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1、2022有关小学美术教案汇编6篇小学美术教案 篇1教学目标：1、情感目标：通过对大自然的视察、记忆，对学生进行酷爱生活、酷爱大自然的思想教化。2、认知目标；相识春天的色调，感受春天色调的漂亮。3、实力培育：感受水粉画的特性，培育学生对色调的表现实力。教学重点：相识春天的色调，感受春天色调的漂亮，尝试用水粉表现春天的色调。教学难点：涂色方法以及色调的整体倾向。教学打算：老师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生：水粉笔、刷子等工具。教学过程：一、导入1、播放音乐春天在哪里。提问：你听到了什么？2、学生跟着音乐拍手、跳舞。3、学生沟通：二、绽开1、春天来了，春天给我们带来了
2、什么改变？（学生边说老师边出示图片1。）2、小组探讨，沟通：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出很多颜色，老师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。）4、老师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？三、观赏春天的画。1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色调的？学生探讨2、演示水粉工具及简洁操作。3、观赏老师范作。四、揭题、明确本课任务。1、尝试用水粉表现春天的色调。2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。3、用撕纸粘贴的方法表现。五、学生创作。（师协助水粉画法）六、作品沟通。1
3、、生生互评。2、集体评。3、师有选择地评。（选取优劣典型）七、课堂小结、延长。这些作品可以用来干什么？小学美术教案 篇2一、教材分析：本课是和前两课的老房子、门、窗、墙以及后一课美丽的房间，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活休戚相关，它是人类为自己创建的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步相识房子的好用价值和审美价值，在为设计创作储备了肯定的生活阅历的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，老师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏
4、、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜爱的小房子。二、教学目标：认知目标观赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的酷爱之情。操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。情感目标通过动手动脑，培育学生创建力、实践实力和合作。三、教学重难点：教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜爱的方法设计制作小房子。教学难点作品构思新奇、造型好玩，综合材料搭协作理、奇妙。四、教学打算：老师打算多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。学生打算收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。五、教
5、学过程：一、沟通与了解1、课前布置学生调查，视察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。2、师生共同观赏、沟通大家图片资料以及课本的观赏图片。3、观赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。二、相识和发觉老师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会视察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？三、感受与体验1、老师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜爱哪一种材料制作的小房子？为什么？2、引导学生依据自己带来的废旧材料进行视察联想，从材料的颜色，形态，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，激励学生任媒
6、材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。四、尝试与练习学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。五、嬉戏与以小组合作为单位，实行房地产开发洽谈会，每个合作小组举荐一名同学做开发商，介绍本公司的设计和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习奇妙地融人嬉戏之中，大家通过参观、观赏、沟通，一起体验造型活动的乐趣，共同共享胜利的喜悦。六、教后记：小学美术教案 篇3教学目标：学问目标：引导学生思索谁是最受欢迎的人，并通过平常的视察抓住人物的特征。实力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最敬重的人。情感目标：通过绘画，培育学生对社会建
7、设者们的酷爱和敬重之情。教学重点：指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最敬重的老师的肖像。教学难点：既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜爱的表现方法。教具、学具打算：1、教学协助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。2、绘画用具。教学过程：（一）、导入阶段：师：今日老师看到一名学生特殊美丽，不由得想把她画下来。（黑板前演示画一名学生）同学们猜猜她是谁？生：是我班的。（班中一名女学生）师：你们怎么知道是她？生：梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师：因为老师画出了她的主要特征。（通过视察让学生了解人物画的基本概括方法。）（二）、尝试阶段：师：你们能不
