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1、2022柳树姑娘大班教案15篇柳树姑娘大班教案1一、活动目标：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。通过歌颂柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。三、活动打算:节奏图谱一张四、活动过程：(一)感受歌曲旋律。师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?(二)熟识三拍子的节奏
2、型。这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(老师示范:大手、小手、小手)我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)原来我的身体是这样跳舞的,(老师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)(三)学唱歌曲。老师范唱歌曲。师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲
3、里面藏着谁啊?你最喜爱歌曲的哪一句呢?学唱歌曲。师：真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?你们的歌声真奇妙，起先两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌颂一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。(四)表演歌曲。师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)引导幼儿有表情地表演歌曲。师：现在，我们一起
4、用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?五、延长活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。柳树姑娘大班教案2活动目标：1、学习用连贯美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动打算：3、课前视察柳树。4、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小挚友练习等
5、方式。提示幼儿唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。如：开头两句，我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一
6、看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法
7、和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！柳树姑娘大班教案3活动目标：1、感受三拍子旋律的歌曲，能用美丽活泼的心情学唱歌曲。2、尝试用肢体动作表现柳树的优美。3、感知柳树给春天带来的美，进一步激发幼儿对春天的酷爱之情活动打算：柳树姑娘的图片，自制简洁歌曲图片
8、活动重难点：重点：有感情地演唱及表演柳树姑娘难点：感受歌曲三拍子的旋律活动过程：一、引入师：现在是什么季节？（春天）春天里你们一家人去西湖边走走感觉怎么样？（快乐）在西湖边上你们会到什么树？（柳树）今日我们就要学一首歌就叫柳树姑娘。你们想不想见见她？那我们来呼唤、呼喊一下吧。二、练习附点四分音符并发生练习柳树姑娘快出来呀并且拍一下手，拍两下腿，加入三拍子强弱弱的关系。三、先完整弹唱歌曲一遍。师：你听到了什么？四、依据幼儿所说的，出示简洁歌曲图谱，老师唱出这句歌词，再把图谱贴好。每找出一句后，幼儿都要打着节拍说一遍。师：要跟着节拍来说，看老师怎么做的。师：歌曲里面是怎么唱的？哪个字时间长，哪个字
9、时间短，跟着节拍来唱。再跟着钢琴一句一句来。五、看着图片整体来一遍（看着图片跟着老师的节奏念歌词，边拍手拍腿边念歌词）师：我们一起跟着歌曲的节奏来念念歌词吧！竖坐的小挚友来一次，横坐的小挚友来一次。六、老师与幼儿一起跟着旋律学唱歌曲。师：我们一起跟着钢琴来唱唱这首歌吧。边唱边打拍子七、引导幼儿感受歌曲的内容和情感师：你觉得歌曲的哪几句很美丽？应当唱的怎么样？（慢一些）那几句又很活泼？应当怎么唱？（欢快些）八、再来有感情地唱一遍，感觉和柳树姑娘在对话师：我们一起跟着音乐再来唱一遍歌曲，留意要把美丽和活泼用不同的声音表现出来。九、全体起立来到中间，可以加上简洁的动作来边唱边跳师：我们一起来跟着音乐
10、学学柳树姑娘的动作，想想春天的柳树是怎样的。柳树姑娘大班教案41、活动目标：1、感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。2、学习简洁的二声部合唱，能限制调整自己的歌声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。2、活动打算：图谱3、活动过程：一、律动1、漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摇摆)2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学唱歌曲1、观赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。细致听听，歌曲
11、里唱的柳树是什么样的?2、借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。3、学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)三、学习二声部合唱1、第一种简洁的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼
12、儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句起先全体合唱。(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)2、学习其次种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来帮助幼儿合唱)柳树姑娘大班教案5活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。教学重难点：感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。活动打算：1、
13、幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。2、教学挂图一幅。教学过程：一、起先部分1、师幼相互问好。2、谈话引出课题。老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？二、基本部分1、老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。提问：（1）歌曲是几拍的？（2）歌曲里唱了些什么？2、出示图谱，学唱歌曲（1）老师出示图谱，边演示边完整清唱。（2）学唱歌曲。老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法，老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱？（3）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。（4）老师提示：幼儿留意唱好三
14、拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。（1）这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。（2）幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱。4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分1、老师总结，教化幼儿要酷爱大自然。2、听音乐出教室。活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学
15、唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，
16、激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！柳树姑娘大班教案6活动目标：1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的美丽旋律。2、能用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能相
17、互合作用唱衬词的方法学习简洁的二声部演唱。3、体验二声部演唱的欢乐，感受春天柳树的姿态美。活动打算：1、老师带幼儿到院子里或小河边视察柳树。可提问：春天来了，柳树有什么改变？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的美丽姿态。2、幼儿熟识儿歌柳树姑娘，和声图示。活动建议：1、老师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。（1）老师有感情、精确、清晰地翻唱歌曲柳树姑娘，在句首重音处以琴声示意，提示幼儿感受句首重音。可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强-弱-弱改变。（2）老师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。老师
18、边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式驾驭歌词内。2、幼儿学唱歌曲，可采纳集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（连贯、美丽）后面几句表现柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们的演唱会有什么改变？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯美丽、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的心情改变，从中感受柳树的姿态美。3、老师引导幼儿学习简洁的二声部合唱。（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。老师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？老师指图示引导全体幼儿在前4句每句最终一个字后唱“啦啦啦”，从第5句起先全体
19、合唱。（2）采纳老师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简洁的二声部合唱。在这一过程中，老师要引领幼儿倾听别人的歌声，留意与同伴声音协调。柳树姑娘大班教案7设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。重点难点1、体验多种方式表现三拍
20、子歌曲的节奏特点。2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动打算：1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2
21、棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加
22、入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师打算了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。活动反思：大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、美丽好听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。歌曲持续了幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教
23、学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现
24、技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们
25、伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力。柳树姑娘大班教案8活动目标：1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。活动打算：1、课前视察柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘。（1）老师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘。（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小挚友练习等方式。提示幼儿唱出句首重
