2022课程设计心得体会_2.docx

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1、2022课程设计心得体会课程设计心得体会1学习vb程序已经一个学期了,但是感觉没有学到真正的学问。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅,学会了一些简洁的程序语言设计,并且感觉这是一种乐趣,起先喜爱这门课程了。然而,我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的,学习这门课程不仅须要细心严谨的看法,还须要充分发挥我们的想象力,让理论和实践充分的结合在一起,才能达到事半功倍的效果。细微环节确定成败这句话在程序设计中最恰当不过了,因为一个小小的错误代码就可以使你的完全的程序无法进行,有时候费尽心机也没能找出错误所在,只好老醇厚实的从新进行编写工作。所以课程不仅理论性强,实际操作性更强,没有一个好的

2、心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法,还包括用什么样的看法去对待这门课程,并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥,用细心严谨的看法去相识事物,且希望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。课程设计心得体会2同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队须要个人,个人也离不开团队,必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的,必需让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点,这也是特别珍贵的。对我而言,学问上的收获重要,精神上的

3、丰收更加可喜。挫折是一份财宝,经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆!xx年里最为充溢的学习时间。虽说每天8节课的的支配对于我们高校生来说,有点不行思议,但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的美妙时间之中。在这两周的课程设计的学习中,前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算,而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及驾驭程度,同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的实力。而且,在设计过程中,当我们遇到问题时,我们同学之间相互探讨,相互学习,相互监督,加强了同学之间的友情,也让我们学会了合作,学会了宽容,

4、学会了理解,学会了做人与处世。年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课,也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练,是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时,也是我们由学校迈向社会,从事职业工作前的必不行少的过程,所谓“千里之行,始于足下”,的确是真实的体现出来。通过这次课程设计,我深深的体会到了这句真理的的内涵,我现在仔细的进行课程设计的任务,学会理论联系实际,学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌,为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。通过这次课程设计,我在各方面都有了肯定程度的加强,通过对反射炉的计算及结构图的设计,加强了

5、对铜冶炼学问的了解及驾驭,同时,综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基加强了我们的学习独立自主实力,巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容,驾驭了铜精炼反射炉的设计方法及步骤,驾驭了铜精炼反射炉设计的基本学问,怎样确定设计方案,了解反射炉的基本结构,提高了计算实力及绘图的实力,熟识了规范和标准,同时各科有关的的课程度有了全面的复习,独立思索的实力也得到显著的提高。在这次设计过程中,体现出自己单独设计反射炉的实力及综合运用学问的实力,体现了学以致用,突出劳动成果的喜悦心情。同时,也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄

6、弱环节,而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。在这课程设计结束之际,我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师,郭老师教学严谨细致,一丝不苟的作风,当然让们倍感不适应,但他的这种看法正是当今社会所须要的,是我们今后学习工作所需具备的实力。同时,感谢那些帮助过我的同学们,感谢你们对我的帮助与支持,让我倍感温馨与充溢。最终,由于本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师多多指引,我非常乐意接受你们的指责与指正,感谢!课程设计心得体会3通过本周二和公司同事一起去鹤壁对电梯安装进行学习和了解,补充了自己的电梯学问。也让自己进一步了解了这种现代建筑中垂直和水平的交通工具

7、。首先了解了电梯的基本结构。电梯分为机房部门、井道部分、层站部分、轿厢部分。其中机房部分是指电源开关,限制柜,曳引机,导向轮和限速器。而电梯机房的位置一般在电梯井道的顶部,它包含了曳引机,导向轮,限制柜,限速器还有电源总限制盒等。机房对于电梯就像心脏对于人的身体,假如机房瘫痪了,则整个电梯全部无法运作了。曳引机是电梯轿厢升降的主要限制因素,曳引轮上有六个绳槽装载着六根钢丝绳,连接着下面的导向轮和轿厢,依靠钢丝绳与曳引轮绳槽之间的摩擦力来驱动轿厢升降。同时为了限制电梯的升降速度过快,机房还配有限速器。当电梯的速度大于规定值时,限速器就会向限制柜(电梯限制柜安装在曳引机旁边,是电梯的电气装置和信号

