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1、2022学校提质减负工作方案学校提质减负工作方案1一、指导思想：为了仔细贯彻教化部和省关于“ 减负”的精神，仔细落实蒲城县教化局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教化教学质量的实施看法，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。 二、工作思路： 1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。2、召开全体老师会议，组
2、织学习教化部领导“减负”工作的讲话和蒲城县教化局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教化教学质量的实施看法，并绽开深化探讨，领悟精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，仔细查实学生课业负担过重的现象，并马上予以订正。3、搞好减负的宣扬工作，通过各种方式向社会和学生家长宣扬“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。三、详细措施：1、规范办学，总量限制 （1）严格执行国家教化课程安排和省市新课改精神，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，如通用技术、探讨性学习支配专人通过培训上岗。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程
3、，严禁利用这些课时补习其他文化课。 （2）严格限制学生在校活动时间总量。保证学生每日有8小时以上的睡眠。学校尽量支配好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。 （3） 学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参与综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生供应多种选择机会，让学生选择自己感爱好的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。 2、加强老师队伍建设，加强教学限制管理 （1）加强老师队伍，提高老师的综合教学实力。要探讨有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。（2）加强教学限制管
4、理，深化教学探讨。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深化开展“有效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教化，探究创新教化，培育学生的主体意识和创新精神。主动推广心理询问，开展心理健康教化，减轻学生的心理负担。（3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实状况进行检查，每天学校行政领导和值日老师对各班“减负提质”状况进行检查并作好记录。（4）在检查中若发觉有违反规定的，通过发整改通知书、与老师座谈会等形式予以刚好整改，并逐
5、步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落到实处。（5）学校将把“减负”工作作为老师考核的重要内容，违反规定的老师在评优等活动中实行一票推翻，并与目标奖发放挂钩。 3、精讲精练，切实减负 （1）要求老师仔细备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。（2）老师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。（3）严格限制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩处学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、
6、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 4、少考严控，遵循意愿 （1）、严格限制考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供老师分析学情，不排名)外，课程以平常考查为主。用好成长记录本学分管理手册，全面反映学生学期发展状况，使之符合“减负提质”要求。 （2）、严格限制学科竞赛，经教化部和市、区批准的竞赛，也须遵循学生自愿参与的原则，不强行学生参与。 （3）、严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题、选修课教化资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。 5、利用资源，做好宣扬（1）利用学校、社会教化资源，照实验室、图书阅览室、微机
7、室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松开心地学习，主动和谐地发展，培育学生的综合素养和实践实力。（2）利用家长会、新闻、信息等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素养教化观、全面发展观，引导社会各界，特殊是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、老师和学生。学校提质减负工作方案2龙湾区第一新公民学校龙湾区沙城镇第三小学“减负提质”工作实施方案为了实行党的教化方针，全面推动素养教化，着力提高教化教学质量，依据浙江省教化厅关于切实减轻教化阶段中小学生负担的通知（浙教基20xx127号）、龙湾区义务教化阶段深化推动“轻负担高质量”实施方案
8、（温龙教普20xx71号）、龙湾区教化局关于切实减轻义务阶段中小学过重课业负担的实施看法等文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的相识，深刻领悟“减负提质”的重大意义。为全面推动素养教化，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：一、领导机构我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，详细成员及分工如下：组长：黄瑞华副组长：刘素琼成员：施昌贵 王 芬 王凤英 林飞华 林秀灵 各班主任二、“减负”八举措1健全制度，落实“减负
