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1、学校提质减负工作方案学校提质减负工作方案1一、指导思想以重庆市关于减轻中小学生过重课业负担的若干看法为指导，实行市教委减轻义务教化阶段学生过重课业负担，深化推动素养教化十项规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素养教化，提高教化质量，特制定本方案。二、组织机构（一）领导小组组长：XX副组长：XXXXXXXX成员：XXXXXXXXXX（二）工作责任组长：全面引领督促学校“减负提质”工作副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促实行。成员：主动进行“减负提质”工作宣扬，带头并指导全体老师详细落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”详细过程进行的督促，并刚
2、好收集、反馈工作信息。三、实施细则（一）严格执行课程安排，严禁违规补课。1、学校要根据重庆市义务教化课程安排，开齐课程，上足课时。中小学每周开设4节体育课，合理支配大课间体育活动，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周支配2节写字课,三至九年级每周支配1节写字课;一至六年级每周支配音乐、美术课各2节；七至九年级每周支配音乐、美术课共3节；三至九年级综合实践活动课按课程安排上足课时。2、老师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。3、任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。4、各科教学要严格根据国家颁发
3、的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。6、严禁在职教职工举办或者参加学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（二）限制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。1、学生上午上课时间，小学不得早于8:30，中学不得早于8:00。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过7小时。2、严禁老师“拖堂”或实行其他方式挤占学生课间休息时间。3、严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。4、严禁占用节假日、
4、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。6、要保证学生每天有1小时阳光体育活动的时间，落实“2+2”活动要求。（三）加强有效教学探讨，切实提高教化质量。1、提高教研活动质量（1）各教研组仔细制定教学安排和进度，确保日常教学活动的正常有序。（2）在教科处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点主动开展各项教研活动。（3）主动参与，仔细开展教委和进修校下达的各项教研活动。2、提高课堂教学质量（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲
5、解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的特性得到充分发展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅
6、导，刚好帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。3、加强特色备课细心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。（四）细心设计练习，合理布置与指导学生作业。1、老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主
7、选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。2、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。3、老师必需切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。4、老师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩处学生做作业。5、规范运用教辅资料。运用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织学生统一购买教材和各种读本，任何领导和老师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用
8、品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特别状况需由学校领导探讨批准。（五）限制学生考试次数和难度，建立科学评价制度。1、严格按教委要求组织期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。2、教委统考、抽考运用进修校统一命题。其他状况运用学校自命题时，全部考试试题都不得超出课程标准要求，严格限制考试试题难度。3、小学生学业成果评定实行等级分制，运用素养发展评价报告书。4、学校和老师不得排名公布学生的学业成果。5、要严格执行义务教化阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。6、入学、招生不得实行或变相实行选拔性的书面考试。（六）加强学生竞赛活动管理。1、学校不得组织学生参与学
9、科奥林匹克竞赛。2、严格限制学生竞赛活动，任何单位组织以学生为对象的竞赛活动必需报教化行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得组织学生参与。学校提质减负工作方案2一、指导思想：为了仔细贯彻教化部和省关于“减负”的精神，仔细落实蒲城县教化局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教化教学质量的实施看法，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。二、工作思路：1、成立以校长
10、为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。2、召开全体老师会议，组织学习教化部领导“减负”工作的讲话和蒲城县教化局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教化教学质量的实施看法，并绽开深化探讨，领悟精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，仔细查实学生课业负担过重的现象，并马上予以订正。3、搞好减负的宣扬工作，通过各种方式向社会和学生家长宣扬“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。三、详细措施：1、规范办学，总量限制（1）严格执行国家教化课程安排和省市新课改精神，不随意增减课程和课
11、时。能专职的学科尽量专职，如通用技术、探讨性学习支配专人通过培训上岗。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。（2）严格限制学生在校活动时间总量。保证学生每日有8小时以上的睡眠。学校尽量支配好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参与综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生供应多种选择机会，让学生选择自己感爱好的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。2、加强老师队伍建设，加强教学限制管理（1）加强老师队伍，提高
12、老师的综合教学实力。要探讨有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。（2）加强教学限制管理，深化教学探讨。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深化开展“有效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教化，探究创新教化，培育学生的主体意识和创新精神。主动推广心理询问，开展心理健康教化，减轻学生的心理负担。（3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实状况进行检查，每天学校行政领导和值日老师对各班“减负提质”状况进行检
13、查并作好记录。（4）在检查中若发觉有违反规定的，通过发整改通知书、与老师座谈会等形式予以刚好整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落到实处。（5）学校将把“减负”工作作为老师考核的重要内容，违反规定的老师在评优等活动中实行一票推翻，并与目标奖发放挂钩。3、精讲精练，切实减负（1）要求老师仔细备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。（2）老师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。（3）严格限制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作
14、业量的方式惩处学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。4、少考严控，遵循意愿（1）严格限制考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供老师分析学情，不排名)外，课程以平常考查为主。用好成长记录本学分管理手册，全面反映学生学期发展状况，使之符合“减负提质”要求。（2）严格限制学科竞赛，经教化部和市、区批准的竞赛，也须遵循学生自愿参与的原则，不强行学生参与。（3）严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题、选修课教化资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。5、利用资源，做好宣扬（1）利用学校、社会教化资源，照实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松开心地学习，主动和谐地发展，培育学生的综合素养和实践实力。（2）利用家长会、新闻、信息等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素养教化观、全面发展观，引导社会各界，特殊是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、老师和学生。