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1、班级特色活动方案（精选7篇）第1篇：班级特色活动方案高校班级特色活动方案 班级特色活动方案高校班级特色活动方 案 【一、指导思想】 以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬特性,充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教化与学生管理工作推向新的台阶，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，进一步树立我校生态德育的品牌。 【二、创建班级】 七、八年级要求班班参加创建，九年级自愿创建。 【三、创建内容】 各班依据本班实际，选取一个特色
2、主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如： 1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应特色班级申报安排表，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面
3、：七色光;爱心方面：三春晖等，并主动申报和开展活动。 各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校及班级实际，注意实效为原则。 【四、创建标准】 1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成果突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任老师、家长参与班级特色主题活动。 【五、活动步骤】 1、开展特色活动，主动组织创建。 各班级要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的
4、资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室xx-xx学年度xx年春特色班级年级组班级月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班依据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。 验收方法： (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况
5、、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。 2)看效果。依据政教室班级量化管理记载，校级活动状况、年级组管理值日记载状况评估班级开展特色创建活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深化驾驭特色班级开展状况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。 对获得特色班级 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合
6、格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 【六、嘉奖】 学年结束，学校对创建特色胜利的班级和班主任进行嘉奖。 第2篇：特色班级活动方案 活动目的：在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！都说女士优先，我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁。班级里男生优点，第一：胆大。其次：运动会上总能拿冠军女生优点，第一：手巧。其次：学习好的占大部分作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志！所以我起先了活动！希望我们的孩子在活动中培育孩子的竞争实力，培育孩子主动参加团结合作的实力，培育孩子健康的审美情趣让孩子在活动中健康成长，在活动中欢乐成长！ 活动时间：2011年9月1日到20
7、11年1月7日 建设目标： 1 .团结。全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标，同心协力，相互帮助，相互关切，坦诚相待，取长补短，共同进步。 2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。 3.端正的学风。班上的学生应以学为主，在学好专业学问的同时发展爱好爱好，在各种考试及竞赛中取得较好的成果。 4.有一支过硬的班干团干队伍 活动措施： 1、设立男生女生的表彰版！ 2、在每天的作业、卫生、常规中检查。一个星期为期限赢的嘉奖一张贴在表彰栏上。 3、每节课由老师进行打分，评比男生女生的听课效率，上课表现！并张贴上墙！ 4、在平常组织一些活动让学生增加斗志，激发男生和女生之间的竞争意
8、识！ 5、每周一评，并且在总榜上进行表彰！ 第3篇：班级特色活动方案 三（1）班小书迷特色活动方案 一、活动目标 激发学生读书地爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱读书、博览群书好的好习惯并在读书活动中陶冶情操、获得真知主动营造班级读书氛围努力打造书香班级的班级将以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创建。 二、活动主题 读书好、好读书、读好书 三、活动宣言 欢乐阅读、点燃才智、健康成长 四、活动安排 1、板报的设计： 整个板报贯穿我们读书主题：读书好、好读书、读好书。 2、墙报的设计 充分体现出班级的特色，突出彩虹中队的特色。 3、