8、限制中心)发出信号,通过一系列的反应最终限制住电梯的速度,他一般安装在机房的地面上。电梯打算通电启动时,制动器上电松闸;当电梯停止运行,或电动机掉电时,制动器马上断电并靠弹簧力使制动器制动,曳引机停止运行并制停轿厢运行。井道部分包含有导轨、导靴、导轨架、平安钳等。其中导轨和导靴是电梯轿厢和对重的导向部分,导靴的凹形槽与导轨的凸形工作面协作,使轿厢或对重沿着导轨上下移动实现导向功能。其中还有补偿装置,不过对这一块儿还是不太明白,就觉得他就是针对轿厢和对重的,假如这两个那个速度过快的话,他就跟着往那边运动。其中最常用的应当就是补偿链。后来去了机房看了安装后的实物,经过师傅和郭哥的讲解也明白了一些事

9、物安装中出现的问题,例如:钢丝绳和井道之间的距离太短,这样干脆影响了钢丝绳的寿命,因为水泥腐蚀性较强;限制柜安装时应考虑底座的问题,这样就能避开被水淹等为题;还有就是限制柜的上方是镂空的,安装好后应当实行相应的爱护措施来进行爱护,避开进入灰尘;还有就是限制柜线槽的安装,同样应当留意等等。严格执行公司的周、月检制度,建立“以保养修”的设施设备运行管理宗旨和“零锈蚀、零故障、零报修”的设施设备运行管理目标。抓紧将人员培训融入到工作检查中,强调学习技术从身边起先,搞懂身边的设施设备。提高自身对设施设备工作原理的了解、了解每一器件设计的目的和所起的作用的人员培训为重点对修理人员技能、技术上进行检查,以

10、提高对设施设备了解,把“以保养修”的设施设备运行管理宗旨进行落实,提高设备运行管理水平,杜绝设施设备重大事故的发生,保证设备的平安。如:1、操作规程的检查。在工作检查中加强对修理人员操作规程及保养规程的熟识状况进行检查,以此督促修理部对人员规程的培训工作,提高人员操作平安。开展同事之间的操作规程相互抽背,做到操作的人人了解规程,个个知道规范的操作。保障了人员的平安,实现了本年度修理操作无平安事故发生。2、工具运用的规范。依据部分修理人员运用工具的不规范,加强抽查和指导,使大家规范运用工具。如螺丝刀不能来撬、敲物品,活动扳手应留意运用时的支撑点和受力点的选择。工具的规范运用增加了工具寿命,提高了

11、运用人的人身平安。3、设备作用和功能了解的检查。依据检查中发觉部分人员对设备功能作用的不了解,加大人员设备基础学问的抽查,同时进行现场的讲解。刺激修理主管对设备学问的培训和人员主动学习设备基础学问的压力。因为设施设备绝大多数的故障都是由于个别重要部件损坏造成,如二次供水系统的故障大多是由于止回阀和电磁阀、液位计造成,烧电机多为沟通接触器的触点拉毛受损造成,电梯的故障多为光膜、门机、平层器、限制柜的各种接触器造成。要求各修理部逐步建立设备故障台帐,进行易出问题节点汇总,做到心中有数,加强此部位保养工作,提高设施设备平安保障。课程设计心得体会4经过本次课程设计,发觉做软件真的须要做许多工作,不仅仅

12、是敲代码。首先,必需要有需求分析。就拿这次的题目来说,一个清楚的需求分析能让我省去许多工作,能让我把代码写的更清楚,让我的代码能有更好的重用性,以此简化程序。而这次的题目其实也算不上需求分析,只能算是功能分析吧。从界面到用户登陆推断,从增删改查基本功能到文件读写。假如能够把代码细化,把基本功能都封装成函数,这样应当会提高代码的重用性。其次,有了清楚的需求分析,还要有注释。注释也很重要,特殊是写过之后重用和测试代码时,都必需得看。否则就不得不将已写好的封装函数从头到尾再看一遍,再理解,这样很奢侈时间。有了注释,就可以省去这些重新理解函数的时间,可以提高效率。再次,写注释是为了使函数更简洁的被理解

13、。而写注释之前,必需要测试这段代码的可行性。必需要尽可能多的考虑会出现的状况,对不希望出现的状况予以相对的措施或者提示。这样在代码重用的时候也可以放心的重用,而不必因为代码写的不够完善而再来修改,这样也会奢侈许多时间。最终,程序的测试。一个完善的程序应当经得起测试。自己的程序写得好不好,最终得看测试。假如输入了非法的输入或者操作,程序是否能够正常运行?还是会像这次一输入错误就会死循环?这是程序的健壮性。做好以上几个方面,程序基本就做好了。但是任何一个程序都不行能没有BUG,金无足赤人无完人。假如要追求完备,就不得不锲而不舍,定期得到用户的反馈然后修复相关问题。就像微软一样,总是会在问题出现之后

