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1、2022感恩教育活动总结集合15篇感恩教化活动总结举荐度： 老师节感恩教化活动方案举荐度： 感恩的教化教案举荐度： 感恩老师节活动总结举荐度： 感恩父亲节主题活动总结举荐度： 相关举荐 感恩教化活动总结集合15篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的感恩教化活动总结，欢迎大家共享。感恩教化活动总结1感恩节家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有欢乐，有满意，但确定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们看到家长满足满意的表情，家长们对我
2、们的工作特别满足，也特别信任。通过这次活动家长们更好地了解了自己孩子，见证了孩子的进步与成长，现将本次开放日活动总结如下，找出不足之处，有助于下次活动开展得更好更胜利。本次开放日活动有三个环节，第一个环节是绘本教学活动换一换，本节活动的主要目标是理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意仿照。能开心的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。在本次活动中，孩子们感受到与平常不同形式的课堂教学，结合嬉戏互动，孩子们参加性很强，家长们在活动中看到了孩子们的在课堂中的表现，了解了孩子的优点与不足，大部分孩子主动性高，尤其是谷熔宇、张与曾、王芷欣小挚友，在活动中也特殊留意了关注全体幼儿及个别幼儿的培育。总的
3、来说这节教化活动完成得是比较胜利的。但是在活动的嬉戏组织环节中，第一次2位孩子换名字进行了2轮时，接下来为了让全体孩子都参加进来，应当是分小组进行嬉戏，而我却将这个环节遗忘了，干脆进入了下一个环节。这是活动中失误的地方。其次个环境是本学期以来孩子们学习内容的展示活动，我们将所学内容分为三大板块，第一板块是歌曲联唱，其次板块是儿歌诗歌大串烧，第三板块是英语数来宝及单词、字、词语的认读。为了确保让家长满足，让每个孩子都能有站在第一排的机会，我们将孩子们排列成三队，每一个节目完毕换一个站立位置，孩子们的精彩表现赢得了家长们一次次热情的掌声。家长们感觉到了，孩子们在幼儿园学到了丰富的学问，并能大胆地表
4、达表现。第三环节是结合感恩节的亲子手工活动制作贺卡。活动之前我们提前打算了充分的工具和材料，并将材料按份安排好。制作卡片之前，吴老师向家长和孩子们展示了贺卡的各种形式和做法，给大家供应了丰富的参考依据。一声令下，大家都特别投入的起先了自己的“工作”，大家画的画，剪的剪，刻的刻，忙得不亦乐乎。半个小时以后，大家的作品都簇新出炉了，孩子们各个拿着自己的作品进行展示，并向大家讲解贺卡的内容和寓意，真实感人的一幕！时间过得特别快，一个半小时的时间一晃就过去了，看着家长们满足的笑容，孩子们快乐的笑声，我们的辛苦付出是值得的。我们肯定会更加努力，将我们的活动开展得越来越丰富也来越精彩！感恩教化活动总结2学
5、会感恩，是一个人良好人文素养的重要组成部分。众所周知的古语：“投我以桃，报之以李”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，说的正是一种知遇之恩、哺育之恩、提携之恩与救命之恩。而儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着感恩的情结，这些良好的道德文化，传承了千年，推动了人类文明的发展。然而，在当今这个科技与经济突飞猛进的时间，“感恩”却被一些人慢慢忘了。为了在学生当中唤起感恩的心，让同学们在生活中体验感恩的事，学校在xxxx年5月开展了“感恩教化”主题活动。活动主要有三部分内容，一是观看影片暖春，然后开展大探讨，二是征集感恩活动或行动的照片、
6、DV、艺术作品，三是举办一场感恩教化节目展演。本次活动全校学生主动参加其中，气氛浓烈，收到了很好的教化效果。在观看影片暖春时，每位同学都被故事的内容感动，时常能见到感动流泪的同学。观看完毕后，各班开展了大探讨，就影片的内容、身边的感动事等发展自己的看法，并由同学代表记录下每位同学的发言，学校收集了各班的感言，出版了一期宣扬专栏，让同学们的思想得到沟通。在征集感恩活动的作品时，收到了许多同学们自己的感恩行动的照片，有家人亲子活动的，有帮助他人的，有班集体活动的，有反映劳动者辛勤工作的，在DV作品中，有反映老师上课的，有采访师生对“感恩”、“感动”的理解的，有反映班集体生活的，还有大量的书法作品、
7、美术作品，所在这些，都反映出同学们在专心参加、体验感动最终的一嘲感恩教化活动节目展演”于5月25日实行，把本次活动推向了一个高潮。活动主会场设在中学部，参加者中有特殊一群初三级的家长们!参与演出的节目有讲解并描述身边的感恩故事、唱感恩歌曲、演感恩小品，有对学生和家进步行采访等，主管德育工作的池柏榕副校长和陈汝深副主任还在活动中演唱一曲念亲恩，使演出达到高潮。最终，崔海友校长对本次感恩教化活动作了总结，确定了活动取得的成果，提出我们应“常怀一颗感动的心，让我们生活在感动中，让感动与我们同行”。一、大力宣扬，营造氛围感恩教化须要学生的参加，我们一方面通过国旗下讲话宣扬感恩教化活动倡议书，“感恩”主