9、”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”详细工作落实到每个部门和每一位老师。学校与全体老师签订减负责任书。2定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。 一查教案，每月检查一次；二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。3全面开展学生社团活动，学生参加面达到100%，老师参加面达到90%以上。4推行学生作业审批制度、公示制度。严格限制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。提倡因人而异的作业，逐步推出特性化作业。5定期召开家长会、组织家长减负志愿者，主动向家长和学生宣扬实施素
10、养教化的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的看法和建议，并结合学校实际按规定进行整改。6严格教辅资料征订工作的管理，禁止老师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校内。7严格规范考试分数管理。学生学业成果评定实行等级制，老师不得按名次公布学生学习成果，学校不得以学生的考试成果、升学率作为评价老师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。8启动老师素养提升工程，制定老师五年发展规划，推动年轻老师的快速成长。三、奖惩校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教化局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。老师是减轻学生过重课业负担的干脆责
11、任人，对违反“六个严格”规定，不自觉刚好订正并造成不良影响的老师，经查状况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严峻、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。一学年中无违反减负规定的，年度考核记10分，表现精彩的，赐予肯定的精神、物质嘉奖。龙湾区第一新公民学校龙湾区沙城镇第三小学二xx年九月学校提质减负工作方案3我校始终致力打造“办学规范、基础扎实、特色显明、社会认可”的品牌学校。无论是管理层面，还是一线老师，都能够遵守上级教化法规，遵循教化客观规律，主动践行“减负增效”的要求。依据徐州市中小学减负增效工作会议精神及县有关文件要求，制定我校的减负增效实施方案。一、指导思想以学习实践科学
12、发展观为指导，主动实施课程改革。通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负”的目标。二、详细措施（一）加强学习、营造氛围，为减负增效供应理论保障。实施减负增效工作首先要解决相识上的问题。“减负”减什么？减去的是学生过重的心理负担和课业负担。“增效”怎样增？要通过老师“增效”和管理“增效”为学生增效。1丰富学习内容。学法规 组织全体教学人员学习江苏省中小学管理规范等法规，领悟“减负增效”对人的培育的深远意义。明确减负是为学生供应更好的可持续发展空间。学生每天规定
13、时间以内作业量的限制、每天1小时体育熬炼时间的保障、每天在校活动6小时总量的落实、每学期1次的期终质量检测等，凡是有刚性规定的都是不行逾越的底线。学理论 组织老师学习各学科课程标准等书籍，引领老师不断转变教学理念，转变教学方式。现阶段，要不断推动“以学定教、先学后教，向课堂40分钟要质量”的新型教学模式，切实提高自身业务实力。2拓宽学习平台。读书活动 接着开展老师集中读书活动，提倡每位老师每学期至少读一本“教化专著”。网络沟通 在校内网上、微信平台开拓减负增效类专题沟通平台，各部门不断上传减负增效的理论文章供老师们学习，并刚好地将老师的阅历做法上传。3扩高校习对象。办好“家长学校” 家庭减负是
14、减负工作的一个组成方面，不能出现学校减负，家庭加压的现象。我们将向家长宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。（二）加强探讨、拓展沟通，为减负增效供应智力支持。假如说减负可以通过文件来规范，那么增效靠的是探讨来实现。“效”有三层理解：首先是效果，教学效果怎么样？其次是效率，教学效果与时间的比率？三是效益，除了效果，教学多元目标还指向什么？减负与增效之间没有必定联系，增效须要探讨。1. 开展“减负增效”主题沙龙。沙龙活动为大家供应了畅谈思想、沟通观点、共享阅历的平台。我校的沙龙活动将围绕减负增效这一主题绽开，为减负增效供应智力支
15、持。沙龙的立意要站在学生立场上换位沟通：假如我是学生，我须要怎样的课堂？我能承受多少作业量？我还有哪些需求？等等。沙龙的主题也可以站在老师角度思索。例如：如何打造高效的学科探讨团队？学案制在小学高年级实施的策略？艺体学科课堂教学管理对学生文化课学习的促进作用等。2申报“减负增效”探讨课题。我校提倡老师做探讨者。老师要有问题意识，要将“教学问题”转化为“探讨课题”。提倡切口小的课题探讨，努力提高探讨的实效性。在教科室的指导下，激励老师申报常州市专项课题。3打造“减负增效”团队。教科室论证定位：紧紧围绕课堂练习设计的有效性绽开，开展各科教学中落实训练的探讨，重点是英语活动课的实施与评价探讨，以活动
16、促团队建设，力争做到“活动一次，收获一次”。4开展减负“教化叙事”专题探讨。学校将开展写自己的“教化故事”的叙事探讨活动。本学期，将围绕“打造高效优质课堂”这一主题开展撰写叙事故事评比。如教材解读与处理、学案开发和编制、教学预设与生成处理、学生自主学习指导、学生合作学习探讨与指导等，全力探究减负增效的有效策略和举措，提高叙事探讨的针对性和实效性。5. 开展“高效课堂展示”活动。结合课堂教学评估，我校将开展优质高效课堂展示活动，引导老师加深对高效课堂的理解，促进常态教学向优质高效迈进。什么是高效的课堂？我们通过展示，力求揭示教学的本质：如落实学生在学习活动中的主体地位，如以学定教就是依据学科、教
17、学内容及教学对象的详细状况，科学确定教学方法和流程，如自主学习就是让学生逐步养成自主学习、合作学习、探讨性学习的意识。6. 开展课堂教学联谊活动。抓好课堂教学，这是“减负增效”的根本，也是一项比较困难的工程。要提高课堂教学的效率，减轻学生的负担，首先是要提高老师的自身素养和业务实力，老师要优化课堂教学过程，我校将开展兄弟校之间同题会课、观摩研讨等活动，在活动中拓宽视野，实施互动双赢。（三）强化特色、开发课程，为学生供应多元发展空间。学生课业负担减下来，有了更多的时间和空间，也就有了更多的发展特长的时间和空间。学校将接着搞好学科整合，开发校本课程，让学生享受丰富的课程美餐。1学科课程的统整。解决
