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1、2022小班语言教案好宝宝小班语言教案好宝宝1活动目标通过活动，让幼儿能懂得敬重家长、团结幼儿、文明礼貌，让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重点、难点主要让幼儿理解尊老爱幼，和谐爱心，文明礼貌。活动打算现实生活中的案例，晓之以理，动之以情。活动过程1、老师显示现实生活中的文明、和谐、爱老尊师的镜头，让幼儿评价。2、幼儿结合案例发言，谈自己的感想，谈自己的做法，主要通过对话和演示来呈现;3、个别幼儿的以身说教。4、老师总结之，再让幼儿演示，老师更正相关弥补、完善的地方。5，班级总结。教学反思1.老
2、师对教学内容可以再深华、再提炼。2.在活动过程然幼儿在亲身参加，身临其境。3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又肯定进步，达到文明、和谐了吗?小班语言教案好宝宝2教学目标1、观赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。3、能够听指令做动作。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、萌发对文学作品的爱好。设计意图：依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下，唯一的方法只有通过嬉戏的形式来幼儿传受学问，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过仿照、说和玩，来完成本节
3、课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。活动打算1、录音机、磁带、大范例。2、“观赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，留意要贴在幼儿能摸到的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。活动过程1、用谈话形式引出课题。今日我们班来了一位客人，小挚友知道是谁吗？（老师带着袋鼠头饰出来）。今日呀，我给小挚友带了一份大礼物，小挚友猜猜是什么？（大范例挂图）2、出示大范例挂图啊！今日，字宝宝也来跟随我们小挚友做挚友了，你们情愿吗？（情愿），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？3、老师念读第三课好宝宝，
4、幼儿观赏，并在空中手划字。4、老师出示字条，播放录音机，幼儿观赏课文。5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。（1）老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的？（自己飞）老师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。（2）老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并仿照动作。（方法同上）（3）老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿仿照动作。6、嬉戏：（1）嬉戏的名称：谁在做（2）交代嬉戏要求和玩法。老师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小挚友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自仿照动作不同。）（3）嬉戏可用不同的动作重复进行，玩最终一次嬉戏时可把字卡收回来。7、活动延长老师弹小鸟自己飞的音乐，幼儿仿照飞的动作离开活动室。教学反思1.老师对教学内容可以再深华、再提炼。2.在活动过程然幼儿在亲身参加，身临其境。3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又肯定进步，达到文明、和谐了吗？