8、题宣扬栏、条幅，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩;另一方面通过评比感恩教化专题板报，播放感恩歌曲营造校内感恩氛围。二、开展活动，积蓄感情我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心;通过人生路上的领路人感谢您，老师演讲竞赛，学生深刻理解老师的谆谆训诲、进而感恩老师;通过“同学如手足”作文竞赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩挚友之情。通过开展的一系列活动，同学们渐渐明白平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，使学生经验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满
9、了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。三、关注细微环节，践行感恩为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、挚友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充溢感恩之心的青少年。四、构建网络，文化熏陶南宫二中顶岗实习小组仔细打算活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求看法，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代高校生的优越性，主动走进学生、走进老师、走进家长。在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看建国大业等感恩电
10、影，并作观后沟通，学生们的心灵受到了剧烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲解并描述感恩故事等等。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线，成为校内内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年强壮成长起来。五、扎实活动，效果显着为了使活动有的放矢、落到实处，我们细心的制作了月活动方案，并把工作具体支配到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充溢爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，渐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。感恩教化活动总结3依据县教化局指示精神，结合我校感恩教化实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学
11、生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。一、通过感恩教化，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、挚友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应当具有的基本道德准则，是做人最至少的修养；三是使学生擅长“施恩”。让学生拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚
12、意去帮助身边须要帮助的人。二、感恩的四个主题是：（1）感谢父母哺育恩；（2）感谢老师培育情；（3）感恩社会关爱情；（4）感谢同学帮助情。三、学校特别重视这次感恩教化活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教化活动：（一）是举办一次以“感恩”为专题的班会。（二）是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创建性，细心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤哺育之恩、老师的细心教育之情、亲友的无私帮助之谊。（三）是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的酷爱，对亲情的眷恋。（四）是做
13、一次感恩作业。结合本班学生特长细心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。四、通过这次活动发觉，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家长的关系更加亲密了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理的实力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢全部帮助过自己的人的教化，并让他们把受教化后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校内广播进行播放。学校常常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教化。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教化活动，让学生知道扶危
14、济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特殊是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教化活动由学校、家庭延长到劳动人民和大自然之中去。感恩教化活动总结4一、指导思想以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，以市、区教化局关于开展“感恩教化”系列活动的通知为主线，以体验教化为基本途径，以感恩父母主题教化为突破口，结合未成年人年龄特点、认知水平，细心设计，组织开展内容鲜活、形式新奇、实践性强的“感念母爱培育爱心”的主题教化活动，使孝敬升华为博爱。二、达到了活动目的通过本次母亲节“感恩”教化活动，学生