14、就发布漏洞补丁。课程设计心得体会5早有听闻一句话“人跟人的差距不是懂不懂,而是能不能,或者是做不做!”原来也对其有所了解,但这次的课程设计进行下来却又对其有更深的感悟。关于下手。这个课程设计进行了一个半星期,但果真与老师所说无二,只要仔细做3天也能完成。一个学期的课程下来,加上之前在布置课题的时候老师又在黑板上从总体上具体的把流程讲解了一次,我们本应当很简洁的就能做出来,但是最初大家仍旧发觉有点无从下手的感觉。当然这个除了可能是我们对于学问驾驭的不牢靠,很大部分却是第一次接触这种运用上的恐惊。好像总是不信任自己能做好,要不停的翻书,不停的观摩其他人,不停论证,最终才畏首畏尾的下手。不过这却也可

15、以从另外一个方面看出来大家对这次的重视,未尝不是一件好事。关于依葫芦画瓢。设计时,单向板和双向板还有梁式楼梯都是有例题的,依葫芦画瓢自然被用了上来,可一遇到有出入的地方却又是要探讨一番。而我所在组刚好是课本上没有例题的板式楼梯,有许多同学都是去图书馆干脆找了有这样例题的图书参照,可这并不是个好方法,自己觉得所谓设计至少要能明白每一部都是什么意思才能进行。就比如板式楼梯和梁式楼梯的两者的区分,前者是梯段板干脆受力再传至平台梁,而后者是先由踏步板传至斜梁再传至平台梁。一个是美观易施工却笨重造价高,另一个是自重低施工不便,各有各的特长,而据规范一般状况下在跨度较小(小于3米)时用板式楼梯居多,所以大

16、家看到的住宅楼多数状况下是板式楼梯,而梁式楼梯是商业大型建筑跨度大时所采纳。但这些并不是他们最主要的区分,结构计算关键是受力形态的不同导致的计算不同。这就出现了个问题,许多同学在看到书本上关于梁式楼梯的计算步骤,结果计算下到下面才发觉者根本就不是板式楼梯的受力形态,这下依葫芦画瓢画成歪了!刚才说到的梁式楼梯的受力首先计算的是踏步板的受力,它的计算是要得出横向配置在踏步板下的钢筋,所以一起先取的计算截面是一个踏步板的宽度就是0.3,所以在最初计算是活荷载所乘是2*0.3,而板式楼梯根本就不许要这步,我们所计算的是纵向钢筋跨在两个平台梁上的受力钢筋,因而最初取得是以一米为计算单位,投影到水平方向上

17、,踏步板的计算前面的数值须要/0.3,而梯段板的自重和底部抹灰须要前面数值/cos a。关于CAD。说起CAD真是惭愧,原本在大二暑假也下了点功夫学,以为自己是学的不错了,可是这次一下手才发觉怎么都达不到自己的目的,这才发觉原来自己弄的都是所谓的户型图,而真正的CAD本身是一窍不通,有点舍本逐末的意思。而相对常常摸软件的室友纯熟操作我只是一个新手。一些看起来很简洁的东西,可是操作起来就是很麻烦,出的错一次又一次,“纸上得来终觉浅,知是此事要躬行”有些东西确是须要熟能生巧的。而我们千万不要总是觉得自己看着表面知道便懒得动手,其实你只要一动手会发觉,许多细微环节东西自己都是模棱两可,要完完整整的做

18、出一个设计不是一件简单的事情。我们要学的不仅仅是做一件事的实力,更多的是静下心来做出一件成果,不达目的不罢休的职业看法。这也是此次课程设计我最大的体会。课程设计心得体会6VBNET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过VB。NET论述了面对对象程序设计和组建编程的机理,涉及到限制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大,程序设计困难、同时VB。NET程序调试是在VS。NET环境下进行。在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码,以降低编程难度,降低学生的编程负担,但这也带来了一些问题,如:学生对VB。ENT的程序结构把

