《2023年幼儿园中班教案《剪窗花》3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班教案《剪窗花》3篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班教案剪窗花3篇幼儿园中班教案剪窗花1活动目标：1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、感受旋律的下面是我为大家整理的2023年幼儿园中班教案剪窗花3篇,供大家参考。幼儿园中班教案剪窗花1活动目标：1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动材料：1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2、幼儿主题活动图画书
2、新年贺卡。活动过程：1、欣赏活动室的窗花。2、教师给幼儿表演剪窗花。3、欣赏录音儿歌。4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。6、教师与幼儿表演儿歌。7、指导幼儿剪窗花。教学反思：今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗
3、花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是*人发明的。幼儿园中班教案剪窗花2活动目标1、了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2、尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。3、通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1、剪纸的方法和技巧。2、如何剪窗花。活动准备1、幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2、彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什
4、么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）二、儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1、教师范读儿歌，要求读出儿歌的节奏和韵律感。2、请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？三、诗歌表演。1、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2、幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3、幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1、教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2、幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3、师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1
5、、教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？2、出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1、教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。2、幼儿进行设计，教师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。设计背景：让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子
6、热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的*民俗情趣和艺术特色。幼儿园中班教案剪窗花3一、激趣导入1、出示窗花范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？介绍下民族特色的窗花艺术。2、出示课题，剪窗花（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。）二、拓展思维1、引导学生剪纸，随意剪，2、拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？转一个方
7、向，又像什么？反过来瞧瞧，还像什么？3、剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢？4、指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。5、展示剪纸作品，开阔学生思维。（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望
8、（如学习复杂的民间剪纸艺术），开启创造的意识。同时还可突破重点，难点。）三、合作探究1、互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么？看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？2、小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。（设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。）四、展示评价1、完成的作品贴在黑板上2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家3、你喜欢谁的画？（欣赏）（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自
9、己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。）五、小结延伸1、今天学会了什么？2、动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪？（衣服、墙壁）3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。） 幼儿园中班教案剪窗花3篇扩展阅读 幼儿园中班教案剪窗花3篇（扩展1）剪窗花幼儿园语言教案3篇 剪窗花幼儿园语言教案1设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛
10、。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：美丽的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件美丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨
11、论制作方法。（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下
12、面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。剪窗花幼儿园语言教案2活动目标：1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2、发展幼儿手部动作的灵活性。3、学会三次对边折、对角折剪纸的方法。活动准备：彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。活动过程：
13、1、欣赏分析：1）欣赏范画窗花作品出示范画：这是什么？在哪里见过？什么时候人们张贴这些窗花？人们为什么要贴这些东西呢？（喜庆、漂亮）这些窗花是怎么做出来的.呢？你们想不想剪这些窗花？下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。2）师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。2、操作体验：1）幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。3、欣赏分享：张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。教师小结：主要总结图案的对称、形状等
14、。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊！幼儿园中班教案剪窗花3篇（扩展2）幼儿园大班剪窗花教案幼儿园大班剪窗花教案1设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：美丽的
15、窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件美丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共
16、同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画
17、上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是*人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过
18、来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在点不足：、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过
19、这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。幼儿园中班教案剪窗花3篇（扩展3）幼儿园小班朋友剪窗花教案幼儿园小班朋友剪窗花教案1教学目标1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学重点1.认识10个字，写好6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感
20、悟课文内容。背诵课文。教学准备1.生字卡片，课文朗读磁带。2.各式各样的窗花图案。3.有关窗花的资料。教学时数2课时。教学过程第一课时?(一)创设情境，激发兴趣1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗?3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。(二)初读课文，初悟情感过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。1.老师范读。2.学生评读。3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读
21、准字音。4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。(三)随文识字1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。(1)开火车读;(2)请小老师带读;(3)去掉拼音读生字。2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?3.重点指导记住“窗”的字形。(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。4.游戏巩固。小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。幼儿园中班教案剪窗花3篇（扩展4