15、知道了如何孝敬父母、敬重长辈，在此基础上学会了关切他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、到处心存感恩，使家庭充溢和谐、充溢爱心、充溢希望。三、详细活动内容与形式1、从实践体验入手，开展父母感恩教化。从4月25日起先，我校利用国旗下讲话向学生进行全员发动，公布了感恩系列教化活动内容。利用广播向学生发出号召，要求依据不同年龄，从实际动身，从小事做起，在学生中开展“每天一件家务事”活动。2、从班会队会入手，开展感恩父母教化。我校依据不同年级，结合班级实际，召开不同主题的班队会。如低年级召开了我爱爸爸、妈
16、妈、中年级召开了感谢我的父母，高年级召开了孝敬父母心存感恩。开展“六个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满足自己的一次确定，给父母交一份科学合理的学习安排，用不同形式和父母沟通一次感情。简洁的6项活动，折射出了学生对家长的关切和感谢。学生通过给父母端茶，与父母沟通，给父母洗脚，从中受到了教化，知道了父母的辛苦，也深刻的体会到了要感谢父母，要为父母分担一些压力。5月16日在学校的反馈调查中，7%的学生为母亲洗了一次脚，88%的学生给母亲端了一次茶，中、高年级的学生每人给母亲写了一封信，以此来表达对母亲的感恩之情。同时利用班会，让学生估算一笔哺育帐，讲解并描述一件关爱事，会上学生
17、们主动发言，畅谈自己在成长过程中父母所付出的艰辛和爱心，畅谈父母对自己的期望，学生们还纷纷献计献策，商讨如何感谢自己的父母。一节班会课成了孩子们感恩的沟通最好阵地。学生们表示，肯定要用实际行动来表达对父母的爱。3、从读书收集资料入手，开展感恩父母教化。我们让学生收集名言、警句、书画、诗篇进行沟通、熟读、背诵、理解，吸取传统美德之精华。同时依据学生的年龄特点细心选择一组亲情文章，仔细组织开展亲情阅读，一篇篇感人至深的文章，使学生体会到了父母的宏大，领会了他人的感恩之心，以此来指导自己的行为。学校还充分利用学习园地这一教化阵地，收集感恩故事、诗歌，并布置感恩园地，教化学生心存感恩、知恩图报。4、从
18、学唱歌曲入手，开展感恩父母教化。首先音乐老师印好歌词，学生人手一张，让学生熟背歌词，然后学校利用广播、音乐课和大课间，教唱感恩歌曲。5、从组织活动入手，开展感恩父母教化。我们在校内开展多种活动：“感恩父母”诗文朗诵会、高年级“学会感恩”手抄报竞赛、“感恩父母”征文竞赛等。通过系列“感恩教化”活动，细心培育学校“感恩文化”，使知恩图报的传统美德扎根于学生心灵深处。随着感恩教化的深化开展，学生逐步相识到在自己成长的道路上，得到帮助太多，须要感谢的人和事也太多。非常迫切须要我们来指导，我们将进一步努力学习有关感恩的学问，学习其他学校的先进事迹，更好地搞好我校的感恩活动。感恩教化活动总结5感恩要从我们
19、的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、起先。因此，我们以班级为单位开展一系列活动：1、“对父母的五个一”感恩活动，各班利用班会召开“送给母亲一份爱”主题班会，各班在班主任的组织下，让同学们畅想如何表达儿女对母亲的浓浓深情和真挚的反哺之情。2、以“感恩老师”为主题，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱长大后我就成了你、老师的窗前等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩老师教化专题板报，举荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校内感恩老师教化氛围。3、召开感恩从心起先的主题班会。通过主题班会，让学生相识到，我们的成长，离不开老师哺育之恩，使学生相识到知恩图报是中华民族的传统美德。开展感恩卡制作活动竞赛
20、：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声感谢，道一声辛苦了，送一句祝愿语。通过此项活动，不仅使学生受到了一次很好的思想教化，更丰富了学生的课余生活，提高了学生动手的实力4、“对同学的一帮一”感恩活动。人的一生中应当感谢的不止是母亲，还有许多人：挚友、同学、亲友、生疏人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和漂亮。5、“对社会与自然的感恩教化活动”等。除了他人外，还有社会、自然、学问都值得我们心怀感谢。懂得感恩的人，才会懂得怎样做人。使孩子们从小有一颗博大的感恩心，全校性的活动还有吟诵有关感恩弟子规、听有关感恩的演讲、出一张与感恩有关的手抄报，评比“感恩之星”等。我们将评出贺
21、卡、寄语和书信，并结合上述活动和平常表现评比出“感恩之星”。要求各班实行征文竞赛，并将竞赛中涌现的好文章举荐参与上一级的征文大赛。从而深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力气，为感恩教化活动画上了一个圆满的句号。开展感恩教化活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有很多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要恒久记住并打算回报。感恩意识不只是简洁的回报长辈哺育之恩，它更是一种责随意识、独立意识和健全人格的体现。在五千年的中国传统文化里，感恩思想始终占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春