19、握和了解不全面,对编程机理了解不透彻,学生简单盲目照搬书上代码,不求甚解,似是而非。为了解决这个问题,我们实行了课程设计的方法来加深学生对学问的理解,将书本学问迁移到新的问题解决中,提高学生分析问题和解决问题的实力。要求学生在学习该课程中,应用每个相对独立的、完整的单元学问解决一个实际项目,设计编写一个小作品;学完整个课程后,完成一个综合性比较强的编程项目,使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理,以项目完成为手段,全面熬炼学生分析问题和解决问题的实力。一、目的1、为使学生驾驭VB。NET编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能,除了系统地讲授必要的VB。NET学问,上机练习,做作业

20、外,还应当对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的实力训练,即作课程设计,以达到如下目的:详细应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业学问,了解面对对象程序设计思想,驾驭应用VB。NET编程和组建编程程序设计方法,培育学生初步的项目设计实力。2、独立地依据肯定的项目要求,查阅资料,写出项目开发目标,分析开发过程中所用到的课程学问,提出解决方案,编码并上机调试完成系统,培育学生分析问题和解决问题的实力。课程设计是教学过程中的一个重要环节,必需仔细对待。二、要求在课程设计中要求学生留意培育仔细负责,踏实细致的工作作风和保质保量,按时完成任务的习惯。在设计过程中必需做到:1、在某个教学单元结

21、束后,完成一个老师布置的、或学生自己拟定的、学问覆盖整个章节的,有肯定综合性和难度的项目,要求学生描述出要达到的目标、围绕目标,收集资料和素材,复习所需的课程学问,描述问题解决方案、编写程序上机调试,直到项目的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。2、在课程结束后,完成一个大的编程项目,其要求与课程单元的项目差不多,只是综合性更强、难度更大、学问覆盖面更广,工作量更大,以全面促进学生复习和梳理学科教学内容,提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。三、实行的措施为了保证课程设计能够根据预定的目标和安排进行,我们还实行了以下措施来加强对学生监督和管理。1、首先讲清晰课程设计的意义,让学

22、生能够自觉主动主动地进行课程设计,发挥学生的主观能动性。2、在课程设计过程中,老师随时巡察和监督,了解把握和限制课程设计的进展。3、将学生的作品集中展示、评价、打分,可以让学生在展示的过程中获得成就感、骄傲感,学生之间可以相互学习、取长补短,同时在此过程中可以明确标准,自觉地根据标准来调整自己地学习。4、将课程设计作为学期成果的一部分记载,大约占10%,必需完成课程设计后才能参与考试,课程设计不过关,即使考得再好,也不能过。四、取得的效果通过以上措施,学生全部都完成了自己的项目、将全部的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中,全部的学生都完成了46个小作品,每个作品都反映了学生应用课程的某

23、部分学问解决某个问题的结果,通过完成这些作品,学生巩固、加深了对相关学问的理解,加强了学问之间的联系,促进了学问的迁移和应用。同时学生看到凝合着自己的心血、汗水、思维和创新的作品,就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充溢了喜悦,激发了学生的创建欲望。通过同学之间作品的对比,供应了一个相互学习沟通的平台,激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果,从考试成果来看,20xx级本科全部都及格了。课程设计心得体会7本次化工原理课程设计历时两周,是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培育学生化工设计实力的重要教学环节,通过课程设计使我们初步驾驭化工设计的基础学问、

24、设计原则及方法;学会各种手册的运用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;驾驭各种结果的校核,能画出工艺流程、塔板结构等图形;理解计算机协助设计过程,利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的平安性和经济合理性。在短短的两周里,从起先的一头雾水,到同学探讨,再进行整个流程的计算,再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育,我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难,也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。我们小组的课程设计是甲醇水筛板式精馏塔设计图。在起先时,我们不知道如何下手,书中的计算步骤看起来比较简

25、洁,但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异,在这些差异面前,我们显得有些不知所措,通过查阅化工原理,化工工艺设计手册,物理化学,化工原理课程设计等书籍,和在网上搜寻到的理论和阅历数据。我们渐渐地找到了符合我们课程设计是试验数据。并渐渐建立了自己的模版,自己的计算过程。在实际计算过程中,我们还发觉由于没有刚好将所得结果总结,以致在后面的计算中不停地来回翻查数据,这会奢侈了大量时间。为此,在计算玩精馏塔精馏段方程后,把其可能被后来计算所用到的重要数据列于几张数据表中,便利四人在计算时能刚好查找数据,节约了大量时间。在做完提馏段计算后把全部计算步骤和计算得到的数据汇成表格。让指导老师检查其