9、讲故事，现场由学生表演。 五 、时间支配 每周的一节阅读课时间和每周三的早读课时间，课余时间。 第4篇：班级特色活动方案 班级特色活动方案 为全面落实素养教化，推动课程改革，帮孩子们 在书法方面打下坚实的基础，依据我班实际状况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。 一、指导思想 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持每天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。 二、特色班级建设目标： 1、培育学生写字爱好和审美实力，达到陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和酷爱祖国文化的思想感情
10、。 2、使学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔运笔方法，驾驭写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有肯定的速度。 三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人 四、实行措施 1 强调学生写字姿态要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。留意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。 2熬炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整齐。） 3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的上升适当加速。 4写字和认字相结合，老师示范与学生仿照相得益彰。把大问题分
11、解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范练习 辅导再练习的以练为中心的指导。 5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。 6、开展多种活动，要求全员参加，从而优化写字氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期实行一到两次写字竞赛，评比写字能手，对优秀作业作品进行展览赐予嘉奖。成立班级写字爱好小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。 第5篇：班级特色活动方案 班级特色活动方案 小学 方案：小
12、学 一、活动理念： 为增加学生的主子翁意识，增加班级凝合力，提高学生自我管理实力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展班班创特色，班班有特色的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的实力能够得到熬炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校内的文化品位。 二、工作目标： 通过主动引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。 三、活动领导小组： 沈建琴、德育处全体人员及各年级组长 四、活动要求： 创建内容： 每班可以从学生学习习惯、实力培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目
13、标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色 班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。 实施步骤 活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。 1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生探讨申报项目，进行自主申报。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案。 2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。 3、评估阶段：自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。 校评。各班依据申报
14、的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创建先进集体。 4、监督阶段：设立举报箱，定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。 评估标准 特色班级先进集体必需首先具备评比的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现 赋分占50%。 嘉奖方法： 被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。 总之，各班特色班级名称的确定要以立
15、足普及、激励参加，结合学校实际，注意实 效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，主动参加到这项活动中，早日形成本班特色。 篇1： 三班小书迷特色活动方案 一、活动目标 二、活动主题 读书好、好读书、读好书 三、活动宣言 欢乐阅读、点燃才智、健康成长 四、活动安排 1、板报的设计： 2、墙报的设计 五、时间支配 篇2： 20XX-1-26 9:19:00 班级 特 色 活 动 方 案 张昕霞 一、家长的一封信 各位敬爱的家长：您好！ 这一份资料填写完毕之后，假如其中有任何内容不便利让孩子或其它人看到，请您用信封装订起来，让孩子带回学校，全部的资料将肯定保密，敬请安心填写。 家长姓名 ：_ ：_
16、 地 址 ：_ 电话 ：_ ：_ _ 职业：_ _ 白天孩子在校时，可以紧急联络的人及电话：_ _ 对于孩子的管教看法： _ _ _ 对于孩子的课业要求： _ _ _ 其它方面对孩子须要留意之处： _ _ _ 假如您还有其它须要我留意的地方，敬请尽量填写，您不必担忧会对孩子有不良的影响，感谢！ 二、学生基本资料的档案建立： 三、班级特色活动时间 活动时间：双周五下午3：003：40 活动地点：英才八年一班教室 活动进行方式：主题班会 四、班级特色活动内容 学习单英才八年一班 姓名 图片已关闭显示， 图片已关闭显示， 这一星期，不管你做得好不好，你已经跨出一步去孝顺父母、满爸妈的愿了，特别棒！给