22、晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你全部的全部。感恩教化活动总结6学会感恩是培育传承中华民族优秀道德传统的基本要求。加强感恩教化就是要培育健康的学生,让他们继承中华民族的优良传统,做品德高尚的人。为了协作感恩教化活动，我主动开展丰富多彩的活动对学生进行感恩教化，让学生找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片
23、拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们渐渐明白原来平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用排列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝!而这一笔笔财宝又蕴含了父母多少深切的爱!感受万分之余，感动之心溢于言表。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵竞赛、黑板报、手抄报竞赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，让学生们经验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出学生积蓄已久的感恩
24、之心。二、关注现实生活的感恩细微环节，让学生在生活中践行为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让学生用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消退疲惫;一天当家为父母分担家务。我们要求学生们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让学生们受益的是，通过与父母沟通他们起先关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、胜利的喜悦。为了得到家长的协作，学校还特地发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促学生主动参与感恩活动，多给学生赞许和激励，多为学生供应机会，培育他们知恩报恩的行为习惯;同时也
25、希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参与社会公益活动和爱心捐助等。三、构建课堂阵地，让学生在文化中熏陶德育教化要渗透到课堂教学中。在英语教学中，我充分挖掘课文内容，进行感恩题材小对话，小品表演，写感恩题材小作文。总之，感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，主动地去面对生活，让人文的光彩照亮校内，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校内奏响和谐的强音。感恩教化活动总结7时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班老师的团结协作下，取得了较好的成果。在那里我对本学期的
26、工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，找寻不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。在本学期中，我专心参与园内各项活动及教研活动，对班级工作仔细负责，以专心热忱的心态去完成园内支配的各项工作。在教化工作中，仔细备课，细心选取教学方法，充分打算教具。组织好教化教学活动的各个环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展潜力。同时每月撰写教化随笔，以提高自身潜力与写作潜力。在保育工作中，帮助保育老师做好各项工作。依据天气改变，刚好为幼儿添减衣服，注意培育幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了必需的提高。除此之外，同家长亲密沟
27、通，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一齐订正幼儿的不良习惯。在家长工作中，我热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊闲聊，了解幼儿在家时的表现状况。与家长共同探讨教化孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教化工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。总之，一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅仅享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。做为一名老师，在工作的各个地方都有或多或少的不足之处，但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身潜力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教化