26、可行性。经老师挑出数点不符合实际操作的环节和计算数据后,我们又经过探讨和修改。最终得到了老师的确定。通过本次课程设计的训练,让我对自己的专业有了更加感性和理性的相识,我们了解了工程设计的基本内容,驾驭了化工设计的主要程序和方法,增加了分析和解决工程实际问题的实力。同时,通过课程设计,还使我们树立正确的课程设计心得体会8上周起先老师组织我们进行课程设计的实训,短短几天,我觉得收益颇多。首先,从课程设计本身来说,我学到了许多东西,巩固了课堂上学到的电子商务试验室的应用学问。老师让我们6人分成一个小组,进行试验。组里的其他5个人跟我都不是很熟,大家一起先还有点生疏。在做公司的规划的时候,大家集思广益

27、,一起思索公司的命名、logo的设计和广告语。通过商讨,我们的公司胜利的建立了,同时,大家相互间也有了进一步的了解。其后的实战演练也是很好玩的。我们6个人又分成3个小组,两两合作,3个小组分别扮演供应商、选购商和物流商的角色,当某个角色练习娴熟的时候又紧接着进行角色互换。通过角色扮演,我了解了各个角色的任务和义务,和大家合作得也很开心。当然角色扮演的时候并不是只是和本组的成员进行沟通学习,还和班上其他组相互学习,进行沟通,促进了学习的成效,和班上的同学也增加了感情。结束了试验室的学习,我们又进行了关于“80后富翁”的了解。老师让我们先选择一个30岁以下的富翁,了解他(她)胜利的缘由,然后作成p

28、ower point。通过对“80后富翁”胜利路的了解,我明白了人要胜利是要付出许多的。他们并不是所谓天才,或许有天分,但是天分和努力的比例是1:99,他们付出了常人无法想象的努力,再加上自己的聪慧才智和一点点运气,最终胜利了。很感谢老师给我们这个机会进行课程设计的学习,真的帮助很大。希望以后还能有这样的学习机会。虽然有点累,但是很快乐。课程设计学习心得感言篇3首先,在设计之前肯定要对所设计的系统有较为深刻的了解,并对用户的要求加以仔细的分析,对全部分类进行功能模块化设计,画出功能分析图、业务流程图、数据流图和ER图等,这样在进行具体设计时可做到有条不紊一步步地进行。其次,仔细分析数据间的关系

29、,它们之间的关系如何建立。设计一起先就应建立自己的设计思想,在信息管理的基础上,再新建各种文件。第三,在系统设计过程中,肯定会遇到大量的公共变量,这些公共变量应在各个功能模块的一起先就加以声明,以便于今后对公共变量的管理。第四,从理论到实践是一个艰难的过程,必需勤动手,才能发觉问题,使自己得到真正的提高。总之,通过这次数据库课程设计,使我学到了许多学问,让我进一步明确了系统开发的设计思想和方法加深了对系统开发的相识,巩固了所学的计算机学问,提高了软件开发的水平,为我今后在工作和学习上也供应了不少珍贵的阅历。并且通过这次做数据库课程设计也使我也发觉了自己在学习上的不足,主要是动手实力的不足,我会

30、努力在以后的工作道路上接着充溢自我,完善自我。课程设计心得体会9不知不觉,二个星期的课程实操即将过去,回顾这一段日子,真的令我体会很深,也学会许多东西,懂得许多以前不懂的东西,也明白了一些事情。自从第一天接触这门课程,我以下定决心要把网页这门课学好,做出一个优秀的网站。所以我时刻没有错过任何学习的机会,无论在课堂上,还是在课外上。更何况这一次实操。回顾今次的实操我觉得我过得很充溢,很有意义,因为我可以诚恳的说我在实操没有玩过一次嬉戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点,可能有人会说我傻,但正因为这个傻的行动,令我学会许多东西,学会别人不懂的东西,做出一个令自己满足的网站,可能

31、跟别人比还须要接着完善,但我不会因为实操结束,就把网页设计抛到九霄云外,我会接着学习网页设计技术,把它变为自己的一项特长。回顾第一天的课程实操,老师叫我们接着完善以前设计的网站,做出留言板、注册的功能。我很快就完成了,但可能我是一个追求完善的人,所以尽管一个网站做好可以立刻交给老师。但我做出一个别人都不赞同的确定,从头起先做一个网站。因为我觉得以前那个真的不是太好,尽管实操的时间过去了一半,尽管别人对我说你交原来这个不就行了吗!何必再做一个呢?但真因为我的执著,追求胜利,追求完善的人,才会使我今日交出一个令自己满意的答卷。在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板,因为刚好在上一个星期sql数据