8、能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？看看老师长什么样？有什么主要特征？生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。师：同学们视察得真细致，把老师的主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧！来一张一分钟快像。生：起先绘画。师：大家快来瞧瞧老师的照片怎么样？生：哪一张像？说出最像的缘由。师：除了相识美术老师以外，你们还相识多少位老师？最喜爱谁？他们都长什么样？生：三名学生分别说出自己喜爱老师的主要特征。师：谁情愿表演一下喜爱的老师。生：要求：一边表演一边描述师：同学们，学的真像。师：谁能说说你喜爱的老师长什么样？生：略师：你抓住了老师的主要特征，是个擅长视察的学生。（三）观赏阶段师：下
9、面我们来看几幅图。师：别的同学的作业，我们一起找找有那些，好的地方，还有那些地方有问题生：颜色，构图等等（四）实践阶段：师：刚才我们观赏了这么多的作品，你们想不想也来画一张？生：想！师：下面我们就用自己喜爱的方法画出“心中宠爱的老师”。（播放音乐，使学生在轻松开心的环境中作画。）师：巡回辅导。给学生创建一个自主学习的空间，引导学生自己探究，发挥学生的想象力和创建力。（五）延长阶段：师：谁的作品完成了，拿到前面来展示一下，说一说自己的绘画意图，同学们一起来评一评，猜一猜，他画的是谁，像不像。此环节给学生充分展示自己的机会，培育学生的自信念，使学生学会评价小学美术教案 篇4教学目标：1、能用绘画和
10、剪贴的方法表现鱼。2、用自己喜爱的材料装饰鱼，培育学生动手操作实力。3、激发学生对大自然的酷爱，体验胜利的欢乐。教学过程：1、情境导课以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发爱好，并提示课题。2、老师引导通过谈话、小组探讨、沟通等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。3、学生作业，老师巡察辅导。以小组合作形式完成作业。4、作业讲评先让学生说一说，评一评，老师再作总评。5、课后小结，整理用具。小学美术教案 篇5教学目标：学问与技能目标：通过说说、看看、想想、画画等方式把握怪兽的形象特征，沟通创作方法，在创作表现中发展特性。过程与方法目标：学生通过大胆地想
11、象创作，用彩笔勾画出怪兽奇妙的形象，培育学生的想象力和创作力。情感看法与价值观目标：在沟通、表演、制作等过程中培育学生合作探究的精神，发展自主学习的实力。教学重点：学生通过观赏、探讨与想象创作来表现怪兽。教学难点：运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行奇妙构思、创作稀奇异的怪兽形象。教学时间：一课时课前打算：1、老师打算：相关课件、范图以及示范工具2、学生打算：勾线笔、水彩笔、作业纸教学过程：一、激趣导入1、今日老师有几个问题，请大家想一想：（幻灯1）、在生活中你见过真正的怪兽吗？、那怪兽是怎么回事呢？、在你的心中怪兽是个什么样的形象呢？有什么特别的本事吗？2、今日我们来一段奇妙之旅，走进想象
12、中的怪兽。板书课题：想象中的怪兽二、新课学习：在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5站，每一站都要求同学们主动协作，在规定时间内完成任务，才能顺当进入下一站。1、观赏、评述第一站：参观怪兽高校。（幻灯2）任务：细致视察“怪”在什么地方？学生探讨、分析老师总结：奇妙的造型：头、身体、四肢夺人眼球的色调：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色调也达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，(图片)奇妙的实力：喷火、吐水、飞行等老师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创建出来的独特形象。他们有的和善，有的凶狠；有的帮助人类，有的与人类为敌。那么“怪兽”究竟是怎么创作出来的呢？下面我们来
13、到其次站，探究怪兽创作之谜。2、其次站：“穿越古今”任务：探寻怪兽创作之谜师：我们登上时空穿梭器，嗖来到了中国古代神话传闻中。相识一下这两位怪兽。牛头、马面。改头换面嗖又来到了安徒生童话中，跟漂亮的人鱼公主打个招呼。移花接木嗖又来到了西方动漫故事中，相识这个恐怖的小怪兽。夸张变形最终我们来到怪兽高校，相识这样一位怪兽女孩。有增有减老师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的祥瑞神圣的怪兽“龙”，龙集许多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？生：马头，鹿角，鸡爪，蛇身，鱼尾小学美术教案 篇6(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解十二生肖
14、的相关学问以及邮票的一般常识。应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2隐形内容与目标(l)在观赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、仔细的工作看法。(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计实力，培育学生的探究精神和创新意识。(3)在观赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增加民旅骄傲感。(二)教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培育学生的创新思维。(三)学习材料铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。教学活动课前打算l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美
15、术作品课件。2、民间工艺品实物一组。3、生肖邮票学生作品一组。4、剪好齿孔的多种形态、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。讲授新课展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗?分组探讨、探讨，结合生括阅历及查找资料，视察实物，说出自己对问题的理解。探讨十二生肖邮票，你能发觉系列成套邮票设计中有哪些相同之处?探究学习品中，了解我国特有的民间艺术文化，培育学生酷爱出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?用大小不等、形态各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：1、生肖图案应充溢画面的绝大部分。2、面值文字应突出，系列邮票文字应一样。3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4、底色、边框也应成系列。学生创新实践提出要求：1先进行十二生肖系列邮票的设计。2完成一枚有创意的生肖邮票。作品展示、评价l、展示学生的作业。2组织学生评价，对有创意、有特性的作业进行表扬、激励、分析。