28、活动主题，选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教。同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素养，不断地学习新学问充溢自己，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历，吸取先进阅历运用与实践中，力求把今后的工作做得更好!下面由我来谈谈对感恩教化的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。然而，我们发觉此刻的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。幼儿园工作规程明确指出:幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，初步构成诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗
29、的性格。如今，很多家庭只有一个孩子，一些家长视其为小皇帝、小太阳，这些孩子视野开阔，思维活跃，理解快，联想多，聪慧可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发觉此刻的孩子普遍没有感恩的心态，他们经常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加强对幼儿的感恩教化是一件燃眉之急的事情。一、感恩教化的内涵(一)什么是感恩所谓感恩就是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在内心产生认可并意欲回报的一种相识、情怀和行为。感恩是每个人都就应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。感恩一词出自晋代潘岳的关中:观遂虎奋，感恩输力，有感恩戴德之意。古代幼童启蒙教材三字经有这样的句子:能温席，小黄香，爱父母，义深长。
30、这个黄香扇枕温席，让父亲休息的故事，世代相传，体现了中华民族的感恩情结。谁言寸草心，报得三春晖投桃报李滴水之恩，当涌泉相报，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。(二)感恩教化的内涵感恩教化就是教化者运用必需的手段和方法，对受教化者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教化。它是一种以情动情的情感教化以德报德的道德教化，以人性唤起人性的人性教化。感恩教化包括三个层次:第一，认知层面，就是要相识和了解自身所获得的恩惠和便利，并在内心产生认可;其次，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种华蜜和开心的
31、情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的详细行为，并构成回报恩情，甘于奉献的习惯。二、幼儿没有感恩心态的表现及缘由分析:(一)自我意识剧烈无论在家还是在幼儿园，我们都能够看到这样的现象，许多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，对父母，爷爷，奶奶颐指气使。究其缘由主要是，此刻的孩子多数都是独生子女，他们是家中的小皇帝小太阳，一些家长对孩子样样赐予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致幼儿合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，经常赐予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理，使幼儿以为世界是为我而存在的。他们的眼中，只
32、有自己，没有他人，认为自己天经地义地就应拥有一切，别人为自己所做的一切都是就应的。(二)自私，对他人冷眼旁观这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念渐渐变更，也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次发展，因此，一些父母想方设法满意独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯，造成一些孩子行为自私、不关切他人等不良倾向。(三)习惯于依靠，心理脆弱，敏感这主要是由于一些家长对幼儿非常溺爱，事事包办代替，样样支配妥贴，致使幼儿不用动手动脑，习惯于依靠别人，造成不少幼儿娇气，胆怯困难，劳动观念淡薄，遇到较困难的事情，不作努力就轻易地求助于人。此外，幼儿所表现的冷漠、
33、自私，在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教化有关。随着教化学、心理学、生理学等各方面探讨的新进展，人们的儿童观有了很大的变更，渐渐相识到儿童是一个独立的、完整的、有着独特思想的个体，应当敬重儿童。随之而来的便是教化观的变更，在幼儿园，儿童是中心，一切活动都要围绕儿童来绽开，激励儿童的创建性，特性是受后现代思想的影响，主见特性的张扬，已经到达顶峰。我们不否认这些变更的确有它专心的一面，但是我们也就应看到它无形之中使幼儿构成一种优越感，唯我独尊。比如自己做了错事，就是不愿承认;有的小挚友把自己不喜爱吃的饭菜用盘子盖着，偷偷地往桶里一塞就走了;老师让大班小挚友关切小班的弟弟妹妹，有的小挚友却说:我没