17、自己一句期勉的话吧！ 我的老师：家长签名：主题班会 1、“八年级，你打算好了没有？” 英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体，从一组建起就有太多的特性和特色。学生从七年级到八年级有着太多新奇与簇新感，但更多的是困惑与不适应。 使尚未熟识的大家在快乐中放开心扉，相互沟通，畅谈过去，畅想将来。 这次班会把学生们凝合在了一起，并使学生初步树立了在初中努力学习的信念和决心。 2、“代理班主任”制度 开学以来，我班实行了代理班主任制度。每天由一名学生以自己的眼睛视察班级状况，从早自习状况，到下午自习纪律，从同学之间的冲突摩擦，到班级存在的问题，方方面面，细致入微。每天刚好总结反馈，刚好提出自己对班及各项工作的
18、看法。“代理班主任值日表”使得代理班主任的工作到处量化，事事有据可依。“代理班主任制度”不仅有利于班级工作的开展，更使得学生充溢对班级主子翁的责任感，主动参加班级管理，为集体出谋划策。 3、“优点轰炸”主题班会 针对八年级学生学习主动性较差，小集团意识严峻等状况，班级在开学伊始开展了一次“优点轰炸”主题班会，以新奇的形式，促进同学之间的和谐相处。学生们在班会上主动指出其他同学的优点,主动发觉他人的特长，增进理解，加深沟通。 4、学习动机分析会 开学后，我班开展了关于学生学习动机的分析班会。基于“学习动机曲线”，让学生懂得过高和过低的学习动机，都会适得其反。帮助学生分析学习中的动机，带领学生制定
19、好正确适当的学习安排和学习目标，以适当的学习动机进行日常的学习，养成好的学习习惯，提高学习效率。通过此次分析会，学生能找到适合自己的学习目标，防止了盲目拔高，反而压力过大的现象。提高了学生的学习主动性，促使学生尽快适应八年级的学习生活。 短短几个月，我班以“博学多能，追求卓越”为班训和同学们共 同的奋斗目标，一步步地完善着班级的方方面面，慢慢形成了自己的特色。英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体，学生特性较强，通过全体同学的努力，在学校的各项活动中都取得了很大的进步，在校级运动会中，男女双双取得了前六名的好成果，摘掉了倒数第一的帽子；在欢乐体育活动中。 取得了三人篮球竞赛的亚军；在校文艺选拔赛中，
20、我班同学崭露头角，博得评委老师的好评。 篇3： 创建特色班级活动方案 一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的 教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教化功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍消遣中增加学问的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力气。 目的和意义： 2、在结合自身状况、经过民主探讨确定本班申报特色过程中，充分 4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立坚固的自信念 5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理 详细实施程序： 各班申报的特色名称和创建目标由各班依据班主任自身特长
21、，结合原 班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生探讨确定。 附：特色班级名称 1、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、 2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、 3、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特 4、实力培育特色：如学生自主管理特色、小干部轮换培育特色、对 5、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特 色、计算机特色、球类特色等 二、“特色班级”创建阶段 确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将 “特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。 2、学生有良好的习惯
22、，班级内普及推广，形成集体氛 围，在学生发 成立由学校领导、老师代表组成的评审组，制定“特色班级” 评比标准。参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建状况进行评审和认定。 创建活动中的精彩故事。 四、表彰 在学期休业式上，对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰， 界首中小 20XX年2月25日 篇4：班级环保特色活动方案 班级环保特色活动方案 班 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，爱护和改善人类环境，已经成为人类一个迫切须要解决的问题。 1、实行环保学问讲座，让学生说说现在社会上存在哪些环保问题
23、，对大家的生活起到了哪些危害。 3、创建班级“绿色走廊”。在班级走廊里种植适量绿色盆栽植物，为活动营造绿色氛围。 4、加强垃圾的分类管理。班主任利用班会课进行垃圾分类学问的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的详细方法，便利学生在扔垃圾前看一看，清清晰楚、精确无误地分类扔垃圾。 5、成立环保小组。由特地组员负责给“绿色走廊”上的植物浇水并监督有无学生破坏；刚好清理卫生角的不同类垃圾，可回收垃圾的收入可作为班费，为以后教室的绿色布置做打算；派小监督员监督大家有无不环保现象，如草稿纸必需两面运用、不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾、不奢侈水等等；电管员负责刚好开关教