22、）剪窗花优秀教案3篇剪窗花优秀教案1活动目标：1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。活动准备：剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板活动过程：一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？二、欣赏窗花作品，感知其特征。引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。五
23、、学习剪窗花，教师可提供两种形式供幼儿学习。1、介绍剪窗花使用的工具与材料。2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了*坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！六、交流、欣赏作品。幼儿将剪好的作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互欣赏评价。活动反思：通过执教中班艺术活动剪窗花，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各
24、种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。对于本节课有几点不足：1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来（在试课时其他班的小朋友能说出来）。3、出示的窗花不
25、贴近幼儿的现实生活。4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。对于美术公开课的教学，我一直处于摸索阶段，还不够成熟，所以在执教的过程中遇到的问题有很多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，教师不要对幼儿干预太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并尝试解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。幼儿
26、园中班教案剪窗花3篇（扩展5）中班幼儿园教案3篇中班幼儿园教案1活动目标：1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。2.通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。教学重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。教学难点：掌握外出走丢后自救的方法。活动准备：1.经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。2.物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走
27、丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?幼儿讨论并进行回答。三、迁移经验，角色表演1.交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助
28、自己呢?)。2.角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，(课件中出现超市背景图)。3.评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。中班幼儿园教案2活动设计背景一天午休时，雨含把手塞进了床边的一个*，结果自己怎么也拔不出来。活动目标1、提高安全意识。2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)3、如果发生意外，应及时求救。4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。教学重点、难点1、丰富幼儿的
29、自救知识。2、教育幼儿不要贪玩或好奇，玩危险游戏。活动准备安全教育的片 指环 肥皂 油活动过程一、看安全教育片段片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住片段3*宁波网6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。二、让幼儿畅所欲言，相互交流看了片段后的感受;1、让个别幼儿谈谈自己的看法2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。3、自己以后应注意些什么。三、向幼儿演示自救方式(教师操作，幼儿观看)1、拿出准备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不容易摘下来。2、提问：让幼儿结合自己的生活经验想办法，帮助老师摘下指环。(用力拔、用水洗、涂上油
30、、弄断指环)3、把幼儿想到的办法逐一演示。4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况，应及时向大人求救。四、结合雨含的经历，再次强调贪玩带来的危害。五、活动延伸1、把自己今天看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。2、把活动后的图片张贴在教室四周。幼儿园中班教案剪窗花3篇（扩展6）剪窗花小学作文3篇剪窗花小学作文1咱们*的传统文化博大精深，渊远流长。周六，我来为大家介绍一下剪纸吧!剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门
31、，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧!四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。剪纸中还有有趣的民间故事呢!这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的.故事。瞧!小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好小老鼠娶到了新娘。多么精美的剪纸啊!真令人爱不释手!剪窗
32、花小学作文2过年，莫过于是我们小孩最喜欢的事情了，周六的这堂课可教了我们知识还有做手工。首先，我们学习了为什么过年的前一天叫除夕。明白了是因为一只叫“夕”的年兽常常在大年三十这天危害人类。所以人们为赶走“夕”便放爆竹，贴春联。后来，这种习俗在民间便流传下来。接着，老师带领我们剪窗花，先拿一张彩色软纸，捍住正方形的两条对边，由下往上折，变成长方形后，再捏住两条长从右向左对折，最后，将折成的小正方形折成一个三角形，把“小尾巴”朝右，用一支铅笔在上面画出需要剪出的条纹，用剪刀将线条剪下来，激动人心的时刻来了，我放下剪刀，小心翼翼地将纸慢慢地打开，“是一朵漂亮的窗花”，心里的喜悦已经忍不信与所有人分享
33、了。最后，我们做了一项十分有趣的手工五谷画。一共有五种谷类，黑豆、红豆、小米、薏米和玉米。用这些谷类来拼一只“财神牛”再合适不过了。这只“财神年”手托元宝，头戴财神帽，眼睛一闭一睁，旁边还有两串爆竹，可喜庆了!一节课过得真快，新年也来临了，预祝大家：新年快乐，万事如意!剪窗花小学作文3星期三晚上，我们有一项作业是剪窗花，但是我不知道该怎么剪，爸爸妈妈也没有剪过，这该怎么办呢？老师布置的作业也不能不做呀，就在这时妈妈在网上找到了剪窗花的.方法，就开始试着帮我剪，剪了好几遍终于剪了一个，虽然剪得不好但也要感谢妈妈，因为毕竟妈妈努力了，我非常高兴。我以后要努力学习，做一个好孩子、好学生。幼儿园中班教
34、案剪窗花3篇（扩展7）幼儿园中班教案摇篮幼儿园中班教案摇篮1活动目标1、引导幼儿体会诗歌摇篮优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。2通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。3引导幼儿仿编诗歌摇篮，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。4能分析诗歌摇篮的情节，培养想象力。5根据已有经验，大胆表达自己的想法。教学重点、难点重点：理解诗歌的内容初步学习朗诵。难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。活动准备1画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。2制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干
35、。3录音机一台，抒情音乐磁带一盘。活动过程一、初步感知理解作品阶段1出示“摇篮”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们都有什么关系?2教师有感情地朗诵整首诗歌。3让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。4教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5倾听配乐诗朗诵摇篮，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、交流讨论、表演1集体朗诵并交流讨论a.诗歌里讲了哪些摇篮?(幼儿回答后，教帅出示背景图)b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把星宝宝
36、、鱼宝宝、花宝宝、小朋友宝宝分别送入各自的摇篮)c.提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?d.教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小朋友的摇篮，每个小朋友要感谢妈妈对我们的关爱。2表演游戏教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝天是星宝宝的摇篮”时，扮演蓝天的幼儿便可想像抱着星星，摇它入睡的动作，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。四、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”首先结合课图片，引导幼儿仿编，然后幼儿自选一种宝宝的卡片，与同伴讨论创编
37、诗歌，并请个别幼儿将自己编的诗歌说给大家听。最后请幼儿将宝宝卡片贴到相应的摇篮处（背景图片）让宝宝好好睡一觉。教学反思摇篮是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助摇篮曲作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，孩子也获得了成功。通过课的反复修改，在教学活动中也收获了不少，为我在今后的语言教学活动中积累了不少的经验，以下就是几点小小的收获：在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐摇篮曲，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的快乐。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处，有效的帮助幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据图片找出诗歌的规律，自己分析出句式的特点，朗诵诗歌较为连贯，诗歌内容掌握较好。通过摇篮教学活动，让我知道了在以后诗歌教学活动中，要使用多种手段让孩子去更好地理解文学作品，发展语言能力。充分发挥幼儿的主动性，真正成为活动中的主人。