34、有弟弟妹妹，我是独生子女。这些问题，看起来都是些小事情，但假如不抓紧教化，久而久之，就会影响一代人的精神面貌，影响孩子们的健康成长，可见在幼儿园开展感恩教化势在必行，感恩教化应当走进幼儿园。三、让感恩教化走进幼儿园幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教化的场所。幼儿教化是为人的一生打基础的教化。正如英国教化家洛克在他的教化 教化漫话中所写道的:我们幼小时所受的影响，哪怕微小微小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就能够使它的方向发生根本的变更，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最终流到非常遥远的地方。我认为少儿们的
35、精神正像河流的源头一样简单引导到东或者西。而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，那么幼儿园该如何开展感恩教化呢(一)老师就应以身作则，关爱幼儿，培育幼儿的感恩意识老师是孩子的其次父母，是孩子眼中无所不知的圣人。老师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此，老师在日常的学习生活中就应时刻关切幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，就应不吝惜地说声感谢幼儿天性爱仿照，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮忙时时怀有感谢之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的示意，让幼儿意识到，原先生活中有这么值得感谢的人，无形中就培育了他们的感恩意识。(二)开展丰富多彩的活动
36、，引导幼儿学会感恩作为一名老师，就应充分挖掘四周环境中的资源，对幼儿进行感恩教化1.收集一些与感恩有关的传统故事，如羊羔跪乳乌鸦反哺陈毅探母吃水不忘挖井人等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的构成。2.能够充分利用一些节日，比如三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动，能够利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的老师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。除此之外，还能够给学生布置一些特别的爱心作业。比如:为老师和同伴做一件好事，给父母、老人捶捶背等。透过这些详细而形象的活动，让幼儿
37、学会正确地对待他人的无私和热心的帮忙，学会感恩与回报。3.创设一些活动情境，指导幼儿专心理换位的方式专心参加感恩活动，体会父母呵护他们，哺育他们的艰辛。比如，开展我做小鸡的爸爸妈妈的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿透过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关切身边的人，以友善之心对待他人，敬重他人的劳动，关切四周的世界。(三)加强家园联系，使感恩教化无处不在幼儿园的教化终归是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，假如他们成天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关切别人，感谢别人吗此刻的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培育。孩
38、子健康人格的构成与幼儿在家庭中所受的教化有很大的关系。父母对老人的关切、照看、敬重、孝顺，家人之间的民主同等，这些充溢温情的家庭氛围对培育孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见就应加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教化的沃土。感恩教化活动总结8一是宣扬发动，渲染气氛。通过周一国旗下讲话，校大队辅导员宣读感恩教化倡议书，全体学生主动参加，播放感恩歌曲，悬挂感恩主题条幅，创设校内感恩氛围。二是开展“学会感恩”演讲竞赛。本次演讲竞赛以“感恩”为主题，内容宽泛，可以感恩父母，亦可以感恩国家只要学生们能表达出自己感恩之心，能饮水思源、知足常乐，从而懂得关切他人、帮助他人。三是各班栽种“种子树”。“种子树”是一
39、种班级文化，是好人好事展示树，把班级里的好人好事张贴出来，以此传递一种正能量，让每一个学生在爱中健康成长。四是组织“感恩”征文竞赛。写一封感谢信给自己最想感谢的人（如父母、老师、同学）以此表达自己的感谢之情。因为懂得感恩，因此珍惜现在，呼吁同学们每人每天做一件好事，让爱溢满整个校内。感恩教化活动总结9我校在学生中开展了20xx年“母亲节”感恩教化活动。我们以活动为载体，遵循德育生活化的教化规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受最深的身边人、身边事起先，学会感谢父母，感谢父母赐予的生命、感谢父母的哺育之恩。再由近及远，由浅入深，深化引导学会感谢他人，感谢社会，感谢一切为自己的健
40、康成长付出心血和汗水、供应服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。一、做好宣扬动员工作，让学生明感恩知感恩。为了统一相识，做好宣扬发动工作，学校少先队大队部首先在5月9日早上向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体学生发出了“20xx，感谢母亲”的号召。同时，各班主任主动利用班会的时间召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，使广阔学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培育成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。二