18、学生负担过重一个重要方面是变更学科的封闭脱节状况。我校将探讨课程整合的途径和方法。近期突破点是通过综合实践活动的模块之一探讨性学习来统整各科教学，促进课程资源的整合。2. 艺术特色的强化。开发并实施艺术校本课程是我们为孩子打开的另一扇窗户，我校将接着抓好 “书法、艺术”双特色建设。提高艺术教化质量的阵地是课堂。拓宽艺术教化领域的途径是实施艺术校本课程。减负后，以丰富的艺术活动吸引学生爱好，实现文化艺术双丰收。定期实行的“校内艺术节”、“欢乐英语节”、“校内读书节”、“科技体育节”为学生展示自己的特长供应舞台，使绝大部分学生都能获得胜利，体验欢乐。3. 德育课程的建设。引导学生辩证相识学习负担，
19、激发学生的内驱力与自信念是下阶段德育工作的重点。学校的德育类课程将突出这条主线。德育探讨主题围绕学生良好的学习习惯培育，结合学法指导，让学生爱学乐学善学会学。（四）加强调控、深化管理，为减负增效实施行为跟进。成立减负增效工作领导小组，切实加强常规管理，将减负增效工作常态化、制度化。1细化教学常规管理。教育处围绕减负进一步细化管理要求：一是加大对课程安排执行的检查，老师不随意增减课程，不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求；二是规范作业的布置，班主任是限制协调班级作业总量的责任人，教育处常常性开展作业量的问卷调查；三是加高校生大课间熬炼的检查力度，确保学生每天熬炼1小时的落实；四是规范老
20、师单元检测行为，检测不得排名，减轻学生的心理负担。2建设“高效”团队。学校将把减负增效作为下阶段重点工作和攻坚任务。结合评比优秀团队，加强教研组和备课组建设，完善探讨协作机制，增加老师减负增效的合力打造高效团队。发挥团队力气开展学科教研、引领学科减负增效。3. 建立科学评价体系。教育处将探究建立有助于减负增效的评价体系。评价要多元，既要看教学的结果，更要学生看获得这样一个结果的.时间投入。以此引领规范老师们减负增效行为。4评比自主学习标兵活动。学生是增效的主体和受益者，培育学生主动和独立学习的意识，促使班级形成自主学习的氛围。老师要结合学生课前预习做得怎么样，课后作业完成的怎么样，课余时间如何
21、来支配等方面，通过学生自评、家长参加、小组互评等，评比出睢城试验小学自主学习标兵。通过评的过程让学生理解什么叫自主学习？通过评的结果引领更多的孩子走上自主学习的道路。“减负”的根本目的是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反更要求老师讲究教学艺术，激发学生学习爱好，养成良好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，为学生终身发展奠基。学校提质减负工作方案4一、指导思想：为了仔细贯彻重庆市关于进一步规范中小学办学行为升入推动素养教化的看法精神，仔细落实施市教化的“十项规定”和忠县
22、教委减轻义务教化阶段学生过重课业负担深化推动素养教化实施方案（忠教化63号），切实减轻学生的课业负担，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。2、召开义务教化阶段老师会议，组织学习重庆市教委的十项规定和忠县教委减轻义务教化阶段学生过重课业负担深化推动素养教化实施方案，领悟其精神实质，在深刻理解“
23、减负提质”深远意义的基础上，仔细查实学生课业负担过重的现象，并马上予以订正。3、争取在近期与全体老师签订减轻中学生过重课业负担工作责任书，将“减负提质”工作落到实处。4、搞好减负的宣扬工作，通过各种方式向社会和学生家长宣扬“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。三、详细措施：1、规范办学，总量限制（1）、严格执行重庆市课程安排，不随意增减课程和课时。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐、信息等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。（2）、严格限制学生在学校的学习时间。全部老师严格执行学校的作息时辰表，不得提前和延后上下课，确保初中的学生每日有9小时
24、以上的睡眠；确保学生每天有一个小时的体育熬炼。学校尽量支配好学生综合实践课，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生尽可能开放各功能室和体育设施等。（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参与综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生供应多种选择机会，让学生选择自己感爱好的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。(4)老师的从教行为将更加规范。学校将利用每周的周前会的政治学习时间，对老师职业道德教化进行规范。年级不得在节假日和休息时间组织学生集体补课。严禁老师组织、介绍、强迫、变相强迫学生参与有偿补课活动。2、加强老师队伍建设，加强教学限制管理（
25、1）加强老师队伍，提高老师的综合教学实力。要探讨有效课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。（2）加强教学限制管理，深化教学探讨。老师要利用每周的教学业务学习内容，各教研组、各备课组仔细学习和探讨，仔细总结课堂教学中存在的问题，是否在教学质量和教学效率上下工夫。结合教研月的主题活动，努力提高课堂教学质量和效率，深化开展“高效课堂改革”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教化，探究创新教化，培育学生的主体意识和创新精神。主动推广心
26、理询问，开展心理健康教化，减轻学生的心理负担。（3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实状况进行不定期检查，初中各班每天对老师上课状况和课后作业量的多少和难度搞好登记，值周老师和值周行政进行督导。（4）在检查中若发觉有违反规定的，通过发整改通知书、与老师座谈会等形式予以刚好整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落到实处。（5）学校将把“减负”工作作为老师考核的重要内容，严峻违反规定的老师在评优等活动中实行一票推翻，并与目标奖发放挂钩。3、精讲精练，切实减负（1）要求老师仔细备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。（2)老师实行集体备课制。分
27、工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。（3）严格限制学生课外作业量。七八年级每天课外作业量原则上不超过1.5小时，九年级每天课外作业量原则上不超过2小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩处学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。4、少考严控，遵循意愿（1）、严格限制考试次数和难度。七至九年级只能组织期中和期末考试，各年级不得组织月考，每次考试的试题不得超过课程标准，不得随意增加试题的难度。各班主任、课任老师、年级组不得以任何形式公