32、库实操做过了,所以今次在做就比较轻松,但我以前是经过一个比较长的练习,做完了n次,可能有人会想,确定是不会才做这么多次啦!但我想告知这位同学我每次做得都不是不同的方法。可能有人会说我傻,会一种方法就行了,还要那么多吗?但我想说的就是不是这么多次的练习,不是之么多次不同的方法,也就不会造就出今日熟能生巧的我,也不会对同学提出的问题解决到,也不会轻松教会同学,因为你自己首先学会,学通,学广,才能把问题解决。令我难以忘怀的镜头也是在做留言板的时候,但不是为我自己的而做,而是一步一步教同学做,直到令同学学懂;把同学留言板的问题解决;当同学因为做不出而没心情,过去对她进行激励的,然后解决;当自己也不会,

33、与同学共同探讨的状况,这种学习氛围是最难得的,就是在做留言板的时候,令我深深体会到我几句话:仔细做事只是把事情做对,专心做事才能把事情做好。把每一件简洁的事情做好就是不简洁,把第一件平凡的事情做好就是不平凡。课程设计心得体会10这次课程设计对我们的学习有非常重要的意义。通过这次的课程设计,我更深层次的相识到程序设计与生活的亲密关系。我们这一组抽到的是迷宫设计。这个题目刚拿下来,我觉得好难,但我坚信我们肯定能做好。我们四人坐在一起马上起先探讨,大家各抒己见,很快设计出基本的框架,并在脑海中形成流畅的思路。我们层层攻克,发觉挺有意思的,编程中出现许多问题,我们不断发觉问题、解决问题,不断的完善程序

34、。我们将程序分成多个部分来调试:(1)写好头文件,主函数及主界面函数,调试主界面函数,修饰以美观、大方、简洁为主。(2)将递归函数写入其中,主函数调用,进行调试,胜利后进入下一步。(3)将栈函数写入其中,主函数调用,进行调试,胜利后进入下一步。(4)将密码函数写入其中,主函数调用,进行调试。我们顺着这个思路做完,感觉收获颇多。我们在不断发觉问题、解决问题的过程中进步,同时还学习到他人的思索方式及解决方法。实现自己在团队中的作用,是一大乐事。我觉得团队组织协调是我们设计迷宫胜利的砝码。我们的口号是:团结协作,实现共赢。我们做到了。希望这次的课程设计为我们以后的学习大戏良好的基础。课程设计心得体会

35、11首先了解到VB的特点,VB是在原来的Basic语言基础上发展而来的。Visual指的是可视的图形用户界面开发方法。不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置,只要把预先建立的对象添加到屏幕上的某点即可。假如运用者诸多PAINT之类的绘图程序,则事实上已经驾驭了创建用户界面的必要技巧。BASIC指的是B语言,一种在计算机技术发展历史上应用得最为广泛的语言之一。VB在原来BASIC语言的基础上进一步发展至今包含了数百条语句,函数及关键词,其中许多和WINDOWS GUI有干脆关系,VB不仅是可视语言,而且是面对对象的编程语言。其特点是概念多,实践性强,涉及面广。之后,了解到一些基本的概念,含义

36、。例如类,就是创建对象实例的模板包含了创建的属性描述和行为特征的定义。而此中的对象又是类的一个实例,继承了类的属性,方法,而VB中长用的对象有窗体,控件等。但我们在建立之前必需清晰对象的三要素:属性,方法和事务。而建立程序的步骤大致可分为:(1)启动程序,装载和显示窗体。(2)窗体等待事务的发生。(3)事务发生时,执行对应的事务发生过程。(4)再重复(2)(3)的过程(5)最终干脆遇到“END”结束语句结束程序的运行或按“结束”强行停止程序的运行。再用VB创建一个应用程序,第一步骤是创建窗体,它是用户与应用程序进行交互操作的可视部分,窗体是创建界面的基本构造模块,也是创建应用程序所运用的对象。