41、、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。1、进行感恩专题“致爸爸、妈妈一封信”活动我们在感恩教化活动月中主动激励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟，同自己的华蜜生活相结合，给爸爸、妈妈一封信活动。学生们能从实际动身，感谢父母的哺育之恩。2、各班召开感恩母爱的主题班会。3、行动带惊喜。在母亲节当天，尝试感谢妈妈的几种方式，给妈妈一个舒心。（如：向母亲道一声温馨的祝愿。为母亲捶一捶背。为母亲洗一洗脚。帮妈妈做一些力所能及的家务活。送给母亲一个深情的拥抱送。给母亲一份自制的节日小礼物。给母亲写一封感谢的信，说说心理话。和妈妈照一张合影，在合影上写下你的祝愿？）这次活动，学生不但懂得了感谢
42、自己的父母，还懂得去感谢我们的国家、感谢这个社会、感谢自己的学校。也更应当要感谢教给自己学问，提高自己修养的老师。甚至还要感谢苦难逆境，是它们教会了自己坚毅。感谢曾帮助过自己的人，他们用暖暖的心灯让自己发觉生命是如此丰厚而富有。学生对感恩有了更高层次的相识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。感恩教化活动总结10南昌高校上海校友会组织了由16名学医专家构成的“返乡义诊团”奔波于南昌、抚州两地，在抚州市第一人民医院、南昌市第一医院、南昌高校第四附属医院进行了为期两天的义诊。经过各位校友的主动参加和努力付出，“返乡义诊”活动已圆满结束，现将本次活动的成果与不足总结如下：一、成果部分(1)以实际行动
43、服务了家乡人民.本次活动共为南昌、抚州两地的600余名父老乡亲供应了义诊服务，为当地医院的近20名疑难病症患者供应了询问和建议，与当地医院的医疗专家建立了有效的沟通机制。此外，在活动进行过程中，抚州老乡王先生通过微博向义诊团求助，在热心校友的支配下，王先生的女儿已经转至广州市儿童医院就诊。本次义诊以实际行动服务了家乡人民，体现了校友会“服务校友、感恩母校、回报家乡、奉献社会”的工作职能。(2)熬炼了队伍，凝合了人心自8月发出活动号召以来，先后共有30余名在沪医学专家校友报名参加，由于时间支配、专业重叠、人数限制等因素制约，并经过肯定筛选，最终形成16人的专家团队。大部分专家牺牲自己珍贵的休息时
44、间，甚至推掉了重要的学术会议和医院活动回到了南昌，回到了抚州。在当地，我们感受到了家乡人民的热忱、无私奉献的欢乐和校友会强大的凝合力。活动结束后，全部专家均表示会一如既往地参加此类活动，主动支持校友会工作。除了医学专家团队的奉献，在沪企业家校友为活动无偿捐助了七万余元，秘书处、理事会的多位校友为活动的组织而奔波劳碌，在沪工作生活的江医、江大、江工和南高校子无不实时关注着活动的进展。通过此次对家乡父老的公益服务，校友会进一步提升了组织凝合力和活动执行力。(3)形成了品牌，扩大了校友会的社会影响力活动开展以来，义诊团得到了来自抚州市政府、南昌高校、抚州市第一人民医院、南昌高校第四附属医院、南昌市第
45、一医院等单位领导的大力支持，江西省电视台、南昌市电视台、抚州市电视台、江南都市报、信息日报、南昌人民广播电台、抚州日报、临川晚报、大江网等众多媒体参加了对义诊活动的报道。南昌高校上海校友会在沪医学专家返乡义诊活动在江西境内产生热情反响，有效的提升了校友会的社会影响力。二、欠缺与不足(1)前期打算略显仓促义诊的活动筹备工作在8月就已起先，但因为准确的活动时间没有敲定，相关的打算工作迟迟没有启动。导致活动前一周才向当地医院发送专家名单，向团队专家印发活动手册，仓促的打算导致很多工作做得不够细致，想的不够全面。很多本应高质量完成的工作，效果打了折扣。在今后的工作中，应制定条目清楚的工作推动表，将全部
46、能提前打算的项目提前完成，做到稳步推动、有的放矢。(2)义诊行程支配过于惊慌本次义诊支配在抚州、南昌两地的三个医院，站点过多，相互距离较远。专家团队成员每天要6:30起床，再乘两个多小时的大巴赶往义诊医院，一下车就马上起先义诊。惊慌的行程支配使得专家超负荷工作，肯定程度也影响了义诊效果。在今后的工作中，应充分重视此类问题，尽量将活动支配在一个城市，削减站点数量，缩短各个站点的距离。(3)与当地接待医院沟通需进一步加强前期总体思索不够全面，对当地医院的支配了解不够细致。只知道自己的安排，而不清晰接待方的支配，想当然的认为下了大巴其他事情当地医院都会搞定。在个别医院的义诊活动，效果不尽如人意。在以
47、后的沟通中，必需拿到接待方的具体支配，发觉问题刚好沟通解决。南昌高校上海校友会成立至今立刻就要满一周年，回顾校友会的发展历程，首次“返乡义诊”活动必将作为一个重要的里程碑耸立在校友会发展史上：这是校友会第一次走出上海以实际行动服务家乡人民，它标记着太多工作的从无到有，从只有想法到详细实施，从稍显青涩到渐渐成熟，它象征着南昌高校上海校友会艰苦奋斗、改革创新的精神，标记着南昌高校上海校友会逐步积累沉淀的组织文化，将来的路还很长，为校友服务、为家乡人民服务的事业永无止境，我们将接着坚持“服务校友、感恩母校、回报家乡、奉献社会”的工作宗旨，不断提升校友会的组织凝合力和活动执行力，向学习型、服务型、创新型组织的方向阔步迈进!我们恒久在路上。感恩教化活动总结11没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却经常缺少了一颗感恩的心。为了教化学生拥有一颗和善的感恩之心，我们四年级164班在教室集体观看