28、布学生的考试成果和学生的排名，其成果实行“等级+综合素养评价”，使之符合“减负提质”要求。（2）、严格限制学科竞赛，初中各年级不得举办学科竞赛和参与奥林匹克竞赛。任何老师不得自行组织，只能由学校上报上级主管部门经批准后方可执行，不得已竞赛、考级作为学生评定三好学生等荣誉的依据。（3）、严格限制教辅资料。初中各年级教辅只能为“一教一辅”，一辅是由教委和新华书店审定和批准。各老师不得再向学生统一购买和变相举荐教辅资料。激励各老师开发校本课程。5、利用资源，做好宣扬（1）利用学校、居委的教化资源，广泛开展科技、文体、艺术、班会、团队活动和社会实践活动，让学生轻松开心地学习，主动和谐地发展，培育学生的
29、综合素养和实践实力。（2）利用家长会、上街宣扬、黑板报等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素养教化观、全面发展观，引导社会各界，特殊是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、老师和学生。学校提质减负工作方案5一、指导思想以关于减轻中小学生过重课业负担的若干看法为指导，实行市教委减轻义务教化阶段学生过重课业负担，深化推动素养教化十项规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素养教化，提高教化质量，特制定本方案。二、组织机构（一）领导小组组 长：潘宁副组长：吴小丹成 员：黄洁霞 马泽艳（二）工作责任组 长：全面引领督促学校“减负提质”工作副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，
30、制定相关规章制度，并指导工作的督促实行。成 员：主动进行“减负提质”工作宣扬，带头并指导全体老师详细落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”详细过程进行的督促，并刚好收集、反馈工作信息。三、实施细则（一）严格执行课程安排，严禁违规补课。1、学校要根据教化课程安排，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，合理支配大课间体育活动，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周支配2节写字课; 一至六年级每周支配音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程安排上足课时。2、老师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。3、任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教
31、学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。4、各科教学要严格根据国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。6、严禁在职教职工举办或者参加学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（二）、限制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。1、学生上午上课时间，小学不得早于8:20。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时。2、严禁老师“拖堂”或实行其他方式挤占学生课间休息时间。3、严禁组织学生上早自习、午自习
32、。4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。6、要保证学生每天有1 小时阳光体育活动的时间，落实“2+1”活动要求。（三）加强有效教学探讨，切实提高教化质量。1、提高教研活动质量（1）各教研组仔细制定教学安排和进度，确保日常教学活动的正常有序。（2）在教科室的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点主动开展各项教研活动。（3）主动参与，仔细开展教委和进修校下达的各项教研活动。2、提高课堂教学质量（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长
33、主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的特性得到充分发展。又要特殊重
34、视对部分“差生”的个别辅导，刚好帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。3、加强特色备课细心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。（四）细心设计练习，合理布置与指导学生作业。1、老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作
35、业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。2、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内。3、老师必需切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。4、老师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩处学生做作业。5、规范运用教辅资料。运用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织学生统一购买教材和各种读本，任何领导和老师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能
36、以此作为考核、评奖的依据。特别状况需由学校领导探讨批准。（五）限制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。1、严格按教化局要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。2、教化局统考、抽考运用进修校统一命题。其他状况运用学校自命题时，全部考试试题都不得超出课程标准要求，严格限制考试试题难度。3、小学生学业成果评定实行等级分制，运用素养发展评价报告书。4、学校和老师不得排名公布学生的学业成果。5、要严格执行义务教化阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。6、入学、招生不得实行或变相实行选拔性的书面考试。（六）保证学生参与课外活动和社会实践活动。1、学校要建设好音乐、美术、科技、劳