26、音。（3）有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。如：开头两句，我们应当怎么唱呢？（美丽）柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快）2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。教后感：这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动
27、的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。柳树姑娘大班教案9活动目标：1.感受3/4拍歌曲美丽的旋律，学会演唱歌曲。2.尝试简洁的二声部合唱，体验合作的乐趣。活动打算：1.带领幼儿视察过柳树，激发幼儿对柳树的宠爱之情。2.课件、图谱。活动过程：一、感受美丽的旋律1.观赏视频，感受柳树姑娘的美。师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摇摆，多美啊！2.老师演唱歌曲。师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？3.提问：感觉怎样？是什么节拍让歌曲这么美丽？（3/4
28、拍）4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特殊美丽。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。（3）引导幼儿合拍地打节奏。（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的美丽。二、学唱歌曲1.幼儿回顾歌颂内容。师：歌曲里唱了些什么？2.出示图谱，借助图谱理解歌词。（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你细致听听歌曲里还唱了些什么？（2）老师边指图谱边演唱歌曲。（3）幼儿依据图谱理解歌词内容。3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。4.视察图谱，再次观赏老师演唱过程中，发觉大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用美丽的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。（1）师：刚才小挚友都
29、知道歌曲“柳树姑娘”特殊美丽。那用怎样的声音才能唱出歌曲的美丽？（2）除了用美丽的声音演唱，你有没有发觉大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你细致听我唱一唱。（3）老师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。（4）幼儿发觉大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在老师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。5.男孩子与女孩子分组演唱。师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。6.请幼儿说说还可以怎样演唱？依据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。三、二声部合唱1.借助图谱理解二声部演唱的方法。（1）师：这次
30、我们一起来唱，你们一边唱歌，一边细致听听我是怎样唱的？（2）幼儿唱歌，老师唱衬词“啦啦啦”。（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。2.老师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。（1）老师用手势引导幼儿留意合拍演唱衬词。（2）借助图谱，发觉衬词处要轻声演唱。3.小结。春天这么美，我们要专心视察，发觉更多的美景，感受生活的美妙！柳树姑娘大班教案10活动目标：1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。
31、活动打算：1、带领幼儿视察春天景色，视察柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。2、柳树挂图活动流程：一、导入课题：1.小挚友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐私，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终老师小结。2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。二、学唱歌曲1.柳树姑娘还把小挚友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，
32、让幼儿自己打节奏。4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小挚友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。三、演唱歌曲，1.老师带领幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，探讨前面和后面唱的一样吗？2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。3.洗洗干净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。四、学习简洁的二声部演唱1.有一个方法可以把这首歌颂的更好听，一部分小挚友唱歌词，另一部分小挚友跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗干净
33、”一起唱。2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）3.练习，老师指导幼儿演唱。五、幼儿表演唱柳树姑娘大班教案11活动目标：1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、活动前带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。2、依据歌曲设计图谱一幅。3、歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的.柳枝随风飘舞，像姑娘的
34、什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来细致地听一听歌曲中说了些什么呢？二、出示图谱，学唱歌曲。1老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：你听到了些什么？幼儿讲解并描述，老师出示相应的图片。你还听到了哪些呢？老师演唱。幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2学唱歌曲。“小挚友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”1）完整演唱歌曲。2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？3）幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强
35、弱弱。用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。老师提示：幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”3学唱衬词，练习简洁的二声部唱。一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有表情地边唱边表演。课后反思：柳树姑娘是一首活泼轻快，美丽好听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞
36、的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我出示长长的柳条，干脆提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。、活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴
37、致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我打算了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏驾驭的很好。幼儿驾驭了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动
38、难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，幼儿较好地驾驭了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。柳树姑娘大班教案12活动目标：1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。活动打算：1、课前视察柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘（1）老师有感情地演唱歌曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？（2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。（3）结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。（
39、4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。（5）激励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。（6）学习用不同的形式进行演唱，用美丽及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐嬉戏逛公园提示幼儿进行嬉戏时，留意保持前后的适当距离。柳树姑娘大班教案13活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动打算：l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程： 一、提问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你
40、们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱?（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(3)老师提示：幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用
41、“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。现在正值秋天，起先导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了干脆介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。活动反思： 柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。活动中我尝试用填充图谱的方法引
42、导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。柳树姑娘大班教案14活动目标：1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。2、初步学会念一段儿歌。活动打算：视察过柳树发芽；图片：一棵柳树。活动过程：（一）出示图片，
43、介绍柳树的主要特征：提问：1、这是一棵什么树？（柳树）2、这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）3、你在什么地方看到过柳树？（二）找寻柳树：师：我们幼儿园里也有许多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。（三）视察柳树：1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么改变？（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）3、引导幼儿视察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？4、做“柳树娃娃”的嬉戏：幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；
44、春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。（五）延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。柳树姑娘大班教案15活动目标1、通过对兰花草的看、听、学来体验兰花草这首作品的音乐美。2、在看和听的基础上学生通过自己的实力来学习演唱这首作品。3、在会唱兰花草这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动重、难点重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。难点：学唱时把握跨度较大的音程活动打算自制图谱、教学PPT、钢琴活动过程一、教学导入1、小挚友们有一种很漂亮的草本植物叫做兰