的思想方法2、复习难点（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法（2）倍的相识在实际生活中的应用（3）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题（4）时间计算（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法（6）分数的含义五、复习方法及措施1、复习方法讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培育学生仔细细致书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多激励，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。刚好反馈，刚好订正，使复习的确有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、复习措施（1）针对本班的学习状况，制定好复习安
28、排，备好、上好每一节复习课。（2）采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。数学期中教学总结6我担当一年级(3)班的班主任以及本班的语文教学工作也有两个月了，我也在快速地成长着。这两个月的工作给了我许多磨练的机会。在每一天的工作中，我不断的反思自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：一、自身素养的提高1、主动学习教化教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，如：如何用好上课语言，怎样才能脱离传统的授课模式等。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实
29、力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，相互听课，相互沟通，汲取了有许多好的授课方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向各位老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教，以最快的速度融入英华园的教学工作。3、充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。二、详细教学工作（一）打英雄语拼音学问的基础汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如
30、何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天做拼音嬉戏或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工
31、作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。（三）注意学生课外阅读实力的培育我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我
32、班的图书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生平常有时间也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。（四）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级37个孩子，37个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个女孩子叫赵若彤，起先时还很不适应学校的学习、生活，我常常与她妈妈联系，通过各方面的努力，她的进步是各位科任老师有目共睹的。三、存在的问题与不足：1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学
33、中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。我作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，不断学习，增加业务水平，不辜负学校
34、对我的期望和培育。数学期中教学总结7本年度是xx事业蓬勃发展的一年，公司所取得的每一点进步和胜利，离不开全体员工的的辛勤劳动和无私奉献！为增加企业凝合力，表彰先进树立楷模，激励员工奋勉上进，特制定xx年度总结表彰会方案及评比方案。一、会议名称：xxxx集团xxxx年度总结表彰会二、会议主题：总结工作，表彰先进，展望将来。三、会议主持人：xxx、xx四、会议时间：xxxx年x月xx日（暂定）四、会议地点：xxxxxxxx五、出席人数：集团领导、xxxxxxxxx,合计约xxxx人；六、评优详细标准及内容：见附件优秀员工及优秀团队评比方案七、节目表演：1节目要求：形式以歌曲、舞蹈、小品、朗诵等为主
35、；以表现xxxx公司的日常工作、生活为题材，反映xxxx公司的发展历程，体现xxxx员工的精神面貌为宗旨。2节目数量：xxxx；3审核时间：年月日年月日之间八、会议工作组：1秘书组：负责会议进行过程中与会人员的发言的提示，限制消遣节目时间及依次的正常进行。负责部门：总经办2资料组：制发会议通知、请柬和邀请函等，编写会议方案、议程及领导人发言稿的收集和打算等。负责部门：总经办3组织组：负责会前评比项目及奖项排序的最终确定和奖金的到位状况。负责部门：人力资源部负责会中与会人员签到，编排位次，检查引领与会人员入席。负责部门：xxxx部文化娱负责会后会场全部设备的清理，收回。负责部门：总经办4宣扬组：
36、负责会场的背景布置以及音响效果、灯光等、会议的宣扬报道以及摄影、录像等工作。负责部门：企划部5后勤组：负责会前各奖项锦旗、证书的制作等。负责部门：企划部负责主席台排名及座次的布置。负责部门：总经办负责会场中间信息的传递、茶水等支配工作。负责部门：xxxx部负责会场各种零星会议用品、资料的收尾工作。负责部门：xxx部6保卫组：负责会场秩序以及清退会场中无关人员，保证会议地点的平安。负责部门：保卫数学期中教学总结8六年级数学科教学工作总结本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,才能更好的提高教化教学质量,完成教学任务。现将
37、一学期来的教化教学工作总结如下：一、思想政治方面平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以教化法、老师法做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。二、教化教学工作方面在教学工作中,我留意做到以下几点:1、仔细备好课。开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，驾驭教学的基本要求、教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的教学工作安排。坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面仔细备好每一堂
38、课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的探讨。依据学生的年龄特征和相识水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。2、仔细搞好课堂教学。每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进行教学，并留意刚好发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学中，本人留意视察和了解学生的心理
39、状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾驭因而脱离实际的状况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深化浅出，详略得当，重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据教学须要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目的性、
40、科学性、针对性和依次性；课堂提问时，留意驾驭发问时机、发问对象、发问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，看法自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进行思想教化，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的主动性，在课堂教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最仔细、得满分的次数最多；看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。3、重视学习效果的检查。一学期来，自己注意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业提出详细的要
41、求：作业要保持整齐，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成果，常运用激励性的语言，发觉学生作业出现错误，刚好进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，刚好表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励学生仔细完成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写整齐的老师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激励性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“解得巧，真聪慧”、“方法太好了，可
42、要细心呀！”、“你确定有高招，因为你是我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你进步，我万分兴奋，希望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗？”、“爱动脑筋的你确定还有高招！”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法！”、“搬开你前进的绊脚石马虎，奋勇前进”、“和细心交挚友！”、“再细心一点，准行！”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质嘉奖。4、重视优秀学生的培育及差生的转化。为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，对优秀学生前一阶段的学习状况进行小结，
43、刚好表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，激励学生进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有发展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的敏捷性。成立数学爱好小组，定期进行了小组活动，采纳小组探讨与老师点评相结合的形式进行活动。老师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快问题的实力。为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教化，激励优秀学生对他们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的闪光点，进行表扬与激励。通过与班主任的共同努力，本班的差生中
44、大部分在纪律上都有不同程度的进步。5、做好单元检测工作，查漏补缺。每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好批改及讲评。针对单元测验出现的问题刚好进行补救。一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。数学期中教学总结9本学期，我时时到处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学
45、工作更上一层楼。一、仔细钻研业务。这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中出现的问题。假如老师课前不很好的探讨，教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程
46、中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。四、敬重学生个体差异。由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和学生情况，在平常教学