24、室的电灯和电扇。 6、组织学生通过动手实践，建立废物利用的概念，培育学生的创新精神和动手实力。开展环保小制作活动，让学生利用废弃物制作各种简洁好用的小物品及装饰品。 希望通过此次活动，唤起全体学生对环境爱护重要性的相识，增加环境爱护意识，自觉地爱惜环境、爱护环境，切实地从身边的小事做起，并带动四周的人，共同创建一个干净整齐的社会环境。 篇5：班级特色团日活动策划书 团日特色活动策划书 一.活动主题： 珍惜现在，把握将来 二.活动背景： 我们已经上高校了半年，其中许很多多同学对于自己的目标与志向很茫然。成天浑浑噩噩的度 过，不知道该干什么不该干什么，奢侈了自己的时间，也奢侈了自己的青春！为了让我
25、们有一个明确的目标，让我们懂得该怎么去过自己的高校生活，让高校过得更加充溢。 五.活动地点： 武汉纺织高校3栋教学楼518教室 六.活动时间： 20XX年3月27日 星期日六点 七.活动对象： 机电工程学院工业设计全体同学 八.活动打算： 由团支书和班长想团日活动的主题以及该活动应当怎么进行。确定好了活动主题和活动该怎么进行后。 4.由同学们自己上开讲自己对于这个话题的想法 图片已关闭显示， 图片已关闭显示， 上面的同学做好了充分的打算，而下面的同学仔细的听着上面同学的发 图片已关闭显示， 言 6.最终班长对整个活动做出了一个总结！ 十.活动总结：本次活动总体比较胜利，只要由于我们班集体很团结
26、，对于做一件事比较仔细，最终同学们也有许很多多的感想与领悟！ 工设101团支书 20XX/3/30 篇6：班级大课间活动方案一 6 徐州市李庄小学 图片已关闭显示， 班级大课间活动方案 班 级一 班主任蒋文雅 李庄小学一班阳光体育 大课间活动方案 一、指导思想 二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康 口号：我运动、我欢乐、我阳光 三、参与对象 李庄小学一班 四、活动原则 严格器材管理，落实平安职责。既要让全体学生都参加到活动中去，也要加强平安管理，制定出必要的平安制度。高度重视，以预防为主，做到器材爱护与人员爱护相结合，避开事故的发生。 初二各班创建特色班级的活动方案 班级特色：文明言行特
27、色班 一、班级口号 给自己一个文明习惯，给八班一个和谐亮点。 二、特色班级建设目标 1、通过老师和家长共同教化，以及有针对性地训练，培育同学们良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。 2、在家中和校内中形成良好的文明氛围。 3、通过老师和同学们的共同努力，争取达到文明礼仪特色班级的目标。 三、详细措施 1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情，共同督促检查孩子的良好行为习惯。 2、利用晨会课和班会课时间，教化及强调校内外文明言行重要性。 3、严格落实学校的各项规章制度，结合本班的实际主动开展评比活动，注意在仪表、考勤、纪律等方面下大力气检查，最终形成自觉。 4、发挥监
28、督机制，各项措施落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。 5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我表扬及自我检讨的机会，并教化接着努力。 6、创设各种情境，进行总的评价表彰，采纳“平常表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。 “班级文化建设”特色班级的活动方案 初二班 班级特色：班级文化建设特色班 一、班级口号 张扬特性 显我特色 二、特色班级建设目标 为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,变更班级的整风光貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有才智,本学年安排从布置教室入手，营造教室氛围,利用教室墙壁说话。从班级布置上创建条件营造
29、学习氛围，常常开展各种各样的创建性活动。让整个教室变成育人的环境.详细措施如下: 1、班级特色文化的阵地建设。 教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展示的平台。教室内外环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽，具有特性建设的环境，无疑有利于学生的健康发展，特色氛围的营造。当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此，班主任细心布置优雅活泼氛围的教室环境。 教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊” “每日一诗” “争当数学突击手” “植物角” 等。 教室的特色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，
30、设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到欢乐。 2、班级特色文化的人文建设。 第6篇：班级特色活动方案 班级特色活动方案 一、指导思想 以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬特性,充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教化与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。 二、创建班级 七、八年级要求
31、班班参加创建，九年级自愿创建。 三、创建内容 各班依据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如： 1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应特色班级申报安排表，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体