37、作、图书（阅览）及试验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。2、要加强试验、实作等课程内容的教学。下午课后支配1节课外活动，组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培育学生创新精神和实践实力，确保每位学生在义务教化阶段驾驭两项体育技能、一项艺术特长，培育一项科技爱好。学校提质减负工作方案6一、指导思想以重庆市关于减轻中小学生过重课业负担的若干看法为指导，实行市教委减轻义务教化阶段学生过重课业负担，深化推动素养教化十项规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素养教化，提高教化质量，特制定本方案。二、组织机构（一）领导小组组 长：XX副组长：XX X
38、X XX XX成 员：XX XX XX XX XX（二）工作责任组 长：全面引领督促学校“减负提质”工作副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促实行。成 员：主动进行“减负提质”工作宣扬，带头并指导全体老师详细落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”详细过程进行的督促，并刚好收集、反馈工作信息。三、实施细则（一）严格执行课程安排，严禁违规补课。1、学校要根据重庆市义务教化课程安排，开齐课程，上足课时。中小学每周开设4节体育课，合理支配大课间体育活动，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周支配2节写字课,三至九年级每周支配1节写字课
39、; 一至六年级每周支配音乐、美术课各2节；七至九年级每周支配音乐、美术课共3节；三至九年级综合实践活动课按课程安排上足课时。2、老师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。3、任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。4、各科教学要严格根据国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。6、严禁在职教职工举办或者参加学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习
40、活动。（二）、限制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。1、学生上午上课时间，小学不得早于8:30，中学不得早于8:00。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过7小时。2、严禁老师“拖堂”或实行其他方式挤占学生课间休息时间。3、严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。6、要保证学生每天有1 小时阳光体育活动的时间，落实“2+2”活动要求。（三）加强有效教学探讨，切实提高教化质量。1、提高教研活动质量（1）各教研组仔细制定教学安排和进度
41、，确保日常教学活动的正常有序。（2）在教科处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点主动开展各项教研活动。（3）主动参与，仔细开展教委和进修校下达的各项教研活动。2、提高课堂教学质量（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生驾驭适
42、合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的特性得到充分发展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅导，刚好帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。3、加强特色备课细心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基
43、础上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。（四）细心设计练习，合理布置与指导学生作业。1、老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。2、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。3、老师必需切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，
44、提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。4、老师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩处学生做作业。5、规范运用教辅资料。运用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织学生统一购买教材和各种读本，任何领导和老师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特别状况需由学校领导探讨批准。（五）限制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。1、严格按教委要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。2、教委统考、抽考运用进修校统一命题。其他状况运用学校自命题时，全部考试试题都不得超出课程标准要求，严格限制考试试题难度。3、小学生学业成果评定实行等级分制，运用素养发展评价报告书。4、学校和老师不得排名公布学生的学业成果。5、要严格执行义务教化阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。6、入学、招生不得实行或变相实行选拔性的书面考试。（六）加强学生竞赛活动管理。1、学校不得组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2、严格限制学生竞赛活动，任何单位组织以学生为对象的竞赛活动必需报教化行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得组织学生参与。