37、而后必要设置窗体的属性,从而构出窗体的外观,设置好的窗体,窗体就作为对象,能够对其定义的事务作出响应,这也是所谓的窗体事务,而窗体事务又包括窗体本身事务,键盘事务和鼠标事务。在了解窗体基本学问就还应了解VB的语言基础,其中包括了代码模块(窗体模块,标准模块,类模块),注释,分行和续行,数据类节(字节型,逻辑型,数值型,日期型),变量与常数,运算符与表达式,数组,限制结构,子过程和函数。同时,为了编程,我们还应培育良好的编程习惯,首先是对象,变量及过程的命名约定,然结构化编码约定。在VB中创建应用程序之际也就是和对象打交道之时,对象是代码和数据的组合,可以作为一个单位来处理,对象可以是应用程序的

38、一部分,比如可以是控件,窗体,或数据访问对象。控件也是对象中的一种,主要用来获得用户的输入信息和显示输出信息。应用程序中可用的控件包括文本框,吩咐按扭和列表框。而通过另外一些控件可以访问其他应用程序并处理数据。VB程序设计同时可设计出一个更好的菜单系统,这样就可以运用户了解到更大量有关应用程序设计和结构的信息,细心规划菜单与工具栏有助于提高应用程序的可用性。同时在基于WINDOWS的应用程序中,对话框被用来提示应用程序接着运行所需的数据或者用户显示信息。对话框是一种特别类型的窗体对象,在VB中按对话框的创建有三种类型的对话框,他们是预定义对话框,自定义对话框和标准对话框。对于自定义对话框和标准

39、对话框,使可以完成与用户之间的交互。学习VB程序设计后,增加对此的相识,深化学习VB程序就可驾驭新的软件,新的编程环境,学习此课程,也可学会运用开发环境,开发工具的方法。才能更好地跟上计算机学科的发展。课程设计心得体会12大三起先上锅炉原理的时候,我们的作业包括部分锅炉设计计算。老师提到这算是为了大四短学期的课程设计锅炉设计做打算。从当时大量的数据计算就可以预见到短学期的工程有多浩大,然而真正接触到才发觉,当时的自己还是太天真了。据华永明老师说,由于我们这次的计算是600MW机组的大锅炉,所以工作量比往届的学长学姐少了一半。然而即使这样,锅炉设计还是花了我整整两周的时间。短学期其次周起先的时候

40、,我们从华老师那里拿到了自己的锅炉题目。华老师先给我们打了预防针:先给我们放了一首往届妹子录的“放弃啦不干啦算个锅炉累死啦”,后表示每年锅炉不算崩溃几个人就太没有成就感啦。怀着忐忑的心情,我回去之后就起先了锅炉的计算。首先,我要感谢华老师给我们做了完整的EXCEL表,还为我们加上了查错校核,这省去了很大的工作量。我拿到的煤种是无烟煤,而室友都是听起来很高端大气上档次(不相识)的神华煤。但是正是因为这个煤种,让我甫一计算就遇到了困难。在最起先计算的煤种判别中,我的凹凸位发热量就超限了,并且检查不出错误。幸好有同样煤种的同学在群里询问老师,得知这是无烟煤的普遍BUG,计算才得以接着进行下去。同时,

41、这件事也让我养成了有问题先去阅读锅炉计算群里的闲聊记录的习惯。说到计算,前面部分进行的当然是相当的顺当,大三下学期做过作业,从焓温表到热平衡的计算在那时候就已经做过一遍了。然而,做到前屏的时候困难就来了。首先,浩大的计算量和困难的计算公式就是个大挑战。其次,前屏中须要假设校核的值有四个,改动其中一个全部的误差都会发生改变,这让我有种无从下手的感觉。经过艰难的修改,最终还是短暂胜利把误差限制在了范围内,虽然后来查错证明其实计算还是有错误的,但是在当时胜利的那一刻是有一股油然而生的骄傲感的。刚起先我的安排是一天算一个工作表,但是在前屏上花费了大量的时间让我产生了紧迫感,而且算锅炉很简单让人遗忘时间

42、沉醉进去。做完前屏之后我一鼓作气把后屏过热器部分的计算也做完了,可能是因为假设有了阅历的缘由,后屏的计算比前屏顺当了很多,没有遇到什么困难就完成了。接下来的高温再热器和第一悬吊管都非常顺当,再一次让我卡住的地方是高温对流过热器。由于我前面没有发觉的错误,对流传热量的误差和烟气对受热面辐射换热热流的误差无法同时限制在范围内。最终在无法从高温对流过热器中找到错误的状况下,我修改了辐射热有效系数的选取值。事实证明像华老师说的那样,改选取值的确简单掩盖错误的事实。最终算到空气预热器,虽然比较麻烦,但是找到方法调整高度比例之后,也顺当完成了。但是到了查错部分,前面的错误就暴露出来了,虽然空气预热器的误差

43、在范围内,但是过热区和再热去工质焓的误差都高达几百。一个浩大的工程一起先肯定要打好基础,和同学们多探讨探讨,否则就会成为“比萨斜塔”,失之毫厘谬以千里。前面基础没有打好的我,这才真正起先了最苦痛的部分,前屏起先一项一项地排查。要在十几个工作表中找出微小的错误部分,无疑是一项非常艰难的任务,三个表下来眼睛都花了。在这里我特殊要感谢我的室友徐屹蓝同学,她在我陷入逆境的时候,抽出自己考研复习的珍贵时间帮助我一起进行排查,最终发觉错误竟然在我根本没有排查的炉膛!我过量空气系数代错了,这才导致后面全盘出错,出口烟温整体高了几十。发觉错误并不代表终结,在每一部分的计算过程中发觉我们始终是在假设值与实际计算

44、值之间纠结,努力的将他们之间的误差最小,而每一部分都是关联的,常常会出现这一部分已经校核通过了,但是当修改了另一部分的参数时,这一部分的校核反而不通过了,这才是真正让人崩溃的地方,这意味着每修改一次,就要将这一部分之后的各部分再检查一次。在反复代入修改并且把辐射热有效系数改回了案例中的取值,最终的计算最终通过了。课程设计心得体会13做了xx的课程设计,有许多的心得体会,有关于单片机方面的,的是关于人与人之间关系方面的。我们组一共有x个人,但其他xx人是真的神龙见首不见尾,除了在最终答辩的时候他们一起坐在了我旁边,堂而皇之的指着我画了几遍的图说了几嘴,我想可能他们自己都不知道自己在说什么,虽然有

45、的东西他们也答出来了。我佩服他们的志气,艳羡他们的运气(我见到的许多做了x天的人最终的成果都有不如他们的),但是鄙视他们的做法。所幸的是,我得到了许多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了,因为我本人对单片机也并不是很熟识,学的东西似乎它是它,我是我似的,理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好,一起先的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生,每次跟他一起到试验室调试程序,看他边做边给我讲解。最终在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但看他那么兴奋,我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序,他自己又抽空做了些拓展。接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来

46、不须要多少技术的工作却是特别的劳心劳力。许多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心,一泡就是一天。我看到有许多人跟我一样,不同的是他们是三三两两,而我大部分时间都是一个人做。在这个时候也有许多人帮助我,或是热心的帮我带饭,或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都激励我,即使最终出不来东西,但是肯定要坚持把它做完。当我想放弃的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你肯定要拿出来一件成品。在要验收前,最终做了一件成品出来,不幸的.是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了,所以最终应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心,想再重做来不及了,单是检查线路却也查不出来什么

47、问题。那么就打算答辩吧。我对着电路图再看课本,发觉以前许多觉得很难记的东西现在记起来简单多了,因为成天都在同它们打交道。51的引脚及其功能,a/d转换器的,驱动器的,全部我用到的我都一再的看书了解,同时请教同学我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题,能改的就改,不能改的,咳,要是时间再多一些,或者我能早点做好,要是不只是我一个人动手算了吧,不要想那些假如,还是打算我自己的,做好我现在能做的吧。还好,验收还算胜利,得了x分,不是很高,但是我觉得对我来说已经很好,代表了我真实的水平,我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人

48、得了多少分,没有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,其实这也没有什么不一样,这一点我早就了解。最终,我发觉自己对单片机竟然也有了一点爱好,想暑假回家以后自己去买一些东西来做,再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了。最终再次感谢老师和同学们对我的无私的帮助,希望老师们工作顺当、身体健康,同学们的学习生活更上一层楼。课程设计心得体会14混凝土结构是土木工程专业的主要课程之一,许多土木院校将该课程设置在第五、六学期进行。第五学期主要学习混凝土基本构件的设计理论,第六学期重点为混凝土结构设计。一般在第五学期末,在学生完成混凝土基本构件的设计理论的学习后,支配一个钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计,让他们将所学到的理论学问与设计方法运用到详细的工程设计实践中,以提高他们的结构设计实力,使所学学问能够融会贯穿。钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计是学生遇到的第一个专业课程的实践性教学环节,其中涉及到受弯构件正截面、斜截面承载力的计算理论,考虑塑性内

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