32、育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并主动申报和开展活动。 各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校及班级实际，注意实效为原则。 四、创建标准 1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成果突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任老师、家长参与班级特色主题活动。 五、活动步骤 1、开展特色活动，主动组织创建。 各班级要依据本
33、班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室XX-XX学年度XX年春特色班级年级组班级月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班依据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。 验收方法： (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料) (2
34、)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。 2)看效果。依据政教室班级量化管理记载，校级活动状况、年级组管理值日记载状况评估班级开展特色创建活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深化驾驭特色班级开展状况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌
35、，颁发证书。 对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 六、嘉奖 学年结束，学校对创建特色胜利的班级和班主任进行嘉奖。 第7篇：班级特色活动方案 班级特色活动方案 【篇1：班级特色“纸艺”活动方案】 淮安市清河试验幼儿园 中二班班级特色活动方案 依据本园课题探讨在主题背景下幼儿园综合艺术活动组织的实践探讨的要求，确定我班班级特色为“纸艺”，幼儿园的纸艺活动，即启发、引导幼儿幼儿运用各种纸质材料，通过幼儿自己独特的艺术语言塑造详细可视的形象，以反应客观事物，表达幼儿的思想感情和美化幼儿生活的一种造型艺术。幼儿在纸艺活动中，通过撕、
36、剪、贴、染、折、画等形式开展艺术活动，形式丰富多样，适合中班幼儿的年龄特点和发展须要。下面从三方面阐述本学期特色活动的主要方案。 一、创设丰富多样的纸艺观赏、操作环境，提升幼儿审美情趣和创作爱好。 （一）纲要指出：环境是幼儿学习的重要途经。因此，开学初期，首先在内室外布置丰富多样的优秀纸艺作品，包括剪纸、撕纸、染纸、折纸等作品形式，充分激发幼儿审美情趣以及对纸艺活动的爱好，为纸艺活动的初步开展奠下基础。随着活动形式的绽开，不断更新作品内容，逐步添加幼儿优秀作品。争取从老师作品观赏为主渐渐过渡到幼儿作品为主的环境布置。让幼儿在观赏纸艺美的同时，感受到胜利感和自己是环境主子的华蜜感。 （二）以纸质
37、为主制作幼儿嬉戏材料，如表演区的头饰材料，不仅添加了表演的情趣，也激发幼儿想要制作的爱好；区域“包糖果”，在剪、包的过程中，感受到不同纸质材料的特性；区域“爸爸的头发”，引导幼儿在撕纸的过程中，提高匀称撕的技能等等。在丰富的区域材料中，不仅满意幼儿嬉戏的须要，同时也潜移默化的提升幼儿的纸艺的观赏和创作实力。 二、开展形式多样的教学活动，提高幼儿纸艺操作技能。 （一）依据幼儿年龄特点，选择纸艺活动形式。我班幼儿在小班期间，对剪、撕、折、染、贴等活动都特别感爱好，但由于活动开展较少，操作水平不高，因此在学期初，通过嬉戏形式引导幼儿按线条娴熟的剪直线，渐渐过渡剪曲线，如初期面条制作、爸爸的头发等等到
38、后期的弯曲的彩带、妈妈的卷发等等，由易到难，按部就班。每周的特色活动分别选择我与音乐做嬉戏、剪纸、折纸、撕纸、染纸五种类型，逐步开展，并且延长到每天的区域嬉戏之中，满意个体差异的须要。 （二）把纸艺活动渗透到每天的主要教学活动中，如语言活动后，激励幼儿通过多种形式再现故事人物，情节。数学活动后，幼儿可以自己制作材料，投放到区域运用。 三、与家长合作，为纸艺活动开展保驾护航。 家长挚友是幼儿园的合作者，与家长有效的合作，能使活动效益最大化。在开学初期家 长会中，我班要与家长充分沟通，沟通，提升家长对纸艺活动教化效益的相识，家园达成共识，在学期进行中，家长主要担当材料的供应者、学校教化的强化者等角
39、色。在一日活动后，我会刚好的在“今日所学”中更新教学内容，让家长了解幼儿所学，在家进一步引导幼儿，强化技能，如教学纸飞机后，激励幼儿在家给爸爸妈妈折一个，由于幼儿以短期记忆为主，经常遗忘老师所说的，家长就可以示意：珍宝，听说，你今日学了纸飞机，给爸爸折一个好吗？通过家园共育，我信任我班纸艺活动肯定开展的绘声绘色。在学期中，我们还会开展“爸爸妈妈折纸大赛”让纸艺不仅在孩子中发展，也渗透到家庭中，成为亲子互动的重要纽带。 幼儿园的纸艺教化顺应幼儿发展的特点，寓教化于美的享受之中，始终把对幼儿的特性、情感的敬重放在首位，在幼儿精神获得满意和愉悦的同时，培育其对美的感受实力，提升他们的审美情趣，以形成
40、完整和谐发展的人格为终极目标。 【篇2：班级特色活动方案(共6篇)】 篇1：班级特色活动方案 三（1）班小书迷特色活动方案 一、活动目标 二、活动主题 读书好、好读书、读好书 三、活动宣言 欢乐阅读、点燃才智、健康成长 四、活动安排 1、板报的设计： 2、墙报的设计 五、时间支配 篇2：班级特色活动方案 班级特色活动方案（成稿） 2007-1-26 9:19:00 班级 特 色 活 动 方 案 张昕霞 一、家长的一封信 各位敬爱的家长：您好！ 这一份资料填写完毕之后，假如其中有任何内容不便利让孩子或其它人看到，请您用信封装订起来，让孩子带回学校，全部的资料将肯定保密，敬请安心填写。 家长姓名 （父）：_ （母）：_ 地址：_ 电话 （家）：_ （工作地）：_ （手机）：_ 职业（父）：_ （母）：_